14 0 358 KB
PEMERINTAH KOTA SAMARINDA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPTD. SMK NEGERI 6 SAMARINDA Jl. Batu Cermin RT 05 No. 40 Samarinda 75119 Telp. (0541) 251175 Email : [email protected] Web : www.smkn6-smd.sch.id
SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan Program Keahlian Paket Keahlian Mata Pelajaran Kelas /Semester
: : : : :
SMK NEGERI 6 SAMARINDA Geologi Pertambangan Geologi Pertambangan Pemetaan Topografi dan Pemetaan Geologi XI / 1 dan 2
Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Semester 1 1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur karakteristik bentuk muka bumi 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud penghargaan kita terhadap bumi. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas seharihari sebagai wujud Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
3.1 4.1
implementasi pemahaman kita terhadap bumi dan apa yang ada pada bumi Memahami konsep Pemetaan Topografi Menyajikan konsep pemetaan Topografi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Konsep pembuatan peta Topografi
Mengamati : Mengamati tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran Pengumpulan data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan
Penilaian
Tugas: Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran pengukuran titiktitik Observasi: Proses pelaksanaan tugas merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
24 JP
Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK Buku Pengantar Pemetaan
Buku Pengukura n Topografi dan Teknik Pemetaan
Portofolio terkait kemampuan dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
yang terkait dengan merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
48 JP
Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK Buku Pengantar Pemetaan
hasil pengukuran
3.2
4,2
Menganalisis peralatan guna pemetaan topografi Menyajikan peralatan topografi
Peralatan yang digunakan pada pemetaan topografi Fungsi alat-alat yang digunakan pada Pemetaan Topografi
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran Mengamati : Mengamati kegiatan belajar siswa Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang peralatan pada pemetaan topografi Pengumpulan Data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan
Tugas: Jawaban lisan dan tulisan dan gambar peralatan pemetaan topografi Observasi : Proses menjawab pertanyaan tentang peralatan pemetaan topografi Tes: Tes tertulis terkait dengan
Buku Pengukura n Topografi dan Teknik Pemetaan
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, media belajar dan literatur) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang peralatan pemetaan topografi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
48 JP
Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK Buku
Peralatan pemetaan topografi
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan tentang peralatan pemetaan Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang peralatan pemetaan 3.3
4.3
Menganalisis sistim kerja pada pemetaan topografi Menyajikan sisitim kerja
Metode-metode pengukuran kerangka dasar vertikal
Mengamati : Mengamati informasi tentang metode-metode pengukuran kerangka dasar
Tugas: Hasil pengamatan terkait dengan informasi tentang
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar pada pemetaan topografi
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran vertikal Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri Pengumpulan Data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang metode-metode pengukuran kerangka dasar vertikal Mengasosiasi : Mengkatagorikan dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya menentukan metode-
Penilaian metode-metode pengukuran kerangka dasar vertikal
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Pengantar Pemetaan
Buku Pengukura n Topografi dan Teknik Pemetaan
Observasi: Proses pelaksanaan tugas tentang metode-metode pengukuran kerangka dasar vertikal
Portofolio terkait kemampuan dalam hal pemahaman metodemetode pengukuran kerangka dasar vertikal (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan informasi tentang metode-metode pengukuran kerangka dasar vertikal Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
metode pengukuran kerangka dasar vertikal
Tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang metodemetode pengukuran kerangka dasar vertical Mengamati : Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan
Tugas: Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Observasi: Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Portofolio terkait kemampuan dalam Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Pengumpulan data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang Tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait Tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode sipat datar optis Tahapan dan prosedur dalam melakukanpengukuran kerangka dasar horisontal metode polygon
Mengamati : Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar
Tugas: Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran kerangka dasar horisontal metode
Buku Teknik Survey dan Pemet aan
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran horizontal metode polygon Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon Pengumpulan data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tahapan dan
Penilaian polygon Observasi: Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon Portofolio terkait kemampuan dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode poligon (jika ada).
Alokasi Waktu
Sumber Belajar untuk SMK Buku Penga ntar Pemet aan Buku Pengu kuran Topogr afi dan Teknik Pemet aan
Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode polygon Tahapan dan prosedur dalam melakukanpengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran metode pengukuran trigonometric
Mengamati : Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode
Tugas: Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric Observasi: Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric Portofolio terkait kemampuan dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal
Buku Teknik Survey dan Pemet aan untuk SMK Buku Penga ntar Pemet aan Buku Pengu kuran Topogr afi dan Teknik Pemet aan
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran pengukuran trigonometric
Pengumpulan data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
metode pengukuran trigonometric (jika ada).
Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait Tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric
Tahapan dan prosedur dalam melakukanpengukuran kerangka dasar horisontal metode
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar vertikal metode pengukuran trigonometric Mengamati : Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran
Tugas: Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran kerangka dasar
Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok pengikatan ke muka
Kegiatan Pembelajaran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka Pengumpulan data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang
Penilaian horisontal metode pengikatan ke muka Observasi: Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka
Alokasi Waktu
Sumber Belajar SMK Buku Pengantar Pemetaan Buku Pengukur an Topograf
i dan Teknik Pemet aan
Portofolio terkait kemampuan dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan melakukan pengukuran Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke muka Tahapan dan prosedur dalam melakukanpengukuran kerangka dasar horisontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini
Mengamati : Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini
Tugas: Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran kerangka dasar horisontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini
Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran
Observasi: Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke belakang cara Collins dan
Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK Buku Pengantar Pemetaan Buku Pengukura n Topografi dan Teknik Pemetaan
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran kerangka dasar horizontal metode pengikatan ke belakang cara Collins dan Cassini Pengumpulan data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Cassini Portofolio terkait kemampuan dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini
Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran kerangka dasar horizontal metode pengikatan kebelakang cara Collins dan Cassini Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Metode-metode pengukuran titik-titik detail
Kegiatan Pembelajaran Mengamati : Mengamati tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran pengukuran titik-titik detail Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran titik-titik detail
Penilaian Tugas: Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran pengukuran titik-titik detail Observasi: Proses pelaksanaan tugas melakukan pengukuran pengukuran titiktitik detail
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 JP
Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK Buku Pengantar Pemetaan Buku Pengukura n Topografi dan Teknik Pemetaan
Portofolio terkait kemampuan dalam melakukan pengukuran titik-titik detail (jika ada).
Pengumpulan data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda Tes: konkrit, dokumen, Tes lisan/ tertulis buku, eksperimen) yang terkait untuk menjawab dengan pertanyaan yang melakukan diajukan tentang pengukuran titiktahapan dan prosedur titik detail dalam melakukan pengukuran titik-titik Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
84 JP
Buku Teknik Survey dan Pemetaan untuk SMK Buku Pengantar Pemetaan Buku
detail Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam pengukuran titik-titik detail
3.4 4.4
Menerapkan Pemetaan Topografi Menyajikan Peta topografi
Tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta topografi berdasarkan data-data hasil pengukuran
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam melakukan pengukuran titik-titik detail Mengamati : Mengamati tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data
Tugas: Hasil pekerjaan melakukan Pengukuran pengukuran titiktitik detail metode
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran hasil pengukuran Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran Pengumpulan data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tahapan dan prosedur dalam merancang
Penilaian tachymetri Observasi: Proses pelaksanaan tugas merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar Pengukuran Topografi dan Teknik Pemetaan
Portofolio terkait kemampuan dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran (jika ada). Tes: Tes lisan/ tertulis yang terkait dengan merancang pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
pembuatan peta berdasarkan datadata hasil pengukuran Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang tahapan dan prosedur dalam merancang pembuatan peta berdasarkan data-data hasil pengukuran
Mengetahui Kepala SMK Negeri 6 Samarinda
Samarinda, Juli 2016 Guru Mata Diklat,
Darliansyah, M.Pd NIP. 19710519 199601 1 001
Risal, ST NIP. 19670716 200012 1 006
Silabus Pemetaan Topografi By Risal, ST