Ukbm Sejarah Xii Kd. 3.1 [PDF]

Citation preview

UKBM (UKBM Kode Sej 3.1/4.1/5/1-1) UKBM -3.1/4.1/5/1-1



RESPON INTERNASIONAL TERHADAP KEMERDEKAAN INDONESIA



1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran b. Semester c. Kompetensi Dasar 3.3. 4.3.



: :



Sejarah 5



:



Menganalisis secara kritis respon Internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia Menyajikan secara kritis respon Internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia dalam bentuk tulisan dan/atau media lain



d. Indikator Pencapaian Kompetensi



3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 4.1.1



Mendeskripsikan upaya Pemerintah Indonesia untuk mendapatkan pengakuan kemerdekaan dari berbagai negara Menjelaskan pengakuan kemerdekaan RI dari Mesir, India, Australia dan Vatikan Mendeskripsikan upaya PBB untuk memberikan pengakuan kemerdekaan terhadap Indonesia Menjelaskan tentang KMB dan sikap Belanda terhadap kemerdekaan Indonesia Mengklasifikasi data dari berbagai sumber pertanyaan respon Internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia Mengevaluasi dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan mengenai respon Internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia Menyajikan hasil analisis dan evaluasi mengenai kondisi pemerintahan negara-negara yang pernah memberikan dukungannya kepada Indonesia seperti Mesir India, Australia jika dibandingkan dengan pemerintahan Indonesia sekarang dalam bentuk tulisan dan/atau media lain



e. Materi Pokok UKBM-3.1/4.1/5/1-1



Sejarah



:



Respon Dunia Internasional 1



Terhadap Kemerdekaan Indonesia f. Alokasi Waktu g. Tujuan Pembelajaran



: :



3 JP x 2



Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui Stad dan Problem Based Learning kalian harus mampu Mendeskripsikan upaya Pemerintah Indonesia untuk mendapatkan pengakuan kemerdekaan dari berbagai negara, Menjelaskan pengakuan kemerdekaan RI dari Mesir, India, Australia dan Vatikan, Mendeskripsikan upaya PBB untuk memberikan pengakuan kemerdekaan terhadap Indonesia, Menjelaskan tentang KMB dan sikap Belanda terhadap kemerdekaan Indonesia, Mengklasifikasi data dari berbagai sumber pertanyaan respon Internasional terhadap roklamasi kemerdekaan Indonesia , Mengevaluasi dan menarik kesimpulan dari data yang dikumpulkan mengenai respon Internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia ,Menyajikan hasil analisis dan evaluasi mengenai respon Internasional terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia dalam bentuk tulisan dan/atau media lain



h. Materi Pembelajaran



:



1. Faktual :  Pengakuan Kedaulatan Dari Mesir India, Australia dan Vatikan terhadap Kemerdekaan Indonesia  KMB dan sikap Belanda terhadap kemerdekaan Indonesia 2. Konseptual :  Syarat –syarat berdirinya sebuah negara  Berbagai Upaya Indonesia untuk mendapatkan pengakuan kemerdekaan dari negara lain 3. Prosedural :  Upaya Indonesia mempertahankan kemerdekaan dan kedaulatan bangsa 4. Metakognitif :  Upaya untuk mempertahankan kemerdekaan dan menjadikan Indonesia menjadi negara yang berdaulat sepanjang masa



2. Peta Konsep UKBM-3.1/4.1/5/1-1



RESPON INTERNASIONAL TERHADAP KEMERDEKAAN INDONESIA



Sejarah



2



NEGARA- NEGARA YANG MEMBERIIKAN PENGAKUAN KEMERDEKAAN



3. Kegiatan Pembelajaran a.



Pendahuluan Selamat Belajar di UKBM ke 1 ! Apakah Kalian sudah siap untuk belajar sejarah ? Belajar Sejarah harus menyenangkan



UKBM-3.1/4.1/5/1-1



Sejarah



3



Tetapi jangan lupa sebelum belajar UKBM ini berdoalah terlebih dahulu !. Selanjutnya sebelum masuk pada materi , silahkan kalian membaca dan pahami kemudian diskusikan dengan teman kalian dengan rasa percaya diri dan responsif !.



Selanjutnya,,,



Kerjakan tugas



yang menyertainya



SELAMAT BELAJAR !! Negara merupakan organisasi yang punya kewenangan luas untuk mengatur hal yang berhubungan dengan masyakarat dan punya kewajiban untuk mensejahterakan, mencerdaskan, dan melindungi kehidupan rakyat. Untuk dapat mensejahterakan, mencerdaskan, dan melindungi kehidupan rakyatnya, Sebuah negara tidak muncul secara langsung atau tidak langsung terbentuk. Karena ada beberapa syarat yang harus terpenuhi suatu negara agar layak disebut sebagai "Negara" yang sebenarnya. Syarat-syarat tersebut biasa kita sebut dengan Unsur-unsur terbentuknya Negara. Unsur terbentuknya suatu negara terdiri dari dua bagian, yaitu unsur konstitutif (pokok) dan unsur deklaratif.  Unsur konstitutif (pokok) ialah unsur yang paling penting, karena berperan sebagai syarat wajib yang harus dimiliki oleh calon negara. Untuk wawasan Andayang silahkan kalian jelaskan  menambah Unsur deklaratif ialah unsur tambahan boleh-boleh saja tidak dimiliki oleh suatu negara. :



Berkaitan dengan unsur negara, pada tahun 1933 terdapat suatu konvensi yang mengatur apa-apa yang Montevideo. wajib dimiliki untuk membentuk suatu  hasiltentang dari Konvensi negara, konvensi tersebut disebut dengan Konvensi Montevideo.



 Apa yang dimaksud  Apa yang dimaksud  Apa yang dimaksud  Apa yang dimaksud



UKBM-3.1/4.1/5/1-1



Sejarah



dengan dengan dengan dengan



unsur konstitutif unsur deklaratif de facto de jure 4



Jawablah pertanyaan tersebut pada selembar kertas folio dan diskusikan dengan teman sebangku Anda !



Bagaimana dengan diskusi kalian ?



b. 1.



Apakah membuat kalian menjadi semangat dan termotivasi untuk belajar sejarah lebih luas ? Untuk itu silahkan kalian lanjutkan untuk mempelajari kegiatan belajar selanjutnya, namun jangan lupa baca dengan baik petunjuk belajanya terlebih dahulu.



Kegiatan Inti



Petunjuk Belajar a) Baca dan pahami BTP ( Buku Teks Pembelajaran) lihat Ratna Hapsari / M. Adil.2016. Sejarah Indonesia Untuk SMA / MA Kelas XII Kelompok Peminatan, Jakarta: Penerbit Erlangga, hal atau buku yang kalian miliki, atau yang dianjurkan oleh guru kalian.



Yuk Teman untuk menambah wawasan kita bisa mendownload buku sejarah SMA kelas XII, di



b) Setelah memahami isi materi, berlatihlah memperluas pengalaman belajar melalui tugas-tugas atau kegiatan-kegiatan belajar 1 dan 2 baik yang harus kalian kerjakan sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya sesuai instruksi guru c) Kerjakan tugas-tugas di buku kerja atau lembar di lembar portofolio yang sudah kalian siapkan sebelumnya. d) Apabila kalian yakin dan sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2, kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siapuntuk mengikuti test formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya (jika belum memenuhi KKM, kalian harus mempelajari ulang materi ini, kemudian meminta test lagi sampai memenuhi KKM ) e) Jangan lupa melalui pembelajaran ini kalian sebagai siswa diabad 21 harus bisa membangun sikap jujur, peduli, dan bertanggung jawab, dan mampu berpikir kritis, mampu berkomunikasi dengan baik, mampu berkolaborasi dan UKBM-3.1/4.1/5/1-1



Sejarah



5



berkreatifitas, serta memiliki spriritual yang kuat, mandiri, dapat bergotong royong dan berjiwa nasionalisme yang kuat.



2. Kegiatan Belajar Jika Kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini , selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh semangat, disiplin dan pantang menyerah !!! dan juga memahami dengan baik kompetensi apa yang harus kalian kuasai dalam pembelajaran ini.



Memperoleh pengakuan negara merdeka oleh dunia internasional menjadi hal yang paling utama. Pengertian dari pengakuan sebagai negara baru ditandai bahwa negara KEGIATAN BELAJAR 1 tersebut bagian dari masyarakat internasional. Pengakuan kepada suatu negara baru dibedakan antara pengakuan de facto dan pengakuan de jure. Pengertian dari pengakuan de facto adalah pengakuan yang diberikan oleh pemerintah negara lain Pada kegiatan 1 kalian pada harus memahami Upaya Pemerintah kepada pemerintah baru belajar berdasarkan fakta bahwa dinegara tersebut telah Indonesia untuk mendapatkan pengakuanasal-usul kedaulatan dari negara lain. terbentuk suatu pemerintah baru tanpa memandang bagaimana pemerintahan Supayaatau belajar kalian lancar tingkatkan budaya Literasi dengan mengakses, baru itu terbentuk berkuasa. memahami dan menggunakan dengan benar dari berbagai sumber Sedangkan pengakuan secara deinformasi jure merupakan kelanjutan dari pemberian pengakuan belajar. secara de facto. Pengakuan de jure adalah pengakuan yang diberikan oleh pemerintah negara lain kepada pemerintah baru yang berkuasa secara konstitusional apabila tidak ada keragu-raguan lagi bahwa pemerintah tersebut dapat simak uraian berikut ini !menjalankan pemerintahannya dan mampu melaksanakan kewajiban-kewajiban Apakah Kalian pernah menyaksikan film pendek tentang KMB di Den Haag ? internasional. Sebagai tindak lanjut dari pengakuan de facto dan de jure dari sejumlah negara sahabat, maka dibukalah hubungan diplomatik antara Indonesia dengan negaranegara lain. Meskipun Indonesia sudah mendapat pengakuan secara de facto oleh Lebanon (29 Juni 1947); Suriah (2 Juli 1947); Irak (16 Juli 1947); Arab Saudi (24 September 1947); Afganistan (23 November 1947); Birma (23 November 1947); Inggris (31 Maret 1947); Amerika Serikat (23 April 1947); Yaman (4 Mei 1948); dan Uni Soviet (5 Mei 1948) namun seakan-akan sama sekali tidak ada pengaruhnya.Indonesia sudah mendeklarasikan kemerdekaan namun Belanda masih mendarat di Indonesia dengan UKBM-3.1/4.1/5/1-1 Sejarah 6 maksud untuk kembali menjajah Indonesia.



Selanjutnya



Ayo belajar



berkelompok !!



Kali ini kalian harus berlatih untuk berpikir kritis, kreatif dan kolaboratif, Kalian harus belajar berkelompok dan membentuk 6 kelompok tim belajar, jumlah anggota kelompok sesuaikan dengan keadaan jumlah siswa secara keseluruhan. Kelompok belajar yang sudah terbentuk akan Upaya Pemerintah Indonesia Untuk mendapatkan Pengakuan Kedaulatan dari negara lain, kemudian diskusilah bersama anggota tim kelompok belajar kalian, untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini !. Jawaban dari tiap pertanyaan dibuat dalam bentuk tulisan untuk dapat dipresentasikan oleh tiap kelompok. Jawablah Pertanyaan berikut inipertanyaan ! Untuk Kelompok 1 menjawab nomor 1, dan Kelompok 2 menjawab pertanyaan nomor 2 dan seterusnya. 1. Jelaskan Bagaimana upaya diplomasi Indonesia untuk memperoleh pengakuan 2. Jelaskan bagaimana upaya Indonesia untuk mempertahankan kemerdekaan setelah datangnya Ayo Menganalisa Sekutu yang membonceng NICA 3. Jelaskan tanggapan dunia internasional terhadap tindakan Belanda yang kembali ingin mejajah Indonesia 4. Jelaskan upaya yang dilakukan Belanda untuk bisa kembali menguasai Indonesia di era kemerdekaan 5. Jelaskan tentang KMB dan sikap Belanda terhadap kemerdekaan Indonesia 6. Jelaskan alasannya Belanda baru memberikan UKBM-3.1/4.1/5/1-1 Sejarah 7 pengakuan kemerdekaan kepada Indonesia pada tanggal 16 Agustus 2005



Presentasikan di kelas hasil diskusi kelompok kalian, dengan penuh sopan santun, akrab bertanggung jawab dan proaktif !. Dengan menerapkan sikapsikap tersebut, akan tercapai suatu pemahaman yang teguh mengenai Upaya Pemerintah Indonesia untuk mendapatkan pengakuan kedaulatan SELAMAT !! dari negara BERDISKUSI lain.



Bagaimana dengan presentasi hasil diskusi kalian ?



Secara jujur karakter apa yang kalian peroleh dari kegiatan tersebut ?



Selanjutnya ! UKBM-3.1/4.1/5/1-1



Sejarah



8



Untuk



menguji kemampuan pengetahuan dan keterampilan kalian,



coba kerjakan tugas berikut secara berkelompok dengan :



Menyajikan dalam bentuk tulisan upaya Iindonesia untuk mempertahankan kemerdekaan Indonesia ! Kumpulkan pada guru untuk mendapatkan penilaian keterampilan !.



Apakah kalian sudah melaksanakan tugas tersebut diatas ? Jika Kalian sudah mengerjakan Bagaimana pemahaman kalian terhadap materi kegiatan belajar 1 Apakah semakin mantap ??? untuk itu kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar berikutnya. KEGIATAN BELAJAR 2



Nah,,,,



sekarang kalian harus tetap semangat



untuk belajar kegiatan belajar 2. Pada kegiatan belajar 2 ini, kalian harus mampu memahami Upaya yang diakukan berbagai negara untuk memberikan pengakuan kemerdekaan terhadap Indonesia Upaya PBB untuk memberikan dukungan kemerdekaan kepada Indonesia



UKBM-3.1/4.1/5/1-1



Sejarah



9



Supaya belajar kalian lancar tingkatkan budaya Literasi dengan mengakses, memahami dan menggunakan informasi dengan benar dari berbagai sumber belajar. Perhatikan tabel berikut ini ! Lengkapilah tabel tersebut sesuai dengan data yang kalian peroleh ! NO



NAMA NEGARA



BENTUK DUKUNGAN TERHADAP INDONESIA



TOKOH YANG BERPERA N



1 2 3 4 5 6 7



Guna



meningkatkan kemampuan keterampilan kalian, silahkan cari gambar



tokoh diplomat Indonesia yang berjuang untuk mendapatkan pengakuan kedaulatan , dan berikan keterangan tentang biodata danupaya yang dilakukan tokoh tersebut , dan kumpulkan pada Guru untuk mendapatkan nilai keterampilan



Ayo Menganalisa Untuk menguji kemampuan pemahaman kalian alasan negara negara lain memberikan dukungannya terhadap Indonesia . silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku, tentang : 1. Alasan Pemerintah Mesir memberikan dukungan kemerdekaan terhadap Indonesia 2. Adakah upaya atau tindakan Belanda untuk menghalangi Mesir memberikan pengakuan terhadap kemerdekaan Indonesia jika ada jelaskan 3. Alasan Pemerintah India memberikan dukungan kemerdekaan terhadap Indonesia 4. Adakah upaya atau tindakan Belanda untuk menghalangi India memberikan pengakuan terhadap kemerdekaan Indonesia jika ada jelaskan UKBM-3.1/4.1/5/1-1



Sejarah



10



5. Alasan Pemerintah Australia memberikan dukungan kemerdekaan terhadap Indonesia 6. Adakah upaya atau tindakan Belanda untuk menghalangi Australia memberikan pengakuan terhadap kemerdekaan Indonesia jika ada jelaskan Presentasikan di depan kelas hasil pekerjaan kalian dengan penuh sopan santun, kejujuran , bertanggung jawab dan proaktif , sehingga kalian diharapkan memiliki kompetensi seperti berikut ini !! Kompetensi yang harus dikembangkan dari kalian Berpikir kritis Berkomunikasi yangbaik Kreatif Dan berkolaborasi



Ayo Berlatih



Guna melatih kebiasaan kalian memanfaatkan Literasi maka kerjakan tugas berikut secara mandiri Buatlah hasil evaluasi Anda tentang perbandingan kondisi pemerintahan Mesir , India dan Australia dengan kondisi pemer Kumpulkan pada Guru hasil tugas kalian, untuk mendapatkaan penilaian !



UKBM-3.1/4.1/5/1-1



Sejarah



11



Jika kalian sudah mengerjakan tugas tersebut diatas, periksakan seluruh pekerjaan kalian pada guru agar dapat di ketahui penguasaan materi sebelum kalian dapat melanjutkan pada UKBM berikutnya. Dan sebagai pembentukan karakter untuk menjadi lebih baik maka kalian harus menyimak dengan hati dan pikiran yang jernih kata bijak berikut ini !



c. Penutup



BAGAIMANA KALIAN SEKARANG



UKBM-3.1/4.1/5/1-1



Sejarah



12



Tabel Refleksi Diri Pemahaman materi NO URAIAN PERTANYAAN 1 Dapatkah kalian mendeskripsikan upaya Indonesia untuk memperoleh pengakuan kedaulatan dari negara lain 2 3



4 5



YA



Dapatkah kalian menjelaskan bagaimana upaya Indonesia untuk mempertahankan kemerdekaan dari tindakan Belanda yang ingin menjajah Indonesia kembali Dapatkah kalian mengidentifikasi tokoh-tokoh Indonesia yang gigih berjuang untuk mendapatkan pengakuan kedaulatan ? Dapatkah kalian mendeskripsikan tentang perundingan KMB dan sekap Belanda terhadap kemerdekaaan Indonesia Dapatkan kalian menjelaskan upaya apa saja yang dilakukan Mesir, India dan Australia dalam memberikan dukungannya kepada Indonesia JUMLAH



Jika menjawab “ Tidak “pada salah satu pertanyaan diatas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam BTP Sejarah Indonesia dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan Putus Asa Untuk Mengulang Lagi ! Seperti kata bijak berikut ini :



UKBM-3.1/4.1/5/1-1



Sejarah



13



TIDAK



Dan sebaliknya jika kalian menjawab “Ya” pada semua pertanyaan diatas, maka silahkan kalian lanjut pada kegiatan berikut !!



DIMANA POSISIMU ? Bagaimana kalian siap untuk mengisi tantangan berikut ini,!! Kalian harus mampu membuat target untuk diri kalian sendiri, untuk mengukur kemampuan diri kalian terhadap penguasaan materi Respon Internasional terhadap kemerdekaan Indonesia, maka ukurlah diri kalian dalam rentang 0 – 100, tuliskan kedalam kotak yang tersedia ..................................



Setelah kalian menuliskan kemampuan penguasaanmu terhadap materi , kerjakan evaluasi berikut !



YUK CEKapaPENGUASAANMU TERHADAP 1) Jelaskan yang Anda ketahui tentang “diplomasi beras “ tujuan danMATERI dampaknya RESPON INTERNASIONAL TERHADAP 2) Berikan bukti pertama kali PBB memberikan pengakuan terhadap kedaulatan Indonesia ? KEMERDEKAAN INDONESIA !!



3) Jelaskan perbedaan faktor utama yang menyebabkan negara Mesir, India dan Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan jelas , tulis Australia mendukung kemerdekaan Indonesia jawaban pada buku kerja kalian masing-masing !



4) Bagaimana pengaruh strategi diplomasi para tokoh Indonesia dalam memperoleh dukungan terhadap internasional terhadap kemedekaan Indonesia 5) Silahkan Anda baca artikel pada sumber berikut ini : https://historia.id/politik/articles/israel-akui-kedaulatan-indonesia-PGrev Setujukan Anda dengan sikap pemerintah Indonesia yang enggan berhubungan UKBM-3.1/4.1/5/1-1 Sejarah 14 diplmatik dengan Israel ? dan Jelaskan mengapa Soekarno – Hatta enggan berhubungan diplomatik dengan Israel



Apakah kalian mengalami kesulitan menjawab evaluasi tersebut diatas, Jika kalian yakin dengan kemampuan belajar yang serius dan disiplin maka target yang kalian buat akan berhasil Keberhasilan dari target yang kalian tentukan membuktikan , bahwa kalian dapat meminta kepada Guru untuk mengerjakan test formatif sebelum melanjutkan pada UKBM berikutnya.



KESUKSESAN BISA DIRAIH DENGAN SEMANGAT YANG TINGGI TIDAK PU



UKBM-3.1/4.1/5/1-1



Sejarah



15