Sarana Ilmiah [PDF]

Citation preview

MAKALAH FILSAFAT ILMU Sarana Ilmiah Oleh Kelompok 5



Dosen pengajar: Dr. Purwo Sri Rejeki, dr., M.Kes



FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS AIRLANGGA SURABAYA 2021 i



KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas terwujudnya penyusunan makalah yang berjudul “Sarana Ilmiah” ini. Makalah ini disusun sebagai bagian dari tugas Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU) bagi mahasiswa Program Pendidikan Dokter Spesialis I (PPDS I) dan Program Pendidikan Dokter Gigi Spesialis I (PPDGS I) Fakultas Kedokteran Universitas Airlangga. Isi dari makalah ini meliputi pengertian dan jenis-jenis sarana ilmiah. Ucapan



terima



kasih



yang



sedalam-dalamnya



kami



sampaikan



kepada



Dr. Purwo Sri Rejeki, dr., M.Kes sebagai pembimbing dalam materi Filsafat Ilmu dan teman sejawat yang membantu dalam penyusunan makalah ini. Kami berharap dengan adanya makalah ini pengetahuan dan pengertian kami mengenai topik “Sarana Ilmiah” menjadi semakin terarah dan dapat kami aplikasikan di kehidupan kami.



Surabaya, September 2021



ii



DAFTAR ISI COVER ................................................................................................................ i KATA PENGANTAR ..................................................................................... ii DAFTAR ISI ................................................................................................... iii BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1 B. Perumusan Masalah ................................................................................. 2 C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 2 BAB II PEMBAHASAN ................................................................................... 3 A. Pengertian Berpikir Ilmiah ...................................................................... 3 B. Sarana Berpikir Ilmiah ............................................................................ 3 C. C.1. Bahasa ...............................................................................................5 C.2. Matematika .......................................................................................7 C.3. Statistika ......................................................................................... 10 C.4. Logika ............................................................................................. 11 BAB III PENUTUP ...........................................................………………….. 14 A. Kesimpulan ............................................................................................ 14 B. Saran ....................................................................................................... 14 DAFTAR PUSTAKA



iii



BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kegiatan berfikir kita lakukan dalam keseharian dan merupakan ciri utama dari kita sebagai manusia ciptaan tuhan yang dianugerahi akal pikiran yang membedakan manusia dengan makhluk lain ciptaan tuhan. Berpikir merupakan upaya manusia dalam memecahkan masalah. Secara garis besar berfikir dapat dibedakan antara berfikir alamiah dan berfikir ilmiah. Berfikir alamiah adalah pola penalaran yang berdasarkan kehidupan sehari-hari dari pengaruh alam sekelilingnya. Berfikir ilmiah adalah pola penalaran berdasarkan sarana tertentu secara teratur dan cermat. Harus disadari bahwa tiap orang mempunyai kebutuhan untuk berpikir serta menggunakan akalnya semaksimal mungkin. Seseorang yang tidak berpikir, berada sangat jauh dari kebenaran dan menjalani sebuah kehidupan yang penuh kepalsuan dan kesesatan. Akibatnya ia tidak akan mengetahui tujuan penciptaan alam, dan arti keberadaan dirinya di dunia. Banyak yang beranggapan bahwa untuk “berpikir secara mendalam”, seseorang perlu memegang kepala dengan kedua telapak tangannya, dan menyendiri di sebuah ruangan yang sunyi, jauh dari keramaian dan segala urusan yang ada. Sebenarnya, mereka telah menganggap “berpikir secara mendalam” sebagai sesuatu yang memberatkan dan menyusahkan. Mereka berkesimpulan bahwa pekerjaan ini hanyalah untuk kalangan “filosof”. Bagi seorang ilmuan penguasaan sarana berfikir ilmiah merupakan suatu keharusan, karena tanpa adanya penguasaan sarana ilmiah, maka tidak akan dapat melaksanakan kegiatan ilmiah dengan baik. Sarana ilmiah pada dasarnya merupakan alat untuk membantu kegiatan ilmiah dengan berbagai langkah yang harus ditempuh. Berfikir ilmiah merupakan berfikir dengan langkah–langkah 1



metode ilmiah seperti perumusan masalah, pengajuan hipotesis, pengkajian literatur, menjugi hipotesis, menarik kesimpulan. Kesemua langkah–langkah berfikir dengan metode ilmiah tersebut harus didukung dengan alat/sarana yang baik sehingga diharapkan hasil dari berfikir ilmiah yang kita lakukan mendapatkan hasil yang baik. Sarana ilmiah pada dasarnya merupakan alat membantu kegiatan ilmiah dalam berbagai langkah yang harus ditempuh. Ditinjau dari pola berfikirnya, maka ilmu merupakan gabungan antara pola berfikir deduktif dan berfikir induktif, untuk itu maka penalaran ilmiah menyadarkan diri kepada proses logika deduktif dan logika induktif. Penalaran ilmiah mengharuskan kita menguasai metode penelitian ilmiah yang pada hakekatnya merupakan pengumpulan fakta untuk mendukung atau menolak hipotesis yang diajukan. Kemampuan berfikir ilmiah yang baik harus didukung oleh penguasaan sarana berfikir ini dengan baik pula. Salah satu langkah kearah penguasaan itu adalah mengetahui dengan benar peranan masing-masing sarana berfikir tersebut dalam keseluruhan berfikir ilmiah tersebut. Untuk dapat melakukan kegiatan ilmiah dengan baik, maka diperlukan sarana yang berupa bahasa, logika, matematika dan statistik. Berdasarakan uraian tersebut maka dibuatlah makalah mengenai sarana berpikir ilmiah. B. Rumusan Masalah Rumusan masalah dari makalah ini yaitu: 1.



Bagiamana seseorang dikatakan berpikir ilmiah ?



2.



Apa yang dimaksud dengan sarana berpikir ilmiah ?



3.



Bagaimana hubungan antara sarana ilmiah bahasa, logika, matematika, dan statistik?



C. Tujuan Tujuan penulisan makalah ini yaitu: 1. Untuk mengetahui bagaimana seseorang dikatakan berikir ilmiah. 2. Untuk mengetahui apa yang dimaksud dengan sarana berpikir ilmiah. 3. Untuk mengetahui Sarana apa saja yang mendukung seseorang untuk berpikir ilmiah. 2



BAB II PEMBAHASAN A. Pengertian Berfikir Ilmiah Berfikir ilmiah adalah berfikir yang logis dan empiris. Logis adalah masuk akal, dan empiris adalah dibahas secara mendalam berdasarkan fakta yang dapat dipertanggung jawabkan, selain itu menggunakan akal budi untuk mempertimbangkan, memutuskan, dan mengembangkan. Berpikir merupakan sebuah proses yang membuahkan pengetahuan. Proses ini merupakan serangkaian gerak pemikiran dalam mengikuti jalan pemikiran tertentu yang akhirnya sampai pada sebuah kesimpulan yang berupa pengetahuan. Berpikir ilmiah adalah kegiatan akal yang menggabungkan induksi dan deduksi. Induksi adalah cara berpikir yang di dalamnya kesimpulan yang bersifat umum ditarik dari pernyataan-pernyataan atau kasus-kasus yang bersifat khusus, sedangkan, deduksi ialah cara berpikir yang di dalamnya kesimpulan yang bersifat khusus ditarik dari pernyataan-pernyataan yang bersifat umum. B. Sarana Berfikir Ilmiah Sarana berfikir ilmiah merupakan alat yang membantu kegiatan ilmiah dalam berbagai langkah yang harus ditempuh tanpa penguasaan sarana berpikir ilmiah kita tidak akan dapat melaksanakan kegiatan berpikir ilmiah yang baik. Mempunyai metode tersendiri yang berbeda dengan metode ilmiah dalam mendapatkan pengetahuannya sebab fungsi sarana berpikir ilmiah adalah membantu proses metode ilmiah. Pengertian Sarana Berfikir Ilmiah menurut para ahli : 1. Menurut Salam (1997:139): Berfikir ilmiah adalah proses atau aktivitas manusia untuk menemukan/mendapatkan ilmu. Berfikir ilmiah adalah proses berpikir untuk sampai pada suatu kesimpulan yang berupa pengetahuan.



3



2. Menurut Jujun S.Suriasumantri. Berpikir merupakan kegiatan akal untuk memperoleh pengetahuan yang benar.Berpikir ilmiah adalah kegiatan akal yang menggabungkan induksi dan deduksi. 3. Menurut Kartono (1996, dalam Khodijah 2006:118).Berpikir ilmiah, yaitu berpikir dalam hubungan yang luas dengan pengertian yang lebih komplek disertai pembuktianpembuktian. Ilmu pengetahuan telah didefenisikan dengan beberapa cara dan defenisi untuk operasional. Berfikir secara ilmiah adalah upaya untuk menemukan kenyataan dan ide yang belum diketahui sebelumnya. Ilmu merupakan proses kegiatan mencari pengetahuan melalui pengamatan berdasarkan teori dan atau generalisasi. Ilmu berusaha memahami alam sebagaimana adanya dan selanjutnya hasil kegiatan keilmuan merupakan alat untuk meramalkan dan mengendalikan gejala alam. Adapun pengetahuan adalah keseluruhan hal yang diketahui, yang membentuk persepsi tentang kebenaran atau fakta. Ilmu adalah bagian dari pengetahuan, sebaliknya setiap pengetahuan belum tentu ilmu. Untuk dapat melakukan kegiatan berpikir ilmiah dengan baik maka diperlukan sarana berpikir ilmiah yaitu bahasa, matematika, dan statistika..Matematika mempunyai peranan yang penting dalam berpikir deduktif. Statistika mempunyai peranan penting dalam berpikir induktif. Hal-hal yang perlu diperhatikan dari sarana berpikir ilmiah adalah : 1.



Sarana berfikir ilmiah bukanlah ilmu melainkan kumpulan pengetahuan yang didapatkan berdasarkan metode ilmu.



2.



Tujuan mempelajari metode ilmiah adalah untuk memungkinkan kita melakukan penelaahan ilmiah secara baik. Sarana berfikir ilmiah pada dasarnya ada tiga, yaitu : bahasa ilmiah, logika dan matematika, serta logika dan statistika. Bahasa ilmiah berfungsi sebagai alat komunikasi untuk menyampaikan jalan fikiran seluruh proses berfikir ilmiah. Logika dan matematika mempunyai peranan penting dalam berfikir deduktif sehingga mudah diikuti dan mudah dilacak kembali kebenarannya. Sedang logika dan statistika



4



mempunyai peranan penting dalam berfikir induktif dan mencari konsep-konsep yang berlaku umum. C. Hubungan antara sarana ilmiah bahasa, logika, matematika, dan statistik 1.



Bahasa Bahasa memegang peranan penting dan satu hal yang lazim dalam hidup dan kehidupan manusia. Kelaziman tersebut membuat manusia jarang memperhatikan bahasa dan menganggapnya sebagai suatu hal yang biasa, seperti bernafas dan berjalan. Padahal bahasa mempunyai pengaruh-pengaruh yang luar biasa dan termasuk yang membedakan manusia dari ciptaan lainnya. Hal inisenada dengan apa yang diutarakan oleh Ernest Cassirer, sebagaimana yang dikutip oleh jujun bahwa keunikan manusia bukanlah



terletak



pada



kemmpuan



berpikirnya



melainkan



terletak



pada



kemampuannya berbahasa.1 Oleh karena itu, Ernest menyebut manusia sebagai animal symbolicum, yaitu makhluk yang mempergunakan symbol. Secara generic istilah ini mempunyai cakupan yang lebih luas dari istilah homo sapiens, sebab dalam kegiatan berpikir manusia mempergunakan symbol. Banyak ahli bahasa yang telah memberikan uraiannya tentang pengertian bahasa. Sudah tentu setiap ahli berbeda beda cara menyampaikannya. Bloch and Trager mengatakan bahwa a language is a system of arbitrary vocal symbols by means of which a social group cooperates (bahasa adalah suatu sistem simbol-simbol bunyi yang arbitrer yang dipergunakan oleh suatu kelompok sosial sebagai alat untuk berkomunikasi).2



1



Jujun S. Suriasumantri, Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer, (Jakarta: Pustaka Sinar Harapan 1995), hlm 171. 2 Bernard Bloch and George L. Trager, Out Line of Linguistic Analysis, (Baltimore: Linguistic Socicty of America, 1942), hlm 5.



5



A. Fungsi Bahasa Para pakar telah berselisih pendapat dalam hal fungsi bahasa. Aliran filsafat bahasa dan psikolinguistik melihat fungsi bahasa sebagai sarana untuk menyampaikan pikiran, perasaan, dan emosi, sedangkan aliran sosiolinguistik berpendapat bahwa fungsi bahasa adalah sarana untuk perubahan masyarakat. Secara umum dapat dinyatakan bahwa fungsi bahasa adalah: 1. Koordinator kegiatan-kegiatan masyarakat. 2. Penetapan pemikiran dan pengungkapan. 3. Penyampaian pikiran dan perasaan. 4. Penyenangan jiwa. 5. Pengurangan kegoncangan jiwa.3 B. Bahasa Sebagai Sarana Berpikir Ilmiah Bahasa ilmiah berfungsi sebagai alat komunikasi untuk menyampaikan jalan pikiran seluruh proses berpikir ilmiah. Bahasa adalah unsur yang berpadu dengan unsur-unsur lain di dalam jaringan kebudayaan. Pada waktu yang sama bahasa merupakan sarana pengungkapan nilai-nilai budaya, pikiran, dan nilai-nilai kehidupan kemasyarakatan. Berbicara masalah sarana ilmiah, ada dua hal yang harus diperhatikan, yaitu pertama, sarana ilmiah itu merupakan ilmu dalam pengertian bahwa ia merupakan kumpulan pengetahuan yang didapatkan berdasarkan metode ilmiah, seperti menggunakan pola bepikir induktif dan deduktif dalam mendapatkan pengetahuan. Kedua, tujuan mempelajari sarana ilmiah adalah agar dapat melakukan penelaahan ilmiah secara baik.4 3



Fathi Ali Yunus et al., Asasiyat Ta’lim al-Lugah al-Arabiyyah wa al-Tarbiyah al-Diniyah, (Kairo: Dar el-Tsaqafah, 1981), hlm. 14 4



Jujun S. Suriasumantri, op.cit, hlm.167



6



C. Bahasa Ilmiah dan Bahasa Agama Telah diutarakan sebelumnya bahwa bahasa ilmiah adalah bahasa yang digunakan dalam kegiatan ilmiah, berbeda dengan bahasa agama. Ada dua pengertian mendasar tentang bahasa agama, pertama, bahasa agama adalah kalam ilahi yang terabadikan kedalam kitab suci. Kedua, bahasa agama merupakan ungkapan serta perilaku keagamaan dari seseorang atau sebuah kelompok sosial. Dengan kata lain, bahasa agama dalam konteks kedua ini merupakan wacana keagamaan yang dilakukan oleh umat beragama maupun sarjana ahli agama, meskipun tidak selalu menunjuk serta menggunakan ungkapan-ungkapan kitab suci.5 walaupun ada perbedaan antara kedua bahasa ini namun keduanya merupakan sarana untuk menyampaikan sesuatu dengan gaya bahasa yang khas. 2. Matematika Dalam abad ke-20 ini, seluruh kehidupan manusia sudah mempergunakan matematika, baik metematika ini sangat sederhana hanya untuk menghitung satu,dua,tiga, maupun yang sangat rumit, misalnya perhitungan antariksa. Demikian pula ilmu-ilmu pengetahuan, semuanya sudah mempergunakan matematika sebagai pengembangan aljabar maupun statistik. Philosophy modern juga tidak akan tepat bila pengetahuan tentang matematika tidak mencukupi. Banyak sekali ilmu-ilmu sosial sudah mempergunakan matematika sebagai sosiometri, psychometri, econometri, dan seterusnya. Hampir dapat dikatakan bahwa fungsi matematika sama luasnya dengan fungsi bahasa yang berhubungan dengan pengetahuan dan ilmu pengetahuan.6



5



Komaruddin Hidayat, Memahami Bahasa Agama, (Jakarta: Paramadina,1996), hlm. 75.



6



Jujun S.Suriasumantri, Ilmu dalam Perspektif, (Jakarta: Yayasan Obor, 2001). Cet. ke-15, hlm.



229.



7



A. Matematika sebagai bahasa Matematika adalah bahasa yang melambangkan serangkaian makna dari serangkaian pernyataan yang ingin kita sampaikan. Lambang-lambang matematika bersifat “artifisial” yang mempunyai arti setelah sebuah makna diberikan kepadanya. Tanpa itu maka matematika hanya merupakan kumpulan rumus-rumus yang mati.7 Matematika mempunyai kelebihan lain dibandingkan dengan bahasa verbal. Matematika mengembangkan bahasa numerik yang memungkinkan kita untuk melakukan pengukuran secara kuantitatif. Sifat kuantitatif dari matematika ini meningkatkan daya prediktif dan kontrol dari ilmu. Ilmu memberikan jawaban yang lebih bersifat eksak yang memungkinkan pemecahan masalah secara lebih tepat dan cermat. Matematika memungkinkan ilmu mengalami perkembangan dari tahap kualitatif ke kuantitatif. Perkembangan ini merupakan suatu hal yang imperatif bila kita menghendaki daya prediksi dan kontrol yang lebih tepat dan cermat dari ilmu.8 B. Matematika Sebagai Sarana Berpikir Deduktif Matematika merupakan ilmu deduktif. Nama ilmu deduktif diperoleh karena penyelesaian masalah-masalah yang dihadapi tidak didasari atas pengalaman seperti halnya yang terdapat didalam ilmu-ilmu empirik, melainkan didasarkan atas deduksideduksi (penjabaran-penjabaran). Deduksi ialah penalaran yang sesuai dengan hukumhukum serta aturan-aturan logika formal, dalam hal ini orang menganggap tidaklah mumgkin titik tolak yang benar menghasilkan kesimpulan-kesimpulan yang tidak benar. Matematika merupakan pengetahuan dan sarana berpikir deduktif.9



7



Jujun S. Suriasumantri, Filsafat Ilmu, (Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 2002) cet. ke_15. hlm.



8



Ibid., hlm. 167



9



Beerling, Pengantar Filsafat Ilmu, (Ttp: Tiara Wacana, 1998), cet. ke-2, hlm. 23



165



8



Dalam penalaran deduktif, bentuk penyimpulan yang banyak digunakan adalah sistem silogisme, dan bahkan silogisme ini disebut juga sebagai perwujudan pemikiran deduktif yang sempurna.10 C. Matematika Untuk Ilmu Alam dan Ilmu Sosial Dalam perkembangan ilmu pengetahuan alam metematika memberikan kontribusi yang cukup besar. Kontribusi matematika dalam perkembangan ilmu alam, lebih ditandai dengan penggunaan lambang-lambang bilangan untuk penghitungan dan pengukuran, disamping hal lain seperti bahasa, metode, dan lainnya. Hal ini sesuai dengan objek ilmu alam, yaitu gejala-gejala alam yang dapat diamati dan dilakukan penelaahan yang berulang-ulang. Berbeda dengan ilmu sosial yang memiliki objek penelaahan yang kompleks dan sulit dalam melakukan pengamatan, disamping objek penelaahan yang tak berulang maka kontribusi matematika tidak mengutamakan pada lambang-lambang bilangan. Matematika memiliki struktur dengan keterkaitan yang kuat dan jelas satu dengan lainnya serta berpola pikir yang bersifat deduktif dan konsisten. Matematika merupakan alat yang dapat memperjelas dan menyederhanakan suatu keadaan atau situasi melalui abstraksi, idealisasi, atau generalisasi untuk suatu studi ataupun pemecahan masalah. Pentingnya matematika tidak lepas dari perannya dalam segala jenis dimensi kehidupan. Mengkomunikasikan gagasan dengan bahasa matematika justru lebih praktis, sistematis, dan efisien. Begitu pentingnya matematika sehingga bahasa matematika merupakan bagian dari bahasa yang digunakan dalam masyarakat. Hal tersebut menunjukkan pentingnya peran dan fungsi matematika, terutama sebagai sarana untuk memecahkan masalah baik pada matematika maupun dalam bidang.11



10



Jujun S. Suriasumantri, Ilmu dan Perspektif, op,cit, hlm. 88



11



Ibid ., hlm. 180



9



3. Statistika Statistika pengetahuan



merupakan



sekumpulan



metode



dalam



memperoleh



untuk mengelolah dan menganalisis data dalam mengambil suatu



kesimpulan kegiatan ilmiah. Untuk dapat mengambil suatu keputusan dalam kegiatan ilmiah



diperlukan



data-data,



metode



penelitian



serta



penganalisaan



harus



akurat. Peranan statiska diterapkan dalam penelitian pasar, produksi, kebijaksanaan penanaman modal, kontrol kualitas, seleksi pegawai, kerangka percobaan industri, ramalan ekonomi, auditing, pemilihan resiko dalam pemberian kredit dan lain sebagainya.12 A. Statistika Sebagai Sarana Berpikir Induktif Statistika mempunyai peranan penting dalam berpikir induktif.Konsep statistika sering dikaitkan dengan distribusi variabel yang ditelaah dalam suatu populasi tertentu. Statistika memberikan cara untuk dapat menarik kesimpulan yang bersifat umum dengan jalan mengamati hanya sebagian dari populasi yang bersangkutan. Statistika mampu memberikan secara kuantitatif tingkat ketelitian dari kesimpulan yang ditarik tersebut, yang pada dasarnya didasarkan pada asas yang sangat sederhana, yakni makin besar contoh yang diambil maka makin tinggi tingkat ketelitian tersebut dan sebaliknya.13 B. Sejarah Perkembangan Statistik Peluang yang merupakan dasar teori statistika, merupakan konsep baru yang tidak dikenal dalam pemikiran Yunani Kuno, Romawi, bahkan Eropa dalam abad pertengahan. Teori mengenai kombinasi bilangan sudah terdapat dalam aljabar yang dikembangkan sarjana Muslim, namun bukan dalam lingkup teori peluang. Begitu dasar peluang ini dirumuskan, maka dengan cepat bidang telaahan ini berkembang.



12



Anton Dajan, Pengantar Metode Statistik, Jilid I, (Pustaka LP3ES Indonesia, 2000), hlm. 4



10



13



Ibid., hlm. 5



Demikianlah, statistika yang relatif sangat muda dibandingkan dengan metematika berkembang dengan sangat cepat terutama dalam dasawarsa lima puluh tahun belakangan ini. Dengan memasyarakatkan berpikir secara ilmiah tidak terlalu berlebihan apa yang dikatakan oleh HLM. G. Welles bahwa setiap hari berpikir statistik akan merupakan keharusan bagi manusia seperti juga membaca dan menulis.14 C. Hubungan Antara Sarana Ilmiah Bahasa, Logika, Matematika, dan Statistika Hubungan statiska antara Sarana berfikir Ilmiah Bahasa, Matematika dan Statistika, yaitu agar dapat melakukan kegiatan berpikir ilmiah dengan baik, diperlukan sarana bahasa, matematika dan statistika. Bahasa merupakan alat komunikasi verbal yang dipakai dalam kegiatan berpikir ilmiah, dimana bahasa menjadi alat komunikasi untuk menyampaikan jalan pikiran kepada orang lain. Matematika mempunyai peranan yang penting dalam berpikir deduktif, sedangkan statistika mempunyai peranan penting dalam berpikir induktif. Penalaran induktif dimulai dengan mengemukakan pernyataan yang memiliki ruang lingkup yang khas dan terbatas untuk menyusun argumentasi yang diakhiri dengan pernyataan yang bersifat umum. Sedangkan deduktif, merupakan cara berpikir dimana dari pernyataan yang bersifat umum ditarik kesimpulan yang bersifat khusus, dengan memakai pola berpikir silogismus.15 4. Logika Logika adalah sarana untuk berpikir sistematis, valid dan dapat dipertanggung jawabkan. Karena itu, berpikir logis adalah berpikir sesuai dengan aturan-aturan berpikir, seperti setengah tidak boleh lebih besar daripada satu.



14 15



Jujun S. Suriasumantri, Filsafat Ilmu Sebuah, hlm. 213 Ibid., hlm. 50



11



Tidak hanya de facto, menurut kenyataannya kita sering berpikir, secara de jure. Berpikir tidak dapat dijalankan semau-maunya. Realitas begitu banyak jenis dan macamnya, maka berpikir membutuhkan jenis-jenis pemikiran yang sesuai. Pikiran diikat oleh hakikat dan struktur tertentu, kendati hingga kini belum seluruhnya terungkap. Pikiran kita tunduk kepada hukum-hukum tertentu. A. Aturan Cara Berpikir yang Benar Dalam ilmu pengetahuan ilmiah, “tidak ada” kebenaran yang sekedar berada di awang-awang meskipun atas nama logika. Setiap kebenaran ilmiah, senantiasa diperkuat bukti-bukti empirik dan indrawi, bahkan sesuatu kebenaran tersebut telah teruji. Kondisi adalah hal-hal yang harus ada supaya sesuatu dapat terwujud, dapat terlaksana. Menurut Kualitas dibagi dua, yakni Logika Naturalis (kecakapan berlogika berdasarkan kemampuan akal bawaan manusia) dan Logika Artifisialis (logika ilmiah) yang bertugas membantu Logika Naturalis dalam menunjukkan jalan pemikiran agar lebih mudah dicerna, lebih teliti, dan lebih efisien.16 B. Klasifikasi Sebuah konsep klasifikasi, seperti “panas” atau “dingin” hanyalah menempatkan objek tertentu dalam sebuah kelas. Suatu konsep perbandingan, seperti “lebih panas” atau “lebih dingin”, mengemukakan hubungan mengenai objek tersebut dalam norma yang mencakup pengertian lebih atau kurang, dibandingkan dengan objek lain. Pertimbangan yang berdasarkan klasifikasi tentu saja lebih baik daripada tak ada pertimbangan sama sekali.



16



Jujun S. Suriasumantri, Ilmu dalam Perspektif, (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2001),



hlm. 150.



12



Tidak seperti halnya konmsep kelas, konsep perbandingan melibatkan suatu struktur hubungan logis yang rumit. Sekali kita menetapkan struktur ini, kita tidak bebas lagi untuk menolak dan mengubahnya. Jadi kita melihat dua segi dimana konsep perbandingan dalam ilmu tidak bersifat konvensional tetapi harus diterapkan kepada fakta-fakta alami dan mereka harus sesuai dengan struktur hubungan logis.17 C. Aturan Definisi Definisi secara etimologi adalah suatu usaha untuk memberi batasan terhadap sesuatu yang dikehendaki seseorang untuk memindahkannya kepada orang lain. Dengan kata lain, menjelaskan materi yang memungkinkan cendekiawan untuk membahas tentang hakikatnya. Sedangkan pengertian definisi secara terminologi adalah sesuatu yang menguraikan makna lafadz kulli yang menjelaskan karakteristik khusus pada diri individu. Penulis memberi pengertian definisi sebagai pengurai makna lafadz kulli karena lafadz juz’i tidak mempunyai pengertian terminologi dengan adanya perubahan karakteristik



yang



konsisten



menyertainya.18



definisi yang baik adalah jami’wa mani (menyeluruh dan membatasi). Hal ini sejalan dengan kata definisi itu sendiri, yaitu definite (membatasi). Salah satu contoh yang sering diungkapkan adalah manusia adalah binatang yang berakal. Binatang adalah genus sedangkan berakal adalah differensia, pembeda utama manusia dengan makhluk-makhluk lain. Jadi, definisi yang valid dalam logika perlu batasan yang jelas antara objek-objek yang didefinisikan.



17



Ibid. Awadhallah Jad Hijazi, Al-Mursyid al-Salim fi al-Mantiq al-Hadis wa al-Qadim, (Kairo: Dar al-Atrak bi Azhar, 1998), hlm. 15 18



13



BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Kesimpulan dari makalah ini yaitu : 1. Seseorang dikatakan berfikir ilmiah jika dia dapat berfikir secara logis dan empiris. Logis adalah masuk akal, dan empiris adalah dibahas secara mendalam berdasarkan fakta yang dapat dipertanggung jawabkan, serta menggunakan akal budi untuk mempertimbangkan, memutuskan, dan mengembangkannya. 2. Sarana berpikir ilmiah ialah alat yang membantu kegiatan ilmiah dalam berbagai langkah yang harus dapat melaksanakan kegiatan berpikir ilmiah yang baik. 3. Sarana yang digunakan dalam brpikir ilmiah yaitu logika, bahasa, matematika dan stasistika. B. Saran Saran dari makalah ini yaitu agar penulis dapat menambah literature lain mengenai pengertian istilah-istilah penting yang terdapat dalam tulisan agar pembaca dapat mudah mengerti.



14



DAFTAR PUSTAKA Bakhtiar, Amsal. 2009. Filsafat Ilmu. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada. Salam, Burhanuddin. 1997. Logika Materiil Filsafat Ilmu Pengetahuan. Jakarta: Rineka Cipta. Sumarna, Cecep. 2008. Filsafat Ilmu. Bandung: Mulia Press. Suriasumantri, Jujun S. 1999. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Suriasumantri, Jujun S. 2003. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.



15



SARANA ILMIAH Kelompok 5 Dosen pengajar: Dr. Purwo Sri Rejeki, dr., M.Kes



KELOMPOK 5 MKDU JULI 2021



DEFINISI Sarana ilmiah merupakan alat bagi kegiatan ilmiah untuk membantu langkah-langkah ilmiah mendapatkan kebenaran. Sarana ilmiah merupakan suatu alat, yang artinya dengan alat tersebut membuat manusia dapat berbuat sesuatu untuk mendapatkan ilmu baru atau teori yang lain dengan melaksanakan kegiatan ilmiah.



PEMBAGIAN Sarana Berfikir Ilmiah Ada 4, yaitu: Bahasa Logika Matematika Statistika



Pengertian Bahasa Bahasa merupakan lambang serangkaian bunyi yang membentuk suatu arti tertentu (Suriasumantri, 2003:175). Bahasa merupakan pernyataan pikiran atau perasaan sebagai alat komunikasi manusia yang terdiri dari kata-kata atau istilah-istilah dan sintaksis. Kata atau istilah merupakan simbol dari arti sesuatu, sedangkan sintaksis merupakan cara menyusun kata-kata menjadi kalimat yang bermakna (Tim Dosen Filsafat Ilmu UGM, 2010:98)



Pengertian Bahasa Bahasa merupakan sistem lambang yang arbitrer yang digunakan oleh masyarakat tertentu untuk bekerja sama, berinteraksi, dan untuk mengidentifikasi diri (Sarwiji Suwandi,2008:24). Bahasa ialah sistem lambang bunyi yang arbitrer yang dipergunakan oleh para anggota suatu masyarakat untuk bekerja sama, berinteraksi, dan mengidentifikasikan diri (KBBI)



Ciri-ciri Bahasa Ciri-ciri dari bahasa yaitu: ៚ Bahasa itu berpola atau beraturan; ៚ Bahasa itu seperangkat simbol yang arbitrer, ៚ Bahasa itu vokal atau bunyi, ៚ Bahasa itu komunikasi.



Unsur Bahasa Unsur yang ada didalam bahasa yaitu: ៚ simbol – simbol ៚ simbol – simbol vokal ៚ simbol – simbol vokal arbitrer



Fungsi Bahasa Fungsi bahasa adalah sebagai alat untuk mengkomunikasikan suatu gagasan kepada orang lain.



Bahasa Sebagai Sarana Berpikir Ilmiah Peranan bahasa dalam sarana berpikir ilmiah yaitu sebagai alat komunikasi verbal untuk menyampaikan atau mengungkapkan hasil-hasil perenungan seseorang kepada orang lain agar bisa dipahami dan dimengerti



Matematika Sebagai Bahasa Matematika adalah bahasa yang melambangkan serangkaian makna dari serangkaian pernyataan yang ingin kita sampaikan. Lambang-lambang matematika bersifat “artifisial” yang baru mempunyai arti setelah sebuah makna diberikan kepadanya.



Matematika Sebagai Sarana Berpikir Deduktif Matematika merupakan ilmu deduktif. Nama ilmu deduktif diperoleh karena penyelesaian masalahmasalah yang dihadapi tidak didasari atas pengalaman seperti halnya yang terdapat di dalam ilmu-ilmu empirik, melainkan didasarkan atas deduksi-deduksi (penjabaran-penjabaran).



Matematika Untuk Ilmu Alam Dan Ilmu Sosial



Selain pengetahuan, matematika juga memberikan bahasa, proses dan teori yang memberikan ilmu suatu bentuk dan kekuasaan.



Matematika Untuk Ilmu Alam Dan Ilmu Sosial Dalam perkembangan ilmu pengetahuan alam, matematika memberikan kontribusi yang ditandai dengan penggunaan lambang-lambang bilangan untuk penghitungan dan pengukuran. Untuk ilmu sosial dapat ditandai oleh kenyataan bahwa kebanyakan dari masalah yang dihadapinya tidak mempunyai pengukuran yang mempergunakan bilangan dan pengertian tentang ruang adalah sama sekali tidak relevan.



Pengertian logika Logika adalah sarana berpikir sistematis, valid dan dapat dipertanggungjawabkan.



↓ Berpikir logis adalah berpikir sesuai dengan aturan-aturan berpikir.



Sistematika logika Menurut Kualitas dibagi dua, yakni Logika Naturalis (kecakapan berlogika berdasarkan kemampuan akal bawaan manusia) dan Logika Artifisialis (logika ilmiah. Menurut Metode dibagi dua yakni Logika Tradisional yakni logika yang mengikuti aristotelian dan Logika Modern. Menurut Objek dibagi dua yakni Logika Formal (deduktif dan induktif) dan Logika Material.



Aturan Cara Berpikir Yang Benar 1. Mencintai kebenaran 2. Ketahuilah (dengan sadar) apa yang sedang dikerjakan 3. Ketahuilah (dengan sadar) apa yang dikatakan 4. Buatlah pembeda dan klasifikasi yang semestinya 5. Cintai definisi yang tepat 6. Ketahuilah (dengan sadar) mengapa ditarik kesimpulan seperti itu 7. Minimalisir kesalahan dan berani bertanggung jawab serta dapat mencari letak kesalahan yang terjadi



Pengertian Statistik Pada mulanya, kata “statistik” diartikan sebagai “kumpulan bahan keterangan(data), baik yang berwujud angka maupun tidak berwujud angka yang mempunyai arti penting dan kegunaan yang besar bagi suatu negara”. Dalam kamus ilmiah populer, kata statistik berarti tabel, grafik, daftar informasi, angka-angka, informasi. Sedangkan kata statistika berarti ilmu pengumpulan, analisis, dan klasifikasi data, angka sebagai dasar untuk induksi.



Statistika Sebagai Sarana Berpikir Induktif Statistika merupakan pengetahuan untuk melakukan penarikan kesimpulan induktif secara lebih seksama. Statistik merupakan sarana berpikir yang diperlukan untuk memproses pengetahuan secara ilmiah. Sebagai bagian dari perangkat metode ilmiah, statistik membantu kita untuk melakukan generalisasi dan menyimpulkan karakteristik suatu kejadian secara lebih pasti dan bukan terjadi secara kebetulan.



Peranan statistika dalam tahapan metode keilmuan ◦ Observasi ® mengemukakan analisis rinci yang akan dipakai dalam observasi. ◦ Hipotesis ® menerangkan fakta, dugaan dan merumuskan hipotesis (klasifikasi hasil observasi) ◦ Ramalan ® hipotesis jadi deduksi. Deduksi memenuhi teori disebut ramalan. ◦ Pengujian kebenaran ® uji ramalan secara berulang seperti siklus. .



Hubungan antara sarana ilmiah bahasa, matematika, logika dan statistika



Sarana berpikir ilmiah berupa bahasa sebagai alat komunikasi verbal untuk menyampaikan jalan pikiran kepada orang lain, logika sebagai alat berpikir agar sesuai dengan aturan berpikir sehingga dapat diterima kebenarannya oleh orang lain, matematika berperan dalam pola berpikir deduktif sehingga orang lain lain dapat mengikuti dan melacak kembali proses berpikir untuk menemukan kebenarannya, dan statistika berperan dalam pola berpikir induktif untuk mencari kebenaran secara umum.



Sekian dan Terima Kasih