Bahan Ajar Pemb. Bahasa Indonesia 4.1 [PDF]

Citation preview

BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 9 MTs UNGGULAN NURIS JEMBER TAHUN PELAJARAN 2022/2023



TEKS PERCOBAAN



Kompetensi Dasar KD.4.1 : Menyimpulkan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yangdidengar dan/atau dibaca



Penulis: WAHYUTINNI EKOWATI



KATA PENGANTAR



Syukur Alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah SWT, karena atas rido-Nya Saya dapat menyusun bahan ajar Bahasa Indonesia MTs kelas 9. Bahan ajar ini akan berisi : 1. Penyampaian secara lisan informasi teks laporan percobaan 2. Tanggapan atas isi teks laporan percobaan Setelah mempelajari bahan ajar ini diharapkan siswa memperoleh pemahaman tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan a) Menuliskan kembali ringkasan teks laporan yang dibaca/didengar dengan menggunakan bahasa sendiri b) Mempresentasikan ringkasan teks laporan yang telah ditulis. Selain itu, diharapkan siswa memiliki kemampuan dan keterampilan tentang laporan percobaan dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam penyusunan buku ini tentu masih ada kekurangannya ,sebagaimana tiada gading yang tak retak, kritik dan saran yang membangun dari semua pihak sangat ditunggu. Terima Kasih.



Penulis



Daftar Isi i. Halaman Sampul .................................................................................................... i ii. Legalisasi ................................................................................................................ ii iii. Kata Pengantar ....................................................................................................... iii iv. Daftar Isi ................................................................................................................. iv I. PENDAHULUAN ................................................................................................... A. Deskripsi Materi Pembelajaran .......................................................................... B. Prasyarat ............................................................................................................. C. Kompetensi Dasar .............................................................................................. D. Tujuan Pembelajaran ......................................................................................... E. Rujukan Sumber Pembelajaran .......................................................................... II. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Rencana Belajar Siswa ....................................................................................... B. Kegiatan Belajar ................................................................................................. a. Uraian Singkat Materi Pembelajaran ........................................................... b. Rangkuman .................................................................................................. c. Tugas/Tagihan ............................................................................................. d. Lembar Kerja ............................................................................................... C. Petunjuk Pengembangan Pembelajaran ............................................................. III. EVALUASI ........................................................................................................... IV. PENUTUP .............................................................................................................



I.



PENDAHULUAN



A. Deskripsi Materi Pembelajaran Teks laporan percobaan adalah teks yang berisi paparan tentang tujuan, proses, dan hasil percobaan. Tujuan teks laporan hasil percobaan adalah untuk memberikan informasi kepada pembaca tentang hasil percobaan yang telah dibuat. Teks laporan hasil percobaan bersifat umum atau universal B. Prasyarat Syarat yang harus dipenuhi siswa agar dapat mengikuti pembelajaran dengan bahan ajar ini adalah siswa: 1. Berpartisipasi aktif dalam belajar baik secara mandiri maupun kelompok 2. Mampu mempelajari modul ini sampai tuntas 3. Mampu mengerjakan tudas dalam penilaian dengan nilai minimal KBM C. Kompetensi Dasar Bahan ajar ini akan mempelajari Kompetensi Dasar KD.4.1. Menyimpulkan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca D. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan mendengarkan atau membaca teks laporan percobaan, Siswa mampu menanggapi isi informasi dari teks laporan dengan benar 2. Dengan mendengarkan atau membaca teks laporan percobaan, Siswa mampu menuliskan kembali ringkasan teks laporan yang dibaca/didengar dengan menggunakan bahasa sendiri dengan benar 3. Dengan menulis teks laporan percobaan, Siswa mampu mempresentasikan ringkasan teks laporan yang telah ditulis dengan benar E. Rujukan Sumber Pembelajaran 1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia Kelas IX. Jakarta: Kemdikbud. 2. Prof. Mahsun. 2013. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jakarta: Lembaga Pengembangan Bahasa Indonesia. 3. Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 4. Permendiknas No.50 Tahun 2015 Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan.



II. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Rencana Belajar Siswa B. Kegiatan Belajar 1. Uraian Singkat Materi Pembelajaran Teks laporan percobaan merupakan teks yang menceritakan tentang percobaan yang dilakukan oleh peneliti. Biasanya teks seperti ini digunakan untuk melaporkan hasil percobaan, karya ilmiah, atau laporan praktikum. Lalu, apa tujuan dari teks laporan percobaan? Teks ini dibuat untuk memberikan informasi kepada orang lain mengenai hasil percobaan yang telah dibuat. Percobaannya sendiri dapat dilakukan secara berkelompok atau sendiri. Cara Membuat Teks Laporan Percobaan Setelah selesai melakukan percobaan, siswa tentu ditugaskan untuk menuliskan hasilnya ke dalam teks laporan percobaan. silakan pelajari cara membuat teks laporan percobaan. a. Menulis struktur teks laporan percobaan Pertama, buatlah kerangka dari struktur teks laporan percobaan. Mulai dari tujuan percobaan, alat dan bahan saat melakukan percobaan, langkah-langkah dari awal hingga akhir percobaan. Lalu, tuliskan hasil percobaan dalam bentuk tabel, grafik, bagan atau gambar agar pembaca lebih mudah melihat hasilnya. Setelah itu, tuliskan kesimpulan dari percobaan b. Mengembangkan kerangka menjadi sebuah teks Setelah siswa selesai membuat kerangka, siswa harus mengembangkannya menjadi sebuah teks. Jangan lupa untuk memerhatikan kaidah kebahasaan yang digunakan agar teks laporan percobaan mudah dimengerti. c. Kaidah Kebahasaan Teks Laporan Percobaan  Menggunakan sinonim dan antonim Pada teks laporan percobaan biasanya terdapat kata yang bersinonim atau bahkan berantonim. Biasanya kata-kata ini terdapat pada bagian langkahlangkah percobaan.  Menggunakan kata bilangan Pada teks laporan percobaan akan ditemukan kata bilangan yang menunjukkan jumlah bahan yang digunakan dalam percobaan.  Menggunakan kalimat perintah Pada teks laporan percobaan terdapat kalimat perintah seperti sebaiknya, hindari, campurkan, satukan, aduklah, lilitkan, dan lainnya.  Menggunakan kata hubung Pada teks laporan percobaan akan ditemukan kata hubung dan, tetapi, apabila, saat, jika, sehingga, meskipun, dan lainnya.



a. Tugas Presentasikan teks percobaan yang telah siswa tulis di depan kelas b. Lembar Kerja LEMBAR KERJA SISWA Nama : _____________________ tanggal : ____________________ Kelas : _____________________ 1. a. 4.1 MENGIDENTIFIKASI TEKS LAPORAN



Tuliskan kembali ringkasan teks laporan yang dibaca/didengar dengan menggunakan bahasa sendiri



------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



nilai



Paraf guru



C. Petunjuk Pengembangan pembelajaran Menganalisis teks percobaan dan menyusunnya dengan menggunakan bahasa sendiri lalu mempresentasikannya dengan berulang-ulang hingga kompetensinya benar-benar teruji



III. EVALUASI



A. Maksud dan Tujuan evaluasi sebagai upaya mengetahuai proses perkembangan pembelajaran sebagaimana yang dimaksud dalam modul ini, kegiatan evaluasi perlu dilakukan secara berstuktur . Setelah siswa mempelajari seluruh materi dari bahan ajar ini, untuk menguji kemampuan siswa dengan beberapa instrumen soal dibawah ini. Adapun maksud dan tujuan kegiatan evaluasi, dapat diuraikan sebagi berikut: 1. Untuk memberikan panduan kepada siswa agar memiliki standar isi yang seragam. 2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman siswa terhadap materi garis besar yang dikembangkan modul ini. 3. Untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, sehingga dapat dilakukan perbaikan dan langkah penyesuaian di masa yang akan datang. 4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi modul, strategi penyampaian, dan pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujian tertulis melalui instrumen kinerja sebanyak 2 soal. Dengan penjelasan sebagai berikut: Teknik Penilaian Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis dengan bentuk produk dan unjuk kerja a. Penilaian Keterampilan 1. Teknik Penilaian : kinerja 2. Kisi-kisi Penilaian :



N o.



Kompetensi Dasar



Materi



Indikator Soal



1.



4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau dibaca



1. Peta konsep (kerang ka) laporan percoba an sederha na 2. Teks laporan percoba an sederha na 3.Present asi teks laporan percoba an sederha



Disajikan sebuah teks laporan percobaan. Peserta didik dapat: 1. menuliskan kembali ringkasan teks laporan yang dibaca/dideng ar dengan menggunakan bahasa sendiri 2.Mempresentasik an ringkasan teks laporan yang telah ditulis



Level Psikom otor



No. Soal



Bentuk



P2



1



Produk



P3



2



Unjuk Kerja



na



3. Instrumen penilaian : Bacalah teks laporan percobaan berikut dengan saksama kemudian jawablah pertanyaan yang mengikutinya! Soal : 1) Tuliskan kembali menggunakan bahasa sendiri teks laporan tersebut dengan memperhatikan: kesesuai isi, ejaan dan tanda baca, kalimat efektif, dan kohesi koherensi! 2) Presentasikan ringkasan teks laporan yang telah Anda buat dengan memperhatikan: kejelasan lafal, ketepatan intonasi, artikulasi, dan volume suara!



b. Kriteria penilaian NO. SOAL ASPEK YANG DINILAI 1 Kesesuaian isi Ejaan dan tanda baca Kalimat efektif Kohesi dan koherensi 2



Kejelasan lafal Ketepatan intonasi Artikulasi Volume suara



SKOR 0 – 25 0 – 25 0 – 25 0 – 25 0 – 100 0 – 25 0 – 25 0 – 25 0 – 25 0 – 100



IV. PENUTUP A. Tindak lanjut Bagi siswa yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80% atau lebih dari seluruh soal evaluasi, dapat mengembangkan keterampilan siswa tentang menulis kembali dan teks percobaan. Bagi siswa yang belum mencapai belajr tuntas 80%, dapat mengulangi belajar dengan memilih materi-materi yang masih dianggap sulit secara lebih teliti atau dengan diskusi bersama teman atau bertanya kepada guru. B. Harapan Bahan ajar ini adalah salah satu bahan ajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dan bukan satu- satunya rujukan bagi siswa. Untuk melengkapi pengetahuan siswa tentang berbagai materi pelajaran Bahasa Indonesia penulis sarankan untuk membaca buku materi lainnya.. Semoga bahan ajar ini berguna bagi siswa sehinga dapat belajar dengan menyenangkan, efektif, dan efesien.