Tugas 1 Evaluasi Pembelajaran Di SD [PDF]

Citation preview

Nama : Elisa Rahma Putri Purnam NIM



: 837667552



Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran di SD Jawaban 1. A. Rancangan perencanaan portofolio -



Menentukan kriteria yang akan digunakan sebagai dasar asesmen portofolio.



-



Menerjemahkan kriteria tersebut ke dalam rumusan-rumusan hasil belajar yang dapat diamati.



-



Menggunakan kriteria, memeriksa ruang lingkup dan urutan materi dalam kurikulum untuk menentukan perkiraan waktu yang diperlukan untuk mengumpulkan bukti-bukti portofolio dan melengkapi penilaian.



-



Menentukan orang-orang yang berkepentingan secara langsung dengan portofolio siswa.



-



Menentukan jenis-jenis bukti yang harus dikumpulkan.



-



Menentukan cara yang akan digunakan untuk pengambilan keputusan berdasar bukti yang dikumpulkan.



-



Menentukan sistem yang akan digunakan untuk membahas hasil portofolio, pelaporan informasi dan keputusan assemen portofolio.



-



Mengatur bukti-bukti portofolio berdasar umur, kelas, atau isi agar kita dapat membandingkan.



B. Portofolio Nama : ................................ Kelas : ................./............... Standar kompetensi Kompetensi Dasar Indikator - 7. Memahami saling - 7.2 Mengidentifikasi - Membuat tulisan ketergantungan dalam



pentingnya



(Majalah dinding,



ekosistem



keanekaragaman



“leaflet”, artikel) beserta



makhluk hidup dalam



foto/gambarnya,



pelestarian ekosistem



memperkenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan/hewan langka yang dilindungi. - Mendeskripsikan usaha



usaha yang dapat dilakukan manusia untuk pelestarian keanekaragaman hayati. Tugas Portofolio : -Menullis sebuah artikel yang berkaitan dengan sains. Misalnya, membuat artikel singkat mengenai jenis-jenis tumbuhan dan hewan langka yang dilindungi dengan melengkapkan bentuk/ciri khusus dan manfaat tiap jenis tumbuhan atau hewan langka ini. Tuliskan pula cara atau langkah perlindungan dan pelestarian yang dilakukan pemerintah terhadap hewan dan tumbuhan langka. -Buat laporan untuk kegiatan ini beserta : 1.Bukti referensi (copy, printed/repro) 2.Jadwal pelaksanaan kegiatan pengumpulan 3.Data pengumpulan etiket (hari, tanggal, tempat pengambilan, dan sebagainya) 4.Lain-lain yang dianggap penting untuk disertakan sebagai bukti/informasi -Laporan dikumpulkan paling lambat minggu ke-4 bulan april 2020 Jadwal kegiatan pelaksanaan penyusunan portofolio : (disusun bersama oleh guru dan kelompok siswa untuk : (1)memonitor pelaksanaan kegiatan ; (2) mengevaluasi pelaksanaan kegiatan Maret No



Kegiatan



April (minggu ke)



(minggu



Keterangan



ke) 1



Mendapat



3 x



2



tugas Merencanakan



x



3



kegiatan Monitoring ke



4



1



2



x



Monitoring ke



4



Melaporkan hasil



1 4



3



pengumpulan tahap x



2



pertama Melaporkan hasil pengumpulan tahap pertama



5



Pengecekan kelengkapan



x



6



data dan bukti Penyusunan



7



laporan Penjilidan



x x



laporan C. Rubrik Penilaian Portofolio PENILAIAN PORTOFOLIO SD NEGERI 4 KEDOYO TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Nama



:..............................



Kelas/Semester



:...............................



Mata Pelajaran



.:..............................



Materi Pokok/Tema



:..............................



Sub Tema



:...............................



Pelaksanaan, Hari/Tgl :............................... FORMAT PENILAIAN LEMBAR KERJA No 1 2 3 4



Kompetensi Pemahaman materi Sintesis Penyimpulan Penampilan



Indikator Akurat Tepat Sesuai Rapi dan menarik



Skor



Keterangan



Jumlah Skor Nilai 2. A. Rancangan perencanaan penilaian afektif Cara penilaian ranah afektif : -



Pengamatan langsung, yaitu dengan memperhatikan dan mencatat sikap dan tingkah laku siswa terhadap sesuatu, benda, orang, gambar, atau kejadian.



-



Wawancara, dilakukan dengan memberikan pertanyaan terbuka atau tertutup.



-



Angket atau kuesioner, merupakan suatu perangkat pertanyaan atau isian yang sudah disediakan pilihan jawaban baik berupa pilihan pernyataan ataupun pilihan bentuk angka.



-



Teknik proyektil, merupakan tugas yang belum pernah dikenal siswa.



-



Pengukuran terselubung, merupakan pengamatan tentang sikap dan tingkah laku seseorang dimana yang diamati tidak tahu bahwa ia sedang diamati.



Langkah-langkah pengembangan instrumen afektif : Merumuskan tujuan pengukuran afektif



-



Pengembangan alat ukur sikap bertujuan untuk mengetahui sikap siswa terhadap sesuatu objek. Mencari definisi konseptual dari afektif yang akan diukur



-



Pencarian definisi konseptual dapat dilakukan dengan mencari pada bukubuku teks yang relevan. B. Penilaian Afektif Pedoman Observasi Sikap Spiritual Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut : 4=selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3=sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2=kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1=tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama peserta didik



:



Kelas



:



Tanggal Pengamatan : Materi Pokok No



: Aspek Pengamatan 1



1 2 3 4 5



Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulis terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor



C. Rubrik Penilaian Afektif SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN PENILAIAN AFEKTIF (SIKAP)



Skor 2 3



4



Lembar observasi Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai afektif peserta didik dalam melakukan diskusi kelompok. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti. Berilah skor sesuai dengan kondisi peserta didik dalam proses pembelajaran. Nama Kelompok :................................ Kelas No 1 2 3 4 5 6 7 8



:............................... Uraian Memperhatikan dengan seksama penjelasan guru Antusias dalam mengerjakan LKS Menunjukkan rasa ingin tahu Bekerja sama dengan kelompoknya Bersikap jujur dan sportif dalam mengerjakan tugas Kemampuan mengemukakan pendapat Mempresentasikan hasil diskusi Berkomunikasi Rata-rata



Skor Skala 1-3 Nama Peserta Didik