1 Analisis SKL, Ki, KD [PDF]

Citation preview

DIYAH WA; TUGAS 1; ANALISIS SKL,KI,KD Tabel 2.11 Analisis KI-KD Mata Pelajaran: Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufacture KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 1



3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembagapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.



KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 2



ANALISIS DAN REKOMENDASI KI 3



KI-3 pengetahuan dan KI-4 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta keterampilan; adalah untuk memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan program pendidikan 3 tahun Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. KI-3 dan KI-4 tersebut Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji sesuai menjadi rujukan KDsecara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, KD mata pelajaran komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, dan Manufacture pada membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah Kompetensi Keahlian konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di Akuntansi dan Keuangan sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah Lembaga (3 Tahun) pengawasan langsung.



Keterangan pengisian kolom sbb: 1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus 2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus 3. Analisis: KI-3dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu) Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.



Mata Pelajaran: Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufacture Analisis KD-3



Rekomenda si KD-3 Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan



Analisis KD-4



Rekomendasi KD-4



Rekomendasi KD-KD pada Mapel



Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi



Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4



 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran 7



KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN



KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN



(KD-3)



(KD-4)



Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan



1



2



3



4



5



6



Tingkat dimensi kognitif adalah menganalisis (c4) dan dokumen sumber adalah bentuk pengetahuan konseptual



Menganalisis (c4) tidak sesuai dipasangkan dengan dokumen sumber (konseptual) dan bisa direkomendas ikan menjadi p3



Melakukan adalah keterampila n abstrak,ting kat manipulasi (p2)



KD 3 menganalisis (c4) setara dengan (p3)sedangkan KD 4 melakukan (p2)hal ini dalam batas kesetaraan bisa direkomendasikan menjadi (p3)



3.1



3.2



Menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa



4.1 Melakukan



Menerapkan proses pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa



4.2 Melakukan



pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa



pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum untuk perusahaan jasa



KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufacture sudah memenuhi Dimensi Kognitif tuntutan KI-3 yaitu memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi. Sedangkan Bentuk Pengetahuan juga sudah terpenuhi yaitu konseptual, prosedural, dan metakognitif. Tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD



Analisis KD-3



Rekomenda si KD-3 Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan 4



KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN



KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN



(KD-3)



(KD-4)



Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan



1



2



3



3.3



Menerapkan posting jurnal umum ke dalam buku besar untuk perusahaan jasa



3.4 Menganalisis



transaksi penyesuaian untuk perusahaan jasa 3.5 Menerapkan



postingjurnal penyesuaian ke dalam buku besar untuk perusahaan jasa



4.3 Melakukan posting



jurnal umum ke dalam buku besar untuk perusahaan jasa 4.4 Melakukan



pencatatan transaksi penyesuaian untuk perusahaan jasa 4.5 Melakukan



postingjurnal penyesuaian ke dalam buku besaruntuk perusahaan jasa



4.6 3.6 Menganalisis akun- 4.7 Menyusun neraca



akun yang terkait dalam penyusunan



lajur untuk perusahaan jasa



Analisis KD-4



Rekomendasi KD-4



Rekomendasi KD-KD pada Mapel



Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi



Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4



 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran



5



6



7



3.9. Menganalisis dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan Dagang Tuntutan KI-4 pada ranah abstrak yaitu menalar, mengolah, dan menyaji, dan ranah konkret yaitu mempersepsi, kesiapan, meniru (P1), membiasakan (P2), gerak mahir (P3), dan gerak alami (P4) KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufacture sudah memenuhi Tingkat Taksonomi tuntutan KI-4 pada ranah konkret yaitu



Analisis KD-3



Rekomenda si KD-3 Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan 4



KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN



KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN



(KD-3)



(KD-4)



Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan



1



2



3



neraca lajur (worksheet) untuk perusahaan jasa 3.7 Menganalisis akun-



Rekomendasi KD-4



Rekomendasi KD-KD pada Mapel



Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi



Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4



 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran



5



6



7



Memilih (P2), Melakukan (P2), Menggunakan (P2), Menunjukan (P3), dan Mengadaptasi (P4) 4.8



akun yang terkait dalam penyusunan laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca dan arus kas untuk perusahaan jasa 3.8 Menganalisis akun- 4.9



akun untuk penyusunan jurnal penutup dan neraca saldo setelah penutupan untuk perusahaan jasa.



Analisis KD-4



Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca dan arus kas untuk perusahaan jasa Menyusun jurnal penutup dan neraca saldo setelah penutupan untuk perusahaan jasa



Tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai tuntutan KI-4, ada pada KD 4.7. Menyusun laporan laba/rugi, perubahan modal, neraca dan arus kas untuk perusahaan jasa.



Analisis KD-3



Rekomenda si KD-3 Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan 4



KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN



KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN



(KD-3)



(KD-4)



Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan



1



2



3



3.9 Menganalisis



4.10



Melakukan Pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan Dagang.



4.11



Melakukan pencatatan transaksi ke dalam buku jurnal khusus pada perusahaan dagang



dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan Dagang.



3.10



Menerapkan pencatatan transaksi ke dalam buku jurnal khusus pada perusahaan dagang.



Analisis KD-4



Rekomendasi KD-4



Rekomendasi KD-KD pada Mapel



Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi



Kesetaraan Taksonomi KDdari KI-3 dg KD dari KI-4



 Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Pengetahuan semua KD-3 dalam Mata Pelajaran  Ketercapaian Taksonomi semua KD-4 dalam Mata Pelajaran



5



6



7



Keterangan pengisian kolom sbb: 1. Kompetensi Dasar Pengetahuan (KD-3) sesuai mata pelajaran 2. Kompetensi Dasar Keterampilan (KD-4) sesuai mata pelajaran 3. Tentukan tingkat Dimensi Kognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5), dan Bentuk Dimensi Pengetahuan:faktual, Konseptual, prosedural atau metakognitif



4. 5. 6. 7.



Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang bersangkutan Tentukan bentuk taksonomi: abstrak atau konkret. dan tingkat taksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi) Tuliskan rekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD dari KI-4 pasangannya. Tuliskan rekomendasi diantara KD-3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-3,



dan Tuliskan rekomendasi diantara KD-4 dari KD-KD keterampilan mata pelajaran yang harus mencapai tingkat taksonomi (KKO)tertinggi sesuai KI-4