Tugas Tutorial 1 Tap Petronela Dew Higang [PDF]

Citation preview

TUGAS TUTORIAL KE-1 PDGK 4500/TUGAS AKHIR PROGRAM Nama Mahasiswa



: PETRONELA DEW HIGANG



Nomor Induk Mahasiswa/ NIM



: 825686352



Kode/Nama UPBJJ



: 50 / Samarinda



Kode/Nama Program Studi



: 116 / PGSD-S1



KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA



Soal: Ibu Cita akan mengajarkan pelajaran Matematika kelas III SD Pahlawan tentang Membaca Tanda Waktu jam. Setelah meminta anak-anak menyiapkan buku pelajarannya, bu Cita memulai pelajaran. Bu Cita: siapa yang memakai jam tangan? Anak-anak yang memakai jam tangan serentak menjawab: “saya”, kemudian Bu Cita menunjuk salah seorang anak. Bu Cita: Lina, mengapa kamu pakai jam? Lina: disuruh ibu untuk pake jam tangan. Bu Cita meminta siswa lain untuk menjawab: Dinda, mengapa kamu pakai jam tangan? Dinda menjawab dengan ragu-ragu: supaya tahu waktu Bu! Bu Cita: Bagus.... nah, anak-anak sekarang kita akan belajar tentang membaca waktu pada jam. Sekarang perhatikan model jam yang ibu bawah ini. Bu cita mengangkat model jam dari kertas karton yang jarummnya dapat digerakkan. Bu Cita: jam berapa kalian bangun tidur? anak-anak saling berbisik dengan teman sebangkunya. Bu Cita menunjuk salah seorang anak: Dani jam berapa kamu bangun pagi? Dani: jam setengah enam, bu. Bu Cita meminta siswa untuk menunjukan waktu jam setengan enam pada model jam tersebut. Beberapa anak senang mencoba. Bu Cita mengajukan beberapa pertanyaan tentang waktu anak-anak melakukan kegiatan dan kemudian meminta anak-anak menunjukan waktu tersebut dalam gambar yang dibuatnya di papan tulis. Ketika sedang menjelaskan, salah satu anak bertanya. Panji: bu kalau jarum panjang menunjuk pada nagaka 3 dan jarum pendek menunjuk pada angka 9, itu jam berapa bu? Bu Cita meminta bantuan siswa lain untuk menjawab pertanyaan Panji. Ketika tidak ada yang dapat menjawab, bu Cita menunjukan waktu yang disebutkan anak ttersebut pada model jam pertanyaan tersebut sambil menjelaskan: ini menunjukan waktu pukul 9 lebih 15 menit atau pukul 9 lebih seperempat. Kalau jarum panjangnya menunjuk pada anagka 9 juga artinya jam tersebut menunjukan pukul 9 lebih 45 menit atau pukul 10 kurang 15 menit. Setelah menjawab pertanyaan anak-anak, bu Cita meminta anak-anak secara berkelompok menunjukan waktu pada gambar jam tentang jadwal kegiatan yang dilakukan anak-anak setiap hari. Pada saat anak-anak sedang bekerja kelompok, bu Cita menghampiri kelompok yang mengajukan pertanyaan atau mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas kelompok.



Setelah melihat semua kelompok sudah selesai dengan tugasnya, bu Citya meminta anakanak untuk melaporkan hasil pekerjaannya di depan kelas, anak-anak menyebutkan kegiatan dan waktunya. Bu Cita meminta anak untuk menggambarkan waktu di papan tulis dan meminta kelompok lain untuk menanggapi apakah gambar yang dibuat benar atau salah. Bu Cita mengelus pundak anak yang berani maju ke depan kelas. Menyadari waktu pelajaran Matematika akan berakhir, bu Cita menyimpulkan pelajaran dengan meminta siswa untuk menunjukan gambar jam yang menunjukan waktu jam 10 tepat, jam setengah 10, jam 10 kurang 15 menit, dan jam 10 lebih 15 menit. Untuk lebih memantapkan pemahaman siswa, bu Cita memberikan pekerjaan rumah. Pertanyaan: 1. Identifikasi kelebihan dan kekurangan dari proses pembelajaran tersebut! 2. Berikan alasan, mengapa kegiatan tersebut merupakan kelebihan dan kekurangan!



JAWABAN Dari kegiatan pembelajaran yang di lakukan oleh ibu Cita di atas bisa dikatakan bahwa itu adalah proses pembelajaran dengan menggunakan alat peraga. Karena dalam kegiatan pembelajaran di atas, bu Cita mengguanakan alat peraga (jam) sebagai media pembelejaran. Ada beberapa kelebihan dan kekurangan penggunaan alat peraga dalam proses belajar mengajar: Kelebihan penggunaan alat peraga yaitu: •



Menumbuhkan minat belajar siswa karena pelajaran menjadi lebih menarik. Sama halnya seperti ilustrasi di atas, bisa di lihat bahwa beberapa atau bahkan sebagaian anak merasa senag dan lebih mudah memahami materi yang disampaikan.



•



Memperjelas makna bahan pelajaran sehingga siswa lebih mudah memahaminya Dalam ilustrasi di atas, penggunaan jam karton sebagai alat peraga membuat atau membantu para siswa lebih mudah memahami tentang cara membaca waktu yang benar.



•



Metode mengajar akan lebih bervariasi sehingga siswa tidak akan mudah bosan Dengan alat peraga pembelajarn bisa di kemas lebih menarik dan bervariatif



•



Membuat lebih aktif melakukan kegiatan belajar seperti :mengamati, melakukan dan mendemonstrasikan dan sebagainya. Sejalan dengan ilustrasi proses pembelajaran di atas, di mana anak-anak aktif dalam mengikuti pembelajarttan mulai dari belajar secara individu, kelompok, bahkan



samapai menimbulkan rasa percaya diri anak-anak sehingga berani untuk maju kedepan kelas. Kekurangan alat peraga yaitu: •



Banyak waktu yang diperlukan untuk persiapan Dengan menggunakan alat peraga sebagai media pembelajaran, maka tentunya membutuhkan waktu yang lebih banyak untuk melakukan persiapan. Tidak seperti media digital yang bisa langsung digunakan, penggunaan butuh waktu yang cukup banyak untuk proses pembuatan sampai kepada siapnya sebuah alat peraga untuk digunakan dalam proses pembelajaran.



•



Perlu kesediaan berkorban secara materiil Berbeda dengan media pembelajaran lainnya, penggunaan alat peraga sebagai media pembelajaran membutuhkan biaya yang lebih banyak. Hal ini dikarenakan dalam pembuatannya banyak komponen yang harus disiapkan oleh seorang guru agar dapat membuat satu alat peraga yang siap digunakan sebagai media pembelajaran.