CJR Bilingual Yunita Rahmah Siregar [PDF]

Citation preview

CRITICAL JOURNAL REVIEW “KAJIAN DAMPAK BILINGUAL KAJIAN DAMPAK BILINGUAL TERHADAP TERHADAPPERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK SEKOLAH DASAR ”



CRITICAL JOURNAL REVIEW MK. PEMBELAJARAN BILINGUAL PRODI S1 PEND. GURU SEKOLAH DASAR – FIP



Skor Nilai :



Nama Mahasiwa : Yunita Rahmah Siregar NIM



: 1203311095



Dosen Pengampu :Dra Eva Betty Simanjuntak ,M.Pd. Mata Kuliah



: Pembelajaran Bilingual



PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR



FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN APRIL 2021



KATA PENGANTAR Puji syukur saya panjatkan atas kehadirat Allah SWT. dimana atas segala nikmat dan rahmat- Nya saya dapat menyelesaikan tugas Critical journal review untuk pemenuhan tugas pada mata kuliah Pembelajaran Bilingual. Terima kasih penulis ucapkan kepada seluruh pihak yang telah membantu dalam penyelesaian tugas ini, serta kepada Ibu. Dra Eva Bett, M.Pd. selaku Dosen mata kuliah Profesi Kependidikan di Universitas Negeri Medan yang telah memberikan arahan serta bimbingan kepada penulis. Penulis sadar bahwa dalam pengerjaan tugas ini masih terdapat kekurangan, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk makalah ini. Semoga tugas ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan penulis sendiri khususnya



Medan, 5 April 2021



Penulis



PENDAHULUAN



1.1 Rasionalisasi Pentingnya CJR Disaat kita membutuhkan sebuah referensi, yaitu jurnal sebagai sumber bacaan kita selain buku dalam mempelajari mata kuliah startegi pembelajaran, sebaiknya kita terlebih dahulu mengkritisi jurnal tersebut agar kita mengetahui journal mana yang lebih relevan untuk dijadikan sumber bacaan. Dan melatih diri untuk berpikir kritis. 1.2 Tujuan Penulisan CJR 1. Untuk memenuhi tugas pada mata kuliah Strategi Pembelajaran, Mencari dan menemukan kekurangan dari jurnal yang diidentifikasi. memberi masukan kepada jurnal tersebut. Dan menjadikannya menjadi lebih baik untuk kedepannya. 2. Menilai kekurangan dan



kelebihan



dari masing-masing jurnal yang di



Review. 3. Untuk media pembelajaran bagi mahasiswa dan dapat menambah wawasan mahasiswa. 1.3 Manfaat CJR 1. Memahami secara mendalam isi jurnal yang dikeritik sehingga tidak mudah lupa dan dapat sebagai bahan diskusi. 2. Menambah pengetahuan dari jurnal yang dikeritik



serta mengasah



keterampilan menulis. 3. Memahami



bagaimana



cara



membuat



membandingkan jurnal dengan benar.



Criticak



Jurnal



Review



dan



REVIEW JURNAL 1



Judul Jurnal



” Kajian Dampak Bilingual Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Sekolah Dasar ”



2



Jurnal



E-Jurnal widya



3



Download



Goggle Scholar



4



Volume Dan Halaman



Vol. 1 No 1. Hal 1-5



5



Tahun



2012



6



Penulis



Mimin Ninawati



7



Reviewer



Nyoman Nova Wijaya (117  Nyoman Nova Wijaya (1174511003)



8



Tanggal



November 2018



9



Abtrack Penelitian



1 0



- Tujuan Penelitian



Tujuan penulisan jurnal ini sebelumnya dilandasi oleh pendapat para ahli dalam memandang  pembelajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua anak-anak, khususnya psikologi kognitifnya. Maka dari itu penulis mempunyai harapan untuk dapat menjadi wawasan untuk melihat bahwa masih terdapat fenomena di balik fakta pembelajaran Bahasa Ingg Bahasa Inggris sebagai bahasa sebagai bahasa kedua bagi kedua bagi anakanak di sekolah dasar sebagai acuan untuk dijadikan sebuah alternatif



- Subjek Penelitian



Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah



Pendahuluan - Assesment Data



Metode penelitian ini menggunakan metode Studi Pustaka dan dianalisis secara deskriptif.



- Hasil Penelitian



Pada kenyataannya, setiap guru pada suatu lembaga pendidikan  pendidikan seperti seperti Sekolah Sekolah Dasar masih belum seluruhnya pernah mendalami secara serius untuk mempelajari Bahasa Inggris yang pada akhirnya itu merupakan hal yang sangat penting



untuk diajarkan kepada anak sejak dini di era globalisasi ini. Hasilmya adalah dengan memfokuskan pada proses berpikir anak,  berpikir anak, tidak sekedar tidak sekedar pada produknya. Tugas pada produknya. Tugas guru merancang dan menerapkan metode mengajar yang sesuai dengan perkembangan anak dan memberikan kesempatan kepada anak untuk memperoleh pengalaman yang sesuai dengan  perkembangan kognitif anak. - Daftar Pustaka



1 2



Alwasillah, A.C.. Lament for Minor Langua  Lament for Minor Language The Jakarta Post. 13 Desember 1997 Bloolfield, Language. New York: Hott, Rinehart and Winstons,1993. Cummins, J. & Swain, M Bilingualism in  Education. London:Long London:Longman. 1986. Gage, N.L & Berliner, L. Educational Psychology. Boston: Houghton Mifflin. 1984 Jefferson.. Language. London: George Allen and Unwin.1922 Johnson, J.s & Newport, E.LCritical Affect in Second Language Learning: The Influence of Maturational State on the A  Maturational State on the Acqisition of English as cqisition of English as Second Language” Cognitive Psychology.1989. Matlin, M. Cognition. 5th Edition. New York: Wiley,2002. Miller, P.H. Theories of Development Psychology. 3th Ed New York: WH. Freemen and Company. 1993.  Nurhayati, Eti Psikologi Pendidikan inovatif. Yogyakarta. Pustaka Pelajar,2011. Sapir, J.W. & Yussen, S.R. Children with Learning



Analisis Jurnal - Kekuatan Penelitian



Menurut saya jurnal ini sudah lengkap, kata-kata sudah dapat dipahami dengan mudah. Struktur  penulisan seperti abstrak, pendahuluan, metode  penelitian, pembahasan dan hasil sudah sangat terstruktur dengan jelas. Tidak terstruktur dengan jelas. Tidak ada penggunaan ada penggunaan kalimat yang berbelit-belit. Biodata jurnal juga sudah sangat lengkap



Kelemahan Kekurangannya hanya terdapat pada metode  penelitian Penelitian tidak tertulis dengan jelas tahapan tahapan atau langkah penelitian dengan jelas. Dan  juga hasil penelitian ini kurang dipaparkan secara rinci, kesimpulan yang tertulis dalam jurnal tersebut merupakan saran sehingga dalam



jurnal ini  pembaca juga harus dapat menyimpulkan sen pembaca juga harus dapat menyimpulkan sendiri. 1 3



Kesimpulan



Mempelajari bahasa asing selama usia anak-anak memiliki keuntungan yang istimewa, karena manusia memiliki kapasitas istimewa untuk menguasai bahasa pada masa anak-anak, tanpa melihat apakah bahasa tersebut bahasa Ibu atau  bahasa lainnya. Kemudian untuk mem  bahasa lainnya. Kemudian untuk memelihara elihara kemampuan bilingual anak, gunakan bahasa inggris sebanyak-banyaknya. Akan tetapi jangan melarang anak ketika mereka menggunakan bahasa lain misalnya bahasa Indonesia.II ji misalnya bahasa Indonesia.II jika dibandingkan ka dibandingkan dengan siklus I.



1 4



Saran



Berikan bahan pengajaran yang sesuai dengan pengalaman anak masa “kini” dan di “sini”misalkan kegunaan gadget. Bebaskan anak untuk mengekspresikan bahasa.



1 5



Referensi



Mimin Ninawati. 2012. Kajian Dampak Bilingual Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Sekolah Dasar . E-Jurnal Widya