RPP Tahfidz Calon Menantu Abi [PDF]

Citation preview

RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran



TAHFIDZ QUR’AN SMA 3A untuk Kelas XII IPA Semester 1



Oleh: (Ini Hanya Contoh)



Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan Dipadukan dengan kurikulum SIT 2015



SMA PONDOK TAHFIDZ MADINATUL QURAN BANJARMASIN 2019



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NO. 001/RPP/TAHFIZ/XII/IPA/SMAPTMQ/VII/2019



Sekolah Kelas/Semester Program Mata Pelajaran Materi Pokok Alokasi Waktu



: SMA Pondok Tahfidz Madinatul Quran : XII / 1 : IPA : Tahfidz Juz 3 : QS Ali Imran : 18 x 1JP



A. Standar Kompetensi 3. Menghafal dan mentadaburi Q.S. Ali Imran : 1-77



B. Kompetensi Dasar 3.1 Menghafal dan mentadaburi Q.S. Ali Imran : 1-22 Indikator : 1. Menyebutkan tempat turunnya Q.S. Ali Imran : 1-22 2. Menjelaskan makna Q.S. Ali Imran : 1-77 3. Melafalkan Q.S. Ali Imran : 1-77 tanpa membaca mushaf 4. Menyebutkan amalan-malan yang dapat dilakukan sesuai Q.S. Ali Imran : 1-22



C. Materi Ajar Q.S. Ali Imran : 1-22



D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran. 1. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, wawancara, studi pustaka/dokumen 2. Pendekatan : scientific approach 3. Model : TERPADU dengan Discovery Learning/Inkuiri.



E. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar: 1. Media Bahan tayang. Mushaf Al Qur’an 2. Sumber Belajar Abdullah. 2019. Panduan Menghafal Al Qur’an. Jakarta: Bumi Jihad. Sayyid Quthb. 2017. Tafsir Al Qur’an. Surabaya: Semangat



F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?”



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Siapakah Ali Imran yang dimaksud dalam Al Qur’an surat Ali Imran?” Dilanjutkan dengan pertanyaan “Di manakah surat Ali Imran diturunkan? c. Guru meminta salah seorang siswa menceritakan pemahamannya tentang pertanyaan yang diajukan. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran. Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Menggali informasi  Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 1-6



25’



Eksplorasi Mengkaji tema  Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1-6 Rumuskan  Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1-6  Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1-6



3.



Penutup



Presentasikan  Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kepada guru secara bergantian  Guru mengkonfirmasi hasil diskusi  Guru memandu siswa menyimpulkan yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1-6.  Guru memberi tugas kepada siswa untuk menghafalkan Q.S. Ali Imran : 1-6.  Guru menekankan agar siswa mengamalkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1-6.  Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan kedua (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali Imran : 1-6?” c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba melafalkan Q.S. Ali Imran : 1-6 tanpa membaca mushaf.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran. Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Membaca  Membaca Q.S. Ali Imran : 1-6



25’



Eksplorasi Menghafal  Menghafal Q.S. Ali Imran : 1-6 Rumuskan  Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-6 Presentasikan  Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-6 secara berpasangan.  Guru mengamati presentasi. 3.



Penutup



   



Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama Q.S. Ali Imran : 1-6. Guru menyimak dengan membaca mushaf (bila perlu). Guru memberi tugas kepada siswa untuk memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 1-6. Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan Q.S. Ali Imran : 1-6. Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan ketiga (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Masih bersemangat menghafal dan mentadaburi surat Ali Imran: 7-9?” Dilanjutkan dengan pernyataan “Semoga Antum mendapat rahmat-Nya dengan menghafal surat Ali Imran : 7-9 nanti”. c. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Menggali informasi  Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 7-9



25’



Eksplorasi Mengkaji tema  Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 7-9 Rumuskan  Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 7-9  Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 7-9



3.



No 1.



Penutup



Presentasikan  Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kepada guru secara bergantian  Guru mengkonfirmasi hasil diskusi  Guru memandu siswa menyimpulkan yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 7-9.  Guru memberi tugas kepada siswa untuk menghafalkan Q.S. Ali Imran : 7-9.  Guru menekankan agar siswa mengamalkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 7-9.  Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



Pertemuan keempat (1 JP @40menit) Kegiatan Pendahuluan



a.



Deskripsi



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali Imran : 7-9?” c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba melafalkan Q.S. Ali Imran : 7-9 tanpa membaca mushaf. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



5’



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Membaca  Membaca Q.S. Ali Imran : 7-9



25’



Eksplorasi Menghafal  Menghafal Q.S. Ali Imran : 7-9 Rumuskan  Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 7-9 Presentasikan  Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 7-9 secara berpasangan.  Guru mengamati presentasi. 3.



Penutup



   



Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama Q.S. Ali Imran : 7-9. Guru menyimak dengan membaca mushaf (bila perlu). Guru memberi tugas kepada siswa untuk memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 7-9. Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan Q.S. Ali Imran : 7-9. Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan kelima (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a.



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Sudahkah kalian memuroja’ah Q.S. Ali Imran : 1-9?” c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba melafalkan Q.S. Ali Imran : 1-6 dan 7-9 tanpa membaca mushaf. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Membaca  Membaca Q.S. Ali Imran : 1-9



25’



Eksplorasi Muroja’ah  Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 1-9 Rumuskan  Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-9 Presentasikan  Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-9 secara berpasangan.  Guru mengamati presentasi. 3.



Penutup



   



Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama Q.S. Ali Imran : 1-9. Guru menyimak dengan membaca mushaf (bila perlu). Guru memberi tugas kepada siswa untuk memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 1-9. Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan Q.S. Ali Imran : 1-9. Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan keenam (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a.



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Masih ingatkah kalian, siapakah Ali Imran yang dimaksud dalam Al Qur’an surat Ali Imran?” Dilanjutkan dengan pertanyaan “Di manakah surat Ali Imran diturunkan? c. Guru meminta salah seorang siswa menceritakan pemahamannya tentang pertanyaan yang diajukan. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Menggali informasi  Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 10-13



25’



Eksplorasi Mengkaji tema  Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 10-13 Rumuskan  Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 10-13  Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1013



3.



Penutup



Presentasikan  Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kepada guru secara bergantian  Guru mengkonfirmasi hasil diskusi  Guru memandu siswa menyimpulkan yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 10-13.  Guru memberi tugas kepada siswa untuk menghafalkan Q.S. Ali Imran : 10-13.  Guru menekankan agar siswa mengamalkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1013.  Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan ketujuh (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a.



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali Imran : 10-13?” c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba melafalkan Q.S. Ali Imran : 10-13 tanpa membaca mushaf. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Membaca  Membaca Q.S. Ali Imran : 10-13



25’



Eksplorasi Menghafal  Menghafal Q.S. Ali Imran : 10-13 Rumuskan  Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 10-13 Presentasikan  Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 10-13 secara berpasangan.  Guru mengamati presentasi. 3.



Penutup



   



Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama Q.S. Ali Imran : 10-13. Guru menyimak dengan membaca mushaf (bila perlu). Guru memberi tugas kepada siswa untuk memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 10-13. Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan Q.S. Ali Imran : 10-13. Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan kedelapan (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a.



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Masih bersemangat menghafal dan mentadaburi surat Ali Imran: 14-15?” Dilanjutkan dengan pernyataan “Semoga Antum mendapat rahmat-Nya dengan menghafal surat Ali Imran : 1415 nanti”. c. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Menggali informasi  Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 14-15



25’



Eksplorasi Mengkaji tema  Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 14-15 Rumuskan  Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 14-15  Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1415



3.



No 1.



Penutup



Presentasikan  Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kepada guru secara bergantian  Guru mengkonfirmasi hasil diskusi  Guru memandu siswa menyimpulkan yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 14-15.  Guru memberi tugas kepada siswa untuk menghafalkan Q.S. Ali Imran : 14-15.  Guru menekankan agar siswa mengamalkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1415.  Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



Pertemuan kesembilan (1 JP @40menit) Kegiatan Pendahuluan



a.



Deskripsi



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali Imran : 14-15?” c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba melafalkan Q.S. Ali Imran : 14-15 tanpa membaca mushaf. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



5’



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Membaca  Membaca Q.S. Ali Imran : 14-15



25’



Eksplorasi Menghafal  Menghafal Q.S. Ali Imran : 14-15 Rumuskan  Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 14-15 Presentasikan  Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 14-15 secara berpasangan.  Guru mengamati presentasi. 3.



Penutup



   



Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama Q.S. Ali Imran : 14-15. Guru menyimak dengan membaca mushaf (bila perlu). Guru memberi tugas kepada siswa untuk memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 14-15. Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan Q.S. Ali Imran : 14-15. Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan kesepuluh (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a.



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Sudahkah kalian memuroja’ah Q.S. Ali Imran : 10-15?” c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba melafalkan Q.S. Ali Imran : 10-13 dan 14-15 tanpa membaca mushaf. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Membaca  Membaca Q.S. Ali Imran : 10-15



25’



Eksplorasi Muroja’ah  Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 10-15 Rumuskan  Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 10-15 Presentasikan  Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 10-15secara berpasangan.  Guru mengamati presentasi. 3.



Penutup



   



Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama Q.S. Ali Imran : 10-15. Guru menyimak dengan membaca mushaf (bila perlu). Guru memberi tugas kepada siswa untuk memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 10-15. Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan Q.S. Ali Imran : 10-15. Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan kesebelas (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a.



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Sudahkah kalian memuroja’ah Q.S. Ali Imran : 1-15?” c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba melafalkan Q.S. Ali Imran : 1-9 dan 10-15 tanpa membaca mushaf. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Membaca  Membaca Q.S. Ali Imran : 1-15



25’



Eksplorasi Muroja’ah  Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 1-15 Rumuskan  Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-15 Presentasikan  Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-15secara berpasangan.  Guru mengamati presentasi. 3.



Penutup



   



Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama Q.S. Ali Imran : 1-15. Guru menyimak dengan membaca mushaf (bila perlu). Guru memberi tugas kepada siswa untuk memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 1-15. Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan Q.S. Ali Imran : 1-15. Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan kedua belas (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a.



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Tahukah kalian, tentang apakah makna yang terkandung dalam surat Ali Imran 1619?” c. Guru meminta salah seorang siswa menceritakan pemahamannya tentang pertanyaan yang diajukan. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Menggali informasi  Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 16-19



25’



Eksplorasi Mengkaji tema  Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 16-19 Rumuskan  Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 16-19  Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1619



3.



Penutup



Presentasikan  Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kepada guru secara bergantian  Guru mengkonfirmasi hasil diskusi  Guru memandu siswa menyimpulkan yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 16-19.  Guru memberi tugas kepada siswa untuk menghafalkan Q.S. Ali Imran : 16-19.  Guru menekankan agar siswa mengamalkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1619.  Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan ketiga belas (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a.



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali Imran : 16-19?” c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba melafalkan Q.S. Ali Imran : 16-19 tanpa membaca mushaf. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Membaca  Membaca Q.S. Ali Imran : 16-19



25’



Eksplorasi Menghafal Menghafal Q.S. Ali Imran : 16-19 Rumuskan  Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 16-19 Presentasikan  Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 16-19 secara berpasangan.  Guru mengamati presentasi. 3.



Penutup



   



Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama Q.S. Ali Imran : 16-19. Guru menyimak dengan membaca mushaf (bila perlu). Guru memberi tugas kepada siswa untuk memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 16-19. Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan Q.S. Ali Imran : 16-19. Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan keempat belas (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a.



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Masih bersemangat menghafal dan mentadaburi surat Ali Imran: 20-22?” Dilanjutkan dengan pernyataan “Semoga Antum mendapat rahmat-Nya dengan menghafal surat Ali Imran : 2022 nanti”. c. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Menggali informasi  Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 20-22



25’



Eksplorasi Mengkaji tema  Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 20-22 Rumuskan  Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 20-22  Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 2022



3.



No 1.



Penutup



Presentasikan  Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kepada guru secara bergantian  Guru mengkonfirmasi hasil diskusi  Guru memandu siswa menyimpulkan yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 20-22.  Guru memberi tugas kepada siswa untuk menghafalkan Q.S. Ali Imran : 20-22.  Guru menekankan agar siswa mengamalkan makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 2022.  Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



Pertemuan kelima belas (1 JP @40menit) Kegiatan Pendahuluan



a.



Deskripsi



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali Imran : 20-22?” c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba melafalkan Q.S. Ali Imran : 20-22 tanpa membaca mushaf. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



5’



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Membaca  Membaca Q.S. Ali Imran : 20-22



25’



Eksplorasi Menghafal  Menghafal Q.S. Ali Imran : 20-22 Rumuskan  Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 20-22 Presentasikan  Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 20-22 secara berpasangan.  Guru mengamati presentasi. 3.



Penutup



   



Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama Q.S. Ali Imran : 20-22. Guru menyimak dengan membaca mushaf (bila perlu). Guru memberi tugas kepada siswa untuk memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 20-22. Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan Q.S. Ali Imran : 20-22. Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan keenam belas (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a.



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Sudahkah kalian memuroja’ah Q.S. Ali Imran : 16-22?” c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba melafalkan Q.S. Ali Imran : 16-19 dan 20-22 tanpa membaca mushaf. d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan pembelajaran.



Alokasi Waktu 10’



2.



Kegiatan Inti



Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) Telaah Membaca  Membaca Q.S. Ali Imran : 16-22



25’



Eksplorasi Muroja’ah  Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 16-22 Rumuskan  Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 16-22 Presentasikan  Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 16-22 secara berpasangan.  Guru mengamati presentasi. 3.



Penutup



   



Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama Q.S. Ali Imran : 16-22. Guru menyimak dengan membaca mushaf (bila perlu). Guru memberi tugas kepada siswa untuk memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 16-22. Guru menekankan agar siswa menyiapkan ulangan harian berupa tes hafalan Q.S. Ali Imran : 1-22. Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



5’



Pertemuan ketujuh belas (1 JP @40menit) No



Kegiatan



1.



Pendahuluan



2.



Kegiatan Inti



3.



Penutup



Deskripsi a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan: “Apakah kalian sudah siap untuk menunjukkan kualitas hafalan dengan baik?” c. Guru meminta siswa duduk dengan rapi lalu membagikan nomor antrian ulangan harian berupa tes hafalan Q.S Ali Imran: 1-22. d. Guru mengajak siswa agar bersemangat dalam mengikuti tes ini.  Mengikuti ulangan (tes hafalan) dengan tertib dan tenang  Guru meminta siswa yang telah selesai tes tetap menjaga ketertiban dan ketenangan serta dapat beraktivitas sesuai keperluan. 



Bagi siswa yang telah mengikuti ulangan harian, guru menganjurkan siswa agar melanjutkan hafalan berikutnya.



Alokasi Waktu 5’



30’



5’



 



Guru meminta siswa yang belum sempat mengikuti tes untuk mempersiapkan diri pada pertemuan berikutnya Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



Pertemuan kedelapan belas (1 JP @40menit) No 1.



Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi a.



b.



c.



d. e.



2.



Kegiatan Inti



 



3.



Penutup



 



Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?” Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan menanyakan kepada siswa yang belum mengikuti ulangan harian: “Apakah kalian sudah siap untuk menunjukkan kualitas hafalan dengan baik?” Guru meminta siswa duduk dengan rapi lalu membagikan nomor antrian ulangan harian berupa tes hafalan Q.S Ali Imran: 1-22. Guru mengajak siswa agar bersemangat dalam mengikuti tes ini. Guru mengarahkan siswa yang telah mengikuti ulangan harian agar melanjutkan hafalan berikutnya. Mengikuti ulangan (tes hafalan) dengan tertib dan tenang Guru meminta siswa yang telah selesai tes tetap menjaga ketertiban dan ketenangan serta dapat beraktivitas sesuai keperluan. Guru menyampaikan bahwa setelah ulangan harian selesai, pertemuan berikutnya adalah melanjutkan hafalan Q.S Ali Imran dimulai dari ayat 23. Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah, lalu menyampaikan salam penutup.



G. Penilaian 1. Jenis/Teknik Penilaian No. Aspek 1. Sikap



Teknik - Observasi kegiatan diskusi kelompok



Bentuk Instrumen - Lembar Observasi



2.



Pengetahuan



- Penugasan - Tes Tertulis



- Soal Penugasan - Soal Pilihan ganda



3.



Keterampilan



- Laporan - Presentasi



- Rubrik Penilaian



2. Bentuk instrumen dan Instrumen: a. Penilaian sikap.



Alokasi Waktu 5’



30’



5’



Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, toleran, responsif dan jujur sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan. Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. 1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan 2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan 3. jika sering berperilaku dalam kegiatan 4. jika selaluberperilaku dalam kegiatan Jumlah No. Nama Kerjasama Toleran Semangat Jujur Skor



Pedoman penskoran penilaian sikap Nilai = Jumlah skor / 16 x 100 Predikat Predikat Sangat Baik ( SB) Baik (B) Cukup (C) Kurang (K)



Nilai 80 ≤ AB ≤ 100 70 ≤ B ≤ 79 60 ≤ C ≤ 69 < 60



b. Pengetahuan Materi tes berupa hafalan Q.S Ali Imran: 1-22 c. Ketrampilan . Indikator : - Menyetorkan hafalan dengan lancar dan tepat waktu Daftar Cek untuk Presentasi (Setor/tes hafalan) Petunjuk: Berilah Tanda Cek (√) di kolom paling kiri untuk kinerja yang memuaskan dan tanda silang (X) untuk kinerja yang masih memerlukan perbaikan. Tuliskan alasan pemberian tanda di kolom komentar. Penilaian Presentasi



Aspek Presentasi yang Dinilai Pendahuluan dengan ta’awudz dan basmallah Tujuan presentasi dinyatakan dalam pendahuluan Isi presentasi jelas dan dapat dipahami Urutan presentasi logis Suara keras sehingga penguji/pemuroja’ah dapat mendengar Mengakhiri setoran dengan membaca hamdallah



Komentar



Sukoharjo, Juli 2015 Mengetahui, Kepala Sekolah



HERI SUCITRO, S.Pd. NIPY. 990201001



Guru Tahfidzul Qur’an



ABDULLAH, S.Pd. NIPY. xxx



Catatan untuk Contoh RPP ini: Semester 1 kelas XII (contoh) Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar



Keterangan



3. Menghafal dan



3.1 Menghafal dan



BAB 1



mentadaburi Q.S. Ali



mentadaburi Q.S. Ali



18 JP



Imran : 1-77



Imran : 1-22 3.2 Menghafal dan



BAB 2



mentadaburi Q.S. Ali



18 JP



Imran : 23-45 3.3 Menghafal dan



BAB 3



mentadaburi Q.S. Ali



12 JP



Imran : 46-61 3.4 Menghafal dan



BAB 4



mentadaburi Q.S. Ali



12 JP



Imran : 62-77



Jumlah pertemuan efektif 5bl x 4 minggu x 3 JP = 60 JP



Sketsa pertemuan BAB 1 (18 JP) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.



Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 1-6 Menghafal Q.S. Ali Imran : 1-6 Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 7-9 Menghafal Q.S. Ali Imran : 7-9 Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 1-9 Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 10-13 Menghafal Q.S. Ali Imran : 10-13 Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 14-15 Menghafal Q.S. Ali Imran : 14-15 Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 10-15 Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 1-15 Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 16-19 Menghafal Q.S. Ali Imran : 16-19 Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 20-22 Menghafal Q.S. Ali Imran : 20-22 Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 16-22



17. Ulangan harian Q.S. Ali Imran : 1-22 18. Ulangan harian Q.S. Ali Imran : 1-22