RPS Prodi ARS Pendidikan Anti Korupsi Scrib [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)



MATA KULIAH PENDIDIKAN ANTI KORUPSI (ARS 219)



Disusun oleh :



PROGRAM STUDI ADMINISTRASI RUMAH SAKIT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS BAITURRAHMAH PADANG, 2019



RENCANA PEMBELAJARAN (RPS) Tanggal dikeluarkan : 24 Agustus 2019 Tanggal direvisi : Otorisasi : Penanggung Jawab Mata Kuliah



Divalidasi oleh Ketua GKM



Diketahui oleh Wakil Dekan I



Nama mata kuliah : Pendidikan Anti Korupsi Kode mata kuliah : ARS 219 KMK Bobot sks : 2 SKS Bidang kajian : Kelompok mata kuliah : Sifat mata kuliah : Semester : Satu Dosen pengampu mata : 1. kuliah Capaian Pembelajaran CP Prodi (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius Catatan: S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika serta berakhlakul St = sikap dan tata nilai karimah Pp = penguasaaan S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada pengetahuan negara dan bangsa. Ku = keterampilan umum S7 Taat hukum dan disiplin dalam dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Kk = ketrampilan khusus S8 Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik. S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; P3 Menguasai konsep secara teoritis bidang leadership, organisasi, komunikasi dan Public Relation P4 Menguasai konsep teoritis bidang etika dan hukum kesehatan KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan



KK2 Mampu berkomunikasi efektif dalam berorganisasi di Rumah Sakit KK6 Mampu mendisain dan mengelola penyelenggaraan tata kelola kepemimpinan rumah sakit CP Mata kuliah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. Deskripsi singkat mata kuliah



Mahasiswa mampu menjelaskan arti kata dan defenisi korupsi Mahasiswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk korupsi dan perilaku koruptif Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah korupsi dan pemberantasan korupsi di Indonesia Mahasiswa mampu menjelaskan berdirinya lembaga penegak hukum, pemberantasan, dan pencegahan korupsi Mahasiswa mampu menjelaskan faktor penyebab korupsi Mahasiswa mampu menjelaskan penyebab korupsi dalam perspektif teori Mahasiswa mampu menjelaskan faktor internal dan eksternal penyebab korupsi Mahasiswa mampu menjelaskan akibat perbuatan korupsi Mahasiswa mampu menjelaskan perbuatan dan perilaku korupsi Mahasiswa mampu menjelaskan nilai-nilai anti korupsi Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip anti korupsi Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemberantasan korupsi Mahasiswa mampu menjelaskan upaya penanggulangan kejahatan (korupsi) dengan menggunakan hukum pidana Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai strategi dan/atau upaya pemberantasan korupsi. Mahasiswa dapat memahami reformasi birokrasi visi dan misi serta tujuannya Mahasiswa dapat memahami dalam upaya pencegahan dan pemberantasan korupsi Kementerian Kesehatan telah melakukan berbagai upaya melalui program-program antikorupsi Mahasiswa dapat memahami arti penting Sistem Pengendalian Internal Pemerintah (SPIP), sebagai bagian dari antikorupsi. Mahasiswa mampu menjelaskan gerakan-gerakan internasional pencegahan korupsi Mahasiswa mampu menjelaskan beberapa instrumen internasional pencegahan korupsi Mahasiswa mampu membandingkan kelemahan-kelemahan dan kelebihan-kelebihan pemberantasan korupsi di negara lain Mahasiswa mampu menjelaskan arti penting ratifikasi Konvensi Anti Korupsi bagi Indonesia. Mahasiswa memahami sejarah pemberantasan tindak pidana korupsi Mahasiswa memahami alasan dan latar belakang perubahan peraturan perundang-undangan tindak pidana korupsi dan peraturan perundang-undangan lain yang terkait Mahasiswa mengetahui tindak pidana korupsi dalam peraturan perundang-undangan Mahasiswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk perbuatan korupsi yang dilarang Mahasiswa mampu menjelaskan peran mahasiswa dalam gerakan antikorupsi.



: Membahas tentang korupsi dan pemberantasannya, pemahaman nilai, penghayatan nilai dan pengamalan nilai antikorupsi



dalam kebiasaan hidup sehari-hari, budaya antikorupsi, serta peran aktif dalam upaya pemberantasan korupsi di kalangan mahasiswa. Pokok bahasan mata kuliah



:



1. Defenisi korupsi 2. Sejarah korupsi 3. Faktor penyebab korupsi dalam perspektif teori 4. Faktor internal dan eksternal penyebab korupsi 5. Dampak masif korupsi 6. Nilai-nilai anti korupsi 7. Prinsip- prinsip antikorupsi 8. Konsep pemberantasan korupsi 9. Konsep pencegahan korupsi 10. Tata kelola pemerintahan yang baik dan bersih (Clean governance and good government) 11. Gerakan, kerjasama dan instrumen internasional pencegahan korupsi 12. Tindak pidana korupsi dalam peraturan perundang-undangan. 13. Peran mahasiswa dalam gerakan antikorupsi.



Pustaka Utama



:



Utama 1. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan Hak cipta dan hak penerbitan yang dilindungi Undang-undang ada pada Pusdiklatnakes Kementerian Kesehatan RI. 2014. Buku Ajar Pendidikan dan Budaya Antikorupsi. 2. Adwirman, S.H. Agus Muslih, S.Pd., M.Pd dkk. 2011. Pendidikan Anti Korupsi Pendidikan Anti Korupsi untuk Perguruan Tinggi/Anti Korupsi Jakarta:Kemendikbud Cetakan 1. 3. Mukodi dan Afid Burhanuddin. 2014. Pendidikan Anti Korupsi: Rekonstruksi Interpretatif dan Aplikatif di Sekolah. Yogyakarta: Aura Pustaka, kerjasama dengan LPPM STKIP Pacitan.



Minggu Kemampuan Akhir ke yang Diharapkan (1)



(2)



Pokok bahasan, Sub Pokok bahasan (3)



Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu (4)



Pengalaman Belajar Mahasiswa



Peran dosen



Instrumen Penillaian



Bobot Penilaian (%)



(5)



(6)



(7)



(8)



1



2



 Mahasiswa mampu memahami pokokpokok bahasan, metode pembelajaran, capaian pembelajaran, sistem penilaian, norma akademik dan referensi utama.  Mahasiswa memahami lingkup bahasan pendidikan anti korupsi



1. 2. 3. 4.



Perkenalan Pengarahan RPS Tujuan perkuliahan Pengantar pendidikan ati korupsi 5. Perkenalan Silabus Perkuliahan 6. Sistematika Perkuliahan 7. Sistematika penilaian selama perkuliahan



-



Mahasiswa mampu 1. Arti kata dan definisi Cooperative korupsi Learning menjelaskan 2. Bentuk-bentuk korupsi defenisi korupsi dan perilaku koruptif



 Mendengarkan penjelasan RPS  Mempedomani RPS sebagai panduan belajar  Mendengarkan penjelasan pengantar pendidikan anti korupsi



 Menjelaskan RPS  Memberi pengarahan  Pembentukan kelompok mahasiswa  Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-2



-



0



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



 Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.  Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



1



3



Cooperative  Mahasiswa mampu 1. Sejarah korupsi 2. Periodisasi korupsi di Learning menjelaskan Indonesia secara umum sejarah korupsi 3. Lembaga penegak hukum pemberantasan, dan pencegahan korupsi



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



4



Mahasiswa mampu menjelaskan faktor penyebab korupsi dalam perspektif teori



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



1. Faktor penyebab Cooperative korupsi Learning 2. Penyebab korupsi dalam perspektif teori



minggu ke-3  Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.  Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-4  Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.  Menjelaskan tugas kelompok untuk



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



2



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



1,5



5



 Mahasiswa mampu menjelaskan faktor internal dan eksternal penyebab korupsi



1. Perbedaan faktor Cooperative internal dan faktor Learning eksternal penyebab terjadinya korupsi 2. Faktor internal dan faktor eksternal pendorong perilaku korupsi



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



6



 Mahasiswa mampu menjelaskan dampak massif korupsi



1. Dampak Ekonomi; Cooperative 2. Dampak Sosial dan Learning Kemiskinan Masyarakat; 3. Dampak Birokrasi Pemerintahan; 4. Dampak terhadap Politik dan Demokrasi; 5. Dampak terhadap Penegakan Hukum; 6. Dampak terhadap Pertahanan dan Keamanan; 7. Dampak Kerusakan Lingkungan.



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



pokok bahasan pada minggu ke-5  Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.  Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-6  Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.  Menjelaskan tugas



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



1,5



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



1,5



7



 Mahasiswa mampu menjelaskan nilai-nilai anti korupsi



1. Nilai-nilai anti korupsi 2. Contoh penerapan nilainilai anti korupsi



Cooperative Learning



8 9



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-7  Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.  Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-8



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



UTS  Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip anti korupsi



1. Nilai-nilai anti korupsi 2. Penerapan nilai-nilai anti korupsi



Cooperative Learning



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh



1,5



35  Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan



1,5



kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.



komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



 Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-10 10



 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemberantasan korupsi



1. Konsep Pemberantasan Korupsi 2. Upaya penanggulangan kejahatan (korupsi) dengan menggunakan hukum pidana 3. Strategi dan/atau upaya pemberantasan korupsi.



Cooperative Learning



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



 Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.  Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-11



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



1,5



11



 Mahasiswa mampu 1. Konsep korupsi menjelaskan konsep pecegahan 2. Upaya korupsi. korupsi



pencegahan



Cooperative Learning



pencegahan



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



 Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



1,5



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi



1,5



 Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-12 12



Mahasiswa mampu menjelaskan tata kelola pemerintahan yang baik dan bersih (Clean governance and good government)



1. Pemahaman reformasi birokrasi 2. Program kementerian kesehatan dalam upaya pencegahan korupsi 3. Sistem Pengendalian Internal Pemerintah (SPIP). 4. Pembangunan zona integritas 5. Faktor sukses penting



Cooperative Learning



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email



 Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang



 Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



yang perlu diperhatikan dalam reformasi birokrasi 6. Rumusan strategi nasional pencegahan dan pemberantasan korupsi 7. Tujuan pengawasan dan prinsip-prinsip dalam pelaksanaan pengawasan 8. Penilaian satuan kerja berpredikat wbk dan wbbm



13



14.Mahasiswa 1. Gerakan-gerakan, kerjasama dan beberapa mampu instrumen internasional menjelaskan pencegahan korupsi. gerakan, 2. Gerakan dan Kerjasama kerjasama dan Internasional Pencegahan instrumen Korupsi; internasional 3. Instrumen Internasional Pencegahan Korupsi; pencegahan 4. Pencegahan Korupsi : korupsi Belajar dari Negara Lain; 5. Arti Penting Ratifikasi Konvensi Anti-korupsi Bagi Indonesia.



ditugaskan dan anggota kelompok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.



 Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



 Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-13 Cooperative Learning



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



 Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.  Menjelaskan tugas kelompok untuk



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



1,5



pokok bahasan pada minggu ke-13 14



15



1. Tindak Pidana Korupsi Mahasiswa dalam Peraturan memahami tindak Perundang-undangan di pidana korupsi Indonesia dalam peraturan 2. Sejarah Pemberantasan perundangTindak Pidana Korupsi; undangan. 3. Latar Belakang Lahirnya Delik Korupsi dalam Perundangundangan Korupsi; 4. Delik Korupsi menurut Undang-undang Nomor 31 tahun 1999 juncto Undang-undang Nomor 20 tahun 2001 tentang Perubahan atas Undangundang Nomor 31 tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi; 5. Gratifikasi.



Cooperative Learning



Mahasiswa mampu menjelaskan peran mahasiswa dalam gerakan antikorupsi.



Cooperative Learning



1. Gerakan anti korupsi 2. Peran mahasiswa 3. Keterlibatan mahasiswa.



 Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



 Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran  Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelompok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif, kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



1,5



 Menilai capaian pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir kreatif,



2



 Menjelaskan tugas kelompok untuk pokok bahasan pada minggu ke-15  Mencari materi sesuai dengan pokok bahasan  Menyusun materi dalam bentuk PPT  Mengirimkan



 Memfasilitasi diskusi kelompok  Melengkapi materi sesuai dengan capaian pembelajaran



tugas kelompok kepada dosen via email  Presentasi pokok bahasan oleh kelompok  Menjawab pertanyaan anggota kelompok lain



 Melakukan penilaian proses terhadap kelompok yang ditugaskan dan anggota kelomspok lainnya  Memberi tugas kelompok yaitu perluasan materi.



kerja kelompok, kemampuan komunikasi  Menilai kemampuan komunikasi, berfikir kritis bagi anggota lainnnya



 Menjelaskan kisi-kisi ujian akhir semester 16



UAS LEMBAR PENGESAHAN



RUBRIK PENILAIAN 1 Presentasi Kelompok



35



Isi presentasi (40 %)



Organisasi (30 %)



Komunikasi (30 %)



Total Skor



RUBRIK PENILAIAN 2 Essay



Baik Isi akurat dan lengkap. Mampu menggugah pendengar sehingga bertambah wawasannya 8-10 Presentasi terorganisasi dengan menyajikan fakta mendukung 8-10 Berbicara dengan penuh semangat dan membuat pendengar antusias 8-10



Cukup Isinya secara umum akurat, pendengar bisa mempelajari beberapa fakta tersirat, namun belum menambah wawasan pendengar 6-7 Presentasi mempunyai fokus dan menyajikan beberapa data bukti yang mendukung 6-7 Berbicara cukup semangat dan pendengar cukup antusias 6-7



Kurang Isinya kurang akurat,tidak ada data factual, tidak menambah wawasan pendengar