RPS Perawatan Luka 1 [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI NERS STIKes FLORA MEDAN TAHUN 2023



NAMA MATA KULIAH



Perawatan Luka OTORISASI



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) Keperawatan 2 (Dua) Nama KoordinatorPengembang RPS Koordinator RMK Ttd Heni Triana, S.Kep.,Ns.,SKM.,M.Kes



Capaian Pembelajaran (CP)



Ttd Ns. Darmita Fitri Tanjung, S.Kep, CWCC



SEMESTER Tgl Penyusunan 6 ( Enam) 10 Maret 2023 Ka PRODI Ttd Ns. Suherni M.Kep



CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) SIKAP (S) S.1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious S.2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika S.3 Melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia; Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; PENGETAHUAN (P) P.1 Menguasai filosofi, paradigma, teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range theories; P.2 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan humanity values); P.3 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, keperawatan gawat darurat dan kritis, manajemen keperawatan, serta keperawatan bencana; KETERAMPILAN UMUM (KU) KU.1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setaradenganstandar kompetensi kerja profesinya; Mengomunikasikan pemikiran/argument atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang KU.2 dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat



KETERAMPILAN KHUSUS (KK) KK.1 Memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)



Setelah melakukan kegiatan pembelajaran ini mahasiswa akan mampu memahami : 1. Anatomi fisiologi kulit, Fisiologi penyembuhan luka, Pengkajian dan dokumentasi, Dressing, 2. Praktek manajemen perawatan luka, Wound bed preparation, Nutrisi dan penyembuhan, Manajemen exsudat, Manajemen perawatan luka akut, Manajemen perawatan luka kronis, Perawatan kaki Diskripsi Singkat MK



Bahan Kajian / Pokok Bahasan



Daftar Referensi



Perkembangan ilmu keperawatan sudah menjadi trend yang harus berkembang dan maju berdasarka evendence based. Salah satu perkembangan ilmu dibidang perawatan adalah perawat luka modern dengan konsep moisture balance.keunggulan dari perawatan luka dengan konsep moisture balance semakin berkembang didunia, sehingga akan menjadi implikasi positif bagi profesi keperawatn terutama di indonesia. Mata ajar ini berfokus tentang manajemen perawatan luka dengan konsep moisture balance. Perawatan luka lembab telah populer dilakukan karena telah terbukti meningkatkan penyembuhan, mengurangi rasa sakit dan ketidak nyamanan dan mengurangi tingkat infeksi. Keunggulan dari perawatan luka modren adalah mengurangi infeksi dan infeksi silang, mengurangi jaringan parut, mengurangi waktu perawatan dan mengganti balutan, serta mengurangi biaya. Bahan kajian yang akan dipelajari adalah sebagai berikut



a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.



Anatomi fisiologi kulit Fisiologi penyembuhan luka Pengkajian dan dokumentasi Dressing Manajemen perawatan luka Wound bed preparation Nutrisi dan penyembuhan Manajemen exsudat Manajemen perawatan luka akut Manajemen perawatan luka kronis k. Perawatan kaki Utama: 1. Mulyadi. E. (2020). Disaster Wound Management. Bogor : Wocare Indonesia 2. Carville K.(2012) Woundcare manual. Western Australia : SilverChainFoundation 3. Gitarja W.S.(2003) Perawatan luka Diabetes, Bogor : WocarePublishing 4. Kifer. Z. A. (2012). Fast Facts for Wound Care Nursing Practical Wound Management in a Nutshell. New York: Springer 5. Publishing Company Patton. K. T., & Thibodeau. G. A. (2018). The Human Body in Health and Disease. (7th ed). Amsterdam: ElsevierTempleton,S.(2005). Wound Care Nursing : A Guide to Practice. Australia :Ginross Publishing 6. Flanagan. M. (2013). Wound Healing and Skin Integrity Principles and Practice. (1th ed). United Kingdom: Wiley-Black Well



7. Bauk. I. (2017). Wound Care Konsep dan Pengalaman Klinis. (1th ed). Watampone: CV. Darul Bina Husada 8. Baranoski. S., & Ayello. E. A. (2016). Wound Care Essentials Practice Principles. (4th ed). New York: Wolters Kluwer Pendukung: 1. Video perawatan luka Media Pembelajaran Nama Dosen Pengampu Mata kuliah prasyarat Mingg u Ke-



(1) 1



Preangkat lunak:Student Centered e-Learning Student Centered e-Learning 1. Ns. Darmita Fitri Tanjung, S.Kep, CWCC 2. Ns. Edy Mulyadi, M.Kep,RN, WOC(ET)N 3. Ns. Asrizal, M.Kep,RN, WOC(ET)N -



Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan) (2) Menjelaskan



Review Anatomi Fisiologi & Patologi Kulit



Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)& Dosen (3)



Review Anatomi Fisiologi Kulit



Perangkat keras : LCD & Laptop, cloud meeting zoom, google classroom, Phantom, Nursing kit, dll LCD & Laptop; Phantom, Nursing kit, dll



Bentuk dan Metode Pembelajaran



Estimasi Waktu



(4) Ceramah dan diskusi



(5) TM= 1x(2x50’) BT= 1x(2x60’) BM= 1x(2x60’)



Pengalaman Belajar Mahasiswa (6) Studi Kepustakaan



1. Lapisan kulit 2. Fungsi kulit 3.Gangguan pada kulit Dosen : Ns. Darmita Fitri



2



Mampu memahami jenis jenis luka dan stadium luka



Jenis-jenis luka : 1. Berdasarkan keruakan PD 2. Berdasarkan lama penyembuhan 3. Berdasarkan



Kriteria & Bentuk Penilaian



Indikator Penilaian



Bobot Penilaian (%)



(7) Kriteria : ketepatan meringkas & menjelaskan



(8)  Menjelaskan Konsep



(9) 5%



Bentuk : Ringkasan tentang konsep



 Mampu menjawab dengan benar 8 Soal dari 10 soal kuis



Fisiologi Kulit



Ceramah, Studi kasus dan diskusi



TM= 1x(2x50’) BT= 1x(2x60’) BM= 1x(2x60’)



Studi Kepustakaan, Telaah jurnal dan praktik klinik



Fisiologi & Patologi Kulit



Tanya jawab Soal kuis Kriteria :  Melakukan ketepatan simulasi menjelaskan jenis jenis &Kreatifitas ide, luka dan kemampuan stadium luka komunikasi  Mampu menjawab Bentuk :



5%



penyebab luka 4. Berdasarkan warnadasar luka



Ringkasan tentang jenis



Stadium Luka : a. Stadium 1 lukasi perfisial b. Stadium II luka partial Thickness c. Stadim III luka Full Thickesness d. Stadium IV Luka mencapai lapisan otot



Soal UTS



jenis luka dan stadium luka



dengan benar 4 Soal dari 5 soal MCQ UTS



Dosen : Ns. Darmita Fitri 3



Mampu memahami dan melakukan pengkajian luka



1. Pengakajian Holistik 2. Pengkajian Luka Dosen : Ns. Asrizal



Ceramah, Studi kasus dan diskusi



TM= 1x(2x50’) BT= 1x(2x60’) BM= 1x(2x60’)



Studi kepustakaan Telaah jurnal dan latihan



Kriteria : ketepatan menjelaskan & Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi Bentuk : Ringkasan tentang



Mampu memahami jenis-jenis dressing dan kegunaanya Soal UTS



Mampu melakukan pengkajian luka Mampu menjawab dengan benar 8 Soal dari 10 soal MCQ UTS



5%



4



Mampu memahami dan mempersiapkan dasar luka



Wound bed preparation dengan metode TIME



Ceramah, Studi kasus dan diskusi



TM= 1x(2x50’) BT= 1x(2x60’) BM= 1x(2x60’)



Studi kepustakaan Telaah jurnal dan latihan



Tujuan perawatan luka:



Kriteria : ketepatan menjelaskan & Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi Bentuk : Ringkasan tentang



1. Perawatan luka hitam 2. Perawatan luka kuning 3. Perawatan luka merah



Mampu melakukan persiapan dasar luka Mampu menjawab dengan benar 8 Soal dari 10 soal MCQ UTS



10 %



Melakukan



10 %



persiapan dasar luka dan kegunaanya Soal UTS



Dosen : Ns. Asrizal 5



Mampu memahami manajemen perawatan luka



1. Mencuci luka : teknik swabbing, scrubbing, irigasi, bathing



Ceramah, Studi kasus dan diskusi



TM= 1x(2x50’) BT= 1x(2x60’) BM= 1x(2x60’)



Studi kepustakaan, video



2. Mengangkat jaringan mati (debridement): autolisis, biologikal, enzimatik, mekanikal, chemikal, surgikal



Bentuk : Ringkasan tentang teknik



mencuci luka dan teknik mengankat jaringan mati



Mampu melakukan presentasi tentang konsep debridement,



1. Keuntugan dan kerugian autolisis debridement 2. Keuntugan dan



teknik mencuci luka dan teknik mengankat jaringan mati Mampu menjawab dengan benar 8 Soal dari 10 soal MCQ UTS



Soal UTS



Dosen : Ns. Edy Mulyadi 6



Kriteria : ketepatan menjelaskan & Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi



Presentasi dan diskusi



TM= 1x(2x50’) BT= 1x(2x60’) BM= 1x(2x60’)



Studi kepustakaan, video



Kriteria : ketepatan menjelaskan & Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi



Memahami tentang



konsep debridement, keuntungan



10 %



keuntungan dan kerugian macammacam debridement



Bentuk : Ringkasan tentang



kerugian biologial debridement



konsep debridement, keuntungan dan kerugian



3. Keuntugan dan kerugian enzimatik debridement



dan kerugia Mampu menjawab dengan benar 8 Soal dari 10 soal MCQ UTS



Soal UTS



4. Keuntugan dan kerugian mekanikal debridement 5. Keuntugan dan kerugian chemikal debridement 6. Keuntugan dan kerugian surgikal debridement Dosen : Ns. Edy Mulyadi 7



Mampu memahami jenisjenis dressing dan kegunaanya



Jenis-jenis dressing dan kegunaanya -



Dressing primer Dressing sekunder



Dosen : Ns. Asrizal



Ceramah, Studi kasus dan diskusi



TM= 1x(2x50’) BT= 1x(2x60’) BM= 1x(2x60’)



Telaah jurnal dan praktik



Kriteria : Ketepatan menjelaskan & Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi Bentuk : Ringkasan tentang



Mampu memahami jenis-jenis dressing dan kegunaanya



Soal UTS



Melakukan simulasi jenis-



jenis dressing dan kegunaanya



Mampu menjawab dengan benar 8 Soal dari 10 soal MCQ UTS



10 %



8



Memahami Manajemen perawatan luka akut



1. Penatalaksanaan luka trauma 2. Penatalaksanaan luka operasi



UTS ( Ujian Tengah Semester) Ceramah, Studi TM= 1x(2x50’) Studi BT= 1x(2x60’) kepustakaan kasus dan tanya BM= 1x(2x60’) Telaah jurnal jawab dan video



Kriteria : Ketepatan menjelaskan & Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi











Bentuk : Ringkasan tentang



Dosen : Ns. Asrizal



manajemen perawatan luka akut



Mampu mengetahui perawatan luka akut Mampu menjawab dengan benar 8 Soal dari 10 soal MCQ UTS



5%



Soal UTS 9



Memahami Manajemen perawatan luka kronis



1. Penatalaksanaan luka Diabetes Millitus



Ceramah, Studi kasus dan tanya jawab



TM= 1x(2x50’) BT= 1x(2x60’) BM= 1x(2x60’)



Studi kepustakaan Telaah jurnal dan video



Dosen : Ns. Edy Mulyadi



Kriteria : Ketepatan menjelaskan & Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi











Bentuk : Ringkasan tentang



manajemen perawatan luka DM



Mampu mengetahui perawatan luka DM Mampu menjawab dengan benar 8 Soal dari 10 soal MCQ UTS



5%



Soal UAS 10



Mampu memahami Manajemen perawatan luka kronis



1. Penatalaksanaan luka pressure injury Dosen : Ns. Asrizal



Ceramah, Studi kasus dan tanya jawab



TM= 1x(2x50’) BT= 1x(2x60’) BM= 1x(2x60’)



Studi kepustakaan Telaah jurnal dan video



Kriteria : Ketepatan menjelaskan & Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi







Mampu mengetahui perawatan luka Pressure Injury



5%







Mampu menjawab dengan benar 8 Soal dari 10 soal MCQ UTS



Kriteria :  ketepatan menjelaskan &Kreatifitas ide, kemampuan  komunikasi



Mampu mengetahui pemeriksaan diagnostik Mampu menjawab dengan benar 8 Soal dari 10 soal MCQ UTS



Bentuk : Ringkasan tentang



manajemen perawatan luka Pressure Injury Soal UAS 11



Mampu memahami pemeriksaan diagnostik untuk perawatan luka



1. Pemeriksaan darah rutin



Ceramah, Studi kasus dan tanya jawab



TM= 1x(2x50’) BT= 1x(2x60’) BM= 1x(2x60’)



2. Pemeriksaan kultur pus/cairan luka



Studi kepustakaan Telaah jurnal dan video



Bentuk : Ringkasan tentang



3. Rongent



pemeriksaan diagnostik



Dosen : Ns. Edy Mulyadi 12



Mampu memahami praktek pengkajian luka



Praktek pengkajian luka -



Soal UAS Demonstrasi



Pengkajian riwayat Simulasi/ Role Pasien Play Type penyembuhan Kehilangan jaringan Warna dasar luka Lokasi Ukuran luka Exudat Kulit sekitar luka



Dosen : Ns. Asrizal



5%



Praktik laboratorium 170’



Labskill di laboratorium



Kriteria : ketepatan melakukan



pengkajian luka Bentuk : Instumen penilaian tindakan











Melakukan intervensi



pengkajian luka Nilai labskill



5%



13



Mampu memahami upaya pencegahan luka pada kaki



1. Praktek Mapping shoes 2. Senam kaki



Demonstrasi



Simulasi/ Role Play



Praktik laboratorium



Labskill di laboratorium



170’



Mampu memahami upaya pencegahan luka pada kaki



Praktek diabetic foot SPA



Demonstrasi



Dosen : Ns. Asrizal



Simulasi/ Role Play



Praktik laboratorium 170’



(UAS) Ujian Akhir Semester







Melakukan intervens







Mapping shoes







Nilai labskill







Melakukan SPA







Nilai labskill



Mapping shoes



Dosen : Ns. Edy Mulyadi 14



Kriteria : ketepatan melakukan



Labskill di laboratorium



Bentuk : Instumen penilaian tindakan Kriteria : ketepatan melakukan SPA



5%



5%



Bentuk : Instumen penilaian tindakan 100



LEMBAR RENCANA TUGAS MAHASISWA STIKes FLORA MEDAN PROGRAM STUDI KEPERAWATAN PROGRAM SARJANA RENCANA TUGAS MAHASISWA MATA KULIAH KODE DOSEN PENGAMPU



Perawatan Luka



SKS 2 1. Ns. Darmita Fitri Tanjung, S.Kep, CWCC 2. Ns. Edy Mulyadi, M.Kep,RN, WOC(ET)N 3. Ns. Asrizal, M.Kep,RN, WOC(ET)N BENTUK TUGAS Makalah & Jurnal



SEMESTER 6



JUDUL TUGAS 1. Diskusi kelompok tentang konsep debridement



SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH



Mampu memahami tentang konsep debridement, keuntungan, dan kerugian dari macam-macam debridement DISKRIPSI TUGAS Membuat makalah Proposal dan seminar pendirian balai asuhan keperawatan secara mandiri & bagaimana bahan herbal untuk perawatan luka METODE PENGERJAAN TUGAS Tugas dikerjakan oleh kelompok kecil dengan pembagian masing masing judul, dan harus melakukan bimbingan sebelum presentasi dalam bentuk PPT BENTUK DAN FORMAT LUARAN a. Obyek Garapan : Ketepatan menjelaskan & kreativitas ide, kemampuan komunikasi saat presentasi b. Bentuk Luaran: 1. Tugas makalah Proposal dan seminarkonsep debridement, jebis debridement,



keuntungan dan kerugian 2. Tanya jawab INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN 1. Melakukan simulasi Proposal dan seminar pendirian balai asuhan keperawatan secara mandiri & bagaimana bahan herbal untuk perawatan luka 2. Mampu menjawab dengan benar 8 Soal dari 10 soal MCQ UTS JADWAL PELAKSANAAN Sebelum UTS Pada minggu ke-6 (enam) dan ke 7 (tujuh) LAIN-LAIN Makalah dikonsultasikan kepada dosen pengampu sebelum diseminarkan DAFTAR RUJUKAN 1. Mulyadi. E. (2020). Disaster Wound Management. Bogor : Wocare Indonesia 2. Carville K.(2012) Woundcare manual. Western Australia : Silver Chain Foundation 3. Gitarja W.S.(2003) Perawatan luka Diabetes, Bogor : WocarePublishing



4. Kifer. Z. A. (2012). Fast Facts for Wound Care Nursing Practical Wound 5.



6. 7. 8. 9.



Management in a Nutshell. New York: Springer Publishing Company Patton. K. T., & Thibodeau. G. A. (2018). The Human Body in Health and Disease. (7th ed). Amsterdam: Elsevier Templeton,S.(2005). Wound Care Nursing : A Guide to Practice. Australia : Ginross Publishing Flanagan. M. (2013). Wound Healing and Skin Integrity Principles and Practice. (1th ed). United Kingdom: Wiley-Black Well Bauk. I. (2017). Wound Care Konsep dan Pengalaman Klinis. (1th ed). Watampone: CV. Darul Bina Husada Baranoski. S., & Ayello. E. A. (2016). Wound Care Essentials Practice Principles. (4th ed). New York: Wolters Kluwer



3.