4.3 Format Penilaian Laporan & Rubrik Penilaian [PDF]

Citation preview

FORMAT PENILAIAN LAPORAN Skor yang diperoleh No.



Aspek yang dinilai



Skor Maksimal Siswa/Kelompok



1.



Sistematika laporan



4



2.



Kelengkapan laporan



4



3.



4.



5.



6.



7.



Kejelasan dan keruntutan penulisan Kebenaran konsep ide yang dipaparkan Ketepatan pemilihan kosakata Kemampuan siswa menjelaskan isi laporan Usaha siswa dalam menyusun laporan



TOTAL SKOR



Nilai =



𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑠𝑙



4



4



4



4



4



28



𝑋 100



Saran Guru: .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ........................................................................



RUBRIK PENILAIAN LAPORAN



NO



1



2



3



4



5



6



ELEMEN YANG DINILAI



SISTEMATIKA LAPORAN



KELENGKAPAN LAPORAN



KEJELASAN DAN KERUNTUTAN PENULISAN



KEBENARAN KONSEP IDE YANG DIPAPARKAN



KETEPATAN PEMILIHAN KOSAKATA



KEMAMPUAN PESERTA DIDIK MENJELASKAN ISI LAPORAN



KRITERIA PENILAIAN



laporan dibuat sesuai sistematika penulisan, jelas dan benar laporan dibuat dengan benar tetapi kurang jelas laporan dibuat kurang benar dan kurang jelas laporan dibuat dengan sistematika yang salah laporan dibuat secara lengkap sesuai petunjuk pembuatan laporan laporan dibuat tanpa kesimpulan laporan dibuat tanpa diskusi, kesimpulan, daftar pustaka laporan dibuat tidak lengkap (mencakup 3 unsur saja) laporan jelas, dapat dipahami, ditulis secara runtut laporan jelas, tetapi penulisan kurang runtut laporan kurang jelas, kurang sesuai dengan keruntutan penulisan laporan tidak jelas, tidak sesuai dengan keruntutan penulisan konsep/ide yang dipaparkan tepat, benar, dan sesuai dengan teori konsep/ide yang dipaparkan sesuai dengan teori tetapi kurang jelas konsep/ide yang dipaparkan kurang tepat konsep/ide yang dipaparkan tidak tepat menggunakan kata-kata yang tepat, menggunakan kalimat aktif menggunakan kata-kata yang kurang tepat, menggunakan kalimat aktif menggunakan kata-kata yang kurang tepat, tidak menggua\nakan kalimat aktif menggunakan kosakata yang salah menguasai latar belakang, metode, diskusi, kesimpulan menguasai latar belakang, metode, dan diskusi menguasai latar belakang dan metode



SKOR



SKOR MAKSIMAL



4 3 4 2 1 4 3 2



4



1 4 3 4 2 1 4 3



4



2 1 4 3



4



2 1 4 3 2



4



7



menguasai latar belakang saja berusaha melengkapi isi laporan dengan sungguh-sungguh, berusaha memperbaiki isi, tulisan rapi, mudah dibaca sesuai aspek yang tercantum pada nomor 1, kecuali ada 1 aspek yang tidak USAHA PESERTA DIDIK DALAM dilakukan MENYUSUN LAPORAN sesuai aspek yang tercantum pada nomor 1, kecuali ada 2 aspek yang tidak di lakukan tidak berusaha melengkapi dan memperbaiki isi laporan TOTAL SKOR



1 4



3 4 2 1 28