RPS Multikulturalisme 2020 [PDF]

Citation preview

UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA FAKULTAS PSIKOLOGI PROGRAM STUDI PSIKOLOGI Jl. Sekip Simpang Sikambing, Medan, Prov. Sumatra Utara, Tel.: 061-4578870, 061-4578890, Faks.: 061-4155441 Homepage: http://www.unprimdn.com, Email: [email protected]/[email protected]



MATA KULIAH MULTIKULTU RALISME OTORISASI



KODE



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH PRASYARAT BOBOT SEMESTER



MKT 112 TIM DOSEN PENGAMPU/ PENGEMBANG RPS



1. Rina Mirza, M.Psi., Psikolog 2. Cipto Winner Simanjuntak, S.T., M.Psi



CAPAIAN PEMBELAJA RAN (CPL)



-



2 SKS



TGL PENYUSUNAN



1



15 September 2020



KOORDINATOR MATA KULIAH



KAPRODI



DEKAN



Rina Mirza, M.Psi., Psikolog (NIDN: 0130118202)



Diny Atrizka., S.Psi., M.Psi (NIDN: 0105018802)



Sri Hartini, S.Psi., M.Si (NIDN: 0103017701)



CPL-PRODI: S.9: Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya P.1: Menguasai konsep dasar teori psikologi untuk menggambarkan dan menganalisis berbagai gejala psikologi pada individu, kelompok, organisasi dan komunitas KU.1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. KU.2: Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. KU.9: Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi KU.11: Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta berperan sebagai warga dunia yang berwawasan global KU.13: Mampu menggunakan teknologi informasi dalam konteks 
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian KK.5: Mampu menyampaikan gagasan secara tertulis, menampilkan presentasi secara efektif, dan menggunakan teknologi informasi secara bertanggungjawab. KK.6: Kemampuan memperoleh serta mengolah data dan informasi melalui penggunaan teknologi dalam konteks psikologi.



CPL-MK: Setelah mengikuti perkuliahan multikulturalisme ini, mahasiswa diharapkan mampu: mengetahui bagaimana keberagaman yang terjadi di Indonesia, baik dalam hal agama, suku, budaya, gender serta kaitannya dengan aplikasinya dalam ilmu psikologi. DESKRIPSI SINGKAT MK



Multikulturalisme seringkali digunakan dalam makna normatif, yang merujuk pada suatu ideologi dengan nilai positif keberagaman kultur yang melekat, mengingatkan adanya kesetaraan antar kelompok kultur serta menuntut negara untuk mendukung keberagaman itu dengan berbagai jalan. Dalam matakuliah ini nantinya akan dibahas mengenai bagaimana keberagaman yang kita miliki menjadi sebuah cara untuk menyatukan kita agar adanya kedamaian dalam berhubungan sosial di masyarakat.



MATERI PEMBELAJARAN



1. Pendidikan Multikulturalisme, meliputi: pendidikan dan multikulturalisme, pengertian dan tujuan pendidikan multikulturalisme, serta elemen penting dalam Pendidikan multikulturalisme. 2. Multikulturalisme, meliputi: pengertian dan jenis muntikulturalisme, pluralism multicultural di Indonesia, serta masyarakat multikulturalis. 3. Psikologi dan multicultural, meliputi: psikologi dan budaya, penekanan psikologi multicultural, tujuan psikologi multicultural, kepribadian dan multicultural, konsep diri dan multicultural, budaya-konsep diri dan motivasi individu. 4. Multikulturalisme dan media, meliputi pengertian-fungsi dan jenis media, multikulturalisme dalam media audio visual (dampak media audio visual dalam memperkenalkan multicultural dan contohnya), multikulturalisme dalam media visual non cetak-grafis dan verbal (contoh kasus multikulturalisme di dunia/ Indonesia dan sumut dan cara mengatasi masalah tersebut serta peran media dalam masalah multikulturalisme tersebut). 5. Multikulturalisme dalam jurnal/ penelitian, meliputi belajar dari jurnal dan penelitian, manfaat penelitian multkulturalisme, beberapa penelitian terkait multikulturalisme (di dunia, Indonesia dan Sumut) 6. Kebudayaan dan Pembentukan Identitas Diri, meliputi: defenisi kebudayaan, Unsur kebudayaan (bahasa, kepercayaan, norma dan sanksi, kesenian, pengetahuan dan teknologi, nilai, symbol), Lapisan kebudayaan, Kebudayaan sebagai identitas diri serta Keaneka ragaman budaya dan nilai bersama 7. Integrasi, meliputi Akomodasi, Asimilasi dan Akulturasi 8. Konsep Multikulturalisme, meliputi Prasangka, Stereotype, Etnosentrisme dan Akulturasi dalam komunikasi multikultur 9. Rasisme dan Diskriminasi



DAFTAR PUSTAKA



Blum, L. 2001. Antirasisme, Multikulturalisme, dan Komunitas Antar Ras, Tiga Nilai Yang bersifat Mendidik Bagi Sebuah Masyarakat Multikultural. Yogyakarta: Tiara Wacana. Ibrahim, R. 2013. Pendidikan Multikultural: Pengertian, Prinsip, dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal ADDIN, Vol. 7, No. 1, Februari 2013. Ujan, AA., Molan, B., Nugroho, St., Djoko, FX. W & Putranto, H. 2009. Multikulturalisme-Belajar hidup bersama dalam perbedaan. Jakarta: Indeks



Maksum, A. & Ruhendi, L.Y. 2004. Paradigma pendidikan Universal di Era Modern dan Post-Modernisme. Yogyakarta: IRCiSod. Muhadjir, N. 2013. Psikologi Positif-Permodelan the high talented for normal people. Yogyakarta: Rake Sarasin Skeel, D.J. 1995. Elementary Social Studies: Challenge for Tomorrow’s World. New York: Harcount Brce College Publishers. Sukmono, F.G & Junaedi, F. 2015. Komunikasi multikultur-melihat multikulturalisme dalam genggaman media Tilaar, H.A.R. 2004. Multikulturalisme: Tantangan-tantangan Global Masa Depan dalam Transformasi Pendidikan Nasional. Jakarta: Grasindo Vadis, M.Q. 2007. Pendidikan Multikultural: Reconstruksi Sistem Pendidikan berbasis Kebangsaan. Surabaya: JP Books. Yaqin, A.M. 2005. Pendidikan Multikultural: Cross-Cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media. MEDIA PEMBELAJARAN TEAM TEACHING Minggu Ke



(1) 1



1. Penyajian materi diberikan secara tertulis melalui media system pembelajaran daring atau “spada” 2. Sesi diskusi melalui media daring yakni forum diskusi spada, WAG dan Virtual meeting (Zoom meeting/ Google meet) 1. Rina Mirza, M.Psi., Psikolog (NIDN: 0130118202) 2.Cipto Winner Simanjuntak, S.T., M.Psi (NIDN: 0106087504)



Kemampuan akhir yang diharapkan



(2) Mahasiswa mengetahui silabus dan kontrak perkuliahan



Materi Pembelajaran



(3) Silabus dan kontrak perkuliahan



Metode Pembelajaran



(4) Brainstorming dan information search



Wkt (mnt)



Pengalaman belajar mahasiswa



(5)



(6) Membaca penjelasan dan bertanya hal yang kurang dipahami.



(7) Ketepatan dan penguasaan materi



5



-



Kreteria dan indikator penilaian



Bobot nilai



(8)



2



Mahasiswa mengetahui Pendidikan hal-hal yang berkaitan Multikulturalisme, dengan Pendidikan multikulturalisme.



Brainstorming dan information search



-



Sda



Sda



5



3



Mahasiswa mengetahui Multikulturalisme, hal-hal yang berkaitan dengan multikulturalisme.



Brainstorming dan information search



-



Membaca penjelasan dan bertanya hal yang kurang dipahami.serta pembagian kelompok tugas 1



Ketepatan dan penguasaan materi



5



(masalah keberagaman di Dunia, Indonesia dan Sumut) 4



Mahasiswa mengetahui Psikologi dan Brainstorming hubungan antara psikologi multiculturalisme. dan information dan multikulturalisme. search



5



Mahasiswa mengetahui Multikulturalisme Sda peran media audiovisual dan media dalam memperkenalkan (audiovisual) multicultural.



6



Mahasiswa mengetahui peran media visual dalam memperkenalkan multicultural di Dunia



Multikulturalisme dan media (Visual)



Grup discussion, Brain storming dan information search



7



Mahasiswa mengetahui peran media visual dalam memperkenalkan multicultural di Indonesia dan Sumut



Lanjutan: Multikulturalisme dan media (Visual)



Grup discussion, Brain storming dan information search



8 9



-



Membaca penjelasan dan bertanya hal yang kurang dipahami



Ketepatan dan penguasaan materi



5



Sda



Sda



5



-



Membaca penjelasan, diskusi kelompok melalui WAG, dan bertanya hal yang kurang dipahami



Ketepatan dan penguasaan materi serta diskusi kelompok terkait masalah keberagaman yang terjadi di dunia.



10



-



Membaca penjelasan, diskusi kelompok melalui WAG, dan bertanya hal yang kurang dipahami



Ketepatan dan penguasaan materi serta diskusi kelompok terkait masalah keberagaman yang terjadi di Indonesia dan Sumut.



10



Ketepatan dan penguasaan materi serta diskusi



10



UJIAN TENGAH SEMESTER Mahasiswa mengetahui Multikulturalisme Grup discussion, bagaimana masalah dalam jurnal/ Brain storming multicultural melalui study penelitian.



-



Membaca penjelasan, diskusi kelompok melalui



literature jurnal/ penelitian di Dunia dan Indonesia



dan information search



kelompok terkait Riset Multikulturalisme di dunia dan Indonesia.



-



Membaca penjelasan, diskusi kelompok melalui WAG, dan bertanya hal yang kurang dipahami



Ketepatan dan penguasaan materi serta diskusi kelompok terkait Riset Multikulturalisme di Sumut.



10



Mahasiswa mengetahui bagaimana masalah multicultural melalui study literature jurnal/ penelitian di Sumut.



Lanjutan: Multikulturalisme dalam jurnal/ penelitian.



11



Mahasiswa mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan kebudayaan dan pembentukan identitas diri.



Kebudayaan dan Brainstorming Pembentukan dan information Identitas Diri (1) search



-



Membaca penjelasan Ketepatan dan dan bertanya hal penguasaan materi yang kurang dipahami serta pembagian kelompok 2 (membuat video kebudayaan di dunia, Indonesia dan Sumut).



5



12



Mahasiswa mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan kebudayaan dan pembentukan identitas diri



Lanjutan: Kebudayaan dan Pembentukan Identitas Diri (2)



Brainstorming dan information search



-



Membaca penjelasan dan bertanya hal yang kurang dipahami



Ketepatan dan penguasaan materi



5



13



Mahasiswa mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan integrasi



Integrasi (Akomodasi, Asimilasi Akulturasi)



Sda



-



Sda



Sda



5



Mahasiswa mengetahui hal-hal yang berkaitan



Konsep Multikulturalisme (Prasangka,



Sda



-



Sda



Sda



5



14



Grup discussion, Brain storming dan information search



WAG, dan bertanya hal yang kurang dipahami



10



dan



15



16



dengan konsep multikulturalisme



Stereotype, Etnosentrisme dan Akulturasi dalam komunikasi multikultur)



Mahasiswa mengetahui hal-hal yang berkaitan dengan rasisme dan diskriminasi



Rasisme Diskriminasi



dan Grup discussion, Brain storming dan information search



-



Membaca penjelasan Ketepatan dan dan bertanya hal penguasaan materi yang kurang dipahami serta menyaksikan tayangan video kebudayaan di dunia, Indonesia dan Sumut.



UJIAN AKHIR SEMESTER



15