Tugas Perspektif Pendidikan SD Modul 2 KB 1 [PDF]

Citation preview

Nama : Rukoyah NIM



: 834901221



MATERI MODUL 2 KEGIATAN BELAJAR 1 FUNGSI, TUJUAN, dan KARAKTERISTIK PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR



I.



Tujuan Pembelajaran 1. Menjelaskan fungsi pendidikan Sekolah Dasar 2. Menjelaskan tujuan pendidikan Sekolah Dasar 3. Menjelaskan ciri-ciri / karakteristik pendidikan Sekolah Dasar 4. Membedakan pendidikan SD dengan pendidikan lainnya



II.



Peta Konsep



III.



Uraian A. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar  UU No.2 tahun 1989 pasal 4 : Pendidikan nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esadan berbudi pekerti luhur serta memiliki pengetahuan dan keterampilan, sehat jasmani dan rohani, mandiri serta bertanggung jawab.  UU No.20 tahun 2003 Pasal 3 : Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.  Tujuan pendidikan Sekolah Dasar : 1. Menanamkan kemampuan dasar baca, tulis, hitung (calistung) 2. Menanamkan pengetahuan dan keterampilan dasar yang bermanfaat bagi siswa sesuai dengan tingkat perkembangannya 3. Mempersiapkan siswa untuk mengikuti pendidikan di SMP



B. Karakteristik Pendidikan SD  Karakteristik umum pendidikan SD : 1. Kemelekwacanaan (literasi) Kemelekwacanaan merujuk pada pemahaman siswatentang berbagai fenomena di lingkungannya dalam rangka menyesuaikan perilaku dengan kehidupan sehari-hari. 2. Kemampuan berkomunikasi Kemampuan berkomunikasi yaitu mampu mengomunikasikan sesuatu, baik buah pikiran sendiri maupun informasi yang didapat dari berbagai sumber. 3. Kemampuan memecahkan masalah (problem solving) Kemampuan memecahkan masalah mencakup merasakan adanya masalah, mengidentifikasi masalah, mencari informasi untuk memecahkan masalah, mengeksplorasi alternatif pemecahan masalah dan memilih alternatif yang paling baik. 4. Kemampuan bernalar (reasoning) Kemampuan bernalar yaitu menggunakan logika dan bukti-bukti secara sistematis dan konsisten untuk sampai pada kesimpulan.  Karakteristik khusus pendidikan SD : 1. Siswa SD Siswa adalah anak-anak yang berusia 6-12 tahun. Dari segi kemampuan kognitif, siswa SD berada pada tahap praoperasional, operasi konkret, dan tahap awal operasi abstrak. Sedangkan siswa SMP dan SMA sudah berada pada tahap operasi abstrak. 2. Guru



IV.



Sehubungannya dengan tugasnya sebagai guru kelas, guru SD bertanggung jawab penuh pada kelas yang dipegangnya, selain itu guru SD juga harus mengerjakan administrasi kelas, bahkan terkadang juga ditugaskan untuk mengerjakan administrasi sekolah. Sedangkan di SMP dan SMA berlaku sistem guru mata pelajaran dimana seorang guru hanya mengajar mata pelajaran yang menjadi bidang keahliannya atau mata pelajaran yang dikuasainya. 3. Kurikulum Kurikulum di SD saat ini masih menggunakan KTSP namun sebagian besar sudah menggunakan Kurikulum 13. Menurut UU No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) pasal 37, kurikulum pendidikan dasar wajib meliputi : a. Pendidikan Agama b. Pendidikan Kewarganegaraan c. Bahasa Indonesia d. Matematika e. Ilmu Pengetahuan Alam f. Ilmu Pengetahuan Sosial g. Pendidikan Jasmani dan Olahraga h. Seni dan Budaya i. Muatan Lokal 4. Pembelajaran Pembelajaran tematik atau terpadu, kegiatan konkret, kegiatan manipulatif serta pengamatan langsung merupakan ciri utama pembelajaran di SD. Pembelajaran di SD seyogianya lebih memperhatikan cara pandang peserta didik yang masih bersifat holistik. 5. Gedung dan fasilitas Gedung dan fasilitas SD sangat bervariasi, namun pada umumnya lebih terbatas bila dibandingkan dengan SMP dan SMA yang memiliki ruangruang khusus. Peralatan belajarnya juga masih sederhana. Refleksi 1. Jelaskan fungsi pendidikan sekolah dasar ! 2. Jelaskan tujuan pendidikan sekolah dasar ! 3. Deskripsikan ciri-ciri pendidikan sekolah dasar ! 4. Bandingkan pendidikan SD dengan pendidikan SMP dan SMA !