Rubrik Penilaian Soal Uraian [PDF]

Citation preview

RUBRIK PENILAIAN SOAL URAIAN 1. Aspek Materi No Indikator Penilaian 1 Butir soal sesuai dengan indikator soal



2



Soal menggunakan stimulus yang menarik (mendorong peserta didik untuk membaca)



3



Soal menggunakan stimulus yang konstekstual (Gambar/grafik,teks, dll)



4



Soal mengukur level kognitif penalaran (menganlisis, mengevaluasi, mencipta)



1) 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4)



Rubrik Jika butir soal tidak sesuai dengan indicator soal Jika butir soal kurang sesuai dengan indikator soal Jika butir soal cukup sesuai dengan indikator soal Jika butir soal sesuai dengan indikator soal Jika butir soal sangat sesuai dengan indikator soal Jika soal menggunakan stimulus yang tidak menarik Jika soal menggunakan stimulus yang kurang menarik Jika soal menggunakan stimulus yang cukup menarik Jika soal menggunakan stimulus yang menarik Jika soal menggunakan stimulus yang sangat menarik Jika soal menggunakan stimulus yang tidak konstekstual Jika soal menggunakan stimulus yang kurang konstekstual Jika soal menggunakan stimulus yang cukup konstekstual Jika soal menggunakan stimulus yang konstekstual soal menggunakan stimulus yang sangat konstekstual Jika soal tidak mengukur level kognitif penalaran (menganlisis, mengevaluasi, mencipta) Jika soal kurang mengukur level kognitif penalaran (menganlisis, mengevaluasi, mencipta Jika soal cukup mengukur level kognitif penalaran (menganlisis, mengevaluasi, mencipta Jika soal mengukur level kognitif penalaran (menganlisis, mengevaluasi, mencipta



5)



2. Aspek Konstruksi No Indikator Penilaian 1 Rumusan kalimat dalam bentuk kalimat tanya atau perintah yang menuntut jawaban terurai.



1) 2)



3) 4) 5) 2



Ada petunjuk yang jelas cara mengerjakan/menyelesaikan soal



3



Pedoman penskoran dirumuskan dengan jelas



1) 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4) 5)



Jika soal sangat mengukur level kognitif penalaran (menganlisis, mengevaluasi, mencipta



Rubrik Jika rumusan kalimat dalam bentuk kalimat tanya atau perintah tidak menuntut jawaban terurai. Jika rumusan kalimat dalam bentuk kalimat tanya atau perintah kurang menuntut jawaban terurai Jika RPP disusun dengan cukup sistematis Jika rumusan kalimat dalam bentuk kalimat tanya atau perintah cukup menuntut jawaban terurai Jika rumusan kalimat dalam bentuk kalimat tanya atau perintah menuntut jawaban terurai Jika rumusan kalimat dalam bentuk kalimat tanya atau perintah sangat menuntut jawaban terurai Jika petunjuk mengerjakan/menyelesaikan soal tidak jelas Jika petunjuk mengerjakan/menyelesaikan soal kurang jelas Jika petunjuk mengerjakan/menyelesaikan soal cukup jelas Jika petunjuk mengerjakan/menyelesaikan soal jelas Jika petunjuk mengerjakan/menyelesaikan soal sangat jelas Jika pedoman penskoran tidak jelas Jika pedoman penskoran kurang jelas Jika pedoman penskoran cukup jelas Jika pedoman penskoran jelas Jika pedoman penskoran sangat jelas jelas



4



Tabel, garfik, diagram, kasus, atau yang sejenisnya bermakna (jelas keterangannya atau ada hubungannya dengan masalah yang ditanyakan)



5



Butir soal tidak bergantung pada butir soal sebelumnya



3. Aspek Bahasa No Indikator Penilaian 1 Penggunaan bahasa sesuai dengan EYD



1) Jika tabel, grafik, diagram, kasus, atau yang sejenisnya tidak bermakna (tidak jelas keterangannya atau tidak ada hubungannya dengan masalah yang ditanyakan) 2) Jika tabel, grafik, diagram, kasus, atau yang sejenisnya kurang bermakna (kurang jelas keterangannya atau kurang ada hubungannya dengan masalah yang ditanyakan) 3) Jika tabel, grafik, diagram, kasus, atau yang sejenisnya cukup bermakna (cukup jelas keterangannya atau cukup ada hubungannya dengan masalah yang ditanyakan) 4) Jika tabel, grafik, diagram, kasus, atau yang sejenisnya bermakna (jelas keterangannya atau ada hubungannya dengan masalah yang ditanyakan) 5) Jika tabel, grafik, diagram, kasus, atau yang sejenisnya sangat bermakna (sangat jelas keterangannya atau sangat ada hubungannya dengan masalah yang ditanyakan) 1) Jika butir soal bergantung pada butir soal sebelumnya 2) Jika butir soal cukup bergantung pada butir soal sebelumnya 3) Jika butir soal kurang bergantung pada butir soal sebelumnya 4) Jika butir soal tidak bergantung pada butir soal sebelumnya 5) Jika butir soal sangat tidak bergantung pada butir soal sebelumnya



1) 2) 3) 4)



Rubrik Jika penggunaan bahasa tidak sesuai dengan EYD Jika penggunaan bahasa kurang sesuai dengan EYD Jika penggunaan bahasa cukup sesuai dengan EYD Jika penggunaan bahasa sesuai dengan EYD



2



Bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif siswa



3



Bahasa yang digunakan komunikatif



4



Struktur kalimat yang digunakan sederhana



5) Jika penggunaan bahasa sangat sesuai dengan EYD 1) Jika bahasa yang digunakan tidak sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif siswa 2) Jika bahasa yang digunakan kurang sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif siswa 3) Jika bahasa yang digunakan cukup sesuai dengan tingkat perkembangan siswa 4) Jika bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif siswa 5) Jika bahasa yang digunakan sangat sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif siswa 1) Jika bahasa yang digunakan tidak komunikatif 2) Jika bahasa yang digunakan kurang komunikatif 3) Jika bahasa yang digunakan cukup komunikatif 4) Jika bahasa yang digunakan komunikatif 5) Jika bahasa yang digunakan sangat komunikatif 1) Jika struktur kalimat yang digunakan sangat kompleks 2) Jika struktur kalimat yang digunakan kompleks 3) Jika struktur kalimat yang digunakan cukup sederhana 4) Jika struktur kalimat yang digunakan sederhana 5) Jika struktur kalimat yang digunakan sangat sederhana