Unit 13 Melakukan Pelatihan K3 Konstruksi [PDF]

Citation preview

PEMBEKALAN AHLI MUDA K3 KONSTRUKSI



Disusun oleh: Ir. M. Mushanif Mukti, MKKK, CSP



JAKARTA , 1 AGUSTUS 2017



9/14/2017



1



TUJUAN PEMBEKALAN Memeberikan penjelasan kompetensi kerja tenaga kerja yang berprofesi sebagai Ahli Muda Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Konstruksi dalam melakukan Pelatihan K3 Konstruksi terdiri dari: 1. Menyusun porogram penyuluhan tentang pelatihan K3 konstruksi, 2. Mnyelenggarakan penyuluhan tentang pelatihan K3 konstruksi,



SKKNI BIDANG KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA KONSTRUKSI OKOPASI: AHLI MUDA K3 KONSTRUKSI



NO 1.



KODE UNIT



JUDUL UNIT S. 941200.009.01 Mengidentifikasi Peraturan Perundangundangan yang terkait dengan K3 Konstruksi



2.



S. 941200.010.01 Melakukan Konsultasi dan Komunikasi K3



3.



S. 941200.011.01 Mengidentifikasi Potensi Bahaya



4.



S. 941200.012.01 Menyusun Sasaran dan Program K3 Konstruksi S. 941200.013.01 Melaksanakan penyuluhan tentang Pelatihan K3 Konstruksi S. 941200.014.01 Melaksanakan Program Pelatihan Simulasi Tanggap Darurat



5 6 7



S. 941200.015.01 Melakukan Inspeksi K3 Konstruksi



8 9



S. 941200.016.01 Mengontrol Tindakan dan Kondisi Bahaya S. 941200.017.01 Melaporkan setiap kecelakaan kerja



10



S. 941200.018.01 Mengukur pencapaian Pelaksanaan Rencana K3 Konstruksi



UNIT 13: MELAKUKAN PELATIHAN K3 KONSTRUKSI ELEMEN KOMPETENSI



1. Menyusun program penyuluhan tentang pelatihan K3 Konstruksi



KRITERIA UNJUK KERJA



1.1. Jadwal pelatihan tentang pelatihan K3 Konstruksi disesuaikan dengan kondisi kerja lapangan. 1.2. Materi penyuluhan tentang pelatihan disusun.



1.3. Program penyuluhan pelatihan K3 Konstruksi diinformasikan 2. Menyelenggarakan penyuluhan tentang pelatihan K3 Konstruksi



2.1. Undangan untuk peserta penyuluhan dibuat. 2.2. Tenaga penyuluh disiapkan sesuai jadwal yang telah ditetapkan. 2.3. Sarana dan prasarana penyuluhan disiapkan.



2.4. Laporan pelaksanaan penyuluhan didokumentasikan.



a. b.



c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o.



MATERI PELATIHAN YANG WAJIB DIBERIKAN (DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN) Peraturan perundangan dan Standar K3 Peraturan perundangan terkait Konstruksi dan Jasa Konstruksi Pengetahuan Dasar K3 Konstruksi Siklus K3 dan komunikasi K3 Konstruksi K3 Pekerjaan Konstruksi K3 Perancah K3 Pekerjaan Mekanikal K3 Pekerjaan Elektrikal K3 Pesawat Angkat dan Angkut k3 Peralatan Konstruksi Kesehatan Kerja (Higiene Industri) kantor & Lingkungan Kesiagaan dan Sistem Tanggap Darurat Dasar-dasar Pemadam Kebakaran Pengetahuan Inspeksi K3 Laporan K3 Konstruksi



1. MENYUSUN PROGRAM PENYULUHAN TENTANG PELATIHAN K3 KONSTRUKSI 1.1. JADWAL PELATIHAN TENTANG PELATIHAN K3 KONSTRUKSI



DISESUAIKAN DENGAN KONDISI KERJA LAPANGAN. a. Langkah pertama yang harus dilakukan adalah menginventarisir jenis jenis tindakan pengendalain risiko yang harus diterapkan, dan keahlian/ketrampilan apa yang dibutuhkan untuk dilatihkan kepada petugas yang melakukan tindakan pengendalian risiko



b. Menginventarisir data pegawai dan pekerja terkait dengan pengalaman, kompetensi dan sertifikat pelatihan/kompetensi yang telah dimiliki, untuk melakukan pengendalian risiko K3 . c. Dari hasil inventarisasi tersebut maka perlu dibuat daftar kompetensi personil dan pelatihan yang wajib diberikan kepada personil yang belum memenuhi syarat kompetensi /pelatihan d. Dari data kebutuhan pelatihan itu, maka dapat dibuat jadwal dan program pelatihan K3 Konstruksi yang diperlukan. e. Jadwal pelatihan disesuaikan dengan kondisi lapangan.



1.2. MATERI PENYULUHAN TENTANG PELATIHAN DISUSUN. Materi dan sarana penyuluhan yang perlu disusun dan disiapkan: a. Materi induksi K3 singkat untuk setiap orang dan rombongan tamu yang pertama kali datang b. Materi induksi dan orientasi K3 lengkap untuk setiap pegawai, pekerja dan rombongan pekerja yang pertama kali datang c. Materi Siklus K3 dan komunikasi K3 Konstruksi (safety morning talk, dan siklus harian K3) d. Materi pelatihan menggunakan APK dan APD yang sesuai standar e. Materi pelatihan singkat mengenai peraturan perundangan K3 dan Konstruksi terkait proyek yang berlaku f. Materi pelatihan praktis terkait bahaya dan pengendalian risiko K3 Pek Konstruksi, K3 Perancah, K3 Pek Mekanikal dan Elektrikal, K3 alat angkat, angkut, dan peralatan g. Materi pelatihan praktis terkait kesehatan kerja dan lingkungan h. Materi pelatihan simulasi Kesiagaan & Sistem Tanggap Darurat i. Materi pelatihan praktis tentang Dasar-dasar Pemadam Kebakaran j. Materi pelatihan praktis format Inspeksi K3 dan prosedur Pelaporan K3 Konstruksi



PROGRAM PELATIHAN K3 KONSTRUKSI



1.3. MENGINFORMASIKAN PROGRAM PENYULUHAN PELATIHAN K3 a. Program penyuluhan pelatihan K3 diinformasikan ke semua pegawai dan pekerja, melalui surat dan papan pengumumam b. Program pelatihan internal yang diselenggarakan di dalam proyek diselenggarakan sesuai dengan kebutuhan dan kondisi lapangan c. Program pelatihan ada yang bersifat internal untuk kepentingan mendesak bagi pekerja, dan ada yang bersifat eksternal, yaitu mengikut sertakan pegawai atau pekerja pada program pelatihan yang diselenggarakan penyedia jasa pelatihan yang resmi d. Penyelenggaraan penyuluhan tentang pelatihan K3 dapat diselenggarakan di dalam proyek atau dapat juga disatukan di kantor pusat bersama personil dari proyek lainnya.



2. MENYELENGGARAKAN PENYULUHAN TENTANG PELATIHAN K3 KONSTRUKSI 2.1. Membuat Undangan untuk peserta penyuluhan internal 2.2. Menetapkan dan menyiapkan Tenaga penyuluh sesuai jadwal yang telah ditetapkan 2.3. Menyiapkan Sarana dan prasarana penyuluhan 2.4. Mendokumentasikan Laporan pelaksanaan penyuluhan



.



PELATIHAN = STRATEGI MEMBERIKAN INSTRUKSI



KONSULTASI & KOMUNIKASI General Safety Talk



Weekly Safety Meeting



Tool Box Meeting



Safety Morning Talk



PELATIHAN K3LH



First Aid Training



STRATEGI INSTRUKSIONAL PELATIHAN ADALAH... PERPADUAN DARI URUTAN KEGIATAN …MENGELOLA………



Panitia Peserta Pengajar/Instruktur Media & Alat Metode Materi Pelajaran Time/Waktu



TUJUAN INSTRUKSIONAL



TUJUAN INSTRUKSIONAL / PELATIHAN



MERUBAH



1



POLA PIKIR



2



POLA SIKAP



3



POLA KETRAMPILAN



OUTSIDE – IN INSIDE - OUT



…dalam melaksanakan ….K3 …caranya dengan K3 juga, yaitu : KOMITMEN-KONSEKUEN-KONSISTEN



A



B



C



D



E



F



TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM: MENGGUNAKAN SAFETY HARNESS 7



6



Menjelaskan Cara Pemeliharaan Safety Harness



Peserta menggunakan Safety Harness dengan benar



1



5 Memeragakan penggunaan Safety Harness dengan benar 4



Menjelaskan urutan Penggunaan Safety Harness



Menjelaskan Kondisi 2 Yang Mengharuskan Menjelaskan bagian2 pemakaian Safety Harness Safety Harness yang Sangat menentukan



3 Memilih Safety Harness yang memenuhi syarat



TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS



Personal Fall Arrest System Anchor Supports 5,000 lbs Harness



Lanyard



Tieback Lanyard



Nylon Straps Attached to Timbers with Nails



CERAMAH



PERAGAAN



STUDI KASUS



METODE INSTRUKSIONAL



PERTANYAAN



CURAH PENDAPAT



BERMAIN PERAN



CERAMAH



PERAGAAN



STUDI KASUS



METODE INSTRUKSIONAL



PERTANYAAN



CURAH PENDAPAT



BERMAIN PERAN



METODE INSTRUKSIONAL (1)



CERAMAH KELEMAHAN



KELEBIHAN



SEARAH, ….MINIM TERLIBAT



BIAYA PERSISWA RENDAH



U..KETRAMPILAN TAK COCOK



SASARAN U..BANYAK ORANG



U..MERUBAH SIKAP TAK COCOK



MUDAH …….DIRENCANAKAN



……TIDAK MENDORONG KREATIF



COCOK INSTRUKTUR PEMULA



MEMBOSANKAN………



UNTUK RUBAH POLA PIKIR



METODE INSTRUKSIONAL (2)



PERAGAAN KELEMAHAN



KELEBIHAN



PESERTA BANYAK …..SULIT



SEKALIGUS MERUBAH SIKAP



KEMUNGKINAN SALAH saat Peragaan …... ADA saja



MERUBAH KETRAMPILAN ?



ALAT PERAGA …..BISA BANYAK PERLU LATIHAN TERUS …..



MINAT INGIN TAHU… NAIK BIAYA MURAH DIBANDING…



……HARUS COBA SATU-PERSATU



METODE INSTRUKSIONAL (3)



STUDI KASUS KELEMAHAN



KELEBIHAN



TIDAK MUDAH MEMBUAT KASUS.



SALING MEMPERKAYA PESERTA



WAKTUNYA LAMA (1-2-3)



MENGUJI PENGETAHUAN PESERTA



INSTRUKTUR WAWASANNYA ………..HARUS LUAS



BELAJAR MENGHARGAI PENDAPAT ……PESERTA LAINNYA



VARIASI HASIL …….BANYAK



TIDAK ADA BENAR-SALAH



METODE INSTRUKSIONAL (4)



PERTANYAAN KELEMAHAN



JAWABAN BISA SINGKAT… ……….BISA JUGA KEMANA-MANA DIPAKAI SEBAGAI PELENGKAP ……….METODE LAIN (BIASANYA) SERING SALAH DIGUNAKAN…..



KELEBIHAN



MUDAH DIRENCANAKAN…. MENGGUGAH PESERTA UNTUK …………SELALU SIAP MENJAWAB MEMASTIKAN ATAU ……. …PENGULANGAN PENGETAHUAN



METODE INSTRUKSIONAL (5)



CURAH PENDAPAT KELEBIHAN



KELEMAHAN KETRAMPILAN INSTRUKTUR …………………HARUS TINGGI PESERTA YANG BOLOT/DIAM ……………HARUS DIPANCING BUDAYA TIMUR KURANG .. MENDUKUNG..METODE INI



BEBAS DENGAN IDE…. GILA PARTISIPATIF DAN….. KUALITAS TINGGI TIDAK TERLALU FORMAL BERPIKIR…..BEBAS……



COCOK UNTUK INOVASI…..



Pra..kondisi



MEDIA INSTRUKSIONAL........ ALAT UNTUK MENYALURKAN PESAN DARI PENGIRIM KEPADA PENERIMA PESAN 



DISPLAY FORMATS : CHALK BOARDS, WHITEBOARDS, FLIPCHARTS







AUDIO MEDIA: CASSETTES, CDS







NON-PROJECTED VISUALS : REALIA, STILL PICTURES, GRAPHIC MATERIALS, REAL OBJECTS







PROJECTED VISUALS : OVERHEAD PROJECTION, FILMSTRIPS, SLIDES







VIDEO AND FILMS : VIDEO, FILM, VCD, DVD







MULTIMEDIA KITS : SOUND-SLIDES,







ELECTRONIC DISTRIBUTION SYSTEMS : RADIO, TELEVISION







GAMES & SIMULATIONS



METODE INSTRUKSIONAL (6)



BERMAIN PERAN KELEMAHAN



KELEBIHAN



BUTUH WAKTU ….BANYAK SKENARIO ….HARUS BAIK KEPANITIAN …..BANYAK



PESERTA MERASAKAN ……….LANGSUNG PERANNYA



PLUS MINUS SEGERA ….. …….DAPAT DIKOREKSI INTERAKTIF….MENARIK…..



LATIHAN EVAKUASI



10 %



Reading



20 %



Hearing Words



30 %



Looking at Picture



40 %



Watching Video



P A S S Verbal I V receiving E



Visual receiving



50 % Looking at an Exhibition Watching a Demonstration



Seeing it done in Location



Participating in a Discussion 70 % Giving a Talk



Doing a Dramatic Presentation Simulating the Real Experience



90 %DOING THE REAL THING TINGKAT M.Mushanif Mukti MEMORISASI



MODEL PEMBELAJARAN



A C T I V E



Paricipating



Doing



TINGKAT KETERLIBATAN 36



WAKTU



MENIT JAM



ISTIRAHAT PENDEK



HARI



ISTIRAHAT PANJANG



BULAN



HARI LIBUR



MODUL



MAKSIMUM DAYA



TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM NANTINYA PERSERTA MAMPU MENGGUNAKAN SAFETY HARNESS



7



6



2MWI



5



Menjelaskan Cara Pemeliharaan Safety Harness



Memeragakan penggunaan Safety Harness dengan benar



2MWI



4



Peserta menggunakan Safety Harness dengan benar



1



2MWI



metode



media waktu



2MWI Menjelaskan urutan Penggunaan Safety Harness



2



Menjelaskan Kondisi yang Mengharuskan pemakaian Safety Harness



2MWI



2MWI



Menjelaskan bagian2 Safety Harnes yang Sangat menentukan



instruktur



3



2MWI



Memilih Safety Harness Yang memenuhi syarat



LATIHAN MENYUSUN TIKTIU BEBERAPA IBU-IBU YANG JARANG MENGGUNAKAN ALAT BANTU PALU DAN PAKU DILATIH MEMASANG : PIGURA ANTIK PADA DINDING RUANG TAMU….. UKURAN PIGURA 40 X 60 CM, RINGAN ANDA DITUNJUK SEBAGAI PERENCANA LATIHAN



GUNAKAN IMAJINASI ANDA ………………………. BAYANGKAN DAN BUAT PERENCANAAN LATIHAN…..



GUNAKAN LEMBAR KERJA



x



LAPORAN PELATIHAN CALON AHLI MUDA K3 KONSTRUKSI



SEBAGAI BUKTI PERTANGGUNGJAWABAN DAN REKAMAN PENYELENGGARAAN LATIHAN SERTA USULAN PERBAIKAN-BARU



MENGAPA DIPERLUKAN ?



LAPORAN PELATIHAN REKAPITULASI PESERTA



WAKTU, POLA PENYELENGGARA INSTRUKTUR



KEUANGAN



KENDALA PENYELESAIAN LAPORAN



1. MALAS



2. BUKTI PENDUKUNG KURANG 3. ANGGOTA BUBAR 4. DAPAT TUGAS BARU 5. TIDAK DICICIL LAPORANNYA



REKAPITULASI (RANGKUMAN) KRONOLOGIS SINGKAT



Pembukaan -Dibuka oleh -Direncanakan Pelaksanaan -Tempat -Jam Pelaksanaan -Keaktifan Penutupan -Hasil umum -Ditutup oleh Kesimpulan dan Saran



PESERTA Data Umum Peserta



Hasil Pretest Hasil Postest Tingkat Partisipasi Peringkat dan Grafik Evaluasi Kehadiran



Tanda Kelulusan / Sertifikat



Evaluasi Instruktur: • Penggunaan waktu • Penguasaan materi • Cara penyajian



WAKTU DAN POLA PENGAJARAN Materi Pelajaran



Metode Instruksional Media Instruksional Waktu – Hari – Jam Pelajaran Tempat – Kelas - Lapangan Penyimpangan



LAPORAN INSTRUKTUR Data Umum Instruktur Hasil Questioner Peserta Disiplin – Pembagian Waktu Daftar Kehadiran Peralatan Mengajar Rekomendasi Lanjutan



PENYELENGGARA Data Umum Panitia Perlengkapan Diri Perlengkapan Kerja Plakat-Penghargaan sejenisnya Hasil Questioner Peserta Evaluasi Kerja Panitia



LAPORAN KEUANGAN Pemasukan - Sumber Dana -Peserta -Sponsor -Sumber lainnya Pengeluaran – Penggunaan Dana -Peserta -Instruktur -Promosi -Panitia Pajak dan Sisa Akhir



M. Mushanif Mukti



52