Tugas Lokakarya LK 3a, 3b, 3c. [PDF]

Citation preview

LK-3a: Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan CP, yang dikaitkan dengan konteksnya Elemen CP



Al-Qur’an Hadis



Capaian Pembelajaran







 Akidah



Peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis, dan memahami pesan pokok surahsurah pendek dan ayat Al-Qur’an tentang keragaman dengan baik dan benar.



Peserta didik dapat mengenal Allah melalui asmaul husna, memahami keniscayaan peristiwa hari akhir, qodho dan qodar.



Tujuan Pembelajaran  Meyakini Surah al-Mā’ūn sebagai firman Allah dengan benar.  Terbiasa Membaca Surah alMaun dengan benar  Melafalkan surah al-Maun dengan benar  Mengartikan surah al-Maun dengan benar.  Menjelaskan makna isi pokok Surah al-Mā’ūn dengan benar.  Menghafal Surah al-Maun dengan baik dan benar.  Menghubungkan ayat-ayat AlQur’an dengan perilaku seharihari dengan benar.  Meyakini asmaulhusna alQawiyyu, al-Qayyūm, alMuhyi, al- Mumīt, dan alBā’iś.  Menjelaskan makna asmaulhusna al-Qawiyyu, alQayyūm, al- Muhyi, alMumīt, dan al-Bā’iś.  Mengungkap nilai-nilai akhlak terpuji sebagai bukti keyakinan kepada asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, alMumīt, dan al-Bā’iś.  Menyimpulkan perilaku terpuji yang sesuai dengan asmaulhusna alQawiyyu, al-Qayyūm, alMuhyi, al-Mumīt, dan alBā’iś.



 Membuat tulisan indah asmaulhusna al-Qawiyyu, alQayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā’iś.







Akhlak



 Fikih



Peserta didik mengenal dialog antar agama dan kepercayaan dan menyadari peluang dan tantangan yang bisa muncul dari keragaman di Indonesia. Peserta didik memahami arti ideology secara sederhana dan pandangan hidup dan memahami pentingnya menjaga kesatuan atas keberagaman.



 Meyakini makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar.  Membiasakan perilaku terpuji sebagai bukti wujud implementasi dari makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar.  Menjelaskan makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar.  Menyebutkan makna saling menghargai dan tugas utama manusia sebagai khalifah dengan benar.  Menampilkan contoh-contoh perilaku saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar.  Menemukan perilakuperilaku manusia sebagai khalifah dalam kehidupan sehari hari di lingkungan terdekat dengan benar.



Peserta didik mampu memahami zakat, infaq, shodaqoh, dan hadiah, memahami ketentuan haji, halal dan haram serta mempraktikkan puasa sunnah.



 Meyakini makna zakat, infak, sedekah dan hadiah dengan benar  Membiasakan perilaku berbagi sebagai bukti menerapkan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan benar.  Menjelaskan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan benar  Membedakan makna zakat,



infak, sedekah dengan benar



 SKI



Peserta didik menghayati ibroh dari kisah Nabi Muhammad SAW di masa separuh akhir kerosulannya serta kisah khulafaurrasyidin.



dan



hadiah







Meyakini peritiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan benar.







Membiasakan perilaku pantang menyerah sebagai bukti implementasi makna Fathu Makkah dan Haji Wada dengan benar.







Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan benar.







Menjelaskan sebabsebab terjadinya peristiwa Fathu Makkahdengan benar.







Menentukan perilaku mulia Rasulullah saw. dalam peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan tepat.







Menemukan perilaku terpuji dalam peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan tepat.



RIAN SUHERMAN



LK-3b: Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup materi’ pada CP dan dikaitkan dengan konteksnya Capaian Pembelajaran



Elemen CP



Kompetensi



Materi







Al-Qur’an Hadis



Peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis, dan memahami pesan pokok surah-surah pendek danayat AlQur’an tentang keragaman dengan baik dan benar.







Akidah



Peserta didik dapat mengenal Allah melalui asmaul husna, memahami keniscayaan peristiwa hari akhir, qodho dan qodar.



     



Membaca Memahami Menulis Menjelaskan Menghafal



  



  



Mengenal Menjelaska n Memahami



Bacaan Q.S alMaun Hukum bacaan Q.S alMaun Tulisan Q.S alMaun Hafalan Q.S alMaun Pesan pokok Q.S alMaun



Tujuan Pembelajaran  Meyakini Surah alMā’ūn sebagai firman Allah dengan benar.  Terbiasa Membaca Surah al-Maun dengan benar  Melafalkan surah alMaun dengan benar  Mengartikan surah alMaun denganbenar  Menjelaskan makna isi pokok Surah alMā’ūn dengan benar.  Menghafal Surah al-Maun dengan baik dan benar.  Menghubungkan ayat-ayat AlQur’an dengan perilaku sehari-hari dengan benar.



 Meyakini  Asmaul asmaulhusna alhusna Qawiyyu, alal-Qawiyyu, Qayyūm, al-Muhyi, al-Muhyi, al- Mumīt, dan alal-Baits, alBā’iś. Qayyum  Menjelaskan makna dan alasmaulhusna alMumit dan Qawiyyu, alMakna hari Qayyūm, al- Muhyi, akhir al-Mumīt, dan alBā’iś.  Mengungkap nilainilai akhlak terpuji















Akhlak



Peserta didik mengenal dialog antar agama dan kepercayaan dan menyadari peluang dan tantangan yang bisa muncul dari keragaman di Indonesia. Peserta didik memahami arti ideology secara sederhana dan pandangan hidupdan memahami pentingnya menjaga kesatuan atas keberagaman.



 



  Mengenal  memahami











Indahny a saling menghar gai Manusia  sbg Khalifa Persaud araan dalam islam Bertema n tanpa membed  akaan agama Hikmah berteman tanpa membeda  kan agama



sebagai bukti keyakinan kepada asmaulhusna alQawiyyu, alQayyūm, al-Muhyi, al- Mumīt, dan alBā’iś. Menyimpulkan perilaku terpuji yang sesuai dengan asmaulhusna alQawiyyu, alQayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan alBā’iś. Membuat tulisan indah asmaulhusna al-Qawiyyu, alQayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan alBā’iś. Meyakini makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar. Membiasakan perilaku terpuji sebagai bukti wujud implementasi dari makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar. Menjelaskan makna hidup indah saling menghargai dan tugas utama sebagai khalifah dengan benar Menyebutkan makna saling menghargai dan tugas utama manusia



 



Fikih



Peserta didik mampu memahami zakat, infaq, shodaqoh, dan hadiah, memahami ketentuan haji, halal dan haram serta mempraktikk an puasa sunnah.



   Memahami  Menjelaskan  Membedakan 



Zakat, infak, sedekah, dan hadiah Hikmah berbagi 











 



SKI



Peserta didik menghayati ibroh dari kisah Nabi Muhammad SAW di masa separuh akhir kerosulannya serta kisah khulafaurrasy idin.







 Meyakini  Menjelaskan



 



Kisah istimew a Fathu Mekkah Peristiw a haji  wada Hikmah dalam kisah 







sebagai khalifah dengan benar. Meyakini makna zakat, infak, sedekah dan hadiah dengan benar Membiasakan perilaku berbagi sebagai bukti menerapkan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan benar. Menjelaskan makna zakat, infak, sedekah, dan hadiah dengan benar Membedakan makna zakat, infak, sedekah dan hadiah dengan benar Meyakini peritiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan benar. Membiasakan perilaku pantang menyerah sebagai bukti implementasi makna Fathu Makkah dan Haji Wada dengan benar. Menjelaskan pengertian peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan benar. Menjelaskan sebabsebab terjadinya peristiwa Fathu Makkah dengan benar. Menentukan perilaku mulia Rasulullah saw.



dalam peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada dengan tepat.



RIAN SUHERMAN



LK-3c: Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP Capaian Pembelajaran Elemen Akidah Peserta didik dapat mengenal Allah melalui asmaulhusna, memahami keniscayaan peritiwa hari akhir, qadāʾdan qadr.



Tujuan Pembelajaran 1. Mengenal Allah melalui asmaulhusna, 2. Menganalisa dan menjelaskan keniscayaan peristiwa hari akhir, qadāʾ dan qadr yang sesuai deng pemahaman ahli sunah waljamaah.



Elemen Akhlak Peserta didik mengenal dialog antar agama dan kepercayaan dan menyadari peluang dan tantangan yang bisa muncul dari keragaman di Indonesia. Peserta didik memahami arti ideologi secara sederhana dan pandangan hidup dan memahami pentingnya menjaga kesatuan atas keberagaman. Peserta didik juga memahami pentingnyaintrospeksi diri untuk menjadi pribadiyang lebih baik setiap harinya. Peserta didik memahami pentingnya pendapat yang logis, menerima perbedaan pendapat, dan menemukan titik kesamaan (kalimah sawāʾ) untuk mewujudkan persatuan dan kerukunan. Peserta didik memahami peran manusia sebagai khalifah Allah di bumi untuk menebarkan kasih sayang dan tidak membuat kerusakan di muka bumi. Elemen Adab Peserta didik mampu menganalisis dan membiasakan adab shalat, zikir, membaca al Qur’an berdoa, adabkepada orang tua,guru, teman, saudara,tetangga, adab berpakaian, makan, minum dan adab besosial media dalam kehidupan



1. Mengenal dialog antar agama dan kepercayaan yang bisa muncul dari kergaman di Indonesia. 2. Menyimpulkan arti ideologi secara sederhana dan pandangan hidup atas pentingnya menjaga kesatuan dan keberagaman.



1.



Menganalisis dan membiasakan beradab dalam melaksanakan ibadah yangberkaitan dengan Allah, dengan manusia dan kepada diri sendiri untuk membentuk pribadi yang cerdas dan berkarakter dilingkungan kehidupan sehari-harinya.



sehari-hari sehingga terbentuk pribadi yang cerdas, berkarakter, dan menyesuaikandiri dengan lingkungan. Elemen Kisah Keteladanan Peserta didik mampu menganalisis dan meneladani kisah Nabi Sulaiman as., Nabi Ibrahim as., Nabi Musa as., Khulafaurrsyidin, dan Asyah ra., tangtangan hidup masa kini dan masa yang akan datang.



1. Membiasakan untuk meneladani kisahkisah dari pada nabi, agar menjadi contoh untuk kehidupansehari-hari.



RIAN SUHERMAN