SILABUS Tahfidz Surat 3 [PDF]

Citation preview

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDIT Uswatun Hasanah Mata Pelajaran : Tahfizh Al-Qur’an Kelas :3 Semester :1 Standar Kompetensi : Memahami cara menghafal hingga hafal surat Al-Balad dan Al-Fajr KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghafal surat AlBalad



1.2 Menghafal surat Al-Fajr



MATERI KEGIATAN POKOK/ INDIKATOR PEMBELAJARAN PEMBAHASAN Surat Al-Balad  Membaca surat Al-Balad  Membaca surat secara klasikal dan Al-Balad berulang-ulang. dengan benar  Siswa membaca dan sesuai hukum menghafal surat Altajwid. Balad secara individu  Hafal surat Almaupun perkelompok. Balad dengan  Siswa menyetorkan lancar dan hafalan yang telah benar sesuai dihafalnya. hukum tajwidnya. Surat Al-Fajr  Membaca surat Al-Fajr  Membaca surat secara klasikal dan Al-Fajr dengan berulang-ulang. benar sesuai  Siswa membaca dan hukum tajwid. menghafal surat Al-Fajr  Hafal surat Alsecara individu maupun Fajr dengan perkelompok. lancar dan  Siswa menyetorkan benar sesuai hafalan yang telah hukum dihafalnya. tajwidnya.



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



AKHLAK MULIA



 Tes hafalan 10 x 35 secara lisan. menit  Tes pengetahuan tentang hikmah surat secara langsung



 Al-Qur’an versi Madinah/ Utsmani berterjemah



 Gemar membaca dan Menghafal Al-Quran  Ta’at  Menjaga Amanah  Tanggung Jawab



 Tes hafalan 14 x 35 secara lisan. menit  Tes pengetahuan tentang hikmah surat secara langsung



 Al-Qur’an versi Madinah/ Utsmani berterjemah



 Gemar membaca dan Menghafal Al-Quran  Ta’at  Menjaga Amanah  Tanggung Jawab



Mengetahui,



Cimahi,



Juli 2017



Kepala Sekolah



Guru Bidang Studi,



Drs. Dadang Mulyadi



Agus Budi Parminto



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas :3 Semester :2 Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghafal surat AlGhosiyah



1.2 Menghafal surat Al-A’ala



: SDIT Uswatun Hasanah : Tahfizh Al-Qur’an : Memahami cara menghafal hingga hafal surat Al-Ghosiyah, Al-A’ala dan Ath-Thoriq



MATERI KEGIATAN POKOK/ PEMBELAJARAN PEMBAHASAN Surat  Membaca surat AlAl-Ghosiyah Ghosiyah secara klasikal dan berulang-ulang.  Siswa membaca dan menghafal surat AlGhosiyah secara individu maupun perkelompok.  Siswa menyetorkan hafalan yang telah dihafalnya. Surat Al-Ghosiyah



INDIKATOR



 Membaca surat Al-Ghosiyah dengan benar sesuai hukum tajwid.  Hafal surat AlGhosiyah dengan lancar dan benar sesuai hukum tajwidnya.  Membaca surat Al-A’ala  Membaca surat secara klasikal dan Al-A’ala berulang-ulang. dengan benar  Siswa membaca dan sesuai hukum menghafal surat Al-A’ala tajwid. secara individu maupun  Hafal surat Alperkelompok. A’ala dengan  Siswa menyetorkan lancar dan hafalan yang telah benar sesuai dihafalnya.



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



SUMBER BELAJAR



AKHLAK MULIA



 Tes hafalan secara lisan. 



10 x 35 menit



 Al-Qur’an versi Madinah



 Gemar membaca dan Menghafal Al-Quran  Patuh  Menjaga Amanah  Tanggung Jawab



 Tes hafalan secara lisan.



8 x 35 menit



 Al-Qur’an versi Madinah



 Gemar membaca dan Menghafal Al-Quran  Patuh  Menjaga Amanah  Tanggung Jawab



hukum tajwidnya. 1.3 Menghafal surat Ath-Thoriq



Surat Ath-Thoriq



 Membaca surat AthThoriq secara klasikal dan berulang-ulang.  Siswa membaca dan menghafal surat AthThoriq secara individu maupun perkelompok.  Siswa menyetorkan hafalan yang telah dihafalnya.



Mengetahui,



 Membaca surat Ath-Thoriq dengan benar sesuai hukum tajwid.  Hafal surat AthThoriq dengan lancar dan benar sesuai hukum tajwidnya.



 Tes hafalan secara lisan.



Cimahi,



8 x 35 menit



Juli 2017



Kepala Sekolah



Guru Bidang Studi,



Drs. Dadang Mulyadi



Agus Budi Parminto



 Al-Qur’an versi Madinah



 Gemar membaca dan Menghafal Al-Quran  Patuh  Menjaga Amanah  Tanggung Jawab