UKBM 3.3 BIOLOGI XI - Jaringan Pada Tumbuhan [PDF]

Citation preview

Unit Kegiatan Belajar –Jaringan/Jaringan



pada tumbuhan



UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (UKB BIO – 3.3/4.3/3/1-1)



Jaringan pada Tumbuhan Kompetensi Dasar 3.3. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan. 4.3 Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada tumbuhan.



Materi Pokok



: keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan.



Alokasi Waktu : 6 X 45 menit Tujuan Pembelajaran Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta didik dapat dapat menjelaskan, menentukan dan menguraikan penyelesaian keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan, sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar biologi, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).



Materi Pembelajaran o Faktual : Struktur sel pada jaringan Tumbuhan o Konseptual : Keterkaitan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan o Prosedural : proses yang berlangsung pada jaringan penyusun organ



Unit Kegiatan Belajar –Jaringan/Jaringan



pada tumbuhan



PETA KONSEP



KEGIATAN PEMBELAJARAN Raih keberhasilanmu dengan mengikuti petunjuk berikut ini. Untuk bisa memiliki kompetensi secara tuntas pada materi ini, perhatikanlah dan ikutilah Petunjuk berikut 1. Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran (BTP) tentang “Jaringan pada tumbuhan. 2. Setelah memahami isi materi dalam bacaan tersebut, berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun berkelompok. 3. Gunakan Lembar Kerja Mandiri (LKM) untuk merespon kegiatan dalam UKBM ini . 4. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjutmelalui kegiatan ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan - permasalahan dalam kegiatan belajar 1 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKB berikutnya.



Unit Kegiatan Belajar –Jaringan/Jaringan



pada tumbuhan



A. Pendahuluan Sebelum belajar pada materi ini simaklah ilustrasi berikut ini. Ada berbagai teknologi yang meniru makhluk hidup. Misalnya, pada helikopter yang meniru prinsip kerja pada capung, atau pesawat yang meniru prinsip kerja dari burung. Sedangkan teknologi yang meniru jaringan pada tumbuhan misalnya: 1. batang pohon yang kokoh berdiri memberikan inspirasi pada pembangung rumah. 2. Susunan batu rumah meniru jaringan batang.



3.



Teknologi pembangkit listrik tenaga surya dibuat dengan meniru prinsip daun yang memanfaatkan energi matahari untuk menghasilkan energi kimia, sehingga dapat menjadi alternatif sumber energi yang sangat bermanfaat.



Sumber gambar: www.google.com



Coba Renungkan 1. 2. 3.



Dapatkan beberapa teknologi yang meniru teknologi tumbuhan diterapkan dengan menghubungkan konsep jaringan pada tumbuhan? Tersusun atas jaringan apa saja yang menyusun tumbuhan dan bagaimana fungsi masing - masing jaringan pada tumbuhan sehingga beberapa teknologi meniru teknologi tumbuhan? Apakah setiap bentuk struktur jaringan tumbuhan berhubungan dengan fungsinya? Uraikan jawabanmu. Hasil Diskusi: 1. ................... 2. ................... 3. .................



Unit Kegiatan Belajar –Jaringan/Jaringan



pada tumbuhan



B. Kegiatan Inti Setelah kalian menyelesaikan kegiatan pendahuluan, lakukanlah pengamatan pada berbagai macam sel tumbuhan sesuai petunjuk pada LKPD. Setelah kalian melakukan pengamatan dan mendiskusikan hasilnya dengan guru kalian maka lakukan kegiatan berikut ini. Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat dan pantang menyerah. Pada kegiatan belajar kali ini kalian akan menguraikan keterkaitan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan. yang berdasarkan pada struktur selnya, cara hidup dan reproduksinya. Supaya kalian lancar belajar maka tingkatkanlah budaya literasimu melalui kegiatan mengakses, memahami dan menggunakan informasi dengan benar melalui berbagai macam sumber belajar. Bacalah uraian singkat materi dan perhatikan gambar berikut dengan penuh seksama ! Jaringan Tumbuhan Serta Fungsinya Tumbuhan tersusun atas banyak sel. Sel-sel itu pada tempat tertentu membentuk jaringan. Jaringan adalah sekelompok sel yang mempunyai struktur dan fungsi yang sama dan terikat. Struktur jaringan tumbuhan terdiri dari beberapa bagian. Jaringan dapat terbentuk jika sel-sel memiliki bentuk dan fungsinya yang sama, dan kemudian membentuk suatu organ misalnya akar, batang dan daun yang dilakukan secara bersama sehingga terbentuk suatu sistem organ yang pada akhirnya membentuk suatu individu. Secara umum jaringan pada tumbuhan dikelompokkan menjadi dua macam yaitu jaringan meristem dan jaringan dewasa.



Gambar Jaringan Epidermis



Gambar Jaringan Penguat Tumbuhan



Gambar Jaringan Pengangkut



Unit Kegiatan Belajar –Jaringan/Jaringan



pada tumbuhan



Berlatihlah dengan masalah berikut. Simaklah uraian tentang Penelitian yang berjudul Karakterisasi Morfologi, Anatomi dan Fisiologi Galur Mutan Gandum yang Ditanam di Dataran Rendah Tropik: Sari, Laela ( Pusat Penelitian Bioteknologi-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia Jl. Raya Bogor Km 46, Cibinong, Bogor, Jawa Barat, Indonesia) dkk berikut ini. Karakterisasi jalur gandum mutan (Triticum aestivum L.) merupakan langkah dalam program pemuliaan untuk menentukan karakter bermanfaat untuk meningkatkan produktivitas di dataran rendah tropis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang variabilitas karakter morfologi, anatomis, dan fisiologis yang dapat digunakan sebagai kriteria seleksi dan untuk mendapatkan garis mutan adaptif â Alibeyâ di dataran rendah dataran tropis. Hasil menunjukkan bahwa garis mutan mengubah sifat morfologinya secara signifikan, seperti yang ditunjukkan oleh empat karakter yaitu panjang batang batang (8 mutan), berat biji / malai (1 mutan), berat 100 biji (4 mutan) dan berat biji / tanaman 9 mutan). Namun, mutan tersebut tidak berpengaruh signifikan terhadap sembilan karakter lainnya, diantaranya: waktu berbunga, hari jatuh tempo, panjang malai, tinggi tanaman, jumlah anakan, jumlah malai, dan luas daun. Karakter anatomis yaitu ketebalan daun dan ukuran stomata menunjukkan nilai yang berbeda antara â Alibeyâ mutan (AB-0.1.60-1-7-1) dan Alibey asli. Untuk karakter fisiologis ada perbedaan yang signifikan antara mutan sehubungan dengan jumlah kadar prolin dan glukosa. Tingkat prolin di pabrik kontrol adalah 4,15 ug / g BB, sedangkan pada mutan â AB-0.1.60-3-16-1 adalah 263,47 μg / g BB, dan pada AB-0.1. 60-3-3-2â € adalah 235,90 Âμ / g BB. Demikian pula, kadar glukosa dalam kontrol adalah 132,88 mg / ml, sedangkan pada mutan â AB-0.1.60-3-16-1 adalah 181,48 mg / ml, dan pada â AB-0.1.60-3 -3-2 adalah 287,41 mg / ml. Mutan alibey harus dipilih berdasarkan dua karakter yaitu panjang batang batang dan berat biji / tanaman. Analisis korelasi antara jumlah malai dan semua karakter lainnya tidak signifikan. Tinggi tanaman secara signifikan mempengaruhi berat butir / malai dan berat butir / tanaman. Diharapkan beberapa mutan mudah beradaptasi dengan dataran rendah tropis, sehingga keragaman plasma nutfah gandum di Indonesia meningkat. Dari uraian diatas, jawablah permasalahan dibawah ini. Adakah keterkaitan struktur jaringan yang menyusun organ pada tanaman gandum dengan kemampuan gandum untuk dapat hidup di dataran rendah? Apakah struktur anatomi jaringan tumbuhan gandum sama dengan jaringan tumbuhan yang lain? Konsep manakah yang kalian gunakan untuk dapat menguraikan argumen jawabanmu . Buatlah Hasil Diskusi:



Unit Kegiatan Belajar –Jaringan/Jaringan



pada tumbuhan



Setelah kalian menyelesaikan pertanyaan tersebut dengan teman sebangkumu, coba tunjukkan kepada gurumu untuk dinilai ketepatan jawabannya. Jika jawabanmu kurang tepat, maka mencobalah untuk membuka Buku Teks Pelajaran (BTP) Biologi kelas XI tentang sel untuk mendapatkan penjelasan lebih, dan kerjakan ulang. Dan jika jawaban kalian sudah dinilai benar, maka lanjutkan pada kegiatan berikutnya.



Untuk melaksanakan kegiatan belajar dua ini, cermatilah ulasan dan gambar dibawah ini. Tumbuhan sebagai makhluk hidup multiseluler memiliki organ organ penyusun tubuh tumbuhan. Pertumbuhan suatu tumbuhan dimulai dari perkecambahan biji. Coba bayangkan, pada yang hanya terdapat calon tumbuhan dan cadangan makanan ternyata dapat berubah menjadi satu tumbuhan utuh. Untuk lebih memahami cermati ilustrasi gambar di bawah ini.



Gambar Perubahan pada perkecambahan Biji



Tumbuhan spermatophyta berdasarkan bijinya dibagi menjadi angiospermae dan gymnospermae. Angiospermae dibagi lagi menjadi dikotil dan monokotil. Semua tumbuhan tersebut memiliki persamaan dan perbedaan morfologi pada organ penyusun tubuh tumbuhan tersebut. Perhatikan gambar dibawah ini.



Contoh tumbuhan Angiospermae : dikotil dan monokotil



Contoh tumbuhan Gyumnospermae



Unit Kegiatan Belajar –Jaringan/Jaringan



pada tumbuhan



Setelah kalian mencermati ulasan dan gambar diatas jawablah permasalahan dibawah ini. Tumbuhan angiospermae dan gymnospermae memiliki persamaan dan perbedaan morfologi pada organ penyusun tubuh tumbuhan. Bagaimana struktur anatomi jaringan penyusun organ pada tumbuhan tersebut. Uraikan jawabanmu. Buatlah sketsa untuk lebih memperjelas jawabanmu. Hasil Diskusi:



Ayo Berlatih........... Jawablah soal dibawah ini dengan memilih jawaban yang paling benar. 1. Jaringan pada tumbuhan yang senantiasa membelah, berukuran sama dan berdinding tipis adalah jaringan… A. Epidermis B. Meristem C. Dasar D. Gabus E. Pengangkut 2. Jaringan meristem yang sel-selnya merupakan perkembangan langsung dari embrio adalah… A. Meristem sekunder B. Meristem primer C. Kambium intravaskuler D. Kambium intervaskuler E. Kambium gabus 3.



Pernyataan berikut yang bukan ciri jaringan epidermis adalah…. A. Berupa satu lapis sel tunggal B. Dilengkapi lapisan lilin C. Dapat mengalami modifikasi menjadi stomata D. Mengandung banyak kloroplas E. Sel-selnya tersusun rapat



4.



Berikut merupakan ciri-ciri jaringan tumbuhan. 1. Mempunyai kemampuan untuk membelah 2. Memiliki ruang antar sel 3. Tersusun atas sel-sel yang telah mati



Unit Kegiatan Belajar –Jaringan/Jaringan



pada tumbuhan



4. Terdapat di semua organ tumbuhan 5. Dinding sel mengalami lignifikasi 6. Memiliki membran sel yang tebal 7. Tersusun atas sel-sel yang masih hidup Yang merupakan ciri-ciri jaringan parenkim adalah nomor… A. 1, 2, 6 B. 2, 4, 6 C. 2, 5, 7 D. 1, 3, 7 E. 2, 4, 7 Berikut yang tepat perbedaan antara serat dengan sklereid adalah …. Serat Sklereid A Sel berbentuk bulat dan Sel berbentuk memanjang pendek dan runcing B Tersusun atas sel-sel Tersusun atas sel-sel yang yang telah mati masih hidup C Sel tidak mengalami Sel mengalami lignifikasi lignifikasi D Sel berbentuk Sel berbentuk bulat dan memanjang dan runcing pendek E Tersusun atas sel-sel Tersusun atas sel-sel yang yang masih hidup telah mati 6. Berikut yang tepat mengenai perbedaan antara jaringan kolenkim dengan jaringan s kl erenk i m ada l ah …. Jaringan Jaringan Sklerenkim Kolenkim A Tersusun atas sel-sel Tersusun atas sel-sel yang yang telah mati masih hidup B Dinding sel mengalami Dinding sel tidak lignifikasi mengalami lignifikasi C Dinding sel tersusun Dinding sel tersusun atas pectin, selulosa, dan tersusun atas zat lignin hemiselulosa D Ditemukan pada batang, Ditemukan padaseluruh daun dan akar organ tumbuhan E Berfungsi untuk Berfungsi sebagai penguat menyimpan cadangan tubuh tumbuhan makanan. 5.



7.



Jaringan gabus mampu menggantikan epidermis sebagai pelindung, jaringan gabus akan membentuk felem ke arah luar dan ke arah dalam membentuk… A. Felogen B. Feloderm C. Gabus D. Kambium gabus E. Kortek



Unit Kegiatan Belajar –Jaringan/Jaringan



8.



pada tumbuhan



Xilem dan floem merupakan jaringan pengangkut pada tumbuhan. Kedua jaringan ini memiliki struktur yang berbeda, struktur penyusun floem adalah.... A. Trakea B. Trakeid C. Sel pengiring D. Unsur pembuluh E. Noktah



C. Penutup Bagaimana kalian sekarang? Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah kalian telah memahami berbagai macam jaringan pada tumbuhan? 2. Apakah kalian telah memahami fungsi berbagai macam jaringan pada tumbuhan? 3. Apakah kalian telah dapat menguraikan keterkaitan jaringan tumbuhan dengan organ yang disusunnya? Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut. Dimana posisimu? Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi jaringan pada tumbuhan, cara hidup, dan reproduksi bakteri dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.



Sukses untuk kalian!!!