Diskusi 8 Kurikulum [PDF]

Citation preview

NAMA : YENIS DWI AGUSTIN NIM. : 837495425 DISKUSI KE 8 KURIKULUM Guru ibarat seorang dalang yang memimpin jalannya pembelajaran. Dalam praktiknya, tidak semua tenaga pendidik dapat membawa siswa pada pembelajaran yang mendidik,menyenangkan, inspiratif dan bermakna seperti yang termakhtub dalam Permendiknas No. 41tahun 2007. Apabila saudara dihadapkan pada satu pembelajaran di kelas tinggi yang bertemakan bumi dan benda langit Masalah 1 Pilihlah salah satu model pembelajaran yang menurut saudara paling cocok untuk membelajarkan materi tersebut berikut dengan alasan saudara memilih Jawaban Menurut saya,saya akan menggunakan model pembelajaran Quamtum karena dalam pembelajaran lebih melibatkan siswa saat proses pembelajaran perhatian siswa dapat dipusatkankepada hal-hal yang dianggap penting oleh guru sehingga hal yang penting dapat diamati secarateliti. Masalah 2 Buatlah rancangan desain sederhana menggunakan gambar deskriptif yang akan saudara gunakandalam pembelajaran. Jawaban. PENDAHULUAN 1.Guru mengucapkan salam,menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa. 2.Guru menyampaikan tema yang akan dibahas yaitu bumi dan alam semesta. 3.Guru mengajak siswa menyanyi” bintang kecil” 4.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.



INTI 1.Guru bertanya siapa yang tahu benda langit itu apa? 2.Siswa menyebutkan benda langit pada siang hari dan pada malam hari. 3.Guru bersama siswa mengamati benda-benda langit 4.Siswa mengamati bentuk planet dan matahari yang berbentuk lingkaran. 5.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang benda-benda langit. 6.Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai teknik membuat lingkaran dengan menjiplak,menggunakan jangka juga melalui kegiatan melipat dan menggunting kertas. 7.Siswa berlatih membuat lingkaran sebanyak 9 buah dengan berbagai ukuran yang mewakili 8planet dan matahari



8.Lingkaran yang dibuat diberi gambar dan diwarnai kemudian ditempel pada gambar litasan padatatasurya. 9.Siswa saling mengamati kebenaran susunan system tatasurya. 10.Siswa mencari informasi tentang matahari 11.Siswa menjawab pertanyaan. PENUTUP 1.Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi. 2.Siswa saling memeriksa hasil pekerjaandan bersama-sama menyimpulkan materi pelajaran hariini tentang nama-nama benda langit. 3.Guru menutup pelajaran dengan berdo’a



Guru ibarat seorang dalang yang memimpin jalannya pembelajaran. Dalam praktiknya, tidak semua tenaga pendidik dapat membawa siswa pada pembelajaran yang mendidik, menyenangkan, inspiratif dan bermakna seperti yang termakhtub dalam Permendiknas No. 41 tahun 2007. Apabila saudara dihadapkan pada satu pembelajaran di kelas tinggi yang bertemakan bumi dan benda langit Masalah 1 Pilihlah salah satu model pembelajaran yang menurut saudara paling cocok untuk membelajarkan materi tersebut berikut dengan alasan saudara memilih. Jawaban : Menurut saya, saya akan menggunakan model pembelelajaran Quamtum karena dalam pembelajaran lebih melibatkan siswa saat proses pembelajaran, perhatian siswa dapat dipusatkan kepada hal-hal yang dianggap penting oleh guru sehingga hal yang penting dapat diamati secara teliti. Masalah 2 Buatlah rancangan desain sederhana menggunakan gambar deskriptif yang akan saudara gunakan dalam pembelajaran. Jawaban : Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa 2. Guru menyampaikan tema yang akan dibahas yaitu bumi dan alam semesta



3. Guru mengajak siswa menyanyi "bintang kecil". 4. Guru menyampaikan tujuan pembelalajaran Inti 1.  Guru bertanya siapa yang tahu benda langit itu apa? 2.  Siswa menyebutkan benda langit pada siang hari dan pada malam hari 3.  Guru bersama siswa mengamati benda-benda langit 4.  Siswa mengamati bentuk planet dan matahari yang berbentuk lingkaran 5.  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang benda-benda langit 6.  Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai teknik membuat lingkaran dengan menjiplak, menggunakan jangka, juga melalui kegiatan melipat dan menggunting kertas 7.   Siswa berlatih membuat lingkaran sebanyak 9 buah dengan berbagai ukuran yang mewakili delapan planet dan matahari 8.   Lingkaran yang dibuat diberi gambar dan diwarnai kemudian ditempel pada gambar lintasan pada tata surya 9.   Siswa saling mengamati kebenaran susunan system tata surya 10. Siswa mencari informasi tentang matahari 11. Siswa menjawab pertanyaan Penutup 1. Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi 2. Siswa saling memeriksa hasil pekerjaan bersama-sama menyimpulkan materi pelajaran hari ini tentang nama-nama benda langit 3. Guru menutup pelajaran dengan doa



Masalah 1 Menurut saya Model pembelajaran yang paling cocok digunakan adalah Model pembelajaran Kooperatif, alasannya karena dalam model pembelajaran kooperatif kegiatan proses belajar mengajar dilakukan secara berkelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Kelompok-kelompok tersebut bekerja sama untuk mencapai tujuan pembelajaran yang bertemakan bumi dan benda langit Masalah 2 Rancangan sederhana menggunkan gambaran deskriktif Pendahuluan: 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa,berdo'a dan mengecek kehadiran siswa 2. Guru menyampaikan tema yang akan di bahas yaitu bumi dan benda langit 3. Guru mengajak siswa menyanyi" burung kaka tua"



4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Inti: 1. Guru bertanya siapa yang tau benda langit itu apa? 2. Siswa menyebutkan benda langit pada siang hari dan malam hari 3. Guru dan siswa bersama-sama mengamati gambar benda - benda langit melalu media pembelajaran berupa poster 4.siswa mengamati bentuk planet, bumi dan matahari 5. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai benda langit 6. Siswa mendengarkan penjelasa dari guru dan kemudian membuat membuat sendiri lingkaran yang berisi benda-benda langit 7.siswa berlatih membuat lingkarang sebanya 9 buah dengan berbagai ukuran sesuai dengan urutan planet dan matahari 8. Lingkaran yang dibuat diberi gambar dan diwarnai kemudian di tempel digambar lintasan tatasurya 9. Siswa saling mengamati kebenaran sistem tata surya 10. Siswa mencari informasi tentang matahari 11.siswa menjawab pertanyaan Penutup: 1. Kegitaan diakhiri dengan mengulas kembali apa yang telah di pelajari 2. Siswa saling memeriksa hasil pekerjaan secara bersama- sama dan menyimpulkan meteri pelajaran hari ini tentang bumi dan benda langit 3.gutu menutup pelajaran dengan berdo'a