Uts Evaluasi Pembelajaran [PDF]

Citation preview

Nama



: Melania Agustiana



NIM



: 1500054



Mata Kuliah



: Evaluasi Pembelajaran



Dosen Pengampuh



: Dr. Sudjani, M.Pd



UJIAN TENGAH SEMESTER



1) Jelaskan pengertian pengukuran, asesment, dan tes secara umum dan bagaimana kaitannya dengan evaluasi? Tes adalah alat/prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dengan cara dan aturan yang sudah ditentukan, Pengukuran adalah suatu deskripsi kuantitatif tentang keadaan suatu hal sebagaimana adanya perilaku yang tampak atau prestasi yang diberikan siswa, Penilaian adalah pengambilan keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik atau buruk. Hal yang disebutkan di atas mengenai baik buruknya program pengajaran yang telah dilakukaan oleh guru tersebut merupakan tindakan evaluasi. Jelas sangat terkait karena tanpa terjadi kegiatan yang disebutkan di atas tidak akan ada tindak lanjut evaluasi yang merupakan kegiatan yang dilakukan saat memberikan arti terhadap angka atau huruf yang telah diperoleh oleh siswa. 2) Jelaskan hubungan antara kurikulum, model pembelajaran dan sistem evaluasi yang dilaksanakan disekolah? Kurikulum merupakan bahan acuan dalam proses belajar mengajar, model pembelajaran adalah aplikasi hasil pengembangan kurikulum, dan sistem evaluasi merupakan sarana pengukur sejauh mana proses telah mencapai tujuan. 3) Apa yang dimaksud dengan PAP dan PAN? PAP adalah membandingkan skor yang diperoleh peserta didik dengan suatu standar skor yang telah ditentukan besarannya atau norma absolut. PAN adalah membandingkan skor yang diperoleh peserta didik dengan standar yang diperoleh dari rata rata yang diperoleh kelompok belajar atau norma relatif. 4) Hasil evaluasi diharapkan mampu memotivasi guru dan peserta didik menjalankan fungsi dan peran masing-masing. Jelaskan dan berikan contohnya! Makna bagi siswa: siswa mengetahui tingkat kesiapan dirinya sendiri (apakah ia sudah sanggup menduduki jenjang pendidikan tertentu atau belum), siswa dapat mengetahui sejauh mana hasil yang telah dicapai dalam kegiatan pembelajaran yanng telah diberikan oleh guru (bila hasil memuaskan ia akan memiliki motivasi yang tinggi untuk belajar lebih giat agar bisa mencapai hasil yang lebih baik lagi, sebaliknya jika hasil tidak memuaskan ia tentunya akan berusaha agar lain kali hal itu tidak terulang kembali. Makna bagi guru: guru dapat mengtehaui siswa mana yang sudah berhak melanjutkan pelajarannya karena sudah berhasil menguasai bahan maupun siswa yang belum berhasil menguasai bahan, guru dapat mengetahui apakah materi yang diajarkannya sudah tepat bagi siswa, sehingga ia tidak perlu mengadakan perubahan terhadap pengajaran yang akan datang,



dan guru akang mengetahui apakah metode yang digunakan sudah tepat atau belum sehingga ia dapat mempersiapkan metode yang lebih mapan untuk pengajaran selanjutnya. 5) Sebutkan bentuk-bentuk instrumen yang dapat digunakan untuk meilai aspek kognitif? Ingatan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, evaluasi, kreasi. 6) Sebutkan bentuk-bentuk instrumen yang dapat digunakan untuk meilai aspek apektif? Menerima, menanggapi, menghargai, mengatur diri, menjadikan pola hidup. 7) Sebutkan bentuk-bentuk instrumen yang dapat digunakan untuk meilai aspek psikomotor? Peniruan, penggunaan, ketepatan,perangkaian, naturalisasi. 8) Buatlah kisi-kisi instrumen lengkap dengan contoh soalnya! Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal No. Urt .



Kompetensi Dasar



: Teori Kejuruan Teknik Bangunan : XII (Dua Belas)/ : 10.45 – 12.15 (90 Menit) : 30 (Tiga Puluh) : Pilihan Ganda Materi Pokok



Indikator



No. Urut Soal



Bobot



1) Untuk memproyeksikan gambar dari 2D menjadi 3D dilakukan dengan perintah..... a. Extend c. Exchange b. Expuch d. Extreme 9) Dalam pengembangan instrumen perlu mengacu kepada kisi-kisi. Jelaskan alasannya! Karena kisi-kisi merupakan rencana dasar pembuatan satu set atau seperangkat instrumen, maka dalam pengembangan instrumenpun tetap harus mengacu kepada rencana dasar agar tetap berjalan sesuai koridornya. 10) Apa pentingnya analisis instrumen dan bagaimana caranya? Membantu para pengguna tes dalam evaluasi atas tes yang digunakan, sangat relevan bagi penyusun tes informal dan lokal (seperti tes yang disiapkan guru di kelas), mendukung penulisan butir soal yang efektif, secara materi dapat memperbaiki tes di kelas, meningkatkan validitas dan realibilitas soal. Cara melakukan analisis instrumen dapat dilakukan dengan cara penskoran, validasi, daya pembeda, dan reliabilitas tes.