Aksi Nyata Topik 4 [PDF]

Citation preview

Kelompok Ekonomi SMA Pertiwi 1. Nathasia Dasye Rmahlatu 2. Rience Tuknuru 3. Yessi Nusaly



AKSI NYATA TOPIK 4 PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL



Setelah Anda mengetahui bagaimana pembelajaran berbasis pengalaman (experiential learning) dan bagaimana menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan bagaimana Anda sebagai guru membuat rancangan yang diminta pada bagian sebelumnya menjadi projek nyata? Tuliskan rancangan/rencana aksi nyata terkait dengan program perubahan perilaku yang akan Anda lakukan di sekolah:



Rencana sesuai dengan apa yang anda telah anda demonstrasikan 1. Target perilaku : Pada saat guru ekonomi sedang mengajar dikelas ada salah satu peserta didik yang Bernama Argi Tomaosa berkeliaran dikelas, ribut dan menggangu teman yang sementara mengerjakan tugas didalam kelompok.



Bagaimana aplikasinya



Cara yang dilakukan agar peserta didik tidak berperilaku seperti yang telah disebutkan yaitu: 1. Memindahkan peserta didik tersebut untuk duduk dibangku paling depan. 2. Guru menggunakan media yang menarik yaitu video dan gambar. 3. Guru menunjuk peserta didik tersebut sebagai ketua kelompok. 4. Peserta didik mewakili kelompok untuk presentasi didepan kelas. 2. Observer: Guru ekonomi Observer adalah 2 orang mashasiswa PPG dan 1 orang guru pamong 3. Durasi : 1 kali pertemuan. Observasi dilakukan pada saat jam pelajaran ekonomi pada hari kamis tanggal 11 Mei 2023, secara luring. 4. Alat bantu pencatatan: Kertas/ Alat bantu pencatatan yang catatan, kamera. digunakan yaitu kertas catatan dan kamera.



Hambatan/ tantangan yang akan dihadapi Pada saat melakukan intervensi peserta didik sukit untuk disuruh untuk duduk bangku paling depan, dan peserta didik masih malu-malu untuk presentasi didepan kelas. Peserta didik juga masih sering keluar masuk kelas.



Tidak semua observer terlibat saat melakukan observasi yaitu guru pamong. Hambatan yang mungkin dapat terjadi yaitu target peserta didik tidak hadir. Suara video mungkin tidak terlalu jelas karena ribut yang berasal dari luar kelas.



•



Buatlah program, lakukan pencatatan, dan bagaimana hasilnya? Berdasarkan target perilaku guru menggunakan metode yang berbeda dari sebelumnya. Guru juga menerapkan strategi dengan menyuruh peserta didik duduk di bangku paling depan, menajdi ketua kelompok dan bertanggung jawab untuk presentasi. Dari hasil observasi peserta didik sudah lebih tenang saat belajar di kelas dan tidak malumalu saat di suruh untuk presentasi di kelas.



•



Apakah ada perubahan? Terdapat perubahan yang baik dari peserta didik saat guru menerapkan strategi yang berbeda. Peserta didik menjadi lebih tenang dan hanya 1 kali berkeliaran di kelas karena meminjam tipe-x. Peserta didik juga menjadi lebih berani saat di berikan tanggung jawab untuk presentasi di depan kelas.



•



Lakukan evaluasi dari hasil tersebut. Setelah melakukan evaluasi dari hasil observasi di kelas, guru perlu lagi menggunakan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan media pembelajaran yang menarik agar peserta didik lebih aktif dan lebih bersemangat dalam belajar. Selain itu guru harus menggunakan strategi pengelolaan kelas yang tepat jika ada peserta didik berperilaku negatif sehingga membuat suasana kelas menjadi tidak kondusif.