Rencana Kerja Pengembangan Program [PDF]

Citation preview

SD NEGERI 2 PUYUNG ALISA AMBU



RENCANAN KERJA PENGEMBANGAN PROGRAM ALISA AMBU ( AYOO LIHAT SAMPAH AMBIL BUANG )



H A Y S M A H L I EDDY FASILITATOR



I T N A Y R U N A D F B. RIE CGP A 9 G N U Y U P 2 N D S



RAODAH TIK K A R A P R A J A G N E P



LATAR BELAKANG Setiap sekolah memiliki kewajiban untuk menciptakan lingkungan yang sehat bagi warganya. Kebersihan dan kesahatan lingkungan sekolah merupakan permasalahan klasik yang masih sering dijumpai di banyak sekolah. Penyebabnya bermacam-macam, dari kurangnya sarana prasarana kebersihan sampai kurangnnya kepedulian dan tanggung jawab warga sekolah terhadap kebersihan lingkungan termasuk membuang sampah sembarangan dan tidak mampu mengelola sampah dengan baik. Sekolah sebagai lembaga pendidikan berkewajiban menanamkan kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan agar tetap bersih. Salah satunya membuat sebuah program Gerakan Ayoo Lihat SampahAmbilBuang (ALISA AMBU)di Lingkungan Sekolah. Program ini merupakan sebuah gerakan dalam upaya menumbuhkan karakter murid yang bertujuan agar murid memiliki budaya peduli dan tanggung jawab terhadap kebersihanlingkungan sehingga tercipta pembelajaran sepanjang hayat. Program ini selain mengajarkan murid untuk menjaga kebersihan seperti membuang sampah pada tempat yang berbeda, juga mengenalkan pada murid sebenarnya sampah yang kitahasilkan dapat dikelola dan ditangani dengan empat prinsip atau biasa dikenal dengan 4R.4R ialah reduce, reuse, recycle,dan replace. Empat cara tersebut dinilai masih menjadi cara terbaik untuk menangani sampah.



TUJUAN PROGRAM ALISA AMBU Menanamkan karakter siswa yang peduli akan lingkungan serta menumbuhkan kreati fitas siswa,berkolaborasI sesuai dengan profil Pelajar panca sila dan menerapkan 4R (reuse, reduce, recycle,dan replace) sesuai dengan visi misi sekolah yaitu “Unggul Dalam Berprestasi,Berkarakter,Beriman,Berbudaya Dan Peduli Terhadap Lingkungan ”



POIN-POIN DALAM KOMPONEN PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DAPAT DIKEMBANGKAN MELALUI PROGRAM



·Komponen profil pelajar Pancasila yang dikembangkan 1.Beriman bertakwa dan berakhlak mulia, menumbuhkembangkankepemimpinan muridyang mendorong murid mengembangkan berbagai sikap positif yang yang peduli dengan lingkungan termasuk kategori akhlak mulia 2.Gotong royong, menumbuh kembangkan kepemimpinan muriduntuk terlibat dan berinteraksi dengan oranglain, bekerjasama, dan berkontribusi dalam masyarakat yang luas 3.Kreatif, menumbuhkembangkan kreatifitas dalam memanfaatkan sampah organik maupun anorganik dalam menerapkan4R



POIN-POIN DALAM KOMPONEN PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG DAPAT DIKEMBANGKAN MELALUI PROGRAM Aset dan Kekuatan yang Dimiliki Sekolah dan Dapat Dimanfaatkan ·Aset dan kekuatanyangdimiliki sekolah meliputi 1.Modal manusia, meliputi kepala sekolah, guru, tenaga pendidik, murid, dan orang tuasebagai pelaksana program 2.Modal sosial, meliputi komunitas praktisi yang adadi sekolah 3.Modal fisik,meliputi bangunan dan sarpras yang mendukung 4.Modal lingkungan/alam, meliputi terletak dilingkungan pedesaan yang udara dan keadaan air yang cukup 5.Modal finansial, meliputi dana BOSdan dukungandari orang tua 6.Modal Politik, meliputi adanya MOu dengan puskesmas 7.Modal agama dan budaya, meliputi adanya budaya gotong royong yang sudah terjadi sejak dulu 8. Karakteristik Lingkungan yang Mendukung Tumbuh Kembangnya Kepemimpinan Murid 9.Lingkungan yang mengembangkan sikap peduli dan tanggung jawab terhadap kebersihan lingkungan sekitar



Strategi yang Mendorong Aspek Suara (Voice), pilihan(Choice), dankepemilikan murid (ownership) ·.1. Suara (Voice) 1.Meminta murid untuk mengamati dan mengobservasi lingkungan sekitar 2.Menanyakan kepada murid mengenai lingkungan belajar seperti apayang diinginkan 3.Meminta murid untuk menuliskan kegiatan apasaja yang dapat dilakukan untuk mewujudkan lingkungan belajar yang diinginkan ·Pilihan (Choice) 1.Memberi kesempatan murid untuk menentukan kelompok 2.Memberi kesempatan murid untuk memilih area yang dibersihkan 3.Memberi kesempatan murid untuk memilih alat kebersihan yang akan digunakan 4.Memberi kesempatan murid untuk mengaplikasikan 4R ·Kepemilikan murid (ownership) 1.Mendapat tanggung jawab untuk menjaga kelas dan area luar kelas agar tetap bersih, tidak adasampah, dan tertata rapi sehingga mereka dapat belajar dengan nyaman



DOKUMENTASI



TERIMA KASIH telah mendengarkan dan memberikan saran kepada kami