Silabus Tunagrahita Kelas 4 Tema 1 Subtema 1 [PDF]

Citation preview

SILABUS SLB TUNAGRAHITA KELAS IV SEMESTER GANJIL TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 1



KOMPETENSI DASAR



Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan Matematika dan bermain di lingkungan dengan SBDP bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia PPKN lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian



INDIKATOR Bahasa Indonesia 3.2.5 Mengidentifikasi berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar. 3.2.8 Mencatat hal-hal pokok aktivitas bermain dengan topik tertentu. 4.2.2 Menulis cerita narasi sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan EYD yang benar SBdP 3.1.1 Mengidentifikasi bahanbahan dalam membuat karya seni rupa. 4.1.1 Menggambar ekpresi dengan memanfaatkan beragam media di lingkungan sekitar.



MATERI Bahasa Indonesia Teks narasi sederhana Matematika Nilai kebenaran suatu kesamaan SBdP Karya seni rupa PPKN Keberagaman individu



KEGIATAN PEMBELAJAR AN o Mengamati o Menanya o Mencoba o Menulis o Menalar o Menyajikan o Refleksi



MEDIA/ SUMBER BELAJAR - Penilaian 3 pertemuan a. = 3 x 7 Jam Media/Alat sikap Pelajaran @ dan Bahan - Penilaian 30 Menit 1. Gambar pengetahuan Edi bermain - Penilaian menyusun ketrampilan rumah kartu dengan Nani. 2. Gambar Edi berbaring di tempat tidur dan Nani di sampingnya. 3. Gambar tumpukan rumah balok. 4. Gambar kelereng



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



Matematika 3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol atau penjumlahan/ pengurangan bilangan hingga satu angka. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya



PPKN 1.1.1 Menunjukan gambar lambang yang sesuai dengan sila ke 1 1.1.2 Menyebutkan arti binntang pada lambang negara 2.1.1 Membiasakan berdo’a 2.1.2 Menunjukan sikap menyayangi teman 2.1.3 Menunjukan sikap tertib menjaga kebersihan 3.1.1 Menunjukan lambang dari sila kesatu dari Pancaila 3.1.2 Menyebutkan arti lambang bilangan 4.1.1 Menceritakan kembali arti lambang sila ke 1 4.1.2 Menunjukan contoh sikap SBDP 3.1 Mengenal bahan dan alat yang mencerminkan sila ke 1 serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa. 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar PPKN 3.3. Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.



merah dan kelereng biru. 5. Gambar berbagai garis, warna, bentuk dan tekstur. b. Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan lingkungan sekitar



4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 2



KOMPETENSI DASAR



B. Indonesia



Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan Matematika dan bermain di lingkungan dengan SBDP bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Matematika 3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol



INDIKATOR Bahasa Indonesia 3.2.1 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di ingkungan sekitar. 4.2.3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas.



MATERI Bahasa Indonesia menceitakan aktifitas bermain Matematika menentukan suku dan kalimat matematika



Matematika 3.3.3 Menetukan suku yang belum diketahui dan kalimat matematika yang berkaitan SBdP dengan pengurangan bahan dan alat 4.5.3 Mengemukakan langkah- karya seni langkah menetukan suku yang belum diketahui dari kalimat matematika pengurangan SBdP 3.1.3 Menyebutkan bahan dan alat membuat karya seni rupa 4.1.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur



KEGIATAN ALOKASI PEMBELAJAR PENILAIAN WAKTU AN o Mengamati - Penilaian 3 perteuman = 3 x 7 Jam o Menalar sikap Pelajaran @ o Menyajikan - Penilaian 30 Menit o Refleksi pengetahuan - Penilaian ketrampilan



MEDIA/ SUMBER BELAJAR a. Media/Alat dan Bahan 1. Gambar percakapan Ibu, Edi dan Nani. 2. Teks percakapan tentang “Edi, Ibu dan Nani”. 3. Gambar acak tentang “Edi dan Nani Berbelanja”. 4. Gambar Nani dan Edi bermain dengan gerakan lompat tali. b. Sumber



atau penjumlahan/ pengurangan bilangan hingga satu angka. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya SBDP 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa. 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar



Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan lingkungan sekitar



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 3



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.1 Menceritakan berbagai narasi sederhana kegiatan aktivitas bermain di Matematika dan bermain di ingkungan sekitar. lingkungan dengan 4.2.3 Membacakan cerita narasi SBDP bantuan guru atau teman yang telah ditulis dengan dalam bahasa Indonesia lafal dan intonasi yang lisan dan tulis yang dapat jelas. diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk Matematika membantu pemahaman. 3.3.3 Menetukan suku yang 4.2 Memperagakan teks belum diketahui dan kalimat cerita narasi sederhana matematika yang berkaitan tentang kegiatan dan dengan pengurangan bermain di lingkungan 4.5.3 Mengemukakan langkahsecara mandiri dalam langkah menetukan suku bahasa Indonesia lisan yang belum diketahui dari dan tulis yang dapat diisi kalimat matematika dengan kosakata bahasa pengurangan daerah untuk membantu penyajian SBdP 3.1.3 Menyebutkan bahan dan alat membuat karya seni rupa Matematika 3.3 Mengenal kesamaan dua 4.1.1 Menggambar ekspresi ekspresi menggunakan dengan mengolah garis, benda konkret, simbol warna, bentuk dan tekstur



MATERI Bahasa Indonesia menceitakan aktifitas bermain Matematika menentukan suku dan kalimat matematika SBdP bahan dan alat karya seni



KEGIATAN ALOKASI PEMBELAJAR PENILAIAN WAKTU AN o Mengamati - Penilaian 3 pertemuan = 3 x 7 Jam o Menalar sikap Pelajaran @ o Menyajikan - Penilaian 30 Menit o Refleksi pengetahuan - Penilaian ketrampilan



MEDIA/ SUMBER BELAJAR a. Media/Alat dan Bahan 1. Gambar Nani menggunakan uang saat berbelanja. 2. Teks percakapan tentang Nani ditugaskan berbelanja. 3. Gambar barang belanjaan Nani. 4. Gambar 3 kotak pensil warna, sekotak 6 batang. 5. Gambar 10 buah bola kasti dilingkari per 2 buah.



atau penjumlahan/ pengurangan bilangan hingga satu angka. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurang, perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabannya SBDP 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa. 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar



6. Gambar bahan belanjaan Nani (gula pasir dan gula halus). 7. Gambar kain sutra bermotif batik. 8. Gambar batang kayu coklat. 9. Gambar bola bergarisgaris hitam putih. 10. Gambar harimau bulu loreng hitam kuning. 11. Gambar tirai jendela kuning polos. b. Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan



lingkungan sekitar



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia PPKN SBDP



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 4



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.3 Menyebutkan urutan narasi sederhana kegiatan kegiatan dengan topik dan bermain di tertentu. lingkungan dengan 4.2.3 Membacakan cerita narasi bantuan guru atau teman yang telah ditulis dengan dalam bahasa Indonesia lafal dan intonasi yang lisan dan tulis yang dapat jelas. diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk PPKN membantu pemahaman. 3.4.1 Mengidentifikasi berbagai 4.2 Memperagakan teks kegiatan yang menunjukkan cerita narasi sederhana sikap bersatu dalam tentang kegiatan dan keberagaman di rumah. bermain di lingkungan 3.4.2 Mengidentifikasi berbagai secara mandiri dalam kegiatan yang bahasa Indonesia lisan menunjukkan sikap bersatu dan tulis yang dapat diisi dalam keberagaman di dengan kosakata bahasa sekolah. daerah untuk membantu 3.4.7 Menjelaskan akibat hidup penyajian tidak bersatu dalam keberagaman 4.4.3 Menerapkan sikap hidup PPKN 3.4 Memahami arti bersatu bersatu dalam setiap dalam keberagaman di kegiatan rumah dan sekolah.



MATERI Bahasa Indonesia membaca narasi dengan intonasi yang jelas Matematika sikap bersatu dalam keberagaman di rumah SBdP membuat kerajinan



MEDIA/ SUMBER BELAJAR - Penilaian 3 pertemuan a. = 3 x 7 Jam Media/Alat sikap Pelajaran @ dan Bahan - Penilaian 30 Menit 1. pengetahuan Gambar - Penilaian kegiatan ketrampilan membuat cincau di dapur. 2. Gambar acak tentang proses membuat cincau. 3. Gambar contoh sikap bersatu di rumah. 4. Bahan dan alat yang dibutuhkan



KEGIATAN ALOKASI PENILAIAN PEMBELAJAR AN WAKTU o o o o o



Mengamati Membaca Menyajikan Mengidentifikasi Refleksi



4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. SBDP 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan. 4.1 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel.



SBdP 3.4.1 Mengidentifikasi bahan alam di lingkungan sekitar untuk karya kreatif dan olahan makanan (daun cincau) 3.4.4 Menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai olahan makanan. 4.1.3 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan daun di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat.



dalam membuat cincau. b. Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan lingkungan sekitar



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 5



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.1 Menceritakan berbagai narasi sederhana aktivitas bermain di PPKN kegiatan dan bermain di lingkungan sekitar. lingkungan dengan 3.2.2 Menyebutkan urutan PJOK bantuan guru atau teman aktivitas bermain dengan dalam bahasa Indonesia topik tertentu. lisan dan tulis yang 4.2.1 Membacakan cerita narasi dapat diisi dengan yang telah ditulis dengan kosakata bahasa daerah lafal dan intonasi yang untuk membantu jelas. pemahaman. 4.2 Memperagakan teks PPKN cerita narasi sederhana 3.4.5 Menjelaskan arti bersatu tentang kegiatan dan dalam keberagaman di bermain di lingkungan rumah dan di sekolah. secara mandiri dalam 4.4.1 Bermain peran tentang bahasa Indonesia lisan bersatu dalam dan tulis yang dapat keberagaman di diisi dengan kosakata lingkungan rumah. bahasa daerah untuk membantu penyajian PJOK 3.1.1 Menjelaskan konsep pola gerak dasar lokomotor PPKN 3.4 Memahami arti bersatu berdasarkan permainan dalam keberagaman di yang dilakukan



KEGIATAN PEMBELAJAR AN



MATERI Bahasa Indonesia menceritakan berbagai aktifitas di lingkungan sekitar PPKN menjelaskan arti bersatu dalam keberagaman dirumah PJOK konsep pola gerak dasar lokomotor



o o o o o o



Mengamati Bercerita Membaca Berlatih Mengkomunikasikan Refleksi



MEDIA/ SUMBER BELAJAR - Penilaian 3 pertemuan a. = 3 x 7 Jam Media/Alat sikap Pelajaran @ dan Bahan - Penilaian 30 Menit 1. pengetahuan Gambar - Penilaian acak ketrampilan tentang permainan mencari harta karun. 2. Gambar acak tentang berbagai gerakan lokomotor dalam sebuah permainan mencari harta karun. 3. Teks bacaan tentang



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



rumah dan sekolah. 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah.



4.1.1 Berjalan merubah arah dengan isyarat. 4.1.2 Berlari merubah arah dengan isyarat. 4.1.3 Mengkombinasikan gerak jalan, lari, dan lompat. 4.1.4 Mengontrol tubuh dalam PJOK 3.1 Mengetahui konsep start. gerak variasi pola gerak 4.1.5 Mengontrol tubuh dalam dasar lokomotor dalam berhenti berbagai bentuk permainan sederhana atau tradisional. 4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.



harta karun b. Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan lingkungan sekitar



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia



KOMPETENSI DASAR



: 1. Bermain di Lingkungan : 1. Bermain di Lingkungan Rumah : 6 INDIKATOR



Bahasa Bahasa Indonesia 3.2.7 Menyebutkan urutan Indonesia 3.2 Mengenal teks aktivitas bermain Matematika cerita narasi dengan topik sederhana kegiatan tertentu. PPKN dan bermain di 4.2.4 Membuat jadwal lingkungan dengan harian berdasarkan SBDP bantuan guru atau kegiatan dan teman dalam bahasa aktivitas bermain Indonesia lisan dan yang dilakukan. tulis yang dapat 4.2.5 Menyimpulkan isi diisi dengan cerita narasi yang kosakata bahasa telah ditulis. daerah untuk membantu Matematika pemahaman. 3.2.2 Menentukan suku 4.2 Memperagakan yang belum diketahui teks cerita narasi dari kalimat sederhana tentang matematika yang kegiatan dan berkaitan dengan bermain di pengurangan lingkungan secara 4.5.4 Mengemukakan mandiri dalam langkah- langkah bahasa Indonesia menentukan suku lisan dan tulis yang yang belum diketahui dapat diisi dengan dari kalimat



KEGIATAN PEMBELAJAR AN



MATERI Bahasa Indonesia membuat jadwal harian Matematika mengemukakan langkahlangkah menentukan suku yang belum diketahui PPKN manfaat hidup bersatu dalam keberagaman SBDP menjelaskan cara mengolah bahan alam untuk karya seni



o o o o o



Mengamati Membaca Berdiskusi Mengkomunikasikan Refleksi



MEDIA/ SUMBER BELAJAR - Penilaian 3 pertemuan a. Media/Alat = 3 x 7 Jam dan Bahan sikap Pelajaran @ 1. Gambar - Penilaian 30 Menit kegiatan ibu di pengetahuan dapur pulang - Penilaian dari berbelanja. ketrampilan 2. Teks percakapan aktivitas di dapur setelah berbelanja. 3. Gambar pengelompokkan benda pada soal matematika 4. Bahan dan alat membuat karya kreatif berupa anyaman dari daun pisang sebagai penghias benda. 5. Gambar anyaman dari daun kelapa



PENILAIAN



ALOKASI WAKTU



kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian



matematika pengurangan PPKN 3.4.6 Menjelaskan manfaat hidup bersatu dalam keberagaman. 3.4.7 Menjelaskan akibat hidup tidak bersatu dalam keberagaman. 4.4.1 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah.



Matematika 3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol atau penjumlahan/ pengurangan bilangan hingga satu angka. SBDP 4.5 Memecahkan 3.4.2 Menjelaskan cara masalah nyata mengolah bahan alam secara efektif yang yang dapat digunakan berkaitan dengan sebagai karya kreatif. penjumlahan, 4.13 Membuat karya pengurang, kreatif sebagai perkalian, penghias benda pembagian, waktu, dengan menggunakan berat, panjang, bahan alam di berat benda dan lingkungan sekitar uang, selanjutnya melalui kegiatan memeriksakebenara menggunting (daun n jawaban. pisang, daun nangka, daun kelapa). PPKN 3.4 Memahami arti bersatu dalam



b. Sumber Belajar Buku siswa, buku referensi, internet, kreasi guru dan lingkungan sekitar



keberagaman di rumah dan sekolah. 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. SBDP 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan. 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel.



..., 17 Juli 2017 Mengetahui Kepala SLB ...



Guru Kelas



... NIP. ...



... NIP. ...