Satuan Acara Penyuluhan Mewarnai [PDF]

Citation preview

SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)



TERAPI BERMAIN “MEWARNAI GAMBAR” I. Pengantar Topik



: Terapi Bermain Pada Anak Di Rumah Sakit



Sub Topik



: Terapi Bermain Pada Anak Preschool



Tempat



: Ruang Hematologi Bona Lantai 1 RSUD Dr. Soetomo Surabaya



Hari/Tanggal : Jum'at, 4 April 2014 Waktu/Jam



: 1 x 35 menit / 10.00 -10.35



Sasaran



: 1 Anak usia pra sekolah (5-6 tahun) 2 Anak yang dirawat di ruang Hematologi Bona Lantai 1 3 Tidak



mempunyai



keterbatasan



fisik



yang



dapat



menghalangi proses terapi bermain 4 Kooperatif dan mampu mengikuti proses kegiatan sampai selesai 5 Tidak dalam kondisi kritis Pemateri



: Mahasiswa DIII Keperawatan Soetomo



II. Tujuan Umum Setelah mengikuti terapi bermain diharapkan dapat meminimalkan dampak stress hospitalisasi pada anak. III. Tujuan Khusus Setelah mendapatkan terapi bermain satu (1) kali diharapkan anak mampu : 1



Bisa merasa tenang selama dirawat.



2



Anak bisa merasa senang dan tidak takut lagi dengan dokter dan perawat



3



Mau melaksanakan anjuran dokter dan perawat



4



Anak menjadi kooperatif pada perawat dan tindakan keperawatan



5



Kebutuhan bermain anak dapat terpenuhi



6



Dapat melanjutkan pertumbuhan dan perkembangan yang normal



7



Dapat mengekspresikan keinginan, perasaan, dan fantasi anak terhadap suatu permainan



8



Dapat mengembangkan kreativitas melalui pengalaman bermain yang tepat



9



Agar anak dapat beradaptasi lebih efektif terhadap stress karena sakit



10 Anak dapat merasakan suasana yang nyaman dan aman seperti dirumah Sebagai alat komunikasi antara perawat – klien.



IV. Materi Ajar 1. Pengertian mewarnai 2. Keuntungan mewarnai 3. Metode mewarnai 4. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam mewarnai



V. Metode 1



Anak diberi penjelasan tentang prosedur pelaksanaan terapi bermain yang meliputi waktu kegiatan, cara membuat, serta hal-hal lain yang terkait dengan program terapi bermain.



2



Diawal permainan, anak diperkenalkan dengan kertas bergambar dan crayon, lalu diberikan penjelasan mengenai cara permainannya .



3



Setelah itu dengan panduan leader, anak diberi contoh bagaimana cara mewarnai yang baik dan benar seperti contoh.



4



Fasilitator mendampingi dan mengarahkan anak selama bermain mewarnai gambar.



5



Ibu dapat berperan sebagai fasilitator, tetapi tidak boleh ikut terlibat dalam kegiatan permainan.



6



Setelah waktu yang ditentukan untuk terapi bermain habis, anak



dipersilahkan untuk berhenti, dan diberikan pujian atas keterlibatan anak selama terapi bermain berlangsung. 7



Observer melakukan pengamatan dan memberikan evaluasi terhadap perilaku anak dan proses jalannya terapi bermain.



8



Setelah anak selesai mewarnai, anak diharapkan untuk dapat menyebutkan tentang benda yang dia warnai.



9



Pada akhir kegiatan diberikan pengumuman hasil mewernai terbaik seperti contoh dan memberikan reward.



10 Kemudian



fasilitator



mengembalikan



hasil karya



mereka



dan



memberikan pujian kepada semua peserta sebagai reward. VI. Media 1. Crayon 2. Tissue 3. Karpet 4. Kertas bergambar 5. Lembar penilaian



VII. Pengorganisasian a)



Penyaji



: Nurul Ainiyah



b)



Moderator



: Aqwin Dwi Praja



c)



Operator Dan Evaluator



: Faradisa Rahma



Safitri d)



Motivator



: Syahrul Akbar A



Afifatul Mufidah Lindiana Rodiah e)



Fasilitator



:Devi Febriana



f)



Notulen



: Rizky Dwi Wulansari



VIII. Kegiatan Penyuluhan NO



FASE



KEGIATAN Penyuluh



Peserta



1



Pembukaan



1.



Membuka kegiatan dengan



1. Menjawab salam



mengucapkan salam.



2. Mendengarkan



2.



Memperkenalkan diri



3. Memperhatikan



3.



Menjelaskan



5 menit



tujuan



dari



4. Memperhatikan



terapi bermain 4. 2



Kontrak waktu anak dan



Pelaksanaan



orang tua 1. Memberikan



(Isi)



tentang :



20 menit



penjelasan 1. Memperhatikanti



- Pengertian mewarnai - Keuntungan



kan bermain



mewarnai - Metode mewarnai - Hal yang perlu diperhatikan 2. Menjelaskan



tata



cara



pelaksanaan



2. memperha



terapi



bermain mewarnai kepada anak 3. Memberikan



kesempatan



3. Bertanya



kepada anak untuk bertanya jika belum jelas



4. Antusias saat



4. Membagikan kertas



menerima



bergambar dan crayon



peralatan



5. Fasilitator mendampingi anak dan



memberikan



motivasi



kepada anak 6. Menanyakan



5. Memulai untuk mewarnai gambar 6. Menjawab



kepada



anak



apakah telah selesai mewarnai



pertanyaan 7. Mendengarkan



gambar 7. Memberitahu



anak



bahwa



waktu yang diberikan telah selesai .8. Memberikan pujian terhadap anak yang mampu mewarnai



8. Memperhatikan



gambar sampai selesai



3



Evaluasi



1. Memotivasi



7 menit



menyebutkan



anak



untuk



apa



yang



diwarnai 2. Mengumumkan



1. Menceritakan 2. Gembira



nama



anak



yang dapat mewarnai dengan contoh



4



Terminasi



3. Membagikan reward kepada



3. Gembira



seluruh peserta 1. Memberikan motivasi dan



1. Memperhatikan



3 menit



pujian kepada seluruh anak yang telah mengikuti program



2. Mendengarkan



terapi bermain 2. Mengucapkan terima kasih



3. Menjawab salam



kepada anak dan orang tua 3. Mengucapkan salam penutup IX. 1.



Kriteria Evaluasi Evalusi Struktur a.



Anak hadir di ruangan minimal 6 orang.



b.



Penyelenggaraan



terapi



bermain



dilakukan



di



ruang



hematologi BONA lantai 2. c. 2.



Pengorganisasian penyelenggaraan terapi dilakukan sebelumnya



Evaluasi Proses a.



Anak antusias dalam kegiatan mewarnai gambar



b.



Anak mengikuti terapi bermain dari awal sampai akhir



c.



Tidak terdapat anak yang rewel atau malas untuk mewarnai gambar



3.



Kriteria Hasil a.



Anak terlihat senang dan gembira



b.



Kecemasan anak berkurang



c.



Mewarnai gambar sesuai dengan contoh



d.



Anak mampu menyebutkan warna yang dipakai



Materi Bermain Mewarnai a.



Definisi Mewarnai adalah proses memberi warna pada suatu media. Mewarnai gambar diartikan sebagai proses memberi warna pada media yang sudah bergambar. Mewarnai gambar merupakan terapi permainan yang kreatif untuk mengurangi stress dan kecemasan serta meningkatkan komunikasi pada anak.



b.



Manfaat Bermaain Mewarnai 1)



Memberikan kesempatan pada anak untuk bebas berekspresi dan sangat terapeutik (sebagai permainan penyembuh/”therapeutic play”).



2)



Dengan bereksplorasi menggunakan gambar, anak dapat membentuk, mengembangkan imajinasi dan bereksplorasi dengan ketrampilan motorik halus.



3)



Mewarnai



gambar juga



aman



untuk



anak



usia



toddler,



karena



menggunakan media kertas gambar dan crayon. 4)



Anak dapat mengeskpresikan perasaannya atau memberikan pada anak suatu cara untuk berkomunikasi, tanpa menggunakan kata.



5)



Sebagai terapi kognitif, pada anak menghadapi kecemasan karena proses hospitalisasi, karena pada keadaan cemas dan stress, kognitifnya tidak akurat dan negative.



6)



Bermain mewarnai



gambar dapat



memberikan



peluang



untuk



meningkatkan ekspresi emosinal anak, termasuk pelepasan yang aman dari rasa marah dan benci. 7)



Dapat digunakan sebagai terapi permainan kreatif yang merupakan metode penyuluhan kesehatan untuk merubah perilaku anak selama dirawat di rumah sakit.



c.



Metode Mewarnai Ada beberapa metode dalam menggambar yang tujuannya mengembangkan kreativitas dan imajinasi anak, yaitu : 1. Mewarnai dengan cara mengamati (observasi). Anak bisa mewarnai gambar tanpa menjiplak atau dengan contoh pola. Dengan demikian anak dapat melupakan observasi dengan cara menciptakan, bereksperimen, dan melampaui kemampuannya. 2. Mewarnai berdasarkan pengalaman/kenangan. Mewarnai dengan metode ini lebih memotivasi anak untuk mewarnai sesuatu berdasarkan pengalaman dan kenangannya. Saat latihan,



harus banyak



menggunakan pertanyaan untuk membantu mereka mengingat detail yang berarti dari pengalaman mereka. 3. Mewarnai imajinasi. Kejadian mendorong kita untuk keluar dan bisa diekspresikan dalam bentuk warna yang cocok untuk gambar tersebut. Mewarnai dengan imajinasi menjadi lebih efektif dengan latihan yang rutin. d.



Hal – hal yang perlu diperhatikan saat mewarnai -



Bermain/alat bermain harus sesuai dengan taraf perkembangan anak.



-



Mewarnai disesuaikan dengan kemampuan dan minat anak..



-



Jangan memaksa anak mewarnai, bila anak sedang tidak ingin mewarnainya.



DAFTAR PUSTAKA Erlita, dr. (2006). Pengaruh Permainan pada Perkembangan Anak. Terdapat pada : http://info.balitacerdas.com. Diakses pada tanggal 18 Maret 2014 Hurlock, E B.1991. Perkembangan Anak Jilid 1. Erlangga : Jakarta Markum, dkk. 1990.Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak, EGC : Jakarta Munandar, Utami, 2004, Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta Sujiono, Yuliani Nurani dan Bambang Sujiono, 2005, Menu Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta: Citra Pendidikan