8.1 RPP Seni Budaya Kelas 8 - Menggambar Model [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)



NAMA



: IRWAN HIDAYAT, S.Pd.



MATA PELAJARAN



: SENI BUDAYA/ SENI RUPA



MATERI



: MENGGAMBAR MODEL



KELAS



: VIII



SEMESETER



: I (GASAL)



TAHUN PELAJARAN



: 2016/ 2017



UNIT KERJA



: SMPN 7 MALANG



RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN (RPP)



Sekolah



: SMPN 7 MALANG



Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : VIII/1 (satu) Materi Pokok



: Menggambar Model



Alokasi Waktu : 12 x 40 menit (4 Pertemuan)



A.



KOMPETENSI INTI (KI) 1.



Menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.



2.



Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal,



toleransi, gotong royong dalam



berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.



Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.



4.



Mengolah,



menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,



mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang)



sesuai dengan yang dipelajari di



sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori. B.



KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi Dasar 3.1. Memahami konsep dan prosedur menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik



Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1.1. Menjelaskan pengertian menggambar model 3.1.2. Menyebutkan macam-macam menggambar model 3.1.3. Menjelaskan prinsip-prinsip dalam menggambar model 3.1.4. Menyebutkan unsur-unsur gambar model 3.1.5. Menyebutkan alat bahan dalam menggambar model 3.1.6. Mengidentifikasi teknik yang digunakan dalam menggambar model



3.1.7. Mengidentifikasi prosedur berkarya gambar model 4.1. Menggambar model pada



4.1.1. Menggambar model flora berdasarkan



berbagai bahan dan beragam teknik



pengamatan objek dengan teknik kering 4.1.2. Menggambar model alam benda berdasarkan pengamatan objek dengan teknik kering 4.1.3. Menyajikan gambar model dalam diskusi di kelas



C.



MATERI PEMBELAJARAN Pertemuan 1 1. Pengertian menggambar model 2. Macam-macam menggambar objek 3. Prinsip-prinsip menggambar model : kesatuan, komposisi (simetris, asimetris, dan sentral), proporsi, keseimbangan 4. Unsur-unsur menggambar model



Pertemuan 2 1. Teknik-teknik dalam menggambar model 2. Prosedur menggambar model 3. Alat dan bahan dalam menggambar model



Pertemuan 3 1. Mengamati lingkungan sekitar, menentukan obek menggambar model (flora) di lingkungan sekitar sekolah. 2. Menggambar model bentuk flora menggunakan teknik kering (arsir pensil)



Pertemuan 4 1. Mengamati lingkungan sekitar, menentukan objek menggambar model (alam benda) di lingkungan sekitar sekolah atau dipersiapkan dari rumah. 2. Menggambar model bentuk alam benda menggunakan teknik kering (pensil warna, krayon, atau spidol)



D.



METODE PEMBELAJARAN 1.



Metode saintifik



2. Model pembelajaran berbasis masalah



E.



MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN Menggambar model dilakukan dengan menggunaan media, alat, dan sumber belajar sebagai berikut: 1. Media : Kertas A4, Contoh gambar model, dan LCD 2. Alat : Pensil HB, 2B, pensil warna. 3. Sumber Belajar a. Power point materi menggambar model b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Seni Budaya untuk SMP/MTs kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. . . .) c. Buku-buku terkait teknik menggambar



F.



LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama No 1



Kegiatan



Uraian



Pendahuluan



1) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik



(20 Menit)



2) Apersepsi: menunjukkan contoh karya gambar model manusia, hewan, dan alam benda untuk membangkitkan minat peserta didik 3) Menyampaikan tujuan pembelajaran.



2



Inti



Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan



(90 menit)



langkah-langkah sebagai berikut: 1) Merumuskan



masalah-masalah



pokok:



apa



pengertian menggambar model, dan macammacam bentuk menggambar model. 2) Menyaksikan tayangan powerpoint



tentang



pengertian dan macam-macam, menggambar model untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang tekait dengan gambar model. 3) Merumuskan masalah mengenai prinsip-prinsip menggambar model, serta unsur-unsur yang terkandung dalam menggambar model.



4) Menyaksikan tayangan powerpoint



tentang



prinsip-prinsip menggambar model, serta unsurunsur yang terkandung dalam menggambar model untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang tekait dengan gambar model. 3



Penutup



Dalam kegiatan penutup, peserta didik melakukan



(10 menit)



langkah-langkah berikut: 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang pengertian, macam-macam, prinsip, dan unsur-unsur dalam menggambar model 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru



memberikan



menyiapkan



tugas



materi



individual



pada



untuk



pembelajaran



berikutnya mengenai alat bahan, teknik, dan prosedur menggambar model. 4) Guru menutup pembelajaran



Pertemuan Kedua No 1



Kegiatan



Uraian



Pendahuluan



1) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik



(20 Menit)



2) Mengingat kembali pembelajaran minggu sebelumnya mengenai pengertian, macammacam, prinsip, dan unsur-unsur menggambar model. 3) Apersepsi: menunjukkan contoh karya gambar model manusia, hewan, dan alam benda yang lain untuk membangkitkan minat peserta didik 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran.



2



Inti



Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan



(90 menit)



langkah-langkah sebagai berikut: 1) Merumuskan masalah-masalah pokok: apa saja alat dan bahan, serta teknik dalam menggambar model.



2) Menyaksikan tayangan powerpoint tentang alat dan bahan, serta teknik dalam menggambar model untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang tekait dengan gambar model. 3) Merumuskan masalah mengenai prosedur atau langkah-langkah dalam menggambar model. 4) Menyaksikan tayangan powerpoint



tentang



prosedur atau langkah-langkah dalam menggambar model untuk mengidentifikasi masalahmasalah yang tekait dengan gambar model. 3



Penutup



Dalam kegiatan penutup, peserta didik melakukan



(10 menit)



langkah-langkah berikut: 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pemahaman tentang alat bahan, teknik, dan prosedur dalam menggambar model 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru



memberikan



tugas



individual



untuk



menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan praktik menggambar model bentuk flor atau tumbuhan pada pertemuan selanjutnya. 4) Guru menutup pembelajaran Pertemuan Ketiga No 1



Kegiatan



Uraian



Pendahuluan



1) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik



(20 Menit)



2) Mengingat



kembali



pembelajaran



minggu



sebelumnya mengenai alat bahan, teknik, dan prosedur menggambar model. 3) Apersepsi: menggambar



menayangkan model



video



bentuk



flora



tentang untuk



memamcing minat siswa. 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2



Inti



Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan



(90 menit)



langkah-langkah sebagai berikut:



1) Mengamati guru memberi contoh menggambar untuk mengidentifikasi permasalahan dalam menggambar model bentuk flora. 2) Merumuskan



masalah



pokok:



bagaimana



menerapkan prosedur dan teknik menggambar model bentuk flora. 3) Mengumpulkan data tentang karakteristik objek, komposisi,



serta



prosedur



dan



teknik



menggambar bentuk flora, dengan membaca buku siswa dan menyaksikan video 4) Menganalisis karakteristik objek yang digambar, komposisi, serta prosedur dan teknik, untuk mewujudkan gagasan penciptaan gambar model bentuk flora. 5) Mencipta gambar model bentuk flora, dengan mewujudkan



gagasan



tersebut



dengan



menggunakan alat dan bahan yang dipilih. 6) Menyajikan hasil karya gambar bentuk flora dalam diskusi di kelas untuk mendapatkan tanggapan dari peserta didik dan guru 3



Penutup



Dalam kegiatan penutup, peserta didik melakukan



(10 menit)



langkah-langkah berikut: 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur dan teknik menggambar model alam benda. 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru



memberikan



tugas



individual



untuk



menyiapkan bahan dan alat untuk kegiatan pembelajaran berikutnya yakni menggambar alam benda. 4) Guru menutup pembelajaran



Pertemuan Keempat No 1



Kegiatan



Uraian



Pendahuluan



1) Memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik



(20 Menit)



2) Mengingat sebelumnya



kembali



pembelajaran



mengenai



minggu



menggambar



model



bentuk flora. 3) Apersepsi: menggambar



menayangkan model



video



alam



tentang



benda



untuk



memamcing minat siswa. 4) Menyampaikan tujuan pembelajaran. 2



Inti



Dalam kegiatan inti, peserta didik melakukan



(90 menit)



langkah-langkah sebagai berikut: 1) Mengamati guru memberi contoh menggambar untuk mengidentifikasi permasalahan dalam menggambar model alam benda. 2) Merumuskan



masalah



pokok:



bagaimana



menerapkan prosedur dan teknik menggambar model alam benda. 3) Mengumpulkan data tentang karakteristik objek, komposisi,



serta



prosedur



dan



teknik



menggambar alam benda, dengan membaca buku siswa dan menyaksikan video 4) Menganalisis karakteristik objek yang digambar, komposisi, serta prosedur dan teknik, untuk mewujudkan gagasan penciptaan gambar model alam benda. 5) Mencipta gambar model alam benda, dengan mewujudkan



gagasan



tersebut



dengan



menggunakan alat dan bahan yang dipilih. 6) Menyajikan hasil karya gambar model alam benda dalam diskusi di kelas untuk mendapatkan tanggapan dari peserta didik dan guru



3



Penutup



Dalam kegiatan penutup, peserta didik melakukan



(10 menit)



langkah-langkah berikut: 1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur dan teknik menggambar model alam benda. 2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran yang telah dicapai. 3) Guru



memberikan



tugas



individual



untuk



menyiapkan materi untuk kegiatan pembelajaran berikutnya yakni menggambar ilustrasi 4) Guru menutup pembelajaran



G.



PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN 1. Penilaian a. Kompetensi sikap 1) Teknik penilaian



: observasi



2) Bentuk istrumen



: lembar observasi



3) Instrument



: lihat lampiran 1



b. Kompetensi pengetahuan 1) Teknik penilaian



: tes tertulis



2) Bentuk istrumen



: tes pilihan ganda dan tes uraian



3) Instrument



: lihat lampiran 2



c. Kompetensi keterampilan 1) Teknik penilaian



: praktik



2) Bentuk istrumen



: lihat lampiran 3



2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran remedian dan pengayaan dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki nilai peserta didik yang berada di bawah standar ketuntasan belajar minimal. Pembelajaran ini berisi pembelajaran yang sifatnya untuk memperbaiki nilai atau berupa pengetahuan tambahan kepada peserta didik. a. Remedial Peserta didik merangkum materi menggambar model dan diserahkan di luar jam pembelajaran



b. Pengayaan peserta didik membuat makalah tentang menggambar model kaitannya dengan teknik-teknik menggambar model sebagai pengetahuan tambahan.



Mengetahui Kepala SMPN 7 Malang



Malang, 25 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran



Untung Budi Rahardjo, S.Pd.



Irwan Hidayat, S.Pd.



NIP. 19560913 197803 1 004



Lampiran 1



INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP



A. Petunjuk Umum 1. Instrument penilaian sikap spiritual ini berupa lembar observasi 2. Instrument ini diisi oleh guru yang mengajar dengan sasaran penilaian semua peserta didik



B. Petunjuk Pengisian Berdasarkan pengamatan anda selama dua kali pertemuan, nilailah sikap peserta didik anda dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 dengan lembar observasi, dengan ketentuan sebagai berikut: 4 = jika 6 indikator teramati 3 = jika 4 – 5 indikator teramati 2 = jika 2 – 3 indikator teramati 1 = jika 1 indikator teramati



C. Kompetensi dasar, Indikator, dan Instrumen Kompetensi Dasar



: 1.1. Menerima, keragaman



menanggapi



dan



menghargai



dan keunikan karya seni rupa



daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan. 2.1. Menunjukkan sikap



menghargai, jujur,



disiplin, melalui aktivitas berkesenian Indikator Sikap



: 1.1.1. Menerima keragaman dan keunikan karya seni rupa sebagai anugerah Tuhan YME 1.1.2. Menanggapi keunikan dan keragaman karya seni rupa sebagai anugerah Tuhan YME 1.1.3. Menghargai keunikan dan keragaman karya seni rupa sebagai anugerah Tuhan YME 2.1.1. Mengahargai



orang



lain



dalam



mengapresiasi dan berkarya seni rupa 2.1.2. Bersikap jujur dalam mengapresiasi karya seni rupa orang lain. 2.1.3. Disiplin dalam melaksanakan tugas.



Instrumen



LEMBAR OBSERVASI Kelas/ semester



: VIII / I



Mata pelajaran



: Seni budaya (Menggambar Model)



Tahun pelajara



: 2016/ 2017



Periode pengamatan



: tanggal ………………….dan ………………..



No



Nama Peserta Didik



Nilai



Predikat



1 2 3 Dst.



D. Pedoman Penskoran dan Konversi Nilai a. Penskoran dilakukan berdasarkan rubrik berikut: Rubrik Penilaian Indicator



Skor



1.1.1. Menerima keragaman dan keunikan karya 4 seni rupa sebagai anugerah Tuhan YME



6 indikator teramati



1.1.2. Menanggapi keunikan dan keragaman 3 karya seni rupa sebagai anugerah Tuhan YME



Kriteria



4 – 5 indikator teramati



2



1.1.3. Menghargai keunikan dan keragaman



2 – 3 indikator teramati



karya seni rupa sebagai anugerah Tuhan 1



1 indikator



YME



teramati



2.1.1. Mengahargai



orang



lain



dalam



mengapresiasi dan berkarya seni rupa 2.1.2. Bersikap jujur dalam mengapresiasi karya seni rupa orang lain. 2.1.3. Disiplin dalam melaksanakan tugas. b. Nilai sikap = skor yang diperoleh



c. Njilai sikap kemudian dikonversikan kedalam predikat dengan acuan berikut Nilai Sikap



Predikat



4



SB (Sangat Baik)



3



B (Baik)



2



C (Cukup)



1



K (Kurang)



Guru Mata Pelajaran



Irwan Hidayat, S.Pd.



Lampiran 2 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN



A. Petunjuk Umum 1. Instrument penilaian pengetahuan ini berupa soal pilihan ganda dan uraian objektif 2. Instrument ini digunakan untuk ulangan harian



B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar



: 3.1.



Memahami



konsep



dan



prosedur



menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik



Indikator



:



3.1.1. Menjelaskan pengertian menggambar model 3.1.2. Menyebutkan macam-macam menggambar model 3.1.3. Menjelaskan prinsip-prinsip dalam menggambar model 3.1.4. Menyebutkan unsur-unsur gambar model 3.1.5. Menyebutkan alat bahan dalam menggambar model 3.1.6. Mengidentifikasi teknik yang digunakan dalam menggambar model. 3.1.7. Mengidentifikasi prosedur berkarya gambar model.



C. Kisi-Kisi Soal No



Indikator



Jumlah butir



3.1.1



Menjelaskan pengertian menggambar model



1



3.1.2



Menyebutkan macam-macam gambar model



2



3.1.3



Menjelaskan prinsip-prinsip dalam menggambar



4



model 3.1.4



Menyebutkan unsur-unsur gambar model



2



3.1.5



Menyebutkan alat bahan dalam menggambar



2



model 3.1.6



Mengidentifikasi teknik yang digunakan dalam



2



menggambar model 3.1.7



Mengidentifikasi prosedur berkarya gambar model Total



2 15



Berilah tanda silang (x) pada awaban yang paling benar! 1. Menggambar dengan mempersiapkan objek terlebih dahulu disebut dengan .... a. Menggambar model



c. Menggambar objek



b. Menggambar ilustrasi



d. Menggambar benda



2. Gambar model yang menjadikan susunan benda-benda sebagai objek, merupakan gambar model .... a. Benda



c. Susunan benda



b. Objek



d. Alam benda



3. Komposisi adalah prinsip menggambar model, yang mengatur .... a. Letak objek



c. Ukuran objek



b. Banyaknya objek



d. Besar kecil objek



4. Bila gambar bagian kanan dan kiri sama persis maka disebut dengan komposisi .... a. Serupa



c. Cerminan



b. Simetris



d. Asimetris



5. Salah-satu unsur menggambar model ialah adanya pertemuan antargaris yang disebut .... a. Garis-garis



c. Bidang



b. Ruang



d. Bentuk



6. Rasa bahan atau permukaan suatu benda disebut dengan .... a. Sentuhan



c. Tekstur



b. Indra peraba



d. Kulit



7. Alat bahan yang digunakan untuk memberikan warna pada gambar model dengan teknik kering adalah .... a. Cat air



c. Akrilik



b. Kuas



d. Krayon



8. Alat bahan yang digunakan untuk teknik pointilis adalah .... a. Spidol



c. Cat air



b. Kuas



d. Akrilik



9. Teknik menggambar dengan memberikan guratan-guratan garis tipis yang berulang disebut .... a. Dusel



c. Aquarel



b. Arsir



d. Pointilis



10. Teknik basah adalah teknik dengan menggunakan alat bahan .... a. Krayon



c. Drawing pen



b. Spidol



d. Cat air



Kunci Jawaban: 1. A 2. D 3. A 4. B 5. C 6. C 7. D 8. A 9. B 10. D



Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Sebutkan macam-macam menggambar model dan sertakan contohnya! 2. Jelaskan arti dari proporsi pada menggambar model! 3. Jelaskan mengenai keseimbangan pada menggambar model! 4. Jelaskan perbedaan antara teknik kering dan teknik basah, sertakan alat dan bahan yang digunakan! 5. Sebutkan langkah-langkah dalam menggambar model!



D. Pedoman penskoran 1. Pilihan ganda a. Jawaban betul



=5



b. Jawaban salah



=0



c. Tidak diisi



=0



skor maksimal pilihan ganda 10 x 5 = 50 poin



2. Essay Penskoran jawaban peserta didik didasarkan pada acuan berikut No soal



Kriteria



Skor



1



Flora – Fauna – Manusia – Alam Benda



0 – 10



2



Perbandingan ukuran yang ideal antar objek-objek



0 – 10



gambar. 3



Keselarasaan objek gambar pada bidang gambar dengan



0 – 10



hasil yang diperoleh. 4



Teknik kering adalah menggambar tanpa menggunakan



0 – 10



media air. Alatnya pensil, pensil warna, krayon, spidol



Teknik basah adalah menggambar dengan menggunakan media air. Alatnya kuas, cat air, cat poster, dll 5



Menyiapkan model – memberikan



gelap



membuat sketsa dasar –



terang



–



membuat



detail



0 – 10



–



memperjelas objek dengan warna – memperjelas karakter gambar. Skor Maksimal Essay



50 poin Guru Mata Pelajaran



Irwan Hidayat, S.Pd.



Lampiran 3 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN



A. Petunjuk Umum 1. Instrument penilaian keterampilan berupa soal praktik a. Pertemuan ketiga : menggambar model flora b. Pertemuan keempat : menggambar model alam benda 2. Penyekoran hasil praktik menggambar model berdasarkan rubrik



B. Kompetensi Dasar, Indikator, dan Instrumen Kompetensi Dasar



:



4.2. Menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik



Indikator



:



4.2.1. Menggambar model flora berdasarkan pengamatan objek dengan teknik kering 4.2.2. Menggambar model alam benda berdasarkan pengamatan objek dengan teknik kering 4.2.3. Menyajikan gambar model dalam diskusi di kelas



C. Instrument



Praktik Menggambar Model Flora / Tumbuhan 1. Buatlah gambar model dengan ketentuan sebagai berikut: a. Tema flora atau tumbuhan b. Berdasarkan pengamatan di lingkungan sekolah c. Menggunakan teknik kering d. Tidak menggunakan warna



Praktik Menggambar Model Alam Benda 2. Buatlah gambar model dengan ketentuan sebagai berikut: a. Tema alam benda atau susunan benda-benda b. Membawa benda dari rumah c. Menggunakan teknik kering d. Menggunakan pewarna kering (spidol, pensil warna, krayon)



D.



Rubrik Penilaian Menggambar Model No



Aspek yang dinilai



1



Komposisi



2



Proporsi



3



Kesatuan



4



Keseimbangan



5



Gelap Terang



6



Warna



Kriteria 1



2



Jumlah



3



......................



Jumlah maksimal ( 6 x 4 = 24 )



E.



Pedoman penskoran Penskoran jawaban peserta didik didasarkan pada acuan berikut No



Aspek



Kriteria



1



Komposisi



Tata letak objek



2



Proporsi



Ukuran ideal tiap objek



3



Kesatuan



Harmonisasi



4



Keseimbangan



Keselarasan objek dengan bidang gambar



5



Gelap Terang



Kesan ruang



6



Warna



kerapian dan penyelesaian



Nilai keterampilan peserta didik ditentukan dengan rumus berikut



Nilai = Skor yang diperoleh x 100 24



Guru Mata Pelajaran



Irwan Hidayat, S.Pd.



4



Lampiran 4 MATERI PEMBELAJARAN



A. Cara-cara mengeksplorasi (Observasi, bertanya) Menggambar Model dengan objek alam benda yang memiliki struktur bentuk dan bidang dasar yang berbeda-beda antara benda yang satu dengan benda yang lainnya. Bentuk-bentuk tersebut antara lain seperti bola,kubus,bujur sangkar,kerucut,dan tabung.



B. Cara-cara membuat (eksperimenting atau mencoba) Menggambar Model alam benda mengacu pada prinsip-prinsip menggambar model yang harus di perhatikan; 1. Komposisi Merupakan



cara



kita



mengatur



dan



menyusun



objek



gambar,



warna objekgambar,jenis objek gambar,dan latar belakang gambar. 2. Proposi Merupakan perbandingan yang ideal dan harmonis antara bagian yang menjadi objek gamba 3. Keseimbangan Keseimbangan adalah keselarasan antara bidang gambar,objek gambar dan gambar yang dihasilkan. 4. Kesatuan Kesatuan adalah keserasian dalam pengaturan objek gambar sehingga bendabenda yang di atur satu sama lain memiliki kesan ruang, kedalaman, dan antar objek gambar



C. Cara-cara mempublikasikan (networking/ jejaring) Menggambar



model alam benda Melalui Pameran yang di gelar oleh siswa dapat



menjadi media publikasi dari karya siswa .