SJHK3163 - Perkembangan Perlembagaan Malaysia [PDF]

Citation preview

RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS 1.



Nama Kursus/Modul



2.



Kod Kursus



3.



Nama Staf Akademik



4.



Rasional Kursus/Modul dalam Program



5.



Semester dan Tahun ditawarkan



6.



Jumlah Jam Pembelajaran



Perkembangan Perlembagaan Malaysia (The Development of the Constitution of Malaysia) SJHK3163 BAHARUDDIN BIN AB. LATIF Kursus ini membolehkan pelajar mendapat pengetahuan dan kemahiran perkembangan Perlembagaan Malaysia, menguasai kemahiran komunikasi, pemikiran kritis dan penyelesaian masalah serta ciri-ciri profesionalisme, nilai dan etika. Semester 2 Tahun 4 Bersemuka



Jumlah Jam Pembelajaran Bersemuka dan Tidak Bersemuka



Tidak Bersemuka



K = Kuliah T = Tutorial A = Amali P= Pentaksiran



K



T



A



P



K



T



A



P



30



15



0



3.5



35



18



0



18.5



7.



Nilai Kredit



3



8.



Prasyarat (jika ada)



Tiada



9.



Hasil Pembelajaran 1. Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) 2.



120



Menjelaskan konsep, ciri dan kepentingan perlembagaan dengan baik (C2, P2, A4,PLO1,PLO2 Membincangkan secara kritis melalui tugasan yang diberi tentang sejarah perlembagaan di negeri-negeri Melayu. (C5, A3, PLO1, PLO2, PLO3, PLO4)



3.



Menghuraikan peranan Majlis Raja-Raja dalam sistem perlembagaan Malaysia. (C5, A1, PLO1, PLO2, PLO3)



4.



Menghubungkaitkan isu-isu perlembagaan dan pindaan perlembagaan secara kritikal melalui perbincangan kumpulan,(C5, P1, A4, PLO3, PLO5) ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN



C 1 1



C 2



C 3



C 4



C 5



x



C 6



P 1



P 2



P 3



P 4



P 5



P 6



P 7



A 1



A 2



A 3



x



2



x



3



x



4



x



Menghayati nilai



Mengorganisasi



Menilai



Memberi maklum balas



Menerima



Lakuan tulen



DOMAIN AFEKTIF



Adaptasi



Respons ketara kompleks



Mekanisme



Respons berpandu



Set



Mencipta



Persepsi



DOMAIN PSIKOMOTOR



Menilai



Menganalisis



Mengapikasi



Mengingat



CLO



Memahami



DOMAIN KOGNITIF



A 4



A 5



x x x x



(Berkuat kuasa Mulai Jun 2015) 1



10. Kemahiran Boleh Pindah (Transferable Skills, TS):



Kemahiran saintifik, Kerja berpasukan, kebolehan berkomunikasi,kerja berpasukan



11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran: dan Pembelajaran serta Pentaksiran Kuliah dan tutorial Strategi Pentaksiran: Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan Akhir (50%). Kerja Kursus dilaksanakan sepanjang kursus manakala Peperiksaan dijalankan di akhir semester. Kerja kursus terdiri daripada ulasan kritis, penulisan akademik dan pembentangan yang dibina merujuk kepada Buku Panduan Penggubalan Kerja Kursus. Peperiksaan berbentuk ujian bertulis yang digubal dengan merujuk kepada Buku Panduan Penggubalan Kertas Peperiksaan. Programme Learning Outcome (PLO)



12. Sinopsis



Strategi Pengajaran dan Pembelajaran



Jenis Pentaksiran



PLO1 – Pengetahuan



Kuliah Tutorial



Ujian bertulis/esei



PLO2 – Kemahiran praktik



Projek



Pembentangan



PLO3 – Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah



Kerja Kursus Projek



Pembentangan Esei Ulasan kritis



PLO4 – Kebolehan berkomunikasi



Kerja kumpulan Projek



Pembentangan



PLO5 – Kerja berpasukan



Kerja berkumpulan Projek



Pembentangan Esei



Kursus ini memfokuskan pengenalan perlembagaan, sejarah perlembagaan di negeri-Negeri Melayu sehingga awal kurun ke-20, perlembagaan (1946-1948) dan perlembagaan (19561963). Kursus ini juga mendedahkan peranan Majlis Raja-Raja Melayu, pindaan dan isu-isu dalam sistem perlembagaan. This course focuses on the introduction of the constitution of Malaysia, the history of the constitution in the Malay States to the early of 20th Century, the Constitution of 1946-1948 and 1956-1963. This course also exposes students to the role of Malay Rulers Conference, amendments of the constitution, and the issues in the constitution system.



13. Mod Penyampaian



Kuliah,Tutorial dan Penerokaan



14. Kaedah dan Jenis Pentaksiran



Kerja Kursus



: 50% ( Penulisan Akademik 25%, ulasan kritis 10%, Pembentangan 15%) Peperiksaan Akhir : 50% Jenis Pentaksiran



Kaedah Pentaksiran



Peratusan



Ujian bertulis



Peperiksaan akhir



50



Penulisan Akademik



25



Ulusan kritis



10



Pembentangan



15



Tugasan



(Berkuat kuasa Mulai Jun 2015) 2



15. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Objektif Pendidikan Program (Programme Educational Objectives, PEO)



PEO 1



PEO 3



PEO 4



PEO 5



PEO 6



x



CLO 1 CLO 2



x



CLO 3



x



CLO 4



PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5



PEO6



16. Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) dengan Hasil Pembelajaran Program (Programme Learning Outcomes, PLO)



PEO 2



CLO 1



x



Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8) Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai sumber (LO6) Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk pembangunan kerjaya. Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9), berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja berpasukan (LO5) PLO 1



PLO 2



x



x



CLO 2 CLO 3 CLO 4



PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9



x



PLO 3



PLO 4



x



x



x



x



x x



PLO 5



PLO 6



PLO 7



PLO 8



PLO 9



x



Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Sejarah Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaiakan masalah dalam bidang Sejarah bagi membina pengalaman pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah, kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan komuniti. Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan tanggungjawab sebagai satu pasukan. Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang hayat Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak balas kepada keperluan perubahan semasa. Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion keguruan. Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen perubahan dalam bidang keguruan



(Berkuat kuasa Mulai Jun 2015) 3



Jumlah SLT Pentaksiran



AmaliBukan BersemukaInteraksi



Tutorial



Kuliah



Pentaksiran



Interaksi Bersemuka Tutorial



2



1



2



1



6



8



4



10



5



27



4



2



5



3



14



4



2



4



2



12



Amali



Kuliah



Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran 17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk



1.0 Pengenalan Perlembagaan 



Konsep Perlembagaan







Jenis-jenis Perlembagaan







Ciri-ciri Perlembagaan







Kepentingan Perlembagaan



2.0 Sejarah Perlembagaan di Negeri-Negeri Melayu sehingga awal kurun ke-20      



Hukum Kanun Melaka Undang-Undang Laut Melaka Adat Pepatih dan Adat Temenggung Undang-Undang 99 Perak Hukum Kanun Pahang Undang-Undang Kedah







Negeri-Negeri Selat dan Negeri-Negeri Melayu sebelum Perang Dunia Kedua Piagam Keadilan Diraja tahun 1807,1826 dan 1855 Perjanjian Persekutuan,1895



 



Undang-undang Tubuh Negeri Johor 1895 Perlembagaan Islam Terengganu 1911 (Itqan alMuluk Bi Ta’dil al-Suluk) Undang-undang Adat di Sabah dan Sarawak







3.0 Perlembagaan 1946-1948 



Perbandingan Perlembagaan -



Perlembagaan Malayan Union (MU) 1946 Perlembagaan Rakyat 1948 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu, 1948



4.0 Perlembagaan 1956-1963 



Perbandingan Perlembagaan -



Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957



-



Perlembagaan Persekutuan Malaysia 1963



(Berkuat kuasa Mulai Jun 2015) 4



5.0 Peranan Majlis Raja-Raja Melayu dalam Sistem Perlembagaan   



Penubuhan Majlis Raja-Raja (Durbar) Perkara 38 Perlembagaan Persekutuan Tanggungjawab Majlis Raja-Raja Kedaulatan Raja-Raja Melayu Perkara 181 Perlembagaan Persekutuan



4



2



4



2



12



4



2



6



3



15



4



2



4



2



12



6.0 Pindaan dan isu-isu Perlembagaan (Perkara 159, Perkara 161E(2) 







Proses pindaan perlembagaan Majoriti Mudah Ahli Hadir Majoriti 2/3 Keahlian Kedua-dua Dewan Parlimen Majoriti 2/3 Keahlian Kedua-dua Dewan Parlimen dan Perkenan Majlis Raja-Raja Melayu Majoriti 2/3 Keahlian Kedua-dua Dewan Parlimen dan Perkenan Yang Dipertua Negeri Sabah atau Sarawak Pindaan dalam Perlembagaan Persekutuan -



Pindaan 1971 (Isu Keselamatan Negara)



-



Pindaan 1983 (Penambahan kerusi dewan Rakyat)



-



Pindaan 1988 (Kuasa Kehakiman)



-



Pindaan 1993 (Kekebalan Raja-raja)



7.0 Peranan Perlembagaan Dalam Mempertahankan Kedaulatan Negara   



Undang-undang tertinggi Kesejahteraan dan kehormanian Negara Perlembagaan dan Rakyat



Kerja Kursus



1



11



Ulangkaji Peperiksaan



7.5



Peperiksaan Jumlah



2.5 30 15



0



3.5



35



18



0



18.5



120



(Berkuat kuasa Mulai Jun 2015) 5



JUMLAH JAM PEMBELAJARAN BERSEMUKA DAN TIDAK BERSEMUKA



Bersemuka



Tidak Bersemuka



Kuliah



30



35



Tutorial



15



18



Penulisan Akademik (Membuat kerja kursus 1000 patah perkataan)



0



6



Ulusan kritis (300 patah perkataan)



0



2



1



3



Peperiksaan Akhir



2.5



7.5



Jumlah



48.5



71.5



Pembentangan. Membuat dua pembentangan setiap kumpulan. Setiap pembentangan 30 minit .30 minit setiap pembentangan + persediaan 1jam 30 minit



18. Rujukan Asas



Jumlah Jam Pembelajaran Pelajar (SLT)



120



Jam Kredit



3



Abdul Aziz Bari. (2008). Perlembagaan Malaysia: Asas-asas dan Masalah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Abdul Aziz Bari. (2008). Perlembagaan Malaysia:Teori dan Praktis. Shah Alam: Arah Publication Sdn Bhd. Abd. Manaf Ahmad. (2011). Sejarah Perlembagaan Malaysia.Shah Alam: Karangkraf



Rujukan Tambahan Abdul Aziz Bari. (2008). Perlembagaan Malaysia:Teori dan Praktis. Shah Alam: Arah Publication Sdn Bhd. Mohamed Suffian Hashim. (1987). Perlembagaan Malaysia:Perkembangan: 1957-1977. Kuala Lumpur: Fajar Bakti Mohamed Salleh Abas. (1984). Prinsip perlembagaan Malaysia: Sejarah perlembagaan Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Mohd Salleh Abas. (1985). Unsur-unsur Tradisi Dalam Perlembagaan Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. Shamsul Hamri Sulaiman.(2006). Perlembagaan Malaysia. Selangor: Shah Alam. Muhammad Aris Osman. (1983). Perkembangan Perlembagaan Malaysia. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.



19.



Maklumat Tambahan



MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM SJHK3163 (3 Kredit) (Berkuat kuasa Mulai Jun 2015) 6



HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM HASIL PEMBELAJARAN KURSUS



PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO 1 2 3 4 5 6 7 8 9



Menjelaskan konsep, ciri dan kepentingan perlembagaan dengan baik Membincangkan secara kritis melalui tugasan yang diberi tentang sejarah perlembagaan di negeri-negeri Melayu.



x



x



Menghuraikan bagaimana peranan Majlis Raja-Raja dalam sistem perlembagaan Malaysia.



x



x



x



x



Menghubungkaitkan isu-isu perlembagaan dan pindaan perlembagaan secara kritikal melalui perbincangan kumpulan KESELURUHAN



x



x



x



Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran



Pentaksiran



Kuliah Tutorial



Esei/Ujian Bertulis



Projek Kuliah Tutorial



Esei/Ujian Bertulis Pembentangan Ulasan kritis



Projek Kerja Kursus Projek



Pembentangan Pembentangan Esei Ulasan kritis



Kerja Kursus Pembentangan Esei Projek Ulasan kritis



x



x



x



x



x



Nama Panel Penggubal: Bil.



Nama Penggubal



Kelayakan dan Pengalaman Mengajar



1



Dr. Mohd Azhar Bin Bahari



Pensyarah IPG Kampus Pulau Pinang Mengajar Di IPG: Malaysia Negara Kita, Kurikulum Sejarah Sekolah Sekolah Rendah, Sejarah Lisan dan Pendokumentasian, Penulisan Sejarah



2



Hj.Mohd Fadzil bin Mohd Salleh



M.A (Pendidikan) B.A (Hons) Sejarah dan Komunikasi Sijil Asas Perguruan (Pengajian Melayu) Pengalaman mengajar di sekolah 10 tahun Mengajar Pengajian Sosial, Hubungan Etnik, Pendidikan Negara Bangsa dan Sejarah.



3



Dr.Hj.Ismail bin Said



PhD (Sejarah) USM M.A (Sejarah) UKM B.A (Hons) Sejarah dan Geografi, UM Diploma Pendidikan (Sejarah dan Geografi) UM Pengalaman mengajar mata pelajaran sejarah di sekolah 8 tahun Pensyarah Akademik IPG Kampus Perlis dari 2002 hingga sekarang Mengajar Pengajian Sosial, Hubungan Etnik, Pendidikan Negara Bangsa dan Sejarah di IPG.



Nama Pakar Rujuk: Bil. 1 2 3 4 5



Nama Prof. Madya Datin Dr. Mahani Binti Musa Dr. Sah Hadiyatan Bin Ismail Cik Umi Salamah binti A.Manaf En. Azman Bin Sharif Pn. Norhatini Binti Abd. Hamid



Jawatan



Universiti/Bahagian Pusat Ilmu Kemanusiaan USM



Pengerusi Rancangan Sejarah PJJ Ketua Unit Sejarah dan Kewarganegaraan Pen. Peng Kanan Unit Kajian Kemasyarakatan JPN Selangor Setiausaha Panitia Sejarah PPD Kubang Pasu



Pusat Pengajian Pendidikan Jarak Jauh, USM Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM Pen. Peng Kanan Unit Kajian Kemasyarakatan JPN Selangor PPD Kubang Pasu



Pensyarah



(Berkuat kuasa Mulai Jun 2015) 7



6



Pn. Zanariah Binti Yoep Ahmad



Pen. Setiausaha Panitia Sejarah PPD Kubang Pasu.



PPD Kubang Pasu.



(Berkuat kuasa Mulai Jun 2015) 8