Analisis Ki Dan KD Hidrokarbon [PDF]

Citation preview

ANALISIS KETERKAITAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI), KOMPETENSI DASAR (KD), INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK), DAN MATERI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN KIMIA KELAS XII KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SMA NEGERI 1 MANYAR SKL



KI



KD



IPK



1 2 3 4 Pengetahuan 3.Memahami, 3.9. Menganalisis 3.9.1. Mengidentifikasi Memiliki menerapkan, struktur, berbagai bahan pengetahuan menganalisis tatanama, yang faktual, dan sifat, mengandung konseptual, mengevaluasi sintesis, dan senyawa karbon. prosedural, dan pengetahuan kegunaan 3.9.2. Mengklasifikasi metakognitif faktual, senyawa senyawa karbon dalam ilmu konseptual, karbon berdasarkan pengetahuan, prosedural, gugus fungsi teknologi, seni, dan (haloalkana, dan budaya metakognitif amina, alkanol, dengan berdasarkan alkoksialkana, wawasan rasa ingin alkanal, alkanon, kemanusiaan, tahunya asam alkanoat, kebangsaan, tentang ilmu dan alkil kenegaraan, pengetahuan, alkanoat). dan peradaban teknologi, 3.9.3. Menentukan terkait seni, budaya, rumus struktur penyebab serta dan dan tata nama dampak humaniora haloalkana, fenomena dan dengan amina, alkanol, kejadian wawasan alkoksi alkana, kemanusiaan, alkanal, alkanon, kebangsaan, asam alkanoat,



Materi Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran 5 6 Struktur, Tata  Mengamati gambar: Nama, Sifat, bahan pencucian Isomer, kering (dry clean), Identifikasi spirtus, kembang dan Kegunaan gula, formalin, obat Senyawa: bius, cat kuku,  Haloalkana kloroform, cuka dapur, jeruk, pisang  Amina dan lain-lain yang  Alkanol dan mengandung Alkoksi senyawa karbon. Alkana  Alkanal dan  Mengklasifikasi senyawa karbon Alkanon berdasarkan gugus  Asam fungsi (haloalkana, alkanoat dan amina, alkanol, alkil alkoksialkana, alkanoat alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat).  Membahas rumus struktur dan tata nama haloalkana, amina, alkanol,



Rencana Penilaian 7  Tes tertulis uraian dan atau pilihan ganda  Tes lisan/ observasi terhadap diskusi, tanya jawab dan percakapan  Tugas portofolio



kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.



dan alkil alkanoat. 3.9.4. Menganalisis isomer senyawa karbon (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat). 3.9.5. Menganalisis sifat-sifat senyawa karbon (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) berdasarkan rumus strukturnya. 3.9.6. Menganalisis reaksi identifikasi haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil



















alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat. Menganalisis berbagai rumus struktur yang memiliki rumus molekul sama (isomer). menganalisis sifatsifat, reaksi identifikasi dan kegunaan haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat. Mengaitkan rumus struktur senyawa haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat, dengan sifat kimianya. Membahas reaksi identifikasi senyawa haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal,



3.9.7.



3.9.8.



3.9.9.



Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam



4. Mengolah, 4.9 Merancang 4.9.1. menalar, dan dan menyaji melakukan dalam ranah percobaan konkret dan untuk sintesis ranah abstrak senyawa terkait dengan karbon,



alkanoat. Menganalisis sintesis senyawa karbon (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat). Menganalisis kegunaan haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat. Menganalisis bahaya penggunaan formalin untuk mengawetkan makanan. Melakukan penelusuran mengenai percobaan sintesis senyawa karbon dan identifikasi



alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat.  Menganalisis sintesis pembuatan senyawa karbon  Membahas kegunaan senyawa haloalkana, amina, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat.  Menganalisis formalin yang digunakan untuk pengawet dan bahaya penggunaan formalin untuk mengawetkan makanan.



 Mengamati  Penilaian informasi mengenai Unjuk Kerja percobaan sintesis  Penilaian senyawa karbon dan portofolio identifikasi gugus fungsi.  Menunjukkan benda-



ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.



pengembanga n dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan



identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran data spektrum inframerah (IR)



4.9.2.



4.9.3.



4.9.4.



4.9.5.



gugus fungsi. Menunjukkan benda-benda disekitar yang mengandung senyawa karbon (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat). Merumuskan percobaan sintesis senyawa karbon dan identifikasi gugus fungsi. Merancang percobaan tentang reaksi identifikasi senyawa alkanol dan alkoksialkana serta identifikasi alkanal dan alkanon (misalnya dengan larutan Fehling dan Tollens). Merancang



benda disekitar yang mengandung senyawa karbon (haloalkana, amina, alkanol, alkoksialkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat).  Merumuskan percobaan sintesis senyawa karbon dan identifikasi gugus fungsi.  Merancang percobaan tentang reaksi identifikasi senyawa alkanol dan alkoksialkana serta identifikasi alkanal dan alkanon (misalnya dengan larutan Fehling dan Tollens).  Merancang merancang percobaan pembuatan alkil alkanoat (esterifikasi).



merancang percobaan pembuatan alkil alkanoat (esterifikasi).