RPS Ekonomi Pendidikan 2020 [PDF]

Citation preview

RENCANA PROGRAM SEMESTERAN (RPS) A. IDENTITAS MATA KULIAH NAMA MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SKS SEMESTER PROGRAM STUDI IZIN OPERASIONAL PROGRAM STUDI AKREDITASI PROGRAM STUDI DOSEN PENGAMPU



EKONOMI PENDIDIKAN PEK132 3 SKS III (Tiga) PENDIDIKAN EKONOMI 211/DIKTI/Kep/1996 Tanggal 11 Juli 1996 B Dra. Hj. May Maemunah,M.E. SITI SYUHADA S.Pd, M.Pd



B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH SIKAP (SN Dikti 2015)



a. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan b. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik d. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri



KETERAMPILAN UMUM (SN Dikti 2015)



a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur c. Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya d. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya e. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri a. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. b. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis



KETERAMPILAN KHUSUS (KKNI) LEVEL 6



Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kapita Selekta Ekonomi Indonesia



1



informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok. c. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. PENGETAHUAN



a. Menguasai keilmuan dasar ekonomi dan Pendidikan b. Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pembelajaran ekonomi



C. DESKRIPSI MATA KULIAH DESKRIPSI SINGKAT



Ekonomika Pendidikan adalah cabang dari ilmu ekonomi yang terkait dengan pendidikan. Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menganalisis nilai ekonomi usaha jasa pendidikan dan aspek ekonomi institusi pendidikan. Ruang lingkup mata kuliah ini meliputi: Paradigma pendidikan di era revolusi Indutri abad 21. konsep dasar ekonomika pendidikan, masalah pendidikan ditinjau dari aspek ekonomi. fungsi produksi dalam pendidikan, permintaan dan penawaran pendidikan, elastisitas biaya pendidikan, teori human capital, analisis cost benefit, anggaran pendidikan, efisiensi pendidikan, isu dan kebijakan pembiayaan pendidikan.



BAHAN KAJIAN Untuk mencapai learning outcome mata kuliah, maka bahan kajian yang dipilih meliputi: 1. Ruang lingkup ekonomi pendidikan 2. Konsep dasar ekonomika pendidikan, 3. Permasalahan pokok ekonomi pendidikan 4. Hubungan Pendidikan dan pertumbuhan ekonomi 5. Pemasaran pendidikan. 6. Permintaan dan penawaran pendidikan 7. Fungsi produksi dalam pendidikan 8. Anggaran pendidikan dan sumber biaya pendidikan, 9. Indikator keberhasilan pendidikan 10. Elastisitas harga pendidikan 11. Teori human capital 12. Analisis cost benefit, 13. Efisiensi dan Efektivitas dana pendidikan 14. Isu dan kebijakan pembiayaan pendidikan PUSTAKA (WAJIB)



MEDIA PEMBELAJARAN



1. Nanang Fattah. (2002). Ekonomi & Pembiayaan Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya 2. Mark Blaugh. (1976). Economic of Education. New York: Penguin Books. 3. Artikel-artikel Economic of Education. 4. Dedi Supriyadi (2003). Satuan Biaya Pendidikan Dasar dan Menengah.Bandung: Remaja Rosdakarya 5. Idoochi Anwar (2004). Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan.Bandung Alfa Beta Menyesuaikan dengan anjuran Perangkat Keras: Pemerintah LCD & Proyektor Perangkat Lunak: power point, video pembelajaran



Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kapita Selekta Ekonomi Indonesia



2



D. RANCANGAN PEMBELAJARAN MINGGU KE



KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN



BAHAN KAJIAN



1. Perkenalan mata kuliah 2. Silabus Materi 3. Ruang lingkup ekonomi pendidikan



BENTUK/ME TODE PEMBELAJA RAN Ceramah dan tanya jawab Membentuk kelompok diskusi



BOBOT NILAI



1



Mampu memahami ruang lingkup ekonomi pendidikan



2



Mampu menjelaskan konsep dasar ekonomika pendidikan



Konsep ekonomi pendidikan : 1. konsep ekonomi pendidikan 2. Tujuan dan manfaat ekonomi pendidikan 3. Landasan ekonomi pendidikan 4. Ekonomi pendidikan dan ketenag kerjaan



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (Pembelajaran on line)



5%



3



Mampu menganalisis Permasalahan pokok ekonomi pendidikan



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (Pembelajaran on line)



5%



4



Mampu mendiskripsikan hubungan Pendidikan dan pertumbuhan ekonomi



Permasalahan pokok ekonomi pendidikan : 1. Masalah pendidikan di Indonesia 2. Permasalahan ekonomi pendidikan di Indonesia 3. Faktor penyebab masalah ekonomi pendidikan 4. Pemecahan masalah ekonomi pendidikan Pendidikan dan Pertumbuhan Ekonomi : 1. Pertumbuhan jumlah Perguruan Tinggi di Indonesia 2. Investasi sumber daya manusia 3. Kontribusi pendidikan terhadap pemangunan dan pertumbuhan ekonomi



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (pembelajaran on line)



10%



5



Mampu menganalisis Pemasaran pendidikan



Pemasaran pendidikan : 1. Karakteristik jasa pendidikan 2. Elemen pokok pemasaran pendidikan 3. Langkah-langkah strategis pemasaran pendidikan 4. Kepuasan konsumen



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (pembelajaran on line)



10%



Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kapita Selekta Ekonomi Indonesia



3



5%



6



Mampu mneganalisis Permintaan dan penawaran pendidikan



7



Mampu menganalisis Fungsi produksi dalam pendidikan



8 9



UTS Mampu menganalisis anggaran pembiayaan pendidikan



10



Mampu menganalisis keberhasilan pendidikan



11



Mampu menganalisis Elastisitas harga pendidikan



12



Mampu menjelaskan teori human capital



pendidikan Permintaan dan penawaran pendidikan: 1. Konsep permintaan penawaran pendidikan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran pendidikan 3. Permintaan masyarakat terhadap pendidikan Fungsi produksi dalam pendidikan 1. Fungsi produksi dalam pendidikan 2. Teori-teori produksi 3. Pengukuran nilai ekonomis output dan out came ekonomi pendidikan



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (pembelajaran on line)



5%



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (pembelajaran on line)



Anggaran pembiayaan pendidikan : 1. Konsep dasar pembiayaan pendidikan 2. Permasalahan pokok terkait dengan pembiayaan pendidkan 3. Katagori biaya pendidikan 4. Prinsip / model pembiayaan pendidikan Konsep 6 C dalam pembelajaran abad ke 21: 1. Critical thinking 2. Creative thinking 3. Collaboration 4. Comunication 5. Caracter 6. Country Elastisitas permintaan dan penawaran pendidikan: 1. Konsep elastisitas permintaan dan penawaran pendidikan 2. Faktor-faktor yang mempengaruhinya



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (pembelajaran on line)



Teori human capital: 1. Konsep dasar human kapital 2. Bentuk-bentuk human capital 3. Dinamika strategi



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (pembelajaran



10%



Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kapita Selekta Ekonomi Indonesia



4



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (pembelajaran on line)



5%



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (pembelajaran on line)



human kapital dalam pendidikan 4. Permintaan tenaga kerja terhadap pendidikan (pendekatan IRR) 5. Karakteristik tenaga kerja industri pendidikan



on line)



13



Mampu menganalisis cost benefit



Analisis cost benefit: 1. Konsep dasar benefit cost 2. Manfaat analisis rasio benefit cost 3. Analisis NPV dan IRR 4. Metode analisis 5. Menghitung ratio benefit-cost



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (pembelajaran on line)



10



14



Mampu menghitung efisiensi dan produktivitas pendidikan



Efisiensi pendidikan : 1. Konsep dasar efisiensi dan efektivitas dan produktivitas 2. Pendekatan efisiensi pendidikan 3. Menghitung efisiensi dan produktivitas pendidikan



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (pembelajaran on line)



10%



15



Mampu menjelaskan konsep manajemen pendidikan



Manajemen pendidikan : 1. Konsep manajemen pendidikan 2. Sumber daya pendidikan 3. Fungsi-fungsi mnajemen pendidikan



Small Group Discusion (SGD), Persentasi Tugas (pembelajaran on line)



5%



16



UAS



E. PENILAIAN PEMBELAJARAN a. Rubrik Penilaian Sikap No.



NAMA MAHASISWA, NIM



SIKAP YANG DIMILIKI MAHASISWA Nilai Kemanu siaan



Etika Akade mik



Kerja sama



Disip lin



Tang. jawab



Sema Ngat Keju angan



Komit men



Kons tribus i



Meng hargai



TOTAL NILAI



1. 2. 3. 4. 5. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kapita Selekta Ekonomi Indonesia



5



DST b. Rentang Penilaian Sikap No. INTERVAL NILAI 1. 0-25 2. 26-50 3. 51-75 4. 76-100 c. Rubrik Penilaian Tugas (Contoh Tugas-1) 1. TUJUAN TUGAS



KRITERIA SANGAT NEGATIF NEGATIF POSITIF SANGAT POSITIF



Menguasai konsep teoritis, prinsip dan pengetahuan prosedural tentang; , serta mempresentasikan hasil kajian secara akademik.



2. URAIAN TUGAS: 1. Obyek garapan 2. Batasan obyek



Membuat makalah secara kelompok 1-4/5 orang Kajilah konsep teoritis, prinsip dan pengetahuan prosedural \ pada bahan kajian/buku ajar Bab-1, dengan menambah minimal bersumber dari tiga referensi atau sumber lain, semua harus yang dipublikasikan (sumbernya jelas). Setiap obyek garapan harus berisi data berikut: konsep teoritisnya, prinsip-prinsipnya, bagaimana implementasinya, dan apa kelebihan dan kekurangannya. Akan lebih baik jika ditambah data visual yang cukup untuk melengkapi unsur kajian. 3. Yang harus Kajilah setiap obyek garapan sesuai dengan batasan di atas, dan buatlah dikerjakan makalah sebagai hasil kajian dengan sistematika: Bab pertama: Pendahuluan (latar belakang, tujuan manfaat dan pertanyaan kajian). Bab ke dua: Tinjauan Teoritis (konsep teoritisnya, prinsip-prinsipnya, dan bagaimana implementasinya). Bab ke tiga: Pembahasan (kelebihan dan kekurangannya serta upaya apa agar pembelajaran menjadi efektif). Bab ke empat: Simpulan dan Saran. Daftar Rujukan. 4. Deskripsi Berupa paper ditulis dalam huruf Arial font 12, spasi 1,5 berwarna biru luaran tugas untuk tulisan yang bersumber dari referensi (kutipan), berwarna hitam kelompok untuk yang ditulis/hasil kajian sendiri. Paper dikumpulkan sesuai jadwal, hard copy satu exemplar, soft copy berupa file digital, dengan identitas yang jelas. Presentasi menggunakan program powerpoint. 3. KRITERIA PENILAIAN: Format Penilaian dengan Rubrik Holistik berikut: DIMENSI Sangat Baik Cukup BOBOT Nilai Baik total Skor 80-100 70-79 60-69 MAKALAH: 1. Kualitas makalah/hasil kajian 20% 2. Ketepatan isi dan kelengkapan 20% referensi 3. Kualitas penggunaan bahasa 10% PRESENTASI: 4. Kualitas presentasi (visual dan 20% oral) 5. Kemampuan Komunikasi dan 20% menjawab Pertanyaan 6. Kerjasama, etika, kejujuran 10% NILAI AKHIR



100%



Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kapita Selekta Ekonomi Indonesia



6



F. PENGESAHAN RPS



Dosen Pengembang RPS



Menyetujui; Kaprodi S-1 Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Jambi



Dra. Hj. May Maemunah,M.E



Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Mata Kapita Selekta Ekonomi Indonesia



7