4 0 369 KB
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NAMA
: IRWAN HIDAYAT, S.Pd.
MATA PELAJARAN
: SENI BUDAYA/ SENI RUPA
MATERI
: MENGGAMBAR MODEL
KELAS
: VIII
SEMESETER
: I (GASAL)
TAHUN PELAJARAN
: 2016/ 2017
UNIT KERJA
: SMPN 7 MALANG
RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah
: SMPN 7 MALANG
Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : VIII/1 (satu) Materi Pokok
: Menggambar Model
Alokasi Waktu : 12 x 40 menit (4 Pertemuan)
A.
KOMPETENSI INTI (KI) 1.
Menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.
Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal,
toleransi, gotong royong dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
4.
Mengolah,
menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori. B.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi Dasar 3.1. Memahami konsep dan prosedur menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik
Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1. Menjelaskan pengertian menggambar model 3.1.2. Menyebutkan macam-macam menggambar model 3.1.3. Menjelaskan prinsip-prinsip dalam menggambar model 3.1.4. Menyebutkan unsur-unsur gambar model 3.1.5. Menyebutkan alat bahan dalam menggambar model 3.1.6. Mengidentifikasi teknik yang digunakan dalam menggambar model
3.1.7. Mengidentifikasi prosedur berkarya gambar model 4.1. Menggambar model pada
4.1.1. Menggambar model flora berdasarkan
berbagai bahan dan beragam teknik
pengamatan objek dengan teknik kering 4.1.2. Menggambar model alam benda berdasarkan pengamatan objek dengan teknik kering 4.1.3. Menyajikan gambar model dalam diskusi di kelas
C.
MATERI PEMBELAJARAN Pertemuan 1 1. Pengertian menggambar model 2. Macam-macam menggambar objek 3. Prinsip-prinsip menggambar model : kesatuan, komposisi (simetris, asimetris, dan sentral), proporsi, keseimbangan 4. Unsur-unsur menggambar model
Pertemuan 2 1. Teknik-teknik dalam menggambar model 2. Prosedur menggambar model 3. Alat dan bahan dalam menggambar model
Pertemuan 3 1. Mengamati lingkungan sekitar, menentukan obek menggambar model (flora) di lingkungan sekitar sekolah. 2. Menggambar model bentuk flora menggunakan teknik kering (arsir pensil)
Pertemuan 4 1. Mengamati lingkungan sekitar, menentukan objek menggambar model (alam benda) di lingkungan sekitar sekolah atau dipersiapkan dari rumah. 2. Menggambar model bentuk alam benda menggunakan teknik kering (pensil warna, krayon, atau spidol)
D.
METODE PEMBELAJARAN 1.
Metode saintifik
2. Model pembelajaran berbasis masalah
E.
MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN Menggambar model dilakukan dengan menggunaan media, alat, dan sumber belajar sebagai berikut: 1. Media : Kertas A4, Contoh gambar model, dan LCD 2. Alat : Pensil HB, 2B, pensil warna. 3. Sumber Belajar a. Power point materi menggambar model b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Seni Budaya untuk SMP/MTs kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. . . .) c. Buku-buku terkait teknik menggambar
F.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama No 1
Kegiatan
Uraian
Pendahuluan
1) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
(20 Menit)
2) Apersepsi: menunjukkan contoh karya gambar model manusia, hewan, dan alam benda untuk membangkitkan minat peserta didik 3) Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2
Inti
Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan
(90 menit)
langkah-langkah sebagai berikut: 1) Merumuskan
masalah-masalah
pokok:
apa
pengertian menggambar model, dan macammacam bentuk menggambar model. 2) Menyaksikan tayangan powerpoint
tentang
pengertian dan macam-macam, menggambar model untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang tekait dengan gambar model. 3) Merumuskan masalah mengenai prinsip-prinsip menggambar model, serta unsur-unsur yang terkandung dalam menggambar model.
4) Menyaksikan tayangan powerpoint
tentang
prinsip-prinsip menggambar model, serta unsurunsur yang terkandung dalam menggambar model untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang tekait dengan gambar model. 3
Penutup
Dalam kegiatan penutup, peserta didik melakukan
(10 menit)
langkah-langkah berikut: 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang pengertian, macam-macam, prinsip, dan unsur-unsur dalam menggambar model 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru
memberikan
menyiapkan
tugas
materi
individual
pada
untuk
pembelajaran
berikutnya mengenai alat bahan, teknik, dan prosedur menggambar model. 4) Guru menutup pembelajaran
Pertemuan Kedua No 1
Kegiatan
Uraian
Pendahuluan
1) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
(20 Menit)
2) Mengingat kembali pembelajaran minggu sebelumnya mengenai pengertian, macammacam, prinsip, dan unsur-unsur menggambar model. 3) Apersepsi: menunjukkan contoh karya gambar model manusia, hewan, dan alam benda yang lain untuk membangkitkan minat peserta didik 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2
Inti
Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan
(90 menit)
langkah-langkah sebagai berikut: 1) Merumuskan masalah-masalah pokok: apa saja alat dan bahan, serta teknik dalam menggambar model.
2) Menyaksikan tayangan powerpoint tentang alat dan bahan, serta teknik dalam menggambar model untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang tekait dengan gambar model. 3) Merumuskan masalah mengenai prosedur atau langkah-langkah dalam menggambar model. 4) Menyaksikan tayangan powerpoint
tentang
prosedur atau langkah-langkah dalam menggambar model untuk mengidentifikasi masalahmasalah yang tekait dengan gambar model. 3
Penutup
Dalam kegiatan penutup, peserta didik melakukan
(10 menit)
langkah-langkah berikut: 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang alat bahan, teknik, dan prosedur dalam menggambar model 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru
memberikan
tugas
individual
untuk
menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan praktik menggambar model bentuk flor atau tumbuhan pada pertemuan selanjutnya. 4) Guru menutup pembelajaran Pertemuan Ketiga No 1
Kegiatan
Uraian
Pendahuluan
1) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
(20 Menit)
2) Mengingat
kembali
pembelajaran
minggu
sebelumnya mengenai alat bahan, teknik, dan prosedur menggambar model. 3) Apersepsi: menggambar
menayangkan model
video
bentuk
flora
tentang untuk
memamcing minat siswa. 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2
Inti
Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan
(90 menit)
langkah-langkah sebagai berikut:
1) Mengamati guru memberi contoh menggambar untuk mengidentifikasi permasalahan dalam menggambar model bentuk flora. 2) Merumuskan
masalah
pokok:
bagaimana
menerapkan prosedur dan teknik menggambar model bentuk flora. 3) Mengumpulkan data tentang karakteristik objek, komposisi,
serta
prosedur
dan
teknik
menggambar bentuk flora, dengan membaca buku siswa dan menyaksikan video 4) Menganalisis karakteristik objek yang digambar, komposisi, serta prosedur dan teknik, untuk mewujudkan gagasan penciptaan gambar model bentuk flora. 5) Mencipta gambar model bentuk flora, dengan mewujudkan
gagasan
tersebut
dengan
menggunakan alat dan bahan yang dipilih. 6) Menyajikan hasil karya gambar bentuk flora dalam diskusi di kelas untuk mendapatkan tanggapan dari peserta didik dan guru 3
Penutup
Dalam kegiatan penutup, peserta didik melakukan
(10 menit)
langkah-langkah berikut: 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur dan teknik menggambar model alam benda. 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru
memberikan
tugas
individual
untuk
menyiapkan bahan dan alat untuk kegiatan pembelajaran berikutnya yakni menggambar alam benda. 4) Guru menutup pembelajaran
Pertemuan Keempat No 1
Kegiatan
Uraian
Pendahuluan
1) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
(20 Menit)
2) Mengingat sebelumnya
kembali
pembelajaran
mengenai
minggu
menggambar
model
bentuk flora. 3) Apersepsi: menggambar
menayangkan model
video
alam
tentang
benda
untuk
memamcing minat siswa. 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2
Inti
Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan
(90 menit)
langkah-langkah sebagai berikut: 1) Mengamati guru memberi contoh menggambar untuk mengidentifikasi permasalahan dalam menggambar model alam benda. 2) Merumuskan
masalah
pokok:
bagaimana
menerapkan prosedur dan teknik menggambar model alam benda. 3) Mengumpulkan data tentang karakteristik objek, komposisi,
serta
prosedur
dan
teknik
menggambar alam benda, dengan membaca buku siswa dan menyaksikan video 4) Menganalisis karakteristik objek yang digambar, komposisi, serta prosedur dan teknik, untuk mewujudkan gagasan penciptaan gambar model alam benda. 5) Mencipta gambar model alam benda, dengan mewujudkan
gagasan
tersebut
dengan
menggunakan alat dan bahan yang dipilih. 6) Menyajikan hasil karya gambar model alam benda dalam diskusi di kelas untuk mendapatkan tanggapan dari peserta didik dan guru
3
Penutup
Dalam kegiatan penutup, peserta didik melakukan
(10 menit)
langkah-langkah berikut: 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur dan teknik menggambar model alam benda. 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru
memberikan
tugas
individual
untuk
menyiapkan materi untuk kegiatan pembelajaran berikutnya yakni menggambar ilustrasi 4) Guru menutup pembelajaran
G.
PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN 1. Penilaian a. Kompetensi sikap 1) Teknik penilaian
: observasi
2) Bentuk istrumen
: lembar observasi
3) Instrument
: lihat lampiran 1
b. Kompetensi pengetahuan 1) Teknik penilaian
: tes tertulis
2) Bentuk istrumen
: tes pilihan ganda dan tes uraian
3) Instrument
: lihat lampiran 2
c. Kompetensi keterampilan 1) Teknik penilaian
: praktik
2) Bentuk istrumen
: lihat lampiran 3
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran remedian dan pengayaan dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki nilai peserta didik yang berada di bawah standar ketuntasan belajar minimal. Pembelajaran ini berisi pembelajaran yang sifatnya untuk memperbaiki nilai atau berupa pengetahuan tambahan kepada peserta didik. a. Remedial Peserta didik merangkum materi menggambar model dan diserahkan di luar jam pembelajaran
b. Pengayaan peserta didik membuat makalah tentang menggambar model kaitannya dengan teknik-teknik menggambar model sebagai pengetahuan tambahan.
Mengetahui Kepala SMPN 7 Malang
Malang, 25 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran
Untung Budi Rahardjo, S.Pd.
Irwan Hidayat, S.Pd.
NIP. 19560913 197803 1 004
Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
A. Petunjuk Umum 1. Instrument penilaian sikap spiritual ini berupa lembar observasi 2. Instrument ini diisi oleh guru yang mengajar dengan sasaran penilaian semua peserta didik
B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan anda selama dua kali pertemuan, nilailah sikap peserta didik anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 dengan lembar observasi, dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = jika 6 indikator teramati 3 = jika 4 – 5 indikator teramati 2 = jika 2 – 3 indikator teramati 1 = jika 1 indikator teramati
C. Kompetensi dasar, Indikator, dan Instrumen Kompetensi Dasar
: 1.1. Menerima, keragaman
menanggapi
dan
menghargai
dan keunikan karya seni rupa
daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan. 2.1. Menunjukkan sikap
menghargai, jujur,
disiplin, melalui aktivitas berkesenian Indikator Sikap
: 1.1.1. Menerima keragaman dan keunikan karya seni rupa sebagai anugerah Tuhan YME 1.1.2. Menanggapi keunikan dan keragaman karya seni rupa sebagai anugerah Tuhan YME 1.1.3. Menghargai keunikan dan keragaman karya seni rupa sebagai anugerah Tuhan YME 2.1.1. Mengahargai
orang
lain
dalam
mengapresiasi dan berkarya seni rupa 2.1.2. Bersikap jujur dalam mengapresiasi karya seni rupa orang lain. 2.1.3. Disiplin dalam melaksanakan tugas.
Instrumen
LEMBAR OBSERVASI Kelas/ semester
: VIII / I
Mata pelajaran
: Seni budaya (Menggambar Model)
Tahun pelajara
: 2016/ 2017
Periode pengamatan
: tanggal ………………….dan ………………..
No
Nama Peserta Didik
Nilai
Predikat
1 2 3 Dst.
D. Pedoman Penskoran dan Konversi Nilai a. Penskoran dilakukan berdasarkan rubrik berikut: Rubrik Penilaian Indicator
Skor
1.1.1. Menerima keragaman dan keunikan karya 4 seni rupa sebagai anugerah Tuhan YME
6 indikator teramati
1.1.2. Menanggapi keunikan dan keragaman 3 karya seni rupa sebagai anugerah Tuhan YME
Kriteria
4 – 5 indikator teramati
2
1.1.3. Menghargai keunikan dan keragaman
2 – 3 indikator teramati
karya seni rupa sebagai anugerah Tuhan 1
1 indikator
YME
teramati
2.1.1. Mengahargai
orang
lain
dalam
mengapresiasi dan berkarya seni rupa 2.1.2. Bersikap jujur dalam mengapresiasi karya seni rupa orang lain. 2.1.3. Disiplin dalam melaksanakan tugas. b. Nilai sikap = skor yang diperoleh
c. Njilai sikap kemudian dikonversikan kedalam predikat dengan acuan berikut Nilai Sikap
Predikat
4
SB (Sangat Baik)
3
B (Baik)
2
C (Cukup)
1
K (Kurang)
Guru Mata Pelajaran
Irwan Hidayat, S.Pd.
Lampiran 2 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
A. Petunjuk Umum 1. Instrument penilaian pengetahuan ini berupa soal pilihan ganda dan uraian objektif 2. Instrument ini digunakan untuk ulangan harian
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
: 3.1.
Memahami
konsep
dan
prosedur
menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik
Indikator
:
3.1.1. Menjelaskan pengertian menggambar model 3.1.2. Menyebutkan macam-macam menggambar model 3.1.3. Menjelaskan prinsip-prinsip dalam menggambar model 3.1.4. Menyebutkan unsur-unsur gambar model 3.1.5. Menyebutkan alat bahan dalam menggambar model 3.1.6. Mengidentifikasi teknik yang digunakan dalam menggambar model. 3.1.7. Mengidentifikasi prosedur berkarya gambar model.
C. Kisi-Kisi Soal No
Indikator
Jumlah butir
3.1.1
Menjelaskan pengertian menggambar model
1
3.1.2
Menyebutkan macam-macam gambar model
2
3.1.3
Menjelaskan prinsip-prinsip dalam menggambar
4
model 3.1.4
Menyebutkan unsur-unsur gambar model
2
3.1.5
Menyebutkan alat bahan dalam menggambar
2
model 3.1.6
Mengidentifikasi teknik yang digunakan dalam
2
menggambar model 3.1.7
Mengidentifikasi prosedur berkarya gambar model Total
2 15
Berilah tanda silang (x) pada awaban yang paling benar! 1. Menggambar dengan mempersiapkan objek terlebih dahulu disebut dengan .... a. Menggambar model
c. Menggambar objek
b. Menggambar ilustrasi
d. Menggambar benda
2. Gambar model yang menjadikan susunan benda-benda sebagai objek, merupakan gambar model .... a. Benda
c. Susunan benda
b. Objek
d. Alam benda
3. Komposisi adalah prinsip menggambar model, yang mengatur .... a. Letak objek
c. Ukuran objek
b. Banyaknya objek
d. Besar kecil objek
4. Bila gambar bagian kanan dan kiri sama persis maka disebut dengan komposisi .... a. Serupa
c. Cerminan
b. Simetris
d. Asimetris
5. Salah-satu unsur menggambar model ialah adanya pertemuan antargaris yang disebut .... a. Garis-garis
c. Bidang
b. Ruang
d. Bentuk
6. Rasa bahan atau permukaan suatu benda disebut dengan .... a. Sentuhan
c. Tekstur
b. Indra peraba
d. Kulit
7. Alat bahan yang digunakan untuk memberikan warna pada gambar model dengan teknik kering adalah .... a. Cat air
c. Akrilik
b. Kuas
d. Krayon
8. Alat bahan yang digunakan untuk teknik pointilis adalah .... a. Spidol
c. Cat air
b. Kuas
d. Akrilik
9. Teknik menggambar dengan memberikan guratan-guratan garis tipis yang berulang disebut .... a. Dusel
c. Aquarel
b. Arsir
d. Pointilis
10. Teknik basah adalah teknik dengan menggunakan alat bahan .... a. Krayon
c. Drawing pen
b. Spidol
d. Cat air
Kunci Jawaban: 1. A 2. D 3. A 4. B 5. C 6. C 7. D 8. A 9. B 10. D
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Sebutkan macam-macam menggambar model dan sertakan contohnya! 2. Jelaskan arti dari proporsi pada menggambar model! 3. Jelaskan mengenai keseimbangan pada menggambar model! 4. Jelaskan perbedaan antara teknik kering dan teknik basah, sertakan alat dan bahan yang digunakan! 5. Sebutkan langkah-langkah dalam menggambar model!
D. Pedoman penskoran 1. Pilihan ganda a. Jawaban betul
=5
b. Jawaban salah
=0
c. Tidak diisi
=0
skor maksimal pilihan ganda 10 x 5 = 50 poin
2. Essay Penskoran jawaban peserta didik didasarkan pada acuan berikut No soal
Kriteria
Skor
1
Flora – Fauna – Manusia – Alam Benda
0 – 10
2
Perbandingan ukuran yang ideal antar objek-objek
0 – 10
gambar. 3
Keselarasaan objek gambar pada bidang gambar dengan
0 – 10
hasil yang diperoleh. 4
Teknik kering adalah menggambar tanpa menggunakan
0 – 10
media air. Alatnya pensil, pensil warna, krayon, spidol
Teknik basah adalah menggambar dengan menggunakan media air. Alatnya kuas, cat air, cat poster, dll 5
Menyiapkan model – memberikan
gelap
membuat sketsa dasar –
terang
–
membuat
detail
0 – 10
–
memperjelas objek dengan warna – memperjelas karakter gambar. Skor Maksimal Essay
50 poin Guru Mata Pelajaran
Irwan Hidayat, S.Pd.
Lampiran 3 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
A. Petunjuk Umum 1. Instrument penilaian keterampilan berupa soal praktik a. Pertemuan ketiga : menggambar model flora b. Pertemuan keempat : menggambar model alam benda 2. Penyekoran hasil praktik menggambar model berdasarkan rubrik
B. Kompetensi Dasar, Indikator, dan Instrumen Kompetensi Dasar
:
4.2. Menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik
Indikator
:
4.2.1. Menggambar model flora berdasarkan pengamatan objek dengan teknik kering 4.2.2. Menggambar model alam benda berdasarkan pengamatan objek dengan teknik kering 4.2.3. Menyajikan gambar model dalam diskusi di kelas
C. Instrument
Praktik Menggambar Model Flora / Tumbuhan 1. Buatlah gambar model dengan ketentuan sebagai berikut: a. Tema flora atau tumbuhan b. Berdasarkan pengamatan di lingkungan sekolah c. Menggunakan teknik kering d. Tidak menggunakan warna
Praktik Menggambar Model Alam Benda 2. Buatlah gambar model dengan ketentuan sebagai berikut: a. Tema alam benda atau susunan benda-benda b. Membawa benda dari rumah c. Menggunakan teknik kering d. Menggunakan pewarna kering (spidol, pensil warna, krayon)
D.
Rubrik Penilaian Menggambar Model No
Aspek yang dinilai
1
Komposisi
2
Proporsi
3
Kesatuan
4
Keseimbangan
5
Gelap Terang
6
Warna
Kriteria 1
2
Jumlah
3
......................
Jumlah maksimal ( 6 x 4 = 24 )
E.
Pedoman penskoran Penskoran jawaban peserta didik didasarkan pada acuan berikut No
Aspek
Kriteria
1
Komposisi
Tata letak objek
2
Proporsi
Ukuran ideal tiap objek
3
Kesatuan
Harmonisasi
4
Keseimbangan
Keselarasan objek dengan bidang gambar
5
Gelap Terang
Kesan ruang
6
Warna
kerapian dan penyelesaian
Nilai keterampilan peserta didik ditentukan dengan rumus berikut
Nilai = Skor yang diperoleh x 100 24
Guru Mata Pelajaran
Irwan Hidayat, S.Pd.
4
Lampiran 4 MATERI PEMBELAJARAN
A. Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) Menggambar Model dengan objek alam benda yang memiliki struktur bentuk dan bidang dasar yang berbeda-beda antara benda yang satu dengan benda yang lainnya. Bentuk-bentuk tersebut antara lain seperti bola,kubus,bujur sangkar,kerucut,dan tabung.
B. Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba) Menggambar Model alam benda mengacu pada prinsip-prinsip menggambar model yang harus di perhatikan; 1. Komposisi Merupakan
cara
kita
mengatur
dan
menyusun
objek
gambar,
warna objekgambar,jenis objek gambar,dan latar belakang gambar. 2. Proposi Merupakan perbandingan yang ideal dan harmonis antara bagian yang menjadi objek gamba 3. Keseimbangan Keseimbangan adalah keselarasan antara bidang gambar,objek gambar dan gambar yang dihasilkan. 4. Kesatuan Kesatuan adalah keserasian dalam pengaturan objek gambar sehingga bendabenda yang di atur satu sama lain memiliki kesan ruang, kedalaman, dan antar objek gambar
C. Cara-cara mempublikasikan (networking/ jejaring) Menggambar
model alam benda Melalui Pameran yang di gelar oleh siswa dapat
menjadi media publikasi dari karya siswa .