1.a. Tes Awal Paket Modul 1 [PDF]

Citation preview

Dashboard / My courses / modul-07-05-bali-i-dewa-gede-putra-astika / Paket Modul 1 / Paket Modul 1 / 1.a. Tes Awal Paket Modul 1 07.05.BALI.I_DEWA_GEDE_PUTRA_ASTIKA



 Back to course



Time left 0:17:45 Question 1 Not yet answered Marked out of 1.00



KHD menyatakan bahwa pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat yang ada pada anak untuk mencapai keselamatan dan kebahagian yang setinggi-tingginya. Untuk mencapai hal tersebut anak perlu menemukan kemerdekaanya dalam belajar, untuk itu posisi guru di dalam kelas harus bertindak … a.



Memastikan pencapaian anak dalam menguasai pengetahuan dan keterampilan yang di telah ditetapkan sebagai capaian kurikulum.



b. Memberikan penghargaan dan hukuman kepada anak melalui kegiatan yang dapat menstimulus anak semangat belajar. c.



Menyusun program pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh anak secara menyeluruh sehingga menjadikan anak yang berprestasi.



d. Melaksanakan evaluasi pembelajaran yang selalu menilai kesesuaian pencapaian prestasi anak ketika belajar. e.



Menuntun anak untuk menemukan arah dan cara yang tepat untuk mencapai tujuan pendidikan.



Clear my choice



Question 2 Not yet answered Marked out of 1.00



Ki Hadjar Dewantara meyakini bahwa proses belajar harus selaras dengan kodrat anak. Pada tiap periode usia anak memiliki kekhususan yang harus dijadikan bahan pertimbangan dalam proses belajar. Pada periode Wirama, anak mulai menata bagaimana agar masa depannya senantiasa seirama dengan sesama dan semesta. Anak dipaparkan pada keputusan-keputusan mengenai bagaimana menebalkan jati dirinya di tengah masyarakat dan lingkungan. Mereka sadar bagaimana membawa diri sebagai manusia yang merdeka. Mereka sadar betul bahwa ini hidup mereka, ini negara-bangsa-dan tanah air mereka. Apa yang sebaiknya guru lakukan pada periode ini? a.



Guru berupaya fokus pada pemberian akses dan penyediaan pengalaman belajar agar anak makin merdeka dalam mengeksplorasi “dunia”nya (diri, sesama, dan lingkungan di dekatnya).



b. Guru menuntun dan menantang anak dalam hal pengelolaan diri dan pengenalan potensi dirinya. c.



Guru menuntun anak untuk melakukan, membiasakan, menginsyafi, hingga akhirnya menyadari mengapa mereka (misalnya) melakukan kebiasaan baik yang mereka lakukan di sekolah, bukan sekedar menuruti/mengikuti suatu aturan/kebiasaan saja.



d. Guru melanjutkan pendidikan untuk mengakomodasi kebutuhan perkembangan jasmani dan indera mereka yang belum usai, serta mulai fokus dalam menuntun proses berpikir anak agar mereka semakin selaras (seirama) dengan sesamanya dan lingkungannya. Clear my choice



Question 3 Not yet answered Marked out of 1.00



Berikut adalah yang bukan merupakan kelebihan LMS adalah... a.



Waktu pembelajaran jadi lebih efisien karena pembelajaran online dapat diakses di mana saja dan kapan saja.



b. Pembelajaran yang dirancang dengan fleksibel tanpa terbatas waktu dan ruang yang diakses dengan mudah. c.



Memudahkan aktifitas kuliah seperti Quiz, tugas, upload materi, interactive discussion



d. Biaya untuk menggunakan LMS lebih murah dibandingkan proses pembelajaran tatap muka. e.



Satu-satunya pembelajaran online selama pandemi COVID-19



Clear my choice



Question 4 Not yet answered Marked out of 1.00



Salah satu dimensi Profil Pelajar Pancasila adalah berkebhinekaan global. Berikut manakah pernyataan di bawah ini yang termasuk ke dalam berkebhinekaan global… a.



Murid mampu berkolaborasi dengan orang lain dan secara proaktif mengupayakan pencapaian kesejahteraan dan kebahagiaan orang-orang yang ada dalam masyarakatnya.



b. Murid mampu menyaring informasi, mengolahnya, mencari keterkaitan berbagai informasi, menganalisa serta membuat kesimpulan berdasarkan informasi tersebut. c.



Murid mampu berinteraksi secara positif antar sesama, memiliki kemampuan komunikasi interkultural, serta mampu memaknai pengalamannya di lingkungan majemuk sebagai kesempatan pengembangan dirinya.



d. Murid mampu memodifikasi, menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak untuk mengatasi berbagai persoalan baik untuk dirinya sendiri ataupun untuk lingkungan di sekitarnya. Clear my choice



Question 5 Not yet answered Marked out of 1.00



Learning Management System (LMS) yang anda ketahui adalah... a.



Perangkat lunak yang dirancang untuk membuat, mendistribusikan, dan mengatur penyampaian materi pembelajaran.



b. Perangkat pembelajaran yang dirancang antara siswa dan guru pada masa pandemi Covid-19 c.



Perangkat lunak pembelajaran yang dilaksanakan oleh sekolah menggunakan internet.



d. Pembelajaran yang dilakukan dalam lingkungan online dimana interaksi siswa dan guru terjadi e.



Perangkat pembelajaran antara siswa dan guru dalam liingkungan online



Clear my choice



Question 6 Not yet answered Marked out of 1.00



Ki Hadjar Dewantara mengatakan “waspadalah, carilah barang-barang yang bermanfaat untuk kita, yang dapat menambah kekayaan kita dalam hal kultur lahir atau batin. Jangan hanya meniru. Hendaknya barang baru tersebut dilaraskan lebih dahulu”\Maksud dari kata “barangbarang” dari pernyataan KHD adalah … a.



sebagai simbol dari tersedianya hal-hal yang dapat ditiru, namun selalu menjadi pertimbangan dan memiliki potensi-potensi kultural yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar.



b. Sebagai simbol dalam Memanfaatkan semua potensi yang dimiliki siswa untuk mencapai kehidupan yang bermasyarakat dan berbudaya seluas luasnya. c.



Sebagai simbol untuk Memfasilitasi siswa dalam mencapai kodrat alam dan kodrat zaman.



d. Sebagai simbol untuk Menggali potensi yang di miliki oleh setiap siswa dalam menuntun perkembangannya dalam berkehidupan bermasyarakat. e.



Sebagai simbol untuk Menolak pengaruh pengaruh dari luar yang masuk ke bangsa Indonesia yang dapat mengganggu perkembangan bangsa dalam mengahadapi kecakapan abad 21.



Clear my choice



Question 7 Not yet answered Marked out of 1.00



Menjadi pemimpin pembelajaran berarti Anda menaruh perhatian penuh pada komponen pembelajaran agar terwujud wellbeing dalam ekosistem sekolah. Sebagai seorang guru penggerak, menurut Anda rencana manakah yang tepat untuk mewujudkan hal tersebut? a.



Membuat lingkungan kelas yang aman, nyaman, menyenangkan namun tetap menantang dan relevan bagi siswa.



b. Melakukan pengembangan diri dan rekan sejawat melalui kegiatan di kelompok kerja c.



Mengambil pelajaran dan mengasah keterampilan metakognitif untuk menciptakan pembelajaran yang efektif



d. Menggerakkan komunitas praktisi di sekolah untuk merencanakan kegiatan e.



Melakukan kolaborasi dengan rekan sejawat untuk meningkatkan kompetensi



Clear my choice



Question 8 Not yet answered Marked out of 1.00



Setelah Anda menentukan arah investigasi, selanjutnya Anda menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/potensi/ peluang lewat investigasi atau penyelidikan, mengidentifikasi/ mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada serta menemukan "inti positif". Dalam BAGJA, langkah ini merupakan langkah …. a.



Atur Eksekusi



b. Ambil Pelajaran c.



Gali Mimpi



d. Jabarkan Rencana e.



Buat Pertanyaan



Clear my choice



Question 9 Not yet answered Marked out of 1.00



Manakah dari pernyataan berikut yang bukan kritik terhadap konsep andragogi oleh Knowles



1. Asumsi tentang pembelajar dewasa yang dikemukakan Knowles tidak memiliki dasar empiris



2. Individu pembelajar dewasa dan proses belajarnya terikat pada konteks sosial, politik, ekonomi, dan sejarahnya



3. Pengabaikan hubungan antara individu dengan masyarakat dan privilase serta ketertindasan berbasis ras, gender dan kelas sosial yang memengaruhi proses pembelajaran



4. Pengandaian bahwa setiap manusia dan konteks budaya menghargai ideologi dan nilai-nilai seperti individualisme, realisasi diri, kemerdekaan, dan pengarahan diri sendiri



5. Konsep andragogi Knowles gagal untuk menguji secara kritis masyarakat dan organisasi sosial yang ada dan bahwa konsepnya tentang POD tidak menantang status quo dan norma serta nilai kelas menengah di Amerika Serikat



a.



4



b. 2 c.



5



d. 1 e.



3



Clear my choice



Question 10 Not yet answered Marked out of 1.00



Proses Inkuiri Apresiatif harus dimulai dengan filosofi dan visi yang berpusat pada kepentingan murid. Dari sana kemudian diturunkan menjadi tujuan-tujuan rinci berupa prakarsa perubahan. Di antara rumusan visi berikut, yang paling tepat dan selaras dengan apa yang dapat dilakukan guru untuk membantu pencapaian murid adalah … a.



Menjadi guru yang mampu mencetak murid unggul dalam prestasi, berkarakter, berbudaya, peduli lingkungan, berwawasan global yang dilandasi iman dan takwa.



b. Mengembangkan diri menjadi guru yang mampu mewujudkan insan Indonesia berbudi pekerti luhur, peduli, berbudaya, berwawasan lingkungan, unggul dalam prestasi, serta kompetitif dalam dunia global. c.



Menjadi guru yang mampu menyediakan suasana positif, aman dan membangkitkan minat murid untuk menjadi pemelajar mandiri sepanjang hayat dalam mencapai potensi terbaiknya.



d. Menjadi guru yang mampu menciptakan lulusan bertaraf internasional dengan kualitas diri yang tinggi dalam aspek kepribadian, akademis dan non akademis e.



Menjadi guru yang mampu mewujudkan generasi yang memiliki karakter, memiliki prestasi, dan menguasai iptek



Clear my choice



Question 11 Not yet answered Marked out of 1.00



Pada tahun berapa Malcom Knowles memperkenalkan konsep andragogi melalui bukunya The Modern Practice of Adult Education: Andragogy vs Pedagogy [Praktik Modern Pendidikan Orang Dewasa: Andragogi vs Pedagogi] sehingga konsep tersebut dikenal di Amerika Serikat a.



1970



b. 1940 c.



1970



d. 1930 e.



1960



Clear my choice



Question 12 Not yet answered Marked out of 1.00



Ibu Dahlia sebagai Guru Penggerak senantiasa memunculkan gagasan segar dan tepat guna. Ia juga pantang menyerah serta jeli melihat peluang/potensi yang ada di sekitarnya untuk mendukung dan meningkatkan kualitas pembelajaran murid.



Berdasarkan apa yang dilakukan oleh Ibu Dahlia, Nilai Guru Penggerak yang dimiliki oleh Ibu Dahlia adalah…



a.



Inovatif



b. Mandiri c.



Berpihak kepada peserta didik



d. Kolaboratif Clear my choice



Question 13 Not yet answered Marked out of 1.00



Pemberian materi kepada orang dewasa membutuhkan waktu untuk diterima oleh otak dan berpengaruh pada antusiasme belajar orang dewasa. Pemberian jeda/ waktu ini biasa disebut…. a.



Space learning



b. Active learning c.



Reinforcement



d. Over learning e.



Discovery Learning



Clear my choice



Question 14 Not yet answered Marked out of 1.00



Anda baru saja ditugaskan menjadi seorang Pembina ekskul Pramuka di sekolah. Lewat penyelidikan mandiri, Anda menghadapi tantangan yaitu menurunnya tingkat partisipasi siswa di sekolah terhadap kegiatan Pramuka. Siswa lebih tertarik pada kegiatan lain seperti olahraga dan seni, padahal Pramuka merupakan wahana pembentukan karakter siswa. Menurut Anda, banyak hal yang harus dibenahi pada Ektrakulikuler Pramuka agar kegiatan Kepramukaan bisa menarik minat siswa.



Anda kemudian membuat rencana untuk membantu sekolah menyelesaikan tantangan ini. Dari daftar tindakan di bawah ini, manakah yang menjadi tindakan PERTAMA dalam rencana Anda? a.



Membuat promosi melalui poster-poster mengenai kegiatan-kegiatan yang ada dalam Ekstrakulikuler Pramuka



b. membuat peraturan dan kebijakan berkaitan dengan persoalan menurunnya partispasi siswa dalam mengikuti kegiatan Pramuka c.



Memberikan reward kepada siswa yang berpartispasi aktif dalam mengikuti kegiatan Pramuka



d. meminta pendapat guru-guru untuk menemukan jalan keluar permasalahan mengenai menurunnya partispasi siswa dalam mengikuti kegiatan Pramuka e.



Mengumpulkan data otentik yang menunjukkan bahwa menurunnya partispasi siswa dalam mengikuti kegiatan Pramuka adalah masalah



Clear my choice



Question 15 Not yet answered Marked out of 1.00



Learning Management System yang sering digunakan di pembelajaran... a.



Moodle, Schology, Yahoo Classroom, Blackboard



b. Moodle, Schology, Google Classroom, Library c.



Moodle, Website, Google Classroom, Blackboard



d. Moodle, Schology, Google Classroom, Blackboard e.



Moodle, Schology, Google Classroom, Wiki



Clear my choice



Question 16 Not yet answered Marked out of 1.00



Berikut adalah yang termasuk pada fitur LMS adalah a.



Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran Bisa dengan Online, Kelas Luring (offline), dan Fitur Forum Diskusi, serta Fitur GForm



b. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran Bisa dengan Online, Kelas Daring (online), dan Fitur Forum Diskusi, serta Fitur Blog c.



Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran Bisa dengan Online, Kelas Luring (offline), dan Fitur Forum Diskusi, serta Fitur Video Conference



d. Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran Bisa dengan Online, Kelas Luring (offline), dan Fitur Blog, serta Fitur GForm e.



Tampilan /User Interface (UI) yang Mudah Digunakan, Pendaftaran Bisa dengan Online, Kelas Daring (online), dan Fitur Blog, serta Fitur GForm



Clear my choice



Question 17 Not yet answered Marked out of 1.00



Anda telah selesai melaksanakan manajemen perubahan dengan pola pikir positif melalui pendekatan inkuiri apresiatif. Ide cemerlang dengan kesuksesan ini tentu haruslah bermanfaat. Apa yang akan Anda lakukan kemudian? a.



Menyusun sebuah refleksi melalui teknik 4P/4F dan mendiseminasikan kepada komunitas.



b. Melaporkannya kepada Kepala Sekolah. c.



Membuat dokumentasi hasil Aksi Nyata agar rapi.



d. Menyusun BAGJA sesuai langkahnya. e.



Meminta masukan/kritik dari teman.



Clear my choice



Question 18 Not yet answered Marked out of 1.00



Menurut KHD Pendidikan anak sejatinya menuntut anak untuk mencapai kekuatan kodratnya sesuai dengan alam dan zamannya. Maksud dari penyataan tersebut adalah… a.



Pendidikan harus mewujudkan anak yang memiliki kecerdasan akademik dan non akademik



b. Pendidikan menjadikan anak memiliki karakter sesuai kultur sosial budaya daerahnya dengan mengedepankan kebutuhan kompetensi masa kini. c.



Kemampuan anak harus berpegang teguh pada kebudayaan yang berlaku yang tidak terpengaruh dengan budaya asing.



d. Mewujudkan anak yang unggul dalam hal pengusaan teknologi dan pengetahuan masa kini yang semakin canggih. e.



Pembelajaran hendaknya mengadopsi kemajuan teknologi dari luar sebagai sebuah tantangan kebutuhan abad 21.



Clear my choice



Question 19 Not yet answered Marked out of 1.00



Manakah dari sikap berikut yang harus dihindari oleh fasilitator



1. Tidak diskriminatif



2. Mengarahkan/mengajari



3. Memberikan harapan berlebihan



4. Sabar dan tidak merendahkan orang lain



5. menjadi teladan yang baik



a.



1 dan 4



b. 3 dan 5 c.



2 dan 3



d. 1 dan 3 e.



2 dan 4



Clear my choice



Question 20 Not yet answered Marked out of 1.00



Roni selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh gurunya dan selalu dikumpulkan sesuai jadwal yang telah ditentukan. Jika Roni telah berhasil menerapkan disiplin positif, maka motivasi yang paling tepat ketika mengerjakan tugasnya adalah… a.



Roni ingin menghargai dirinya sendiri dengan nilai-nilai yang dipercayanya dan menjadi pembelajar sepanjang hayat.



b. Roni ingin mendapatkan pujian dari temannya dan berusaha menjadi anak yang bertanggung jawab c.



Roni tidak ingin mendapatkan teguran dari gurunya dan ingin menjadi anak yang bertanggung jawab.



d. Roni ingin menghargai dirinya sendiri dan juga ingin dihargai oleh guru maupun teman-temannya e.



Roni ingin mendapatkan penghargaan dari gurunya dan ingin menjadi teladan bagi teman-temannya.



Clear my choice



Question 21 Not yet answered Marked out of 1.00



Manakah dari pernyataan berikut yang bukan merupakan komponen utama dalam memfasilitasi:



1. Memberikan langkah-langkah praktis yang memudahkan peserta melakukan sesuatu



2. Memberikan petunjuk yang rumit untuk menyelesaikan masalah atau tugas yang dihadapi



3. Memampukan peserta untuk mengungkapkan pandangan tentang masalah yang mereka hadapi bersama



4. Menyampaikan berbagai konsep secara abstrak dan teoritis



5. Memampukan peserta untuk mengatasi masalah yang mereka hadapi bersama.



a.



2 dan 4



b. 1, 2 dan 3 c.



4 dan 5



d. 1 dan 4 e.



1 dan 2



Clear my choice



Question 22 Not yet answered Marked out of 1.00



Bagian dasar dari segitiga restitusi bertujuan untuk mengubah identitas anak dari orang yang gagal karena melakukan kesalahan menjadi orang yang sukses. Berikut ini adalah kalimat yang mungkin dapat dikatakan pada anak:



1) “Bapak/Ibu tidak tertarik mencari siapa yang salah, tapi Bapak/Ibu ingin mencari solusi dari permasalahan ini”.



2) “Kita bisa menyelesaikan ini”.



3) “Kamu pasti punya alasan mengapa melakukan hal itu”



4) “Kamu mau jadi orang yang seperti apa?”



Kalimat mana yang paling tepat Anda pilih untuk meyakinkan anak agar ia menjadi reflektif? a.



1 dan 2



b. 1 dan 4 c.



3 dan 4



d. 2 dan 4 e.



2 dan 3



Clear my choice



Question 23 Not yet answered Marked out of 1.00



Pada saat kelas Matematika, Ami terlihat sibuk mengobrol dengan Uti dan sama sekali tidak memperhatikan Pak Hadi yang sedang menjelaskan. Kemudian Pak Hadi berkata: “Ami, Uti, ayolah, bagaimana sih kalian. Kemarin kalian sudah janji ke bapak bukan, kenapa mengobrol lagi pada saat bapak sedang menjelaskan? (sambil tertawa ringan). Ya, sudah tidak apa-apa, duduk dulu sana. Nanti Pak Guru bantu. Kamu ini.” (sambil senyum-senyum).



Berdasarkan kasus tersebut, posisi kontrol apa yang diambil oleh Pak Hadi dalam pendekatannya kepada Ami dan Uti?



a.



Pemantau



b. Penghukum c.



Teman



d. Manajer e.



Pembuat merasa bersalah



Clear my choice



Question 24 Not yet answered Marked out of 1.00



Budi pekerti merupakan keselarasan (keseimbangan) hidup antara cipta, rasa, karsa dan karya. Pendidik dapat mengembangkan pembelajaran untuk menstimulus budi pekerti anak melalui kegiatan berikut ini, kecuali … a.



Guru dan murid sepakat membuat sebuah peraturan yang mengharuskan siswa bekerja sendiri dalam menyelesaikan tugas individu..



b. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mengidentifikasi karakter baik dan buruk yang ada di lingkungan masyarakat melalui pengamatan. c.



Guru melaksanakan pembelajaran yang melibatkan anak untuk mencari informasi terkait pengetahuan dan penanaman nilai-nilai karakter anak.



d. Guru melibatkan anak untuk berinteraksi dengan peserta didik yang lain dalam sebuah pembelajaran melalui kegiatan diskusi kelompok. e.



Guru melakukan penilaian pemahaman anak terkait dengan pengetahuan budi pekerti melalui tes lisan dan tertulis..



Clear my choice



Question 25 Not yet answered Marked out of 1.00



Sebagai seorang guru penggerak, Anda berniat membantu sekolah Anda menciptakan sekolah ramah anak. Anda menyusun rencana dalam sebuah urutan langkah perubahan. Anda kemudian berencana untuk menerapkan "inkuiri apresiatif" yang menyeluruh untuk mengetahui hal-hal di sekolah yang dapat mendukung terwujudnya sekolah ramah anak.



Hal pertama yang harus Anda ketahui sebelum beranjak ke langkah berikutnya dalam rencana perubahan yang Anda susun adalah ….



a.



Apa saja kekuatan sekolah saat ini yang dapat membantu mewujudkan sekolah ramah anak?



b. Siapa saja yang akan terlibat dalam program sekolah ramah anak ini? c.



Apa yang dipahami oleh komunitas sekolah sebagai sekolah ramah anak?



d. Berapa lama program sekolah ramah anak ini akan dijalankan? e.



Mengapa sekolah ramah anak perlu diwujudkan?



Clear my choice



Question 26 Not yet answered Marked out of 1.00



Pak Sudan mengajar murid kelas 6 sudah sejak tahun 2020, murid-murid di kelas pak Sudan tampak begitu semangat mengikuti pembelajaran. Program pembelajaran yang dilaksanakan oleh pak Sudan sudah menerapkan pembelajaran yang melibatkan seluruh anak aktif mengikuti pembelajaran dan sudah meintegrasikan penumbuhan karakter anak dalam pembelajaran tersebut. Namun pak Sudan belum melihat perkembangan kecerdasan budi pekerti anak yang begitu signifikan, apa yang harus dilakukan oleh pak Sudan agar anak dapat mewujudkan pencapaian kecerdasan budi pekerti anak yang maksimal .. a.



Menyusun budaya sekolah yang menstimulus anak untuk menjalankan kebiasaan-kebiasaan baik sebagai pengembangan kecerdasan budi pekerti bagi anak.



b. Mengikutsertakan anak dalam program ekstrakurikuler yang dapat menstimulus anak untuk mengembangkan kecerdasan budi pekertinya. c.



Selalu mengingatkan anak pentingnya kecerdasan budi pekerti sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang dalam kehidupan masyarakat yang lebih baik.



d. Menugaskan anak untuk mengikuti kegiatan kemasyarakatan di lingkungan masing-masing sesuai dengan kultur sosial budayanya. e.



Mengadakan kegiatan parenting untuk membangun kerjasama dengan orang tua bahwa keluarga merupakan tempat yang penting dalam menumbuhkan kecerdasan budi pekerti anak.



Clear my choice



Question 27 Not yet answered Marked out of 1.00



Dalam aksi nyata, Anda diminta menerapkan pemahaman Anda terkait budaya positif di kelas atau di sekolah. Anda menemukan muridmurid Anda di sekolah kepeduliannya terhadap sesama masih kurang. Berikut ini aktivitas-aktivitas yang mungkin dapat dilakukan:



1) Menciptakan Program Kebajikan yang berkaitan dengan peduli dan empati



2) Memberikan penguatan positif atau bujukan agar murid-murid yang kurang berempati dapat bersikap baik kepada teman-temannya di sekolah



3) Memberikan tanda bintang untuk murid yang memiliki sikap yang baik



4) Pembentukan keyakinan Kelas melalui poster-poster nilai kebajikan kepedulian/empati



Berdasarkan aktivitas/program di atas, program aksi nyata mana yang Anda akan pilih agar murid Anda dapat belajar dengan aman dan nyaman? a.



2 dan 3



b. 2 dan 4 c.



1 dan 2



d. 1 dan 4 e.



3 dan 4



Clear my choice



Question 28 Not yet answered Marked out of 1.00



Anda memahami bahwa budaya positif di kelas memberikan manfaat yang penting dalam mewujudkan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi murid. Anda berkeinginan untuk mewujudkan budaya positif ini di lingkungan sekolah secara keseluruhan.



Selanjutnya Anda berencana melakukan tindak lanjut dalam mewujudkan budaya positif ini di sekolah Anda. Cermati pilihan rencana tindak lanjut berikut.



1) berbagi pemahaman dan diskusi dengan komunitas belajar di sekolah tentang budaya positif



2) melakukan kolaborasi yang baik dengan Kepala Sekolah dalam membuat peraturan dan konsekuensi yang disepakati murid



3) berbagi pengalaman dan pembelajaran selama mempraktikkan aksi nyata budaya positif di kelas



4) mempraktikkan segitiga restitusi di kelas secara mandiri



Menurut Anda, rencana mana yang baik dalam mewujudkan budaya positif di sekolah Anda? a.



2 dan 4



b. 1 dan 4 c.



1 dan 2



d. 2 dan 3 e.



1 dan 3



Clear my choice



Question 29 Not yet answered Marked out of 1.00



Sistem LMS ini bisa membantu para guru dalam... a.



Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran siswa, mengelola blog, merekapitulasi absensi, menampilkan transkrip nilai, berdiskusi, analisis soal, dan melakukan kuis.



b. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran siswa, mengelola nilai, merekapitulasi absensi, membuat transkrip nilai, analisis keberhasilan siswa, berdiskusi dan melakukan kuis. c.



Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran siswa, mengelola blog, merekapitulasi absensi, menampilkan transkrip nilai, berdiskusi, analisis keberhasilan siswa, dan melakukan kuis.



d. Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran siswa, mengelola nilai, melakukan absensi, menampilkan transkrip nilai, berdiskusi, analisis keberhasilan siswa, dan melakukan kuis. e.



Mengelola bahan pembelajaran, mengelola aktivitas pembelajaran siswa, mengelola nilai, merekapitulasi absensi, menampilkan transkrip nilai, berdiskusi, analisis soal test, dan melakukan kuis.



Clear my choice



Question 30 Not yet answered Marked out of 1.00



Anda sudah menyusun sebuah rencana perubahan dan melakukan Aksi Nyata dengan memberikan tanggung jawab terlaksananya Program Sekolah Ramah Sampah kepada orang-orang yang tepat dengan jadwal yang sudah disusun bersama. Siapa yang bertugas sebagai Kontroler atau Evaluator. Hal ini sesuai dengan pernyataan berikut yaitu … a.



menggunakan pola pendekatan berbasis kekuatan.



b. mengarahkan perhatian ke arah yang positif . c.



memusatkan perhatian pada tujuan/ keinginan.



d. mengungkap fakta yang positif baru dari anggota komunitas yang telah dilakukan sekolah. e.



mendorong tindakan dan perubahan nyata.



Clear my choice



 Back to course