Skenario KD 3.3 [PDF]

Citation preview

Kelompok



:3



1. Erika Windya Putri 2. Farah Fiddaroin 3. Jasmine Amannda Putri Simulasi Skenario Pembelajaran IPA Kompetensi Dasar



:



3.3 Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur/senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari. 4.3 Menyajikan hasil penyeledikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, atau pemisahan campuran. Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar : 3.3.1 Membedakan karakteristik zat padat, cair, dan gas. 3.3.2 Mengklasifikasikan zat padat, cair, dan gas. 3.3.3 Membedakan karakteristik unsur, senyawa, dan campuran. 3.3.4 Mengidentifikasi larutan asam dan basa berdasarkan ciri-cirinya. 3.3.5 Mengklasifikasikan contoh larutan atau makanan yang bersifat asam dan basa. 3.3.6 Mengidentifikasi sifat fisika dan kimia suatu zat. 3.3.7 Membedakan ciri-ciri perubahan fisika dan perubahan kimia suatu zat. 3.3.8 Mengidentifikasi contoh-contoh perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari. 4.3.1 Melakukan pengamatan untuk mengidentifikasi sifat zat padat, cair & gas. 4.3.2 Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa menggunakan indikator alami/ buatan. 4.3.3 Mengomunikasikan hasil penyelidikan tentang pemisahan campuran. 4.3.4 Melakukan penyelidikan untuk mengidentifikasi perbedaan perubahan fisika dan perubahan kimia suatu zat.



Sintaks Discovery learning  Stimulation







Stimulation







Problem statement



Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) Kegiatan siswa Kegiatan guru  Siswa  Guru menjawa mengucapk b salam an salam dan kemudian memberi Guru kan mengecek respon kehadiran untuk sisw dan presensi meminta kemudia perwakilan n siswa siswa untuk berdoa memimpin menurut berdoa. keyakina Setelah itu n guru masingmenanyaka masing. n Siswa pengetahua memberi n siswa kan yang telah respon diperoleh terhadap pada pertanya pertemuan anyang sebelumny diajukan a. oleh guru.  Siswa  Guru memperh memberi atikan stimulus media peserta yang didik dibawa dengan oleh menunjukk guru dan an media mulai pembelajar bertanyaan yang tanya telah tentang dibawa media yaitu tersebut. kertas, air, minyak dan paku berkarat.  Siswa  Guru berkump membagi ul sesuai kelompok kelompo dan LKS



Foto



k dan menerim a lks yang diberikan gur serta mendeng arkan penjelasa n dari guru.



kepada tiap kelompok dan menjelaska n pada siswa bahwa mereka diminta untuk melakukan percobaan sederhana. Guru membimbi ng dan memfasilita si siswa selama melakukan percobaan.







Data collection







Siswa melakuk an percobaa n.











Data processing







Siswa melakuk an diskusi kelompo k.







Setelah melakukan percobaan, Guru meminta siswa untuk berdiskusi.







Verification











Guru meminta siswa secara berkelomp ok untuk mempresen tasikan hasil percobaan.







Generalization







Siswa melakuk an presentas i dari hasil percobaa n dan diskusi kelompo k. Siswa memperh atikan dan mendeng arkan penjelasa n dari guru.







Guru mengapresi asi dan mengklarifi kasi konsep serta memberika n kesimpulan



Kemudia n siswa menjawa b salam.



. Kemudian guru menyampai kan materi yang akan dipelajari selanjutya dan menutup pelajaran dengan salam.