![RPP Sosiologi Kelas X. Fungsi Sosiologi Dalam Memahami Gejala Sosial Di Masyarakat (Kurikulum Revisi) PDF [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/rpp-sosiologi-kelas-x-fungsi-sosiologi-dalam-memahami-gejala-sosial-di-masyarakat-kurikulum-revisi-pdf.jpg)
2 0 508 KB
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan KeAlokasi Waktu
: SMA Negeri 1 Cibeber : X. IPS / I : Sosiologi : Fungsi sosiologi dalam memahami gejala sosial di masyarakat : 1-3 : 9X45 menit
A. Kompetensi Inti 1.1 Memperdalam nilai agama yang dianutnya dan menghormati agama lain 2.1 Mensyukuri keberadaan diri dan keberagaman sosial sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Kuasa 2.2 Merespons secara positif berbagai gejala sosial di lingkungan sekitar B. Kompetensi Dasar 3.1 Memahami pengetahuan dasar Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang berfungsi mengkaji gejala sosial di masyarakat. 4.1 Menalar suatu gejala sosial di lingkungan sekitar dengan menggunakan pengetahuan sosiologis C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1 Mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam mengkaji berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat 4.1.1 Melakukan kajian, diskusi dan menyimpulkan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi di masyarakat 4.1.2 Mendefinisikan pengertian sosiologi menurut para ahli 4.1.3 Menjelaskan sejarah perkembangan sosiologi 4.1.4 Membedakan ciri-ciri ilmu pengetahuan dengan ciri-ciri ilmu sosiologi 4.1.5 Menjelaskan objek kajian sosiologi beserta konsep realitas sosial yang dipelajari 4.1.6 Mengidentifikasi kegunaan mempelajari sosiologi dalam hubungannya dengan ilmu lainnya D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui membaca buku dan referensi, peserta didik mampu mendeskripsikan fungsi sosiologi dalam memahami berbagai gejala sosial yang terjadi dalam masyarakat.
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
2. Melalui diskusi dengan temannya, peserta didik mampu mengemukakan pendapatnya mengenai definisi sosiologi. 3. Melalui presentasi, peserta didik mampu menjelaskan kegunaan mempelajari sosiologi dan menjelaskan hubungan sosiologi dengan ilmu lainnya. E. Materi Ajar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Sejarah lahirnya sosiologi Pengertian sosiologi menurut para ahli Ciri-ciri ilmu sosiologi Objek kajian sosiologi Kegunaan mempelajari sosiologi Konsep realitas sosial Hubungan sosiologi dengan ilmu lain
F. Metode/ Model/ Pendekatan Pembelajaran Metode
: ceramah bervariasi, diskusi, presentasi, penugasan
Model
: problem based learning, word square, teka-teki silang sosiologi
Pendekatan
: scientific learning
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1 Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi
Alokasi Waktu
•
Salah satu peserta didik 20 menit menyiapkan dan memimpin berdoa
•
Peserta didik memberikan salam kepada guru
•
Guru menanyakan kesiapan peserta didik sebelum memulai pelajaran
•
Guru menanyakan kehadiran peserta didik
•
Guru menyampaikan apersepsi atau pendahuluan mengenai materi yang akan dipelajari
Nilai Karakter Religius, disiplin, rasa ingin tahu
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
Inti
•
Guru menyampaikan indikator pembelajaran dan tujuan pembelajaran
•
Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok belajar dengan tema; sejarah perkembangan sosiologi, pengertian sosiologi, ciri-ciri sosiologi, kegunaan sosiologi, dan objek kajian sosiologi.
Mengamati • Guru memandu setiap kelompok belajar untuk mengamati gejala-gejala sosial dalam lingkungan sekitarnya • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu kelompok belajar mengenai sosiologi melalui beberapa contoh kasus mengenai gejala-gejala sosial Menanya • Perwakilan kelompok menyampaikan pendapatnya mengenai apa yang dipelajari dalam sosiologi • Guru menanyakan arti sosiologi secara harfiah pada peserta didik • Guru menanyakan perbedaan pengetahuan dengan ilmu pengetahuan pada peserta didik • Guru menanyakan contoh pengetahuan dengan ilmu pengetahuan pada peserta didik Mengidentifikasikan • Guru memberi waktu pada peserta didik untuk memahami tema diskusi kelompok, yaitu: pengertian sosiologi, sejarah perkembangan sosiologi, ciri-ciri
85 menit
Rasa Ingin Tahu, Kerja sama, Disiplin, Saling Menghormati, Tanggung Jawab, Demokratis. Kreatif, Percaya Diri
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
ilmu sosiologi, kegunaan sosiologi, dan objek kajian sosiologi. Menganalisis • Peserta didik berdiskusi dengan kelompok belajar sesuai dengan tema masing-masing Mengkomunikasikan • Wakil masing-masing kelompok belajar mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas kemudian ditanggapi oleh teman lainnya Penutup
•
Peserta didik bersama guru 20 menit menyimpulkan pengertian sosiologi
•
Peserta didik bersama guru menyimpulkan sejarah perkembangan sosiologi
•
Peserta didik bersama guru mengidentifikasi ciri-ciri ilmu sosiologi
•
Guru mengevaluasi pemahaman peserta didik untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran dengan menggunakan lisan
•
Peserta didik melakukan refleksi mengenai materi yang telah dipelajari
•
Guru memberikan tugas pada peserta didik untuk membaca dan mereview sumber belajar atau referensi lain mata pelajaran sosiologi materi objek kajian sosiologi dan kegunaan sosiologi.
Kreatif, Percaya Diri, Saling Menghormati, Religius
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
•
Guru mempersilahkan peserta didik untuk berkemas dan persiapan pulang
•
Salah satu peserta memimpin doa
•
Peserta didik mengucapkan salam dan bersalaman dengan guru sembari meninggalkan kelas
didik
Pertemuan ke-2 Kegiatan
Deskripsi
Aloka
Nilai Karakter
Waktu Pendahuluan
•
Salah satu peserta didik 20 menit menyiapkan dan memimpin berdoa
•
Peserta didik memberikan salam kepada guru
•
Guru menanyakan kesiapan peserta didik sebelum memulai pelajaran
•
Guru menanyakan peserta didik
•
Guru menyampaikan apersepsi atau pendahuluan mengenai materi yang akan dipelajari
•
Guru menyampaikan indikator pembelajaran dan tujuan pembelajaran
•
Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (teman sebangku) untuk mendiskusikan tema dari guru mengenai objek
kehadiran
Religius, disiplin, rasa ingin tahu
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
kajian sosiologi dan kegunaan sosiologi berdasarkan hasil review pertemuan minggu lalu Inti
Penutup
Mengamati 85 menit • Guru menumbuhkan rasa ingin tahu kelompok belajar mengenai sosiologi melalui beberapa contoh kasus mengenai gejalagejala sosial • Perwakilan kelompok kecil menyampaikan hasil bacaan dan review mengenai objek kajian sosiologi dan kegunaan sosiologi Menanya • Guru menanyakan maksud objek kajian sosiologi beserta contohnya pada peserta didik • Guru menanyakan kegunaan sosiologi pada peserta didik Mengidentifikasikan • Guru memberi waktu pada peserta didik untuk berdiskusi dengan kelompok kecil mengenai contoh dari ciri-ciri ilmu sosiologi Menganalisis • Peserta didik berdiskusi dengan kelompok belajar sesuai dengan tema masing-masing Mengkomunikasikan Wakil masing-masing kelompok belajar mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas kemudian ditanggapi oleh teman lainnya • Peserta didik bersama guru 20 menit menyimpulkan objek kajian sosiologi beserta contohnya
Rasa Ingin Tahu, Kerja sama, Disiplin, Saling Menghormati, Tanggung Jawab, Demokratis. Kreatif, Percaya Diri
Kreatif, Percaya Diri, Saling Menghormati, Religius
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
•
Peserta didik menyimpulkan sosiologi
bersama guru kegunaan
•
Guru memberikan penguatan mengenai kegunaan sosiologi dengan contoh-contoh yang ada di lapangan
•
Guru mengevaluasi pemahaman peserta didik untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran dengan menggunakan lisan
•
Peserta didik melakukan refleksi mengenai materi yang telah dipelajari
•
Guru memberikan tugas kelompok pada peserta didik berupa TTS (Teka-Teki Silang) Sosiologi guna mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik
•
Guru mempersilahkan peserta didik untuk berkemas dan persiapan pulang
•
Salah satu peserta memimpin doa
•
Peserta didik mengucapkan salam dan bersalaman dengan guru sembari meninggalkan kelas
didik
Pertemuan ke-3 Kegiatan
Deskripsi
Alokasi waktu
Nilai Karakter
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
Pendahuluan
•
• • • •
•
•
Inti • •
•
•
•
Mempersilahkan salah satu 20 menit peserta didik memimpin doa sebelum memulai pelajaran Memberikan salam Menanyakan kesiapan peserta didik sebelum memulai pelajaran Menanyakan kehadiran peserta didik Memberikan apersepsi mengenai sistematika diskusi yang akan dilaksanakan dan memberikan gambaran materi mengenai topik diskusi Menyampakan tujuan yang hendak dicapai dalam pertemuan hari ini
Mengamati Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok. Peserta didik mendengarkan instruksi dan teknis diskusi kelompok. Menanya Peserta didik bertanya tentang hal yang belum jelas tentang materi yang akan dipelajari Mengidentifikasi Guru membagikan buku paket sosiologi pada masing-masing kelompok Guru membagikan kertas wordsquare sebagai bahan diskusi utama Peserta didik diinstruksikan mencari 10 realitas sosial dalam kotak wordsquare
85 menit
Religius, disiplin, rasa ingin tahu
Rasa Ingin Tahu, Kerja sama, Disiplin, Saling Menghormati, Tanggung Jawab, Demokratis. Kreatif, Percaya Diri
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
•
•
•
•
Penutup
•
• •
•
• • • •
Peserta didik menulis 10 konsep realitas sosial dalam kertas kerja kelompok dan memberikan definisi beserta contohnya Menganalisis Peserta didik mendiskusikan kesepuluh konsep realitas sosial dengan kelompoknya, kemudian mempersiapkan dua orang sebagai juru bicara Mengkomunikasikan Setelah selesai diskusi, dua orang juru bicara pada masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok Guru menjelaskan materi berikutnya mengenai hubungan sosiologi dengan ilmu lain Peserta didik dibantu oleh guru 20 menit menyimpulkan materi realitas sosial Guru menjelaskan tentang pentingnya materi tersebut Guru menguatkan pemahaman peserta didik mengenai konsep realitas sosial Guru memberikan informasi mengenai persiapan ulangan harian bab I untuk minggu depan Guru mengkondisikan peserta didik untuk bersiap-siap pulang Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin doa Peserta didik mengucapkan salam pada guru Peserta didik bersalaman dengan guru sembari keluar kelas
Kreatif, Percaya Diri, Saling Menghormati, Religius
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
Pertemuan ke-4 Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi •
• •
• •
•
•
Inti •
•
•
•
Alokasi waktu
Mempersilahkan salah satu 20 menit peserta didik memimpin doa sebelum memulai pelajaran Memberikan salam Menanyakan kesiapan peserta didik sebelum memulai pelajaran Menanyakan kehadiran peserta didik Memberikan apersepsi mengenai sistematika diskusi yang akan dilaksanakan dan memberikan gambaran materi mengenai topik diskusi Menyampakan tujuan yang hendak dicapai dalam pertemuan hari ini Mengamati 85 menit Guru membagi peserta didik ke dalam lima kelompok. Menanya Peserta didik mendengarkan instruksi dan teknis diskusi kelompok. dan bertanya tentang materi yang belum paham Guru membagikan buku paket sosiologi pada masing-masing kelompok Mengidentifikasi dan menganalisis Peserta didik mendiskusikan contoh-contoh 10 konsep realitas sosial yang telah ditemukan dalam kertas wordsquare,kemudian
Nilai Karakter Religius, disiplin, rasa ingin tahu
Rasa Ingin Tahu, Kerja sama, Disiplin, Saling Menghormati, Tanggung Jawab, Demokratis. Kreatif, Percaya Diri
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
•
•
•
Penutup
•
• •
•
•
•
•
mempersiapkan dua orang sebagai juru bicara Mengkomunikasikan Setelah selesai diskusi, dua orang juru bicara pada masingmasing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok Guru menjelaskan materi berikutnya mengenai hubungan sosiologi dengan ilmu lain Kemudian guru menjelaskan materi mengenai perbedaan disiplin ilmu sosiologi dengan disiplin ilmu antropologi Peserta didik dibantu oleh 20 menit guru menyimpulkan materi realitas sosial dan perbedaan disiplin ilmu sosiologi dan disiplin ilmu antropologi Guru menjelaskan tentang pentingnya materi tersebut Guru menguatkan pemahaman peserta didik mengenai konsep realitas sosial Guru memberikan informasi mengenai persiapan ulangan mid semester untuk minggu depan Guru mengkondisikan peserta didik untuk bersiap-siap pulang Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk memimpin doa Peserta didik mengucapkan salam pada guru
Kreatif, Percaya Diri, Saling Menghormati, Religius
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
•
Peserta didik bersalaman dengan guru sembari keluar kelas
H. Media dan Sumber Belajar Media: White board Kertas Word Square LCD Power Point Sumber belajar: Ruswanto. 2009. Sosiologi : SMA / MA Kelas X. Jakarta : Buku Sekolah Elektronik, Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Sudarmi, Sri dan W. Indriyanto. 2009. Sosiologi 1 : Untuk Kelas X SMA dan MA. Jakarta : Buku Sekolah Elektronik, Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Soekanto, Soerjono. 2006. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT Grafindo Persada. Wrahatnala, Bondet. 2009. Sosiologi 1: untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Buku Sekolah Elektronik, Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Waluya, Bagja. 2009. Sosiologi 1: Menyelami Fenomena Sosial di Masyarakat untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas / Madrasah Aliyah. Jakarta : Buku Sekolah Elektronik, Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian Hasil Belajar Teknik: Tertulis Bentuk: Uraian Instrumen: a. Tes Melakukan tes tertulis untuk mengetahui pemahaman peserta didik mengenai sejarah kelahiran dan perkembangan sosiologi, definisi sosiologi, ciri-ciri ilmu sosiologi, objek kajian sosiologi, kegunaan sosiologi, konsep realitas sosial, dan hubungan sosiologi dengan ilmu lain. b. Non-tes
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
1. Lembar Pengamatan Diskusi Kelompok (terlampir) 2. Lembar Pengamatan Presentasi (terlampir)
c. Tugas mandiri terstruktur Mereview materi tentang objek kajian sosiologi, kegunaan sosiologi, konsep realitas sosial, dan hubungan sosiologi dan ilmu lain. Membuat mind maping sejarah perkembangan sosiologi di eropa, amerika dan indonesia. Cibeber, Mengetahui Kepala Sekolah
Adjang Suhardja, S. Pd NIP. 196308021987031006
Juli 2017
Guru Mata Pelajaran Sosiologi
Dani Ramdani, S. Sos NIP. 197908032010011015
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok
Lampiran A. Evaluasi Hasil Soal Ulangan BAB I 1. Jelaskan secara singkat dua peristiwa besar yang menandai awal kelahiran Sosiologi! 2. Jelaskan maksud bahwa Sosiologi memiliki ciri empiris! 3. Sebutkan dan jelaskan dua saja konsep realitas sosial! 4. Jelaskan Sosiologi sebagai ilmu terapan! 5. Berikan pendapat saudara mengenai permasalahan sosial yang ada di Indonesia (pilih salah satu tema; kemiskinan, pengangguran, kriminalitas, ketimpangan ekonomi)! B. Lembar pengamatan diskusi kelompok (aspek afektif) Total nilai
ASPEK PENILAIAN No.
Nama
Keaktifan
Ketepatan jawaban
Wawasan
Kemampuan mengemukakan pendapat
1. 2. dst
Keterangan: nilai maksimal 100 Penskoran:
Jumlah skor:
A. Tidak Baik
Skor 1
100-90 = Sangat Baik
B. Kurang Baik
Skor 2
50—60 = Cukup
C. Cukup Baik Skor 3
70-80 = Baik
30—40 = Kurang
D. Baik
Skor 4
E. Sangat Baik
Skor 5
10—20 = Sangat Kurang
C. Lembar penilaian penugasan (aspek kognitif) ASPEK PENILAIAN No.
Nama
Ketepatan materi
Kreativitas mengembangkan kata-kata sendiri dalam pembuatan tugas
Wawasan
Total nilai Ketepatan menjelaska n hasil review
Sosiologi SMAN 1 Cibeber Cikotok 1. 2. Dst
Keterangan: •
Skor masing-masing aspek penilaian adalah 50, sehingga total skor adalah 200
Total nilai dihitung dari total skor dibagi 2, sehingga jumlah total nilai adalah 100
