Skenario Keterampilan Menjelaskan [PDF]

Citation preview

SKENARIO KETERAMPILAN MENJELASKAN Mata Pelajaran



: IPA (Fisika)



Pokok Bahasan



:Gerak



Satuan Pendidikan



:SMP



Kelas/ Program



:VII (Tujuh)



Semester



:I



(Guru memasuki ruangan kelas ,kemudian menudian menuju kursi guru dan duduk dengan rapi, setelah itu guru mengucapkan salam ,guru menanyakan kabar,guru memeriksa kesiapan siswa,kemudian guru menyuruh siswa untuk berdo,a ,setelah itu guru mendata kehadiran siswa, Guru menyampaikan tujuan pembelajaran).



 Kegiatan Inti 1. Mengamati (Guru menayangkan slide power point yang menggambarkan seseorang yang sedang menendang bola,orang yg sedang mendorong lemari,dan gambar buah yang jatuh dari pohon). 



Guru : Ya anak-anak ,ada yang tau itu gambar apa? (guru sambil menunjuk tayangan slide di power point).  Siswa ( siswa mulai menyebutkan) Orang yang sedang menendang bola,buah kelapa yang jatuh dan orang yang sedang mendorong lemari,  Guru : Betul sekali, itu merupakan contoh yang mengambarkan orang yang sedang mendorong lemari, sehingga lemari berpindah tempat.( guru juga menjelaskan dua peristiwa lain dari contoh slide yang di tunjukan). ( Siswa mulai terpancing untuk bertanya dan ingin mengetahui tentang gambar yang dilihat) Kalau lemari yang di dorong berpindah tempat,bola yang di tendang juga berpindah tempat,peristiwa perpindahan tempat itu di sebut apa? Ada yang tau?  Siswa : hal itu disebut gerak bu,  Guru :betul sekali, Nah jadi anak-anak sekarag kita akan membahas materi tentang gerak (setelah itu guru menjelaskan secara garis besar cakupan materi yang diajarkan). 2. Menanya  Guru :Selanjutnya anak-anak silahkan kalian baca buku paket kalian juga dan jika ada yang belum jelas silahkan ditanyakan pada ibu,











Siswa : iya bu, (salah satu siswa bertanya), apakah ada jenis gerak bu? Karna dapat dilihat dari contohnya, gerak itu tidak hanya mendatar dan lurus bu,misalnya pada buah yang jatuh itu gerak nya jatuh ke bawah, Guru : ya saya akan menjelaskan apa yang ditanyakan oleh teman kalian,( guru menjawab pertanyaan dan menjelaskan pada siswa)







(setelah selesaii menjawab guru bertanya pada siswa, “ sudah paham anakanak? Apa ada yang ingin di pertanyakan lagi? Siswa : paham bu,, Tidak ada bu,, Guru :baiklah,kalau tidak ada ibu akan membagikan kelompok, ( guru menyuruh siswa menghitung dari ujung nmr 1-5 ,setelah 5 kembali menghitung dari 1-5 lgi, begitu terus selanjutnya , kelompok itu disebut kelmpok inti, kemudian nmr 1 sama 1 seluruhya duduk gabung,2 sama 2,dan begitu selanjutnya.itu disebut kelompok induk, setelah itu kelompok induk dibagikan masing-masing soal , setelah medapat soal, siswa kembali pada kelompok inti dan mendiskusikan masing-masiing soal yang di dapat dari kelompok induk.







3. Menalar (siswa di minta untuk mencari jawaban dari soal diskusi yang diberikan guru dan diberi waktu secukupnya ).  Guru :silahkan dikerjakan tugasnya.Jika ada kesulitan silahkan ditanyakan,  Siswa : Baik bu, 4. Mengkomunikasikan (setelah semua kelompok sudah selesai mendiskusikan semua jwabannnya masingmasing,setelah itu guru memberikan kesempatan untuk setiap kelmpok untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas).  Guru :Bagaimana sudah selesai diskusinya anak-anak,klw sudah silahkan di presentasikan didepan kelas. Urut dari kelmpok 1.  Siswa : sudah bu,  Guru : baik, dimulai dari kelompok 1,silahkan dipresentasikan di depan teman-temannya. (kelompok 1 memulai presentasi)  Guru :ada pertanyaan atau sanggahan dari kelompok lain ? ( sanggahan dari kelmpok lain,kemudian dijawab kelompok 1) Begitu pula selanjjutnya sampai kelompok terakhir mempresetasikan hasil diskusinya.



(setelah selesai presentasi guru mengevaluasi hasil diskusi dan menarik kesimpulan) ( guru memberikan motivasi pada siswa kemudian menutup pelajaaran).