Alur Tujuan Pembelajaran (Atp) Sejarah Fix [PDF]

Citation preview

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Nama Guru Program keahlian Tahun Pelajaran



: SMK Sinar Parahyangan : Sejarah : Endang Rahman N A S.AP : Semua Program Keahlian : 2021-2022



TUJUAN PEMBELAJARAN



1. Siswa mampu memahami



konsep dasar ilmu sejarah sebagai pisau analisa untuk mengkaji peristiwa sejarah



ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN



1.1 Menjelaskan pengantar ilmu sejarah. 1.2 Menjelaskan konsep dasar ilmu sejarah. 1.3 Menjelaskan perlunya mempelajari imu sejarah.



ALOKASI WAKTU 8 JP



2. Siswa mampu memahami



2.1 Menjelaskan pengertian manusia dalam manusia sebagai subjek dan konsep ilmu sejarah objek sejarah 2.2 Menganalisis subjek dan objek dalam sejarah . 2.3 Menuliskan empat peristiwa atau kejadian penting yang terjadi di kehidupan siswa



3. Siswa



mampu memahami peristiwa sejarah dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global



4. Memahami 1|Page



sejarah



3.1 Siswa mencari peristiwa sejarah suatu daerah dalam media apapun. 3.2 Siswa mencari peristiwa sejarah bangsa Indonesia dalam media apapun. 3.3 Siswa Mencari peristiwa sejarah dunia dalam media apapun. 3.4 Menganalisi peristiwa sejarah dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global.



12 P



dalam dimensi masa lalu, masa kini, dan masa depan



4.1 Menjelaskan dimensi waktu dalam sejarah 4.2 Menganalisi dimensi waktu dalam sebuah sejarah yang saling sangkut paut dengan masa sekarang.



5. Memahami sejarah dari 5.1 Siswa mencari peristiwa sejarah Indonesia dari aspek perkembangan, masa penjajahan sampai sekarang. perubahan, 5.2 Menganalisis peristiwa sejarah bangsa Indonesia keberlanjutan, dan dalam aspek perkembangan, perubahan, keberulangan; keberlanjutan, dan keberulangan. 6. Memahami



peristiwa sejarah secara diakronik 6.1 Menjelaskan pengertian diakronik dan sinkronik (kronologi) maupun 6.2 Menganalisis contoh sejarah diakronis. sinkronik.



7. Menganalisa manusia dalam jalur rempah dan 7.1 Mencari informasi tentang manusia dan asal usul nenek moyang. asal usul nenek moyang.



7.2 menganalisa proses masuknya jalur rempah dan nenek moyang



8. Menganalisa jalur rempah dan asal usul nenek moyang dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global 9. Menganalisa jalur rempah dan asal usul nenek moyang dalam dimensi masa lalu, masa kini, dan masa depan 10. Menganalisa jalur rempah dan asal usul nenek moyang dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan 11. Menganalisa jalur rempah dan asal usul nenek moyang secara diakronik (kronologi) maupun sinkronik 12. menganalisa manusia dalam kerajaan HinduBuddha



2|Page



8.1 Mencari informasi tentang asal usul jalur rempah dan nenek moyang di beberapa daerah Indonesia. 8.2 Mencari informasi rempah dan jalur perdagangan global



9.1 mencari informasi tentang jalur rempah dan nenek moyang pada masa lalu. 9.2 menganalisa jalur rempah pada masa lalu sampai sekarang



10.1 mencari informasi asal usul jalur rempah dan nenek moyang dari awal berkembang 10.2 menganalisa manfaat jalur rempah untuk masa depan dan keberlangsungan kehidupan umat manusia.



11.1 Siswa membuat kronologi tentang jalur rempah dan asal usul nenek moyang secara diakronik dan sinkronik



13. Menganalisa



kerajaan Hindu-Buddha dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global. 14. menganalisa kerajaan HinduBuddha dalam dimensi masa lalu, masa kini, dan masa depan; 15. Menganalisa kerajaan Hindu-Buddha dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan,dan keberulangan 16. Menganalisa



12.1 Mencari informasi peninggalan zaman Hindu dan Buddha di Indonesia 12.2 menganalisa kehidupan masyarakat masa hindu buddha 13.1 Menganalisis kerajaan hindu budha yang ada di Indonesia dan dunia.



14.1 Mengumpulkan informasi terkait dengan teori hindu budha pada masa lalu, masa kini dan masa depan. 14.2 menganalisis kerajaan hindu budha pada masa lalu, masa kini dan masa depan.



15. 1 Menganalisis informasi dan data-data yang didapat dari bacaan maupun sumber-sumber lain yang terkait untuk mendapatkan kesimpulan tentang teori masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha, perkembangan masyarakat, pemerintahan dan budaya kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha



kerajaan Hindu-Buddha secara diakronik (kronologi) 16.1 Menganalisis kerajaan hindu budha secara diakronik maupun sinkronik..  (kronologi) maupun sinkronik,



3|Page



12 JP



17. menganalisa manusia dalam kerajaan Islam;



17.1 Mencari informasi peninggalan kerajaan islam di Indonesia 17.2 menganalisa kehidupan masyarakat masa kerajaan islam



18. menganalisa kerajaan Islam dalam ruanglingkup lokal, nasional, dan global;



12JP



18. 1 mencari informasi tentang kerajaan islam di Indonesia maupun dunia 18.2 Menganalisis kerajaan islam yang ada di



Indonesia dan dunia



19. menganalisa kerajaan Islam dalam dimensi masa lalu, masa kini, dan masa depan;



19.1 mencari informasi tentang kerajaan islam pada masa lalu, masa kini dan masa depan 19.2 menganalisis kerajaan islan pada masa lalu, masa kini dan masa depan



20. menganalisa kerajaan Islam dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan;



20.1 Menganalisis perkembangan, perubahan kerajaan islam



21. menganalisa kerajaan Islam



secara diakronik (kronologi) maupun sinkronik.



21.1



menganalisis tentang



kerajaan



islam



secara



diakronik (kronologi) maupun sinkronik.



12 JP



sejarah secara diakronis (kronologi) yang menitikberatkan pada proses dan sinkronis yang menitikberatkan pada struktur yang ada di Indonesia 22.2 menjelaskan peristiwa sejarah secara diakronis (kronologi) yang menitikberatkan pada proses dan sinkronis yang menitikberatkan pada struktur



22. menjelaskan peristiwa sejarah secara diakronis (kronologi) yang menitikberatkan pada proses dan sinkronis yang menitikberatkan pada struktur;



22.1 mencari informasi tentang peristiwa



23. menjelaskan peristiwa sejarah berdasarkan hubungan kausalitas;



23.1



24. Mengaitkan peristiwa



24.1 membuat kaitan peristiwa sejarah dengan kehidupan



sejarah dengan kehidupan sehari-hari; dan menempatkan peristiwa sejarah pada 4|Page



menjelaskan peristiwa sejarah berdasarkan hubungan sebab-akibat



sehari-hari 24.2 menjelaskan penempatan peristiwa sejarah pada



konteks zamannya.



konteks zamannya. 25. menjelaskan peristiwa sejarah dalam perspektif masa lalu, masa kini, dan masa depan; 26. menjelaskan peristiwa sejarah dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan; 27. Memaknai nilai-nilai atau hikmah dari peristiwa sejarah. 28. menjelaskan peristiwa sejarah dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global; 29. Mengaitkan hubungan antara peristiwa sejarah lokal, nasional, bahkan global. 30. mengumpulkan sumbersumber primer maupun sekunder melalui sarana lingkungan sekitar, perpustakaan, dan internet;



5|Page



25.1 membuat penelitian sejarah lokal sampai perjuangan daerah dalam bentuk historiografi.



menjelaskan peristiwa sejarah dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan 26.1



27.1



Memaknai nilai-nilai atau hikmah dari peristiwa sejarah.



28.1



menjelaskan peristiwa sejarah dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global;



29.1



Mengaitkan hubungan antara peristiwa sejarah lokal, nasional, bahkan global.



30.1



mengumpulkan sumber-sumber primer maupun sekunder melalui sarana lingkungan sekitar, perpustakaan, dan internet;



12 JP



31. melakukan seleksi dan kritik terhadap sumbersumber primer maupun sekunder; 32. melakukan penafsiran untuk mendeskripsikan makna di balik sumbersumber primer dan sekunder; 33. menuliskan hasil penelitian dalam bentuk historiografi. 34. Mengolah informasi sejarah secara non digital maupun digital dalam berbagai bentuk aplikasi sejarah, rekaman suara, film dokumenter, foto, maket, vlog, timeline, story board, infografis, videografis, komik, poster, dan lain-lain



31.1



melakukan seleksi dan kritik terhadap sumber-sumber primer maupun sekunder;



32.1



melakukan penafsiran untuk mendeskripsikan makna di balik sumbersumber primer dan sekunder;



33.1



menuliskan hasil penelitian dalam bentuk historiografi.



34.1 Mengolah informasi sejarah secara non digital maupun digital dalam berbagai bentuk aplikasi sejarah, rekaman suara, film dokumenter, foto, maket, vlog, timeline, story board, infografis, videografis, komik, poster, dan lain-lain



Mengetahui Kepala SMK Sinar Parahyangan



Dr. Susgrandini Husein, M.M.



6|Page



12 JP



Cianjur, Juli 2021



Endang Rahman N.A S. Ap