Demonstrasi Kontekstual - Topik 6 [PDF]

Citation preview

Pembelajaran Jarak Jauh Kelompok 3



Fazrina Millati Ahya Fitra Wijaya Nurul Farija Maulinda Yani Nurul Syafina Pembelajaran jarak jauh (PJJ) adalah pendidikan yang peserta



didiknya



pembelajarannya



terpisah



dari



menggunakan



pendidik



berbagai



dan



sumber



belajar melalui teknologi komunikasi, informasi, dan media lain.



Berdasarkan karakteristik konten atau jenis materi, teknologi berbasis umpan balik tidak langsung dapat digolongkan menjadi 3 jenis



1.



Konten Audio



Teknologi berbasis umpan balik tidak langsung dengan



konten audio memiliki karakteristik yaitu materi atau bahan ajar yang disampaikan hanya berupa suara pengajar saja. Peserta didik tidak bisa melihat garis-garis besar topik



pembahasan atau animasi materi sehingga peserta hanya bisa meresapi dan membayangkan materi yang diberikan.



Contoh aplikasi populer dengan konten audio adalah aplikasi Google podcast dan Castbox.



2. Konten Audio Visual (Multimedia)



Konten audio visual merupakan sebuah konten yang dinilai paling baik, karena meliputi audio (mendengar) dipadukan dengan visual (melihat). Audio visual dapat digunakan



sebagai media penunjang dalam kegiatan pembelajaran, karena informatif, efektif, dan dapat meningkatkan kreativitas diri peserta didik.



Salah satu contoh yang termasuk konten audio visual yaitu youtube, Google Meet atau Google classroom.



3. Konten Teks



Teknologi berbasis umpan balik tidak langsung dengan



konten teks memiliki karakteristik utama yaitu materi atau



bahan ajar yang disampaikan sebagian besar berupa tulisan cetak. Salah satu contoh konten berbasis teks adalah blog, Wordpress, Moodle.



Adapun strategi pembelajaran jarak jauh dibedakan menjadi dua sebagai berikut



Model 1 Admin



Pengampu



kelas



Sistem



Peserta didik



Strategi Pembelajaran Daring Model 1 melibatkan pengampu dan peserta secara penuh. Peserta



melakukan pembelajaran daring dengan mengakses dan mempelajari seluruh bahan ajar, mengerjakan lembar kerja, dan berdiskusi dengan guru. Selama proses pembelajaran, peserta difasilitasu secara penuh oleh pengampu.



Model 2 Admin kelas



Pengampu



Sistem Peserta



Mentor



didik



Model ini dilakukan secara daring penuh dengan



menggabungkan interaksi antara peserta, pengampu dan mentor



Beberapa Keuntungan pembelajaran jarak jauh adalah sebagai berikut







Pembelajaran dapat dilakukan darimana saja



Pembelajaran sesuai dengan karaker peserta didik (sesuai Generasi)



Pembelajaran berlangsung interaktif



Akses sumber belajar lebih cepat dan murah



Beberapa Keterbatasan pembelajaran jarak jauh adalah sebagai berikut



Pengaksesan materi yang ilegal sangat susah



dikendalikan



Pengontrolan pendidik menjadi sedikit lemah Tergantung pada akses internet (Quota)



Harus memiliki perangkat yang memadai



Referensi



Muhammad



Fauzi,



Strategi



Pembelajaran



Pandemi Covid-19, Al-Ibrah, Vol. 2 No. 2, 2020.



Masa



Ni Made Dian Widiastuti, Klasifikasi Teknologi Dalam Jaringan Untuk Mendukung Proses Pembelajaran



Jarak Jauh Di Era Merdeka Belajar, Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 18, No. 2, 2021. UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 1.



TBPP - Topik 6



Demonstrasi Kontekstual