Analisis Ki KD Humas Dan Keprotokolan Kls Xii [PDF]

Citation preview

Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK LATIHAN-LATIHAN Tugas 1: Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD Pengetahuan dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan format di bawah ini Mata Pelajaran : HUMAS DAN KEPROTOKOLAN



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



Kelas : XII



1



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD)



1 3. Memahami, menganalisis, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,da n procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian



3.1 3.2



3.3 3.4



3.5 3.6 3.7 3.8 3.9



Analisis KI



2 3 Menerapkan prinsipprinsip keprotokolan Menganalisis kegiatankegiatan pimpinan untuk menyusun agenda kerja pimpinan Menerapkan prosedur pelayanan penerimaan tamu Menganalisis data/informasi perencanaan perjalanan bisnis pimpinan Menerapkan prosedur perjalanan bisnis Sesuai pimpinan dengan KI Menerapkan prosedur Kelas XII persiapan pertemuan/rapat Menerapkan prosedur penyelenggaraan pertemuan/rapat Menerapkan tata cara pencatatan hasil pertemuan/rapat Menerapkan prosedur



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



Analisis KD Tingkat Jenis Dimensi Dimensi Pengetahuan Kognitif 4 Menerapkan (C3) Menganalisis (C4)



5 Prosedural



Rekomendasi KD Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi Kognitif dengan Kognitif dan bentuk bentuk Pengetahuan Pengetahuan KD Mata Pelajaran 6 7 Sesuai LOTS



Metakognitif



Sesuai



HOTS



Menerapkan (C3)



Prosedural



Sesuai



LOTS



Menganalisis (C4)



Metakognitif



Sesuai



HOTS



Menerapkan (C3)



Prosedural



Sesuai



LOTS



Menerapkan (C3)



Prosedural



Sesuai



LOTS



Menerapkan (C3)



Prosedural



Sesuai



LOTS



Menerapkan (C3)



Prosedural



Sesuai



LOTS



Menerapkan



Prosedural



Sesuai



LOTS



2



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK Keteranganpengisian kolom sbb: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.



Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran KI pengetahuan atauKI keterampilan; kelas X, XI atau XII memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5). faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional)dan pengetahuan(materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3dari mata pelajaranyang tingkat taksonomi (KKO)pada tingkat lower atau higher other thinking



Tugas 1b. Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran yang Sdr ampu, dan hubungkan keselarasan (alignment) dengan KD-3 dari pasangan KD tersebut serta berikan rekomendasinya.



Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD)



1 4.1 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret 4.2 dan ranah abstrak terkait dengan



Analisis KI



Analisis KD Bentuk Tingkat Taksonomi Taksonomi



2 3 4 Melaksanakan prinsip- Sesuai Ketrampilan prinsip keprotokolan dengan KI Abstrak (P1) 4 Kelas XII Membuat agenda Ketrampilan kerja pimpinan Konkrit (P2)



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



5 Mencoba (K-3) Artikulasi



3



Rekomendasi KD Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian KD-3 dg KD-4 Taksonomi KD Mata Pelajaran 6 7 Selaras antara pengetahuan Ketrampilan Abstrak dan ketrampilan sesuai kelas XII tingkat mencoba taksonomi Dyers Selaras antara pengetahuan Ketrampilan Konkrit dan ketrampilan sesuai kelas XII tingkat artikulasi taksonomi Dave



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK Kompetensi Kompetensi Dasar (KD) Inti (KI) 4.3 Mengelola pelayanan pengembanga penerimaan tamu n dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan 4.4 Membuat rencana perjalanan bisnis mampu pimpinan melaksanakan tugas spesifik 4.5 Memproses di bawah perjalanan bisnis pengawasan pimpinan langsung



Analisis KI



Analisis KD Ketrampilan Mencoba (K-3) Abstrak (P1) Ketrampilan Abstrak (P1)



Menyaji (K-5)



Ketrampilan Konkrit (P2)



Presisi



4.6



Mempersiapkan pertemuan/rapat



Ketrampilan Abstrak (P1)



Mencoba (K-3)



4.7



Menyelenggarakan pertemuan/rapat



Ketrampilan Konkrit (P2)



Presisi



4.8



Membuat catatan hasil pertemuan/rapat



Ketrampilan Konkrit (P2)



Presisi



4.9



Mendistribusikan hasil pertemuan/rapat



Ketrampilan Konkrit (P2)



Presisi



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



4



Rekomendasi KD Selaras antara pengetahuan Ketrampilan Abstrak dan ketrampilan sesuai kelas XII tingkat mencoba taksonomi Dyers Selaras antara pengetahuan Ketrampilan Abstrak dan ketrampilan sesuai kelas XII tingkat menyaji taksonomi Dyers Selaras antara pengetahuan Ketrampilan Konkrit dan ketrampilan sesuai kelas XII tingkat presisi taksonomi Dave Selaras antara pengetahuan Ketrampilan Abstrak dan ketrampilan sesuai kelas XII tingkat mencoba taksonomi Dyers Selaras antara pengetahuan Ketrampilan Konkrit dan ketrampilan sesuai kelas XII tingkat presisi taksonomi Dave Selaras antara pengetahuan Ketrampilan Konkrit dan ketrampilan sesuai kelas XII tingkat presisi taksonomi Dave Selaras antara pengetahuan Ketrampilan Konkrit dan ketrampilan sesuai kelas XII tingkat presisi taksonomi Dave



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK Kompetensi Inti (KI)



Kompetensi Dasar (KD) 4.10 Menyusun laporan kegiatan kehumasan



Analisis KI



Analisis KD Ketrampilan Mencoba (K-3) Abstrak (P1)



Rekomendasi KD Selaras antara pengetahuan Ketrampilan Abstrak dan ketrampilan sesuai kelas XII tingkat mencoba taksonomi Dyers



Keterangan pengisian kolom sbb: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.



Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII abstrak atau konkrit. mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya)yang setara untuk menunjangKD-4 pasangannya. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaranpadatingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO) sesuai tingkat (Kelas) dari Kedudukan KD-4.



Latihan/Tugas 2 1.



Buat analisis keterkaitan KI, KD, Materi, Tujuan Pembelajaran dan Indikator Pencapaian Kompetensi seperti contoh di atas dari pasangan KD-3 dan KD-4 (Tabel 1).



Tabel 1. Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran (dari Permendikbud Nomor 60 Tahun 2014) Mata Pelajaran : HUMAS DAN KEPROTOKOLAN



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



5



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK KI Kelas XII 3. Memahami, menganalisis, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan



Kompetensi Dasar 3.1



Menerapkan prinsip-prinsip keprotokolan



Tujuan Pembelajaran



IPK  Menjelaskan pengertian keprotokolan  Menjelaskan tujuan keprotokolan  Menjelaskan jenis-jenis keprotokolan  Menentukan prinsipprinsip keprotokolan



Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu :







Pengertian keprotokolan



a. Menjelaskan pengertian keprotokolan dengan tepat,







Tujuan keprotokolan







Jenis-kenis keprotokolan







Prinsip-prinsip keprotokolan







Langkah-langkah keprotokolan



b. Menjelaskan tujuan keprotokolan dengan benar,



 Menguraikan langkahlangkah keprotokolan



c.



Menjelaskan jenisjenis keprotokolan dengan santun,



d.



Menentukan prinsip-prinsip keprotokolan dengan santun,



e. Menguraikan langkah-langkah keprotokolan dengan teliti.



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



6



Materi Pembelajaran



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK KI Kelas XII



Kompetensi Dasar 3.2



Menganalisis kegiatan-kegiatan pimpinan untuk menyusun agenda kerja pimpinan



Tujuan Pembelajaran



IPK



Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu :



 Menjelaskan sumber informasi kegiatankegiatan pimpinan  Menjelaskan jenis-jenis agenda kegiatan pimpinan  Menentukan kelompokkelompok kegiatan pimpinan  Menyeleksi kegiatankegiatan pimpinan sesuai dengan kelompoknya.



a.



Menjelaskan sumber informasi kegiatan-kegiatan pimpinan dengan teliti,



b. Menjelaskan jenisjenis agenda kegiatan pimpinan dengan santun, c.



Menentukan kelompokkelompok kegiatan pimpinan dengan tepat,



d. Menyeleksi kegiatan-kegiatan pimpinan sesuai dengan kelompoknya dengan teliti. 3.3



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



Menerapkan prosedur pelayanan penerimaan tamu



7



Materi Pembelajaran 



Sumber informasi kegiatan pimpinan







Jenis-jenis kegiatan pimpinan







Pengelompokan kegiatan pimpinan



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK KI Kelas XII



Kompetensi Dasar 3.4



Menganalisis data/informasi perencanaan perjalanan bisnis pimpinan



IPK



Tujuan Pembelajaran



 Menjelaskan pengertian perjalanan bisnis  Menjelaskan jenis-jenis perjalanan bisnis  Menentukan dokumen perjalanan bisnis  Memproses dokumen perjalanan bisnis



Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu : a. Menjelaskan pengertian perjalanan bisnis dengan santun, b. Menjelaskan jenisjenis perjalanan bisnis teliti, c. Menentukan dokumen perjalanan bisnis dengan teliti, d.



3.5 3.6 3.7



3.8



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



Menerapkan prosedur perjalanan bisnis pimpinan Menerapkan prosedur persiapan pertemuan/rapat Menerapkan prosedur penyelenggaraan pertemuan/rapat Menerapkan tata cara pencatatan hasil pertemuan/rapat



8



Memproses dokumen perjalanan bisnis dengan teliti.



Materi Pembelajaran



 Pengertian perjalanan bisnis



 Jenis-jenis perjalanan bisnis



 dokumen perjalanan bisnis







Proses dokumen perjalanan bisnis



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK KI Kelas XII



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



3.9



4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung



Menerapkan prosedur pendistribusian hasil pertemuan/rapat 3.10 Menerapkan tata cara penyusunan laporan kegiatan kehumasan 4.1 Melaksanakan prinsip-prinsip keprotokolan



Tujuan Pembelajaran



IPK



 Melakukan prinsip-



Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu : a. Melakukan prinsipprinsip keprotokolan dengan percaya diri,



prinsip keprotokolan  Mengurutkan langkahlangkah keprotokolan



b.



 Prinsip-prinsip keprotokolah  Langkah-langkah keprotokolan



Mengurutkan langkah-langkah keprotokolan dengan percaya diri.



4.2 Membuat agenda kerja pimpinan 4.3 Mengelola pelayanan penerimaan tamu 4.4 Membuat rencana perjalanan bisnis pimpinan



 Mekukan proses



Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik mampu melakukan proses rencana perjalanan bisnis pimpinan dengan percaya diri.



rencana perjalanan bisnis pimpinan



4.5 Memproses perjalanan bisnis pimpinan



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



9







Proses rencana perjalanan bisnis pimpinan



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK KI Kelas XII



Kompetensi Dasar



Tujuan Pembelajaran



IPK



4.6 Mempersiapkan 4.7 4.8 4.9 4.10



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



pertemuan/rapat Menyelenggarakan pertemuan/rapat Membuat catatan hasil pertemuan/rapat Mendistribusikan hasil pertemuan/rapat Menyusun laporan kegiatan kehumasan



10



Materi Pembelajaran



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK Latihan /Tugas 3 1. Buat pemaduan pendekatan saintifik dengan model belajar yang Saudara pilih berdasarkan analisis menggunakan format matrik seperti tabel di atas untuk mata pelajaran yang Saudara ampu. Tabel 1 PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : HUMAS DAN KEPROTOKOLAN Kelas : XII No. 1.



Kompetensi 3.1 4.1



2.



3.2 4.2



3.



3.3 4.3



4.



3.4 4.4



5.



3.5



Model Pembelajaran



Menerapkan prinsip-prinsip keprotokolan Melaksanakan prinsip-prinsip keprotokolan



Discovery Learning



Menganalisis kegiatan-kegiatan pimpinan untuk menyusun agenda kerja pimpinan Membuat agenda kerja pimpinan



Problem Based Learning



Menerapkan prosedur pelayanan penerimaan tamu Mengelola pelayanan penerimaan tamu



Problem Based Learning



Menganalisis data/informasi perencanaan perjalanan bisnis pimpinan Membuat rencana perjalanan bisnis pimpinan Menerapkan prosedur perjalanan bisnis pimpinan



Discovery Learning



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



Keterangan a. KD 3.1 menitikberatkan pada pemahaman pengetahuan konseptual dan prosedural, b. KD 4.1 pernyataan KD 4 pada taksonomi ketrampilan abstrak pada gradasi mencoba. a. KD 3.2 menitikberatkan pada pemahaman pengetahuan metakognitif, b. KD 4.2 pernyataan KD 4 pada taksonomi ketrampilan konkrit pada gradasi artikulasi. a. KD 3.3 menitikberatkan pada pemahaman pengetahuan konseptual dan prosedural, b. KD 4.3 pernyataan KD 4 pada taksonomi ketrampilan konkrit pada gradasi mencoba. a. KD 3.4 menitikberatkan pada pemahaman pengetahuan metakognitif, b. KD 4.4 pernyataan KD 4 pada taksonomi ketrampilan abstrak pada gradasi menyaji.



11



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK No.



Kompetensi



Model Pembelajaran



4.5 6.



7.



8.



9.



10.



Memproses perjalanan bisnis pimpinan 3.6 Menerapkan prosedur persiapan pertemuan/rapat 4.6 Mempersiapkan pertemuan/rapat 3.7 Menerapkan prosedur penyelenggaraan pertemuan/rapat 4.7 Menyelenggarakan pertemuan/rapat 3.8 Menerapkan tata cara pencatatan hasil pertemuan/rapat 4.8 Membuat catatan hasil pertemuan/rapat 3.9 Menerapkan prosedur pendistribusian hasil pertemuan/rapat 4.9 Mendistribusikan hasil pertemuan/rapat 3.10 Menerapkan tata cara penyusunan laporan kegiatan kehumasan 4.10 Menyusun laporan kegiatan kehumasan



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



12



Keterangan



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK



Tabel 2. Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning dan Pendekatan Saintifik pada Mapel Humas dan Keprotokolan KI 3.4 : Menganalisis data/informasi perencanaan perjalanan bisnis pimpinan KI 4.4 : Membuat rencana perjalanan bisnis pimpinan



Kompetensi Dasar



IPK



3.4 Mengana-  lisis data/ informasi perencanaa  n perjalanan bisnis pimpinan



Menjelaskan pengertian perjalanan bisnis Menjelaskan jenis-jenis perjalanan bisnis  Menentukan dokumen perjalanan bisnis  Memproses dokumen perjalanan bisnis



1.



Sintaksis model Discovery Learning Pemberian stimulus terhadap siswa



Pendekatan Saintifik Mengamati



 Guru meminta











@2016, Direktorat Pembinaan SMK



Mengumpulkan Informasi



Menanya



siswa untuk melihat kegiatan perjalanan bisnis pimpinan dan dokumen yang harus dipersiapkan dalam kegiatan perjalanan bisnis melalui bahan tayangan Guru menugaskan siswa membaca buku untuk merumuskan pengertian, jenisjenis perjalanan bisnis dan dokumen yang diperlukannya Siswa melihat



13



Menalar



Mengomunikasikan



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK Kompetensi Dasar



IPK



Sintaksis model Discovery Learning



Mengamati







2. Identifikasi masalah



Menanya



bahan tayang yang disajikan oleh guru Siswa membaca buku yang berkaitan dengan kegiatan perjalanan bisnis pimpinan



 Siswa berdiskusi tentang pengertian, jenisjenis dan



dokumen



perjalanan dinas



 Siswa membaca



buku yang berkaitan dengan kegiatan perjalanan bisnis pimpinan  Siswa mengidentifikasi jenis-jenis dan



dokumen



kegiatan perjalanan bisnis



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



Pendekatan Saintifik Mengumpulkan Informasi



 Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi pengertian, jenisjenis dan dokumen perjalanan dinas  Siswa mengidentifikasi masalah-masalah melalui bahan tayang yang ditayangkan oleh guru  Siswa berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi dapat merumuskan dokumen kegiatan perjalanan dinas



14



Menalar



Mengomunikasikan



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK Kompetensi Dasar



4.4 Membuat rencana perjalanan bisnis pimpinan



IPK



 Mekukan proses rencana perjalanan bisnis pimpinan



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



3.



Sintaksis model Discovery Learning Mengumpulkan data



Mengamati



Menanya



Pendekatan Saintifik Mengumpulkan Informasi  Guru meminta siswa untuk membuat perencanaan perjalanan bisnis pimpinan  Siswa mencoba menganalisis dokumen kegiatan perjalanan bisnis pimpinan  Siswa mencoba menganalisis proses pembuatan dokumen kegiatan perjalanan bisnis pimpinan



15



Menalar



Mengomunikasikan



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK Kompetensi Dasar



IPK



4.



Sintaksis model Discovery Learning Mengolah



Mengamati



Menanya



Pendekatan Saintifik Mengumpulkan Informasi



Menalar 



data/ pembuktian















5. Verifikasi data







@2016, Direktorat Pembinaan SMK



16



Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil perencanaan perjalanan bisnis pimpinan Siswa menilai hasil penentuan dokumen perjalanan bisnis pimpinan Siswa menilai proses pembuatan dokumen perjalanan dinas pimpinan Guru menugaskan siswa untuk mencocokkan hasil perencanaan perjalanan bisnis pimpinan Siswa mencocokkan hasil perencanaan perjalanan bisnis pimpinan



Mengomunikasikan



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK Kompetensi Dasar



IPK



6.



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



Sintaksis model Discovery Learning Menarik



Mengamati



Menanya



Pendekatan Saintifik Mengumpulkan Informasi



kesimpulan/ generalisasi



17



Menalar



Mengomunikasikan  Guru menugaskan siswa untuk menyajikan dokumen dan perencanaan perjalanan bisnis pimpinan`  Siswa membuat bahan presentasi tentang dokumen perjalanan bisnis pimpinan  Siswa menyajikan tentang dokumen perjalanan bisnis pimpinan  Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi  Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru  Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK



Latihan/Tugas 4 Buatlah instrumen dan penentuan nilai untuk melakukan pengukuran pada ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan berdasarkan KD dari mata pelajaran yang Saudara ampu.



Tabel 1. Contoh Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan Nilai Mata Pelajaran : Humas dan Keprotokolan



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



18



Kompetensi Dasar 3.4 Mengana-lisis data/ informasi perencanaan perjalanan bisnis pimpinan



Indikator



Indikator Soal



Soal



Bagi pimpinan yang pergi ke luar kota atau keluar negeri yang berkaitanKurikulum dengan 2013 SMK Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi tugas pekerjaan untuk jangka waktu tertentu, disebut... a. Perjalanan kunjungan b. Perjalanan wisata c. Perjalanan bisnis d. Perjalanan biasa e. Perjalanan bebas



 Menjelaskan pengertian perjalanan bisnis



 Siswa dapat menjelaskan pengertian perjalanan bisnis



PG



 Menjelaskan jenis-jenis perjalanan bisnis



 Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis perjalanan bisnis



PG



 Menentukan dokumen perjalanan bisnis



 Siswa dapat menentukan dokumen perjalanan bisnis



 Siswa dapat menjelaskan jenis tiket penerbangan



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



Jenis Soal 1.



2.



Jika pimpinan pergi ke luar kota untuk mengikuti kegiatan seminar, maka perjalanan yang dilakukan pimpinan merupakan perjalanan bisnis.... a. Wisata b. Domestik c. Internasional d. Liburan e. Bisnis



3.



Untuk perjalanan bisnis ke Philipina maka administrasi yang tidak perlu disiapkan adalah.... a. Tiket b. Pasport c. Visa d. Fiskal e. Health Certificate



PG



PG



4. Tiket yang dapat dipakai untuk perjalanan yang belum diketahui dengan pasti kapan akan kembali, disebut.... a. b. c. d. e.



19 5.



reconfirmation redeeming tickets shuttle flights restricted open return



Untuk membuat pasport, dapat dibuat di....



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK



Tabel 2. Contoh Instrumen Penilaian Keterampilan. Mata Pelajaran : Humas dan Keprotokolan



Kelas : XII



Kategori IPK  Mekukan proses rencana perjalanan bisnis pimpinan



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



1



Siswa dapat menjelaskan 2 dokumen yang dibutuhkan dalam kegiatan perjalanan bisnis berikut proses pembuatannya.



2



3



Siswa dapat menjelaskan 3 dokumen yang dibutuhkan dalam kegiatan perjalanan bisnis berikut proses pembuatannya.



Siswa dapat menjelaskan 4 dokumen yang dibutuhkan dalam kegiatan perjalanan bisnis berikut proses pembuatannya.



20



4



Siswa dapat menjelaskan 5 dokumen yang dibutuhkan dalam kegiatan perjalanan bisnis berikut proses pembuatannya.



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK



LEMBAR PENILAIAN SIKAP



Petunjuk : Berilah tanda cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama peserta didik



:



Kelas



: ...............



No



Aspek Pengamatan



1



Teliti



2



Percaya diri



3



Santun



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



Skor 1



2



3



4



21



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK No



Aspek Pengamatan



Skor 1



2



3



4



4 5 Jumlah Skor



Latihan/Tugas 5 1. Susunlah RPP berdasarkan hasil “Analisis KD Pengetahuan dan Keterampilan” serta “Pemaduan Sintaks Model Pembelajaran dan Pendekatan Saintifik” sesuai dengan format RPP yang tertuang pada Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum SMK tentang RPP.



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



22



Materi Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK



@2016, Direktorat Pembinaan SMK



23