AKSI NYATA Modul 1.1 Nur Muhammad Kandir [PDF]

Citation preview

AKSI NYATA - JURNAL REFLEKSI NUR MUHAMMAD KANDIR, SP CGP ANGKATAN 7 SMK NEGERI 1 JEPARA



Mendokumentasikan kontribusi nyata penerapan pemikiran Ki Hadjar Dewantara di kelas dan sekolah sebagai pusat pengembang karakter. Setelah mengikuti Pendidikan Guru Penggerak mempelajari tentang pemikiran-pemikiran KHD saya menyadari ternyata pembelajaran yang selama ini yang saya merasa sudah benar dengan sitem pembelajaran yang berfokus pada guru melalui metode ceramah ternyata tidak benar maka melalui aksi nyata ini saya merubah pola fikir saya dengan melaksanakan pendidikan yang berpihak pada murid, dengan metode discovery learning dan permainan untuk menebalkan nilainilai bergotong royong, kreatif dan mandiri dalam mewujudkan profil pelajar pancasila. Selama mengadakan perubahan dikelas saya merasa senang karena anak-anak antusias dalam mengikuti pembelajaran walau ada sedikit yang kurang aktif, tapi sebagian besar terlarut dalam pembelajaran dengan permainan clorotan ketika presentasi. Ide atau gagasan yang muncul sepanjang proses perubahan adalah saya iningin membuat pembelajran yang lebih menarik dan menyenangkanyang berpihak pada murid dengan permainan yang menantang sehingga materi pelajaran dapat diserap dengan baik. Pembelajaran yang berfokus pada murid akan menumbuhkan kreatifitas, gotong royong dan mandiri pada diri mereka sehingga mereka lebih aktif, apalgi ditambah dengan permainan yang membuat mereka tertawa bahagia terlarut dalam pembahasan materi yang disajikan. Ini merupakan pengalaman dan pembelajaran yang baik bagi saya untuk saya semangat tergerak, bergerak dan menggerakkan pembelajaran yang lebih baik. Kegiatan aksi nyata ini saya mulai dengan: 1. Perencanaan



Diskusi dengan Kepala Sekolah



Membuat RPP Perubahan



Diskusi dengan teman sejawat



Sebelum melaksanakan kegiatan saya diskusi dengan kepala sekolah secara santai diselasela keliling lingkungan, kebetulan saya dengan kepala sekolah akrab jadi sering diskusi diman kita ketemu guna pengembangan sekolah, saya meaparkan rencana perubahan pelajaran yang saya lakukan dan beliau sangat mendukung. Membuat RPP perubahan



pembelajaran, kolaborasi dan diskusi dengan teman sejawat dalam pelaksanaannya sambil makan bersama sehingga lebih santai dan mengena. 2. Pelaksanaan/penerapan



Salam dan bersalaman



Melempar clorotan



Do’a, kesepakatan, tujuan



presentasi



Refleksi murid



Pulang dengan salaman



Pada pelaksanaannya diawali dengan pendidikan karakter anak dengan pembiasaan masuk mengucapkan salam, bersalaman dengan guru dan berdo’a untuk menebalkan nilai profil pelajar pancasila beriman, bertaqwa Kepada TYME, dan berakhlak mulia. Kemudian membuat kesepakatan kelas serta menyampaikan tujuan pembelajaran dan rangakaian kegiatan pada sesi ini. Setelah apersepsi dan pembentukan kelompok secara mandiri, anak diberikan stimulus dan literasi untuk membuat makalah tentang proses bisnis pengolahan hasil pertanian dengan mengambil bahan baku disekitar rumah yang dijadikan produk yang bernilai ekonomis untuk memulai bisnis. Kemudian mereka presentasi didepan kelas dengan skenario yang kena clorotan adalah kelompok yang maju untuk presentasi. Kelompok yang sudah presentasi menerbangkan clorotan kepada kelompok yang mereka inginkan dan berlanjut sampai semua kelompok maju presentasi. Setelah semua selesai saya memberikan tambahan penjelasan kepada mereka dan mengadakan umpan balik dengan murid. Yang terakhir melakukan refleksi secara mandiri dengan memberi kesempatan kepada anak maju merefleksikan diri tentang materi yang dibahas. Kemudia do’a, pulang dengan bersalaman dengan guru. Dari kegiatan ini, terjadi penebalan karakter murid menuju profil pelajar pancasila pada nilai beriman, bertaqwa Kepada TYME, dan berakhlak mulia, bergotomng royong atu kolaboratif, kreatif dan mandiri. 3. Refleksi Pada pelaksanaan aksi nyata saya melakukan refleksi diri, saya mengidentifikasi kendala yang terjadi diantaranya, yaitu : ketika murid melakukan diskusi pembuatan makalah masih ada yang tidak aktif dan cenderung pasrah pada teman, dan masih ada juga yang tidak sportif. Solusi yang saya lakukan dengan mengadakan pendekatan personel,



memberiakn arahan, menyakinkan dan memberikan semangat kepada mereka bahwa meraka mampu dan berani memngesplor diri. TESTIMONI REKAN GURU DAN MURID



Pak Suryanto mengatakan;” saya sebagai teman sejawat memperhatikan perubahan pembelajaran yang dilakukan Pak Nur, melalui model pembelajaran discovery learning dan permainan anak senang, semangat dan lebih aktif, kedepannya model ini bagus untuk diterapkan”. Bu Waliatun, berkata :” Perubahan pembelajaran yang dilakukan Pak Nur bagus, tadi saya menunggui beliaunya di kelas, saya lihat pak Nur menerapkan pembelajaran discovery learning presentasi diskusi dengan permainan clorotan yang membuat anak senang dan aktif dalam pelajaran, terus semangat dan sucses buat Pak Nur”.



Iva mengatakan ; “Terima kasih pada Pak Nur yang telah membuat pembelajaran dengan permainan yang menyenangkan, sehingga kami mudah memahami materi yang disampaikan. Terus berkarya Pak Nur, sucses terus”.



Intan berkata : “ Terima kasih atas pembelajarannya hari ini Pak Nur… semangat dan sucses selalu”.



Sekian aksi nyata saya, salam guru penggerak… terima kasih…