Ruang Kolaborasi Kelompok 3 Topik 6 Asesmen [PDF]

Citation preview

RUANG KOLABORASI TOPIK 6 PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN YANG EFEKTIF KELOMPOK 3 Nama Anggota Kelompok : 1. Brownlie E. Nubatonis 2. Maria Veronika Wonga 3. Diana Siti Laatang 4. Edmunda Paulina Wea



1. Laporan Praktik Pembelajaran dan Asesmen ( Isi Laporan, Deadline/Batas Waktu Penyelesaian dan Sebagainya. Laporan Praktik Pembelajaran dan Asesmen disusun dengan menggunakan sistematika umum



yang



terdapat



format



laporan



ini,



dalam sebuah yaitu



laporan kegiatan. Terdapat



tiga bagian



utama dalam



pendahuluan pelaksanaan, dan penutup. Bagian pendahuluan memuat



pendeskripsikan dua hal, yaitu analisis situasi dalam melaksanakan praktik pembelajaran dan asesmen



dan



uraian rencana



kegiatan



asesmen. Bagian pelaksanaan mencakup



sebelum tiga



melaksanakan



hal pokok, yaitu



praktik



pembelajaran



dan



deskripsi data pelaksanaan



praktik pembelajaran dan asesmen yang telah dilakukan, pembahasan hasil pelaksanaan



praktik



pembelajaran dan asesmen yang telah dilakukan dan implikasi kegiatan praktik pembelajaran dan asesmen yang telah dilakukan. Bagian



penutup



mencakup



dua



hal,



yaitu kesimpulan dan



saran. Adapun kerangka laporan yang dapat disusun berdasarkan penjabaran di atas, yaitu sebagai berikut : BAB I PENDAHULUAN 1.1



Latar Belakang



1.2



Tujuan



1.3



Manfaat



1.4



Analisis Situasi



1.5



Uraian Rencana Kegiatan



BAB II PELAKSANAAN 2.1



Deskripsi Data Pelaksanaan Prkatik Pembelajaran Dan Asesmen



2.2



Pembahasan Hasil Pelaksanaan Prkatik Pembelajaran Dan Asesmen



2.3



Implikasi Kegiatan Praktik Pengalaman Pembelajaran dan asesmen



BAB III PENUTUP 3.1



Kesimpulan



3.2



Saran



Daftar Pustaka Lampiran



2. Tantangan Yang Mungkin Muncul Ketika Menyusun Dan Menyelesaikan Laporan Prkatik Pembelajaran Dan Asesman a. Membuat instrumen observasi untuk mengetahui karakteristik peserta didik b. Menentukan strategi, model, dan media pembelajaran yang tepat untuk dapat memenuhi kebutuhan belajar peserta didik c. Keterbatasan



sarana



prasarana



di kelas



sehingga



menyebabkan guru



kesulitan dalam



mengintegrasikan teknologi untuk menunjang kegiatan pembelajaran. d. Menyesuaikan kegiatan pembelajaran dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta didik e. Manajemen waktu yang



kurang



maksimal sehingga



penyusunan dan penyelesaian laporan



tidak sesuai jadwal f. Sumber rujukan yang masih minim dalam menyusunan laporan.



3. Strategi Yang Akan Dilakukan Untuk Menghadapi Berbagai Tantangan Yang Mungkin Muncul Selama Proses Menyelesaikan Laporan Praktik Pembelajaran Dan Asesmen a. Menentukan indikator dari karakteristik peserta didik yang akan diobservasi sehingga akan lebih mudah dalam membuat instrument observasi. b. Mencari informasi sebelum menentukan strategi, model, dan media pembelajaran agar saat



diterapkan dapat memenuhi kebutuhan belajar peserta didik c. Melaporkan keterbatasan sarana prasarana di kelas kepada guru pamong, agar sekiranya guru pamong dapat menyampaikan kepada pihak sekolah yang bertanggung jawab dalam pemenuhan kebutuhan sarana prasarana yang menunjang pembelajaran di kelas d. Memahami prinsip pembelajaran pada pembelajaran paradigm baru agar mengetahui hal harus



dilakukan



dalam



melaksanakan



kegiatan



pembelajaran,



yang



sehingga kesesuaian



pembelajaran dengan tingkat capaian dan karakteristik peserta didik e. Menyusun jadwal pembelajaran yang baik agar kegiatan yang telah direncanakan dapat berlangsung secara efektif dan efisien f. Melakukan penelusuran lebih dalam terkait karya ilmiah, jurnal, buku, atau prosiding yang relevan dengan judul laporan sehingga dapat lebih menguatkan hasil laporan yang telah disusun.