Silabus Ipa Aplikasi SMK Kelas X Kurikulum 2013 [PDF]

Citation preview

SILABUS MATA PELAJARAN : IPA APLIKASI



Satuan Pendidikan



: SMK



Kelas



:X



Kompetensi Inti



:



KI 1



: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.



KI 2



: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.



KI 3



: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.



KI 4



: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



SEMESTER 1 (SATU) 1. Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya.



1.



Menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya.



2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih



2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percayadiri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.



dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.



2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan



2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.



2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan



Penilaian



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



disiplin dalam



perilaku peduli



melakukan tugas



lingkungan.



Penilaian



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



belajar matematika. 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 3.1 Memahami konsep besaran fisika dan pengukurannya (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting)



Besaran Fisika dan Pengukurann



Mengamati 



ya Ketepatan Ketelitian  Aturan



Daftar (tabel) nama



Lembar



besaran, alat ukur, cara



pengamatan



mengukur, dan satuan



sikap kegiatan



yang digunakan secara



pembelajaran



individu, termasuk yang (Mengamati,mena



angka penting



berlaku di daerah



nya,mengeksplora



setempat (misalnya:



si/eksperimen,



untuk ukuran massa:



mengasosiasi,men



mayam di Sumatera



gkomunikasikan)



Utara, untuk ukuran



4.1 Mengukur benda



panjang: tumbak di Jawa



terkait dengan besaran fisika dengan menggunakan alat



Observasi







Barat). Beberapa alat ukur



Portofolio



panjang, massa dan



Laporan tertulis



3 x 2 JP







Alat ukur panjang, massa dan waktu yang ada di







sekitar Referensi / bahan ajar







Terkait edukasi.net



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



ukur dibidang pariwisata



Penilaian



waktu yang ada di



kelompok/indivi



sekitar (contoh : mistar



du kegiatan



milimeter, jangka



eksperimen/ekpl



sorong, mikrometer,



orasi dan



timbangan/neraca



presentasi



lengan/neraca pegas, dan stopwatch) dan menemukan cara bagaimana alat tersebut bekerja/digunakan



Tes 



Menanya 



Mengajukan pertanyaan cara menggunakan alat ukur, cara membaca skala, dan cara menuliskan hasil







pengukuran  Mengajukan pertanyaan aspek ketelitian, ketepatan, dan alat dalam mengukur



Eksperimen/eksplorasi 



Melakukan studi



Tes tertulis mengenai penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran, membaca alat ukur Tes unjuk kerja



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



pustaka mengenai konsep besaran fisika dan pengukurannya (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka 



penting). Mengukur masa jenis benda yang digunakan di bidang pariwisata (pengukuran dilakukan satu kali) dengan menggunakan: buah atau sayuran atau serealia/ kain/bahan kosmetik/penghapus (dilakukan berulang dengan ukuran beda dan jenis yang sama) secara berkelompok dengan menggunakan mistar milimeter, jangka sorong/ mikrometer, timbangan/neraca lengan/neraca pegas, dan stopwatch.



Penilaian



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Asosiasi 



Mengolah data hasil pengukuran berulang dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasikan data dan grafik, dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi data



Komunikasi 



Membuat laporan tertulis mengenai konsep besaran fisika dan pengukurannya (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting)



Penilaian



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



Materi



Kompetensi Dasar 3.2 Menganalisis konsep energi, usaha, gaya, hubungan usaha dan perubahan energi, dan hukum kekekalan



Pokok Usaha dan energi  



permasalahan gerak di bidang pariwisata



gaya



Mengamati 



hubunga n usaha



energi untuk menyelesaikan



Pembelajaran



 



perubah hukum



kekekala 4.2 Mengidentifikasi



n energi



usaha positif, usaha



pengamatan



negatif dan usaha nol,



sikap kegiatan



energi kinetik dan



pembelajaran



energi potensial



(Mengamati,mena nya,mengeksplora



si/ eksperimen, Mengajukan pertanyaan mengasosiasi, tentang energi kinetik mengkomunikasi dan energi potensial kan)



gravitasi dan pegas)



energy, usaha, gaya, hubungan



Lembar



(energi potensial



berbagai konsep



Observasi



Membaca/mempelajari



an energi Menanya 



Penilaian







Mengajukan pertanyaan



usaha,perubahan



hubungan usaha



energy dan hukum



dengan perubahan



kekekalan energy



energi kinetik dan energi potensial 



Portofolio Laporan tertulis kelompok/individ



u kegiatan Mengajukan pertanyaan eksperimen/ekplo rumusan bentuk rasi dan hukum kekekalan energi mekanik



Eksperimen/Eksplorasi



presentasi



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



3 x 2 JP







Bahan untuk melakukan







praktek Alat untuk melakukan







percobaan Referensi yang







terkait edukasi.net



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Eksplorasi penerapan hukum kekekalan energi mekanik di bidang



Penilaian Tes 



mengenai



pariwisata



penggunaan



Melakukan studi pustaka



angka



mengenai energi, usaha,



penting dan



gaya, hubungan usaha



kesalahan



dan perubahan energi,



pengukuran,



dan hukum kekekalan



membaca



energi Asosiasi 



Mengelompokan bentuk hukum kekekalan energi mekanik pada berbagai gerak (gerak parabola, gerak pada bidang lingkaran, dan gerak satelit/planet dalam tata surya



Komunikasi 



Menyusun laporan dan mempresentasikan hasil



Tes tertulis







alat ukur Tes unjuk kerja



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



Materi



Kompetensi Dasar



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



diskusi kelompok 3.3 Mendeskripsikan kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan elastisitas di bidang pariwisata



Kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan



Mengamati







Benda







elastik Benda







plastis Bahan



Peragaan benda elastis



Lembar pengamatan







dan benda plastis Peragaan dengan menunjukkan bahan



pembelajaran



yang kotor kemudian



praktik



(Mengamati,mena



direndam dalam larutan



produktif



nya,mengeksplora



sabun beberapa saat,



yang



si/ eksperimen,



selanjutnya mengamati



mengasosiasi,



4.3 Melakukan praktik



perubahan yang terjadi



produktif untuk kekuatan bahan,



3 x 2 JP







elastisitas



mengevaluasi peristiwa



Observasi







pada air rendamannya Membaca/mempelajari



sikap kegiatan







yang



mengkomunikasi kan)







terkait Alat untuk







percobaan e-



Kekuatan bahan,



tegangan permukaan ,



tegangan permukaan ,



dan elastisitas di



dan elastisitas



bidang pariwisata



Menanya 



Mengajukan pertanyaan mengenai kekuatan bahan, tegangan permukaan , dan sifat elastisitas bahan



Portofolio Laporan tertulis kelompok/individ u kegiatan eksperimen/ekplo rasi dan presentasi



terkait Referensi



dukasi.net



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



Eksperimen/Eksplorasi 



Melakukan kajian pustaka mengenai kekuatan bahan,



Tes 



mengenai



tegangan permukaan , 



penggunaan



dan elastisitas Melakukan praktik



angka penting dan



produktif untuk



kesalahan



menyelidiki peristiwa



pengukuran,



kekuatan bahan,



membaca



tegangan permukaan , dan elastisitas Asosiasi : 



Melaporkan data percobaan dan membandingkan hasil percobaan dengan







referensi Diskusi kelompok membahas hasil







percobaan Membuat laporan praktik



Tes tertulis







alat ukur Tes unjuk kerja



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



Materi



Kompetensi Dasar



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



Komunikasi 



Mempresentasikan hasil percobaan yang sudah dilakukan.



3.4 Menganalisis pengaruh kalor dan



Suhu, Kalor



Mengamati



dan



Observasi



kondisi lingkungan



Lembar



sekitar yang berkaitan



pengamatan



dengan kalor dan



sikap kegiatan



perpindahan kalor. Membaca/mempelajari



pembelajaran



perambatan kalor



mengenai Suhu, Kalor



nya,mengeksplora



secara konduksi,



dan Perpindahan Kalor



si/



perpindahan kalor di bidang pariwisata







Perpindahan Kalor







4.4 Mengevaluasi proses



konveksi, dan radiasi di bidang pariwisata



Menanya 



Mengajukan pertanyaan pengaruh kalor terhadap







azas Black dan perpindahan kalor







percobaan suhu, kalor dan perpindah 



suhu, kalor dan



mengasosiasi,men



perpindah



gkomunikasikan) 



u kegiatan



an kalor Referensi yang



Portofolio



kelompok/individ



an kalor Alat untuk percobaan



eksperimen,



Laporan tertulis



Bahan untuk



(Mengamati,mena



suhu, wujud, dan ukuran benda Mengajukan pertanyaan



3 x 2 JP







terkait edukasi.net



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Eksperimen/eksplorasi 



Melakukan studi pustaka untuk mencari



Penilaian eksperimen/ekpl orasi dan presentasi



informasi mengenai pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda, pengaruh perubahan suhu benda



Tes 



mengenai



terhadap ukuran benda



penggunaan



(pemuaian), dan



angka



perpindahan kalor



penting dan



secara konduksi, 



Tes tertulis



kesalahan



konveksi dan radiasi Melakukan percobaan



pengukuran, membaca



untuk menyelidiki



alat ukur



pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda Asosiasi 



Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data







Tes unjuk kerja



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



proses perambatan kalor secara konduksi, konveksi, dan radiasi di bidang pariwisata Komunikasi 



Melaporkan hasil percobaan / eksperimen



3.5 Menganalisis pengaruh Suhu, Kalor suhu dan pemuaian di dan bidang pariwisata



4.5 Mengevaluasi pengaruh suhu terhadap perubahan wujud benda



Perpindahan Kalor



Mengamati 



Observasi



Mengamati Peragaan



Lembar



tentang: pengaruh suhu dan



pengamatan







-



besi Pemanasan es



si/ eksperimen,



-



menjadi air Konduktivitas logam (almunium, besi,



gkomunikasikan)



Bahan untuk percobaan suhu,



sikap kegiatan



perubahan wujud benda, pembelajaran conntoh ; (Mengamati,mena - Simulasi pemuaian nya,mengeksplora



tembaga, dan timah)



3 x 2 JP



kalor dan perpindah 



an kalor Alat untuk percobaan suhu, kalor dan



mengasosiasi,men



perpindah 



an kalor Referensi yang



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Menanya 



Penilaian Portofolio



Mengajukan pertanyaan



Laporan tertulis



pengaruh suhu



kelompok/indivi



terhadap perubahan



du kegiatan



wujud, dan ukuran



eksperimen/ekpl



benda



orasi dan presentasi



Eksperimen/eksplorasi 



Melakukan studi pustaka untuk mencari informasi mengenai



Tes 



mengenai



pengaruh suhu



penggunaan



terhadap perubahan



angka



wujud benda, pengaruh



penting dan



perubahan suhu benda







Tes tertulis



terhadap ukuran benda



kesalahan



(pemuaian). Melakukan percobaan



membaca



untuk menyelidiki perubahan suhu terhadap perubahan wujud benda



pengukuran,







alat ukur Tes unjuk kerja



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar 



terkait edukasi.ne t



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



Asosiasi 



Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data proses perubahan suhu dan pengaruhnya terhadap perubahan wujud benda di bidang pariwisata



Komunikasi 



Mempresentasikan hasil percobaan/eksperimen



3.6 Menganalisis jenis, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di bidang pariwisata 4.6 Mengevaluasi perubahan materi di bidang pariwisata



Perubahan Materi



Mengamati



Observasi



3 x 2 JP







percobaa



Mengamati jenis, sifat-sifat, Lembar dan contoh perubahan



pengamatan



materi di bidang



sikap kegiatan



pariwisata, contoh :



pembelajaran







Kapur barus diletakkan dalam wadah kemudian



(Mengamati,mena nya,mengeksplora



Bahan n untuk perubah an







materi Alat untuk percobaa



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



diletakkan di atas kaki tiga dan kasa selanjutnya dipanaskan diatas lampu  



spiritus Es batu dipanaskan Air sirup dalam kantong



Penilaian



pecahan es batu dan







mengasosiasi,men gkomunikasikan)







Portofolio



u kegiatan



Mengajukan pertanyaan penyebab perubahan materi dan faktor-faktor



yang mempengaruhinya. Eksperimen/Eksplorasi  Melakukan studi pustaka mengenai jenis, sifat-sifat, dan contoh perubahan materi di



perubaha







kelompok/individ eksperimen/ekplo rasi dan presentasi



Tes 



Tes tertulis mengenai penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran, membaca alat



n materi Referensi yang







digoyang-goyangkan Atau perubahan materi



Menanya :



Belajar



eksperimen,



garam kemudian



pariwisata



Waktu



n



Laporan tertulis



lainnya di bidang



Sumber



si/



plastik kecil kemudian dimasukkan dalam



Alokasi



terkait edukasi.ne t



Materi



Kompetensi Dasar



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



bidang pariwisata Melakukan percobaan







Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



ukur



perubahan materi di bidang pariwisata Asosiasi







Tes unjuk kerja



Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data mengenai jenis, sifatsifat, dan contoh perubahan materi di bidang pariwisata Komunikasi  Mempresentasikan hasil eksperimen 3.7 Mendeskripsikan jenis dan sifat dari berbagai wujud zat dan



Wujud zat 



peranannya dibidang pariwisata







Jenis dan



Mengamati :



Observasi



Membaca/mempelajari



Lembar



sifat



jenis dan sifat dari



pengamatan



Peranan



berbagai wujud zat Dilingkungan sekitar



sikap kegiatan











pembelajaran



2 x 2 JP 



Beberapa jenis zat tertentu (padat dan



Kompetensi Dasar 4.7 Mengidentifikasi jenis dan sifat zat



Materi



Pembelajaran



Pokok



mengenai jenis dan sifat (Mengamati,mena dari berbagai wujud zat nya,mengeksplora



zat



berdasarkan wujud



dan peranannya



dan peranannya dibidang pariwisata



Penilaian



dibidang pariwisata Menanya : 



mengasosiasi,men gkomunikasikan)



Mengajukan pertanyaan perubahan zat berdasarkan sifat dan wujudnya.



Eksperimen /Eksplorasi : 



si/eksperimen,



Portofolio Laporan tertulis kelompok/individ u kegiatan



Melakukan kajian



eksperimen/ekplo



pustaka mengenai



rasi dan



perubahan sifat dan



presentasi



wujudnya. 



Melakukan praktek produktif untuk mengetahui perubahan zat berdasarkan sifat dan wujudnya.



Asosiasi : 



Mengolah, menyajikan,



Tes 



Tes tertulis mengenai penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran,



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar cair) 



Referensi terkait



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



menginterpretasikan dan



membaca alat



menyimpulkan data



ukur



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



mengenai perubahan zat berdasarkan sifat dan wujudnya.







Tes unjuk kerja



Komunikasi :  Melaporkan dan mempresentasikan hasil percobaan



SEMESTER 2 (DUA)



3.8 Memahami jenis, karakteristik, lambang dan contoh unsur, senyawa dan campuran di bidang pariwisata



Unsur, senyawa dan campuran



Mengamati 



Observasi



Membaca/mempelajari



Lembar



karakteristik, lambang



pengamatan



dan contoh unsur,



sikap kegiatan



senyawa dan campuran



pembelajaran



2 x 2 JP







Bahan praktik untuk unsur, senyawa



Kompetensi Dasar 4.8 Membedakan senyawa



Materi



Pembelajaran



Pokok 



Penilaian



Sumber



Waktu



Belajar



Perbedaan antara unsur, (Mengamati,mena



dan campuran melalui



senyawa dan campuran



nya,mengeksplora



praktek produktif di



di bidang pariwisata



si/



bidang pariwisata



Alokasi



(contoh: dengan menunjukkan gula, garam, air, seng, aluminium, sari buah



eksperimen,



dan campura 



praktik



mengasosiasi,men



untuk



gkomunikasikan)



menduku ng



atau unsur/ senyawa/campuran lainnya ) Menanya 



Mengajukan pertanyaan



unsur,sen Portofolio







Melakukan kajian pustaka mengenai jenis, karakteristik, lambang dan contoh unsur, senyawa dan campuran







di bidang pariwisata Melakukan praktik produktif untuk



yawa dan campura



Laporan tertulis kelompok/individ u kegiatan



perbedaan antara unsur, eksperimen/ekplo senyawa dan campuran rasi dan Eksperimen/Eksplorasi



n Alat



presentasi



yang 



terkait edukasi.ne t



Tes 







n. Referensi



Tes tertulis mengenai penggunaan angka penting dan kesalahan pengukuran,



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



membedakan senyawa



membaca alat



dan campuran di bidang



ukur Tes unjuk



pariwisata Asosiasi 



Penilaian







Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



kerja



Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data mengenai karakteristik, lambang dan contoh unsur, senyawa dan campuran di bidang pariwi



Komunikasi 



Mempresentasikan hasil percobaan /eksperimen



3.9 Memahami ikatan ion dan kovalen di bidang pariwisata 4.9 Mengklasifikasikan



Ikatan ion



Mengamati



Observasi



dan kovalen  Sifat ikatan







membaca/mempelajari



Lembar



ion  Sifat ikatan



pengamatan







ikatan ion dan kovalen Daftar (tabel) ikatan ion, ikatan kovalen dan sifat-



sikap kegiatan



2 x 2 JP







Referensi yang







terkait edukasi.net



Kompetensi Dasar ikatan ion dan kovalen di bidang pariwisata



Materi



Pembelajaran



Pokok kovalen 



Penilaian



sifatnya Mengamati beberapa



pembelajaran



contoh ikatan ion dan



anya,mengeksplo



kovalen sesuai bidang



rasi/



pariwisata.



(Mengamati,men



eksperimen, mengasosiasi,me ngkomunikasika



Menanya 



n)



Mengajukan pertanyaan sifat-sifat ikatan ion dan kovalen dalam bidang







pariwisata. Mengajukan pertanyaan contoh-contoh ikatan ion dan kovalen dalam







bidang pariwisata. Mendiskusikan mengenai sifat-sifat ikatan ion dan kovalen



Portofolio Laporan tertulis kelompok/indivi du kegiatan eksperimen/ekpl orasi dan presentasi



dalam bidang pariwisata. Eksperimen / eksplorasi :  Mendiskusikan



Tes 



Tes tertulis



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



mengenai sifat-sifat



mengenai



ikatan ion dan kovalen



penggunaan



dalam bidang



angka



pariwisata.



penting dan



dan menyimpulkan data mengenai ikatan ion



Waktu



Belajar



pengukuran, membaca



Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan



Sumber



kesalahan



Asosiasi 



Alokasi







alat ukur Tes unjuk kerja



dan kovalen Komunikasi 



Mempresentasikan hasil diskusi



3.10 Menganalisis larutan, kelarutan dan satuan konsentrasi serta contohnya di bidang pariwisata 4.10 Membuat larutan dengan berbagai



Larutan dan Mengamati Observasi satuan  Proses kelarutan bahan Lembar konsentrasi berdasarkan perbedaaan pengamatan suhu, konsentrasi, jenis



sikap kegiatan



bahan pelarut di bidang



pembelajaran



pariwisata



(Mengamati,mena nya,mengeksplora



3 x 2 JP







Bahan praktek







larutan Alat praktek







larutan Referensi yang



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



konsentrasi di bidang



Penilaian



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



si/



pariwisata



eksperimen, Menanya 



Mengajukan pertanyaan



mengasosiasi,me ngkomunikasika n)



mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi







larutan dan kelarutan



Portofolio



bahan Mendiskusikan faktor-



Laporan tertulis



faktor yang mempengaruhi Kelarutan Eksperimen/Eksplorasi  Eksplorasi untuk



kelompok/indivi du kegiatan eksperimen/ekpl orasi dan presentasi



menemukan faktorfaktor yang mempengaruhi larutan 



dan kelarutan bahan Melakukan praktik proses kelarutan bahan berdasarkan perbedaaan suhu,



Tes 



Tes tertulis mengenai penggunaan angka penting dan kesalahan







terkait edukasi.ne t



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



konsentrasi, jenis bahan



pengukuran,



pelarut di bidang



membaca



pariwisata 



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



alat ukur Tes unjuk kerja



Mengasosiasi 



Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data mengenai larutan, kelarutan dan satuan konsentrasi



Mengkomunikasikan 



Mempresentasikan hasil diskusi/percobaan.



3.11 Menganalisis asam,



Asam, Basa



basa dan garam



dan Garam



terkait dengan pengertian, sifat-sifat, jenis dan contohnya di bidang pariwisata



Mengamati 



Observasi



Berbagai benda-benda



Lembar



di sekitarnya yang



pengamatan



mewakili kelompok



sikap kegiatan



asam, basa dan garam



pembelajaran



3 x 2 JP







Bahan praktek asam, basa dan







garam Alat



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Menanya 



Mengajukan pertanyaan sifat-sifat asam, basa



4.11 Mengidentifikasi sifat asam, basa dan garam pada bahan-bahan yang digunakan di bidang pariwisata



dan garam Eksperimen/eksplorasi







Waktu



Belajar



(Mengamati,mena



praktek



nya,mengeksplora



untuk



si/



percobaan asam,



eksperimen, gkomunikasikan)



basa dan 



dan garam. Melakukan percobaan asam, basa dan garam



Portofolio



u kegiatan



eksperimen/ekplo rasi dan presentasi



berdasarkan sifatsifatnya di bidang pariwisata Asosiasi Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil



garam Referensi yang



asam, basa dan garam. Mendiskusikan mengenai Laporan tertulis kelompok/individ sifat-sifat asam, basa



untuk membedakan







Sumber



Melakukan studi pustaka mengenai sifat







Alokasi



mengasosiasi,men











Penilaian



Tes 



Tes tertulis mengenai penggunaan angka penting dan kesalahan







terkait edukasi.net



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



eksperimen



Mempresentasikan hasil



penyusun dan komponen sel 4.12 Mengidentifikasi berbagai jenis sel hidup dan mati berdasarkan struktur dan komponen sel.



Struktur dan Mengamati komponen  Mengamati video/gambar sel : mengenai komponen sel hidup komponen penyusun sel  sel mati serta membandingkan







kerja



Observasi



pengamatan sikap kegiatan pembelajaran



referensi Menanya  Mengajukan pertanyaan



nya,mengeksplora si/ eksperimen,



penyusun dan komposisi mengasosiasi,men gkomunikasikan) sel Esperimen /Eksplorasi  Melakukan kajian struktur penyusun dan 



komponen sel Membedakan sel



3 x 2 JP







Portofolio Laporan tertulis kelompok/individ



Referensi yang



Lembar



(Mengamati,mena



pustaka mengenai



Belajar



alat ukur Tes unjuk



dengan menggunakan



mengenai sifat, struktur



Waktu



membaca



diskusi /eksperimen 3.12 Memahami struktur



Sumber



pengukuran,



Komunikasi 



Alokasi







terkait edukasi.net



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



berdasarkan sifat,



u kegiatan



struktur penyusun dan



eksperimen/ekpl



komposisi dengan



orasi dan



menggunakan referensi Asosiasi  Mengolah, menyajikan, menginterpretasikan dan menyimpulkan data hasil eksperimen Komunikasi  Mempresentasikannya



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar



presentasi



Tes 



Tes tertulis mengenai penggunaan



hasil



angka



diskusi/eksperimen



penting dan kesalahan pengukuran, membaca 



alat ukur Tes unjuk kerja



3.13 Memahami jenis, fungsi, cara kerja enzyme dan hormone



4.13 Mengidentifikasi kerja



Enzim dan hormon



Mengamati 







Observasi



Membaca/mempelajari



Lembar



jenis, fungsi, cara kerja



pengamatan



enzyme dan hormone. Berbagai peristiwa sifat,



sikap kegiatan pembelajaran



3 x 2 JP







Bahan praktek untuk enzim dan hormone



Kompetensi Dasar



Materi Pokok



enzim dan hormone dibidang pariwisata



Pembelajaran



Penilaian



fungsi dan cara kerja



(Mengamati,men



enzim dan hormon



anya,mengeksplo



Menanya 



Mengajukan pertanyaan perbedaan antara jenis,



mengasosiasi,me



Melakukan kajian pustaka mengenai jenis, fungsi, cara kerja







enzyme dan hormone Melakukan percobaan cara kerja enzim secara



n)







Mengolah, menyajikan,



Belajar 



Alat praktek







untuk Referensi yang







terkait edukasi.n



Portofolio Laporan tertulis kelompok/indivi du kegiatan eksperimen/ekpl orasi dan presentasi



sederhana Asosiasi



Waktu



ngkomunikasika



enzim dan hormon







Sumber



rasi/eksperimen,



fungsi dan cara kerja



Esperimen /Eksplorasi



Alokasi



Tes 



Tes tertulis



menginterpretasikan



mengenai



dan menyimpulkan data



penggunaan



mengenai jenis, fungsi,



angka



cara kerja enzyme dan



penting dan



et



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



Penilaian



hormone



Mempresentasikan hasil eksperimen.



3.14 Menerapkan konsep difusi dan osmosis di bidang pariwisata



4.14 Mengevaluasi



Difusi dan Osmosis



Mengamati 







peristiwa difusi dan osmosis di bidang pariwisata







alat ukur Tes unjuk kerja



Observasi



pengamatan



osmosis Berbagai peristiwa



sikap kegiatan



difusi dan osmosis



(Mengamati,men



dibidang pariwisata



anya,mengeksplo



osmosis dibidang pariwisata Esperimen /Eksplorasi 







konsep difusi dan



perbedaan difusi dan



Melakukan kajian pustaka mengenai



Belajar



membaca



Lembar



Mengajukan pertanyaan



Waktu



pengukuran,



Membaca/mempelajari



Menanya



Sumber



kesalahan



Komunikasi 



Alokasi



pembelajaran



2 x 2 JP







praktek difusi dan 



difusi dan



mengasosiasi,me 



n) Portofolio Laporan tertulis kelompok/indivi du kegiatan eksperimen/ekpl orasi dan



osmosis Alat praktek



rasi/eksperimen, ngkomunikasika



Bahan



osmosis Referensi yang







terkait edukasi.n et



Kompetensi Dasar



Materi



Pembelajaran



Pokok



konsep difusi dan osmosis di bidang 



pariwisata Melakukan percobaan difusi dan osmosis



Penilaian presentasi Tes 



mengenai



dibidang pariwisata.



penggunaan angka



Asosiasi 



penting dan



Mengolah, menyajikan,



kesalahan



menginterpretasikan



pengukuran,



dan menyimpulkan data



membaca



mengenai difusi dan osmosis Komunikasi 



Mempresentasikan hasil diskusi/eksperimen



Tes tertulis







alat ukur Tes unjuk kerja



Alokasi



Sumber



Waktu



Belajar