Tugas II - Implementasi DAP Dalam Pembelajaran [PDF]

Citation preview

TUGAS II Nama Mahasiswa



: Dwi Shishelia Maharani



NIM



: A1I021061



Kelas



: 1A



Carilah anak usia infant (usia lahir-12 bulan), toddler (12-36 bulan) dan preschool (usia 3 -6 tahun) di lingkungan anda, kemudian amati dan catat kemampuan apa yang dimilikinya sesuai lingkup perkembangan anak. Setelah itu anda bandingkan/analisa apakah sudah sesuai dengan Standar Tentang Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) atau belum, dan tindak lanjut apa yang akan anda lakukan sesuai dengan DAP.



Nama Anak : Jibril Ghaisan. Usia : 4 tahun Lingkup Hasil Pengamatan di Perkembangan Lapangan Anak Nilai Agama dan Jibril sudah bisa dan hafal berdoa sebelum Moral makan. Dan jika hendak masuk kedalam ruangan terutama rumah dia menguncapkan salam terlebih dahulu.



Fisik-Motorik



Jibril sudah bisa menulis huruf dan tetapi masih belum jelas hurufnya dan membuat garis belum lurus.



Kesesuaian STPPA



Tindak Lanjut/ Keterangan



Untuk kebiasaan jibril tersebut,dalam perkembangan yang sesuai dengan usianya 3-4 tahun, yaitu membaca doa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu serta memberikan salam maupun menjawab salam.



Orang tua harus terus-menerus memberikan contoh untuk berperilaku baik dan sopan, dengan membiasakan anak berdoa sebelum makan atau sesudah melakukan hal lainnya.



Untuk kemampuan jibril tersebut, dalam tahap perkembangan yang sesuai dengan usianya 3-4 tahun, yaitu sudah bisa Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan,



Orang tua harus melatih anak tersebut dalam menulis sesuatu dengan memberikan contoh huruf abjad dan garis saat mengajarkannya dan mengarahkannya saat menulis yang



Kognitif



Jibril sudah mengetahui beberapa fungsi benda disekitarnya seperti ketika makan harus menggunakan sendok, ketika menulis harus menggunakan pensil atau alat tulis lainnya seperti spidol.



miring kiri/kanan, dan lingkaran



seharusnya bagaimana.



Untuk kemampuan jibril tersebut, pada tahap perkembangan yang sesuai dengan usianya 3-4 tahun, yaitu Mengenal benda berdasarkan fungsi dan Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalah.



Maka orang tua dan guru bisa mengajarkan anak tersebut tentang fungsi benda-benda disekitarnya, dengan konkret atau nyata sehingga anak tersebut bisa mengetahui



Bahasa



Jibril sudah bisa



Untuk kemampuan



kegunaannya. Orang tua harus



menyampaikan perasaan



jibril tersebut, pada



memberikan contoh



ketika ia sedang



tahap perkembangan



yang baik,menjaga



sedih,kesal atau marah,



yang sesuai dengan



perkataan yang tidak



berbicara dengan



usianya 3-4 tahun,



seharusnya



penguncapan bahasa



yaitu menjawab



diuncapkan saat



Indonesia yang baik dan



pertanyaan sesuai



depan anak,



sopan.



dengan



mengajak anak



pertanyaan,bertanya



berkomunikasi



dengan kalimat yang



dengan menanyakan



benar, dan



perasaan dia hari ini,



mengungkapkan



apa yang



perasaan dengan kata



dilakukannya tadi



sifat



,dll.



(baik,buruk,sedih,mar Sosial-emosional



Saat sedang bermain dengan teman seusianya



ah,pelit,senang, dsb). Untuk kemampuan jibril tersebut, pada tahap perkembangan



Untuk itu orang tua senantiasa



Jibril pun sharing permainan yang ia miliki dengan teman seusianya, agar mereka bermain



yang sesuai dengan usianya 3-4 tahun, yaitu mau berbagi, menolong, dan membantu teman.



bersama.



mengingatkan dan memberi contoh yang baik kepada anak ketika sedang bermain bersama,atau berkumpul, baiknya tidak boleh pelit dan harus memberikan atau meminjamkan permainan maupun makanan yang sedang dimilikinya untuk temannya



Seni



Saat sedang mendengarkan musik jibril biasanya suka berjoget, ataupun ikut bernyanyi dan ketika mewarnai ia senang memilih berbagai macam warna untuk mewarnai suatu gambar.



Untuk kemampuan jibril tersebut, pada tahap perkembangan yang sesuai dengan usianya 3-4 tahun, yaitu senang mendengarkan berbagai music atau lagu kesukaannya, bernyanyi sendiri, dan mengkombinasikan berbagai warna ketika menggambar dan mewarnai.



juga. Orang tua bisa memberikan contoh lagu dari layar tv atau handphone lalu mengajak anak tersebut untuk benyanyi bersama, serta mengenalkan warna-warna serta menerapkannya jika hijau itu untuk tumbuhan pohon,daun,dll.