Soal UTS Evaluasi Pembelajaran Fisika-S2 [PDF]

Citation preview

Soal UTS Evaluasi Pembelajaran Fisika Semester Gasal T.A 2021/2022 Hari/Tgl : Rabu, 13 Oktober 2021 Waktu Ujian: Petunjuk: a. Dilarang keras bekerja sama b. Jawaban dikirim ke email ([email protected]) 1. Apa yang dimaksud dengan tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi? Jelaskan hubungan antara tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi! Berikan satu contoh yang mengaitkan satu sama lainnya dalam pembelajaran fisika! 2. Jelaskan persamaan dan perbedaan Taksonomi Bloom dan Taksonomi Bloom revisi! Berikan enam contah soal fisika dan jawaban lengkapnya sesuai dengan masing-masing indikator ranah kognitifnya! 3. Buatlah kisi-kisi tes berbentuk pilihan ganda yang dapat mengukur pemecahan masalah



pada materi Usaha (Kerja) dan Energi pada sub materi (Energi kinetik dan energi potensial (gravitasi dan pegas); Konsep usaha (kerja); Hubungan usaha (kerja) dan energi kinetik; Hubungan usaha (kerja) dengan energi potensial; dan Hukum kekekalan energi mekanik dengan kompetensi dasar sbb: 3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari 4.9 Mengajukan gagasan penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan menerapkan metode ilmiah, konsep energi, usaha (kerja), dan hukum kekekalan energi Petunjuk untuk soal no. 3, 4, dan 5: A. Form kisi-kisi untuk soal di atas: Kompetensi Dasar: ..... .....



No



Sub materi



Indikator



Soal



Kunci Jawaban



Pembobotan



B. Camtumkan teori dari indikator keterampilan pemecahan masalah lengkap dengan referensi yang diacu! 4. Kembangkanlah kisi-kisi instrumen yang berkaitan dengan topik tesis Anda! (lengkapi dengan topik tesis dan indikator yang diacu)! 5. Berdasarkan hasil tinjauan yang dilakukan kepada salah satu instrumen tugas akhir dengan judul “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA DINAMIS KELAS XI”, instrumen tes hasil belajar dalam ranah kognitif seperti pada tabel berikut ini. Berdasarkan tabel tersebut beriakan analisismu serinci mungkin!



KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR 1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan dan berdiskusi 3.1 Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi.



Kompetensi Dasar



Indikator



Menerapkan - Menerapakan prinsip fluida prinsip dinamik dalam persamaan teknologi kontinuitas untuk menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan kehidupan manusia.



Aspek yang diukur C3



Butir Soal



Jawaban



1. Air mengalir dari pipa A ke B, 1. Diketahui : A : B : C = 6 : 3 : 8 kemudian ke C seperti ditunjukkan vA = v pada gambar. Perbandingan luas Ditanya : di titik mana kecepatan terbesar? penampang A : B : C adalah 6 : 3 : 8. Jawab: A1 v2 Dimanakah aliran yang memiliki = kecepatan terbesar jika kecepatan A2 v1 aliran pada A adalah v? A vC 6 vC ; v = 3 v = = C 4 C vA 8 v A vB = B vA



6 vB = 3 v



;



v B= 2v



Jadi kecepatan terbesar berada pada titik B. Sesuai dengan persamaan kontinuitas bahwa



Analisis



Kompetensi Dasar



Indikator



- Menganalisis berdasarkan persamaan kontinuitas pada bensin yang mengalir dalama sebuah pipa.



- Mengevaluasi berdasarkan prinsip kontinuitas pada kegiatan arung jeram.



Aspek yang diukur



Butir Soal



Jawaban jika luas penampangnya besar maka kecepatannya kecil dan sebaliknya jika luas penampang nya kecil maka kecepatannya besar.



C4



2. Dua puluh liter bensin mengalir melalui sebuah pipa yang diameternya berbeda-beda (A, B dan C) seperti 2. Kecepatan alir terbesar ditempat yang ditunjukkan pada gambar. Dimanakah penampangnya paling kecil yaitu di titik C. kecepatan alir yang terbesar? Jelaskan. Alasannya karena sesuai dengan prinsip kontinuitas bahwa dimana luas penampangnya kecil maka kecepatannya semakin besar sebaliknya jika luas penampangnya besar maka kecepatannya akan berkurang



C5



3. Seorang pemuda sedang mengikuti kegiatan arung jeram dengan menaiki sebuah perahu di sebuah sungai yang 3. Ketika perahu mencapai titik B perahu memiliki lebar yang berbeda-beda (A, dipercepat ke depan karena sesuai persamaan B, C, D, dan E) seperti ditunjukkan kontinuitas bahwa kecepatan di C lebih tinggi pada gambar. Bagaimana posisi tubuh dibandingkan dengan di A. Akibat pemuda tersebut ketika melalui sungai kelembaman pemuda akan tertolak kebelakang. melewati titik B, C, D dan E, apakah Di titik C massa kembali ke posisi semula terdorong ke depan, ke belakang, ke (kecepatan konstan). kiri atau ke kanan? Jelaskan. Ketika memasuki titik D perahu akan diperlambat karena kecepatan di E lebih rendah dibandingkan di C. sehingga pemuda tersebut akan tertolak ke depan. Setelah itu di E posisi badan pemuda tersebut kembali ke keadaan semula (kecepatan



Analisis



Kompetensi Dasar



Indikator



Aspek yang diukur C4



- Menganalisis berdasarkan persamaan kontinuitas pada aliran darah manusia.



Butir Soal



Jawaban



konstan). 4. Volume darah yang mengalir dari jantung manusia menuju telapak kaki melalui pembuluh darah adalah 4. Diketahui: V = 10 liter sebanyak 10 liter darah. Luas = 1.107 mm3 2 pembuluh darah adalah 13 mm . A = 13 mm2 Berapakah jarak dari jantung ke h = 80 cm = 800 mm telapak kaki jika waktu yang Ditanya: s ....? V diperlukan darah mengalir dari jantung Jawab: Q= = A . v ke telapak kaki adalah 10 s ? t V =A . v t V 1. 107 v= = A.t 13.10 =



1000.10 4 130



v=



s t



= 7,7.104 mm/s s = v.t =- 7,7.104 . 10 = 77. 104 mm



C6 - Merancang sebuah alat berdasarkan persamaan kontinuitas untuk alat



5. Setiap sore Rini menyiram bunga yang ada di pekarangan 5. Solusi untuk mengatasi kesulitan tersebut rumahnya dengan adalah, pipa paralon yang digunakan tidak menggunakan alat hanya memiliki diamater yang sama, namun penyiram tanaman seperti ditunjukkan harus ada dua pipa paralon yang memiliki pada gambar. Rini menempatkan diameter yang berbeda.



Analisis



Kompetensi Dasar



Indikator penyemprot air.



Aspek yang diukur



Butir Soal bunganya pada beberapa pot diletakkan di halaman rumah dan ada juga yang digantungkan di atas atap rumah. Rini seringkali kesulitan untuk menyiram bunga yang digantungkan di atap rumahnya karena. Untuk mengatasi kesulitannya tersebut Rini merancang sebuah alat yang dapat menyiramkan air ke bunga-bunga yang digantungkan tersebut yaitu berupa pompa penyemprot air. Bahan-bahan yang digunakan Rini untuk membuat pompa tersebut adalah pipa paralon dengan diameter 4 cm, karet ban, kayu kecil berbentuk silinder sebagai pemompa. Namun air yang keluar dari pompa tersebut tidak dapat menjangkau bunga yang digantungkan tersebut. Menurut Anda, bagaimanakah solusi untuk mengatasi masalah Rini tersebut? (Kaitkan dengan konsep persamaan kontinuitas)



Jawaban Diameter pipa paralon lainnya yang digunakan harus lebih kecil dari 4cm dan diletakkan di bagian atas. Hal ini dilakukan supaya air yang keluar mengalir lebih cepat. Karena sesuai dengan konsep persamaan kontinuitas bahwa jika luas penampangnya besar maka kecepatannya kecil, sebaliknya jika luas penampangnya kecil maka kecepatan alirnya besar.



Analisis