![Borang Terbaru [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/borang-terbaru.jpg)
10 0 2 MB
BORANG AKREDITASI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
JENJANG S1 (LPTK)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR TAHUN 2011 1 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah Rabbul Alamin, atas izin-Nya maka Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar telah selesai disusun. Aktivitas keseharian para tim merupakan salah satu kendala di dalam penyusunan Borang Akreditasi ini. Namun atas kerja keras tim dan dukungan kerja sama dari berbagai pihak, akhirnya Borang Akreditasi ini dapat terwujud. Oleh karena itu dihaturkan terima kasih kepada tim penyusun dan segenap pihak yang telah bekerja keras dan memberikan dedikasi yang tinggi dalam penyelesaian Borang Akreditasi ini. Semoga upaya ini dapat bermanfaat bagi kemajuan bersama dan bernilai ibadah di hadapan Allah s.w.t., Amin.
Makassar, Juli 2011 Ketua Program Studi,
Khaeruddin, S.Pd., M.Pd
2 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI
.......................................
2
...............................................
3
IDENTITAS PROGRAM STUDI
.............................
IDENTITAS PENGISI PROGRAM STUDI STANDAR 1
STANDAR 2
4
....................
7
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN .....................
8
TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
....
11
.................
15
STANDAR 3
MAHASISWA DAN LULUSAN
STANDAR 4
SUMBER DAYA MANUSIA
...................
21
STANDAR 5
KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK .......................
37
PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI .................
52
PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
62
STANDAR 6
STANDAR 7
...
LAMPIRAN
3 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI Program Studi (PS)
: Pendidikan Fisika
Jurusan/Departemen
: MIPA
Fakultas
: FKIP
Perguruan Tinggi
: Universitas Muhammadiyah Makassar
Nomor SK pendirian PS (*)
: 2650/D/T/2006
Tanggal SK pendirian PS
: 10 Juli 2006
Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS
: Satryo Soemantri Brodjonegoro
Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS
: Juli 2006
Nomor SK Izin Operasional (*)
: 2614/D/T/K-1X/2010
Tanggal SK Izin Operasional
: 24 Juni 2010
Alamat PS
: Jl. Sultan Alauddin No. 259 Kode Pos 90221 Makassar, Sulawesi Selatan
No. Telepon PS
: 0411-866971
No. Faksimili PS
: .0411-860132
Homepage dan E-mail PS
: www.fkip-unismuh.info Fisika_unismuh-makassar.Blogspot.com
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir
4 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
Dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap prodi No. (1)
1
2
Nama Dosen Tetap (2)
DR. Hj. Ernawati, M.Pd.
DR. H. Syarifuddin Kune, M.Si.
NIDN** (3)
0031015901
Tgl. Lahir
Jabatan Akademik
(4)
(5)
19 -7- 1965
0005055504 5 – 5 - 1955
Asisten Ahli
Lektor Kepala
Gelar Akademik (6)
DR., Dra., M.Pd.
DR., Drs., M.Si.
Lektor Kepala
Ir., M.Sc., Ph.D.
27-09-1965
Lektor Kepala
DR., Drs., M.Hum.
0923078201
23-07-1982
Asisten Ahli
S.Si., M.Pd
0901107602
1 -10-1976
Asisten Ahli
S.Pd., M.Pd
3
Ir. Nasrullah, MSc., Ph.D.
4
DR. Abd. Rahman Rahim, M.Hum.
0927096501
5
Nurlina, S.Si., M.Pd
6
Erwin Akib, S.Pd., M.Pd
7
Nursyamsiah, S.Pd., M.Pd
0928076701 28-07-1967
Asisten ahli
S.Pd., M.Pd
8
Dra. A. Marliah Bakri, M.Si.
0931036502 31 – 3-1965
Asisten Ahli
Dra., M.Si.
9
Drs. Baharullah, M.Pd
0920046601
10
Dra. Hj. Syahribulan Kamaruddin, M. Pd.
0024015401
11
Irmawanty, S.Si., M.Si
0906057302
20 -4- 1966 24-1- 1954
Lektor
Drs, M.Pd
Lektor Kepala
Dra., M.Pd.
Lektor
S.Si., M.Si
06-05-1973
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas
Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan
(7)
(8)
S1, IKIP Bandung S2, IKIP Jakarta S3, Univ. Negeri Jakarta S1, IKIP Ujung Pandang S2, Unhas Makassar S3, Unhas Makassar S1, Unhas Makassar S2, Univ. Miyazaki Jepang S3, Univ. Miyazaki Jepang S1, IKIP Ujung Pandang S2, Unhas Ujung Pandang S3, Unhas Makassar S1 UNM Makassar S2 UNM Makassar S1, Unismuh Makassar S2, Univ. Negeri Yogyakarta S1 UNM Makassar S2 UNM Makassar S1, IKIP Ujung Pandang S2, Unhas Makassar S1, Univ. Halu Oleo Kendari S2, Univ. Negeri Surabaya S1, IKIP Ujung Pandang S2, Univ. Negeri Makassar S1 UNHAS Makassar S2 UNHAS Makassar
Pendidikan Biologi Penelitian & Evaluasi Pendidikan Penelitian & Evaluasi Pendidikan Biologi Pengelolaan Lingkungan Hidup Ilmu Pertanian Pertanian Agrobisnis Agrobisnis Pend. Bahasa & Sastra Indonesia Bahasa Indonesia Linguistik Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Bahasa Inggris Penelitian & Evaluasi Pendidikan Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Kimia Teknologi Lingkungan Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Tata Boga Pendidikan IPS Biologi Manajemen Kelautan
5 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
12
Amrin, S.Pd., M.Pd
3-01-1971
Asisten ahli
13
Drs. H. Abd. Rahman Karim
14
Dra. Hj. Maryati Z, M.Si.
15
0018124203
18-12-1942
Lektor kepala
Drs
0005115302
5 – 11 - 1953
Lektor Kepala
Dra., M.Si.
Drs. Wanhar,M.Pd
28-2-1966
Lektor Kepala
Drs., M.Pd.
16
Andi Ferawati J, S.Si.,M.Pd
6-12-1981
Asisten ahli
S.Si.,M.Pd
17
Drs. Kandacong Melle, M.Pd
22-02-1960
Lektor
S.Pd. M.Pd
18
Mahfud, S.Pd., M.Pd
18-08-1969
Lektor Kepala
S.Pd., M.Pd
19
Drs. Anis Nur, M.Pd
17-12-1971
Lektor Kepala
Drs.,M.Pd
20
Ishaq, S.Pd., M.Pd
3-07-1977
Asisten ahli
S.Pd., M.Pd
21
Kurniati Abidin, S.Pd., M.Si
0914108202
14-10-1982
Asisten ahli
S.Pd.,M.Si
22
Mukhlis, S.Pd., M.Pd
0906127801
6 -12- 1978
Asisten Ahli
S.Pd., M.Pd.
23
Sitti Fitriani Saleh, S.Pd., M.Pd
0914047901
14 -4- 1979
Asisten ahli
S.Pd., M.Pd
24
A. Gemmi, S.Si
0903068102
03-06-1981
Asisten ahli
S.Si
25
Ma’ruf, S.Pd
0929128102
29-12-1981
Asisten ahli
S.Pd
26
Herman, S.Pd., M.Pd
0905128203
05-12-1982
Asisten ahli
S.Pd,M.Pd
27
Muh. Saleh, S.Si
0918037901
18-03-1979
Asisten ahli
S.Si
0922026001
0917126101
S.Pd., M.Pd
S1 IKIP Ujung Pandang S2 UNM Makassar S1 IKIP Ujung Pandang S1, Unismuh Makassar S2, Unhas Makassar S1 UIN Makassar S2 UPI Bandung S1 UNHAS Makassar S2 UNM Makassar S1 IKIP Ujung Pandang S2 UNM Makassar S1 IKIP Ujung Pandang S2 UNM Makassar S1 IKIP Ujung Pandang S2 UNM Makassar S1 UNM Makassar S2 UNM Makassar S1 UNM Makassar S2 ITS Surabaya S1, Unismuh Makassar S2, Univ. Negeri Surabaya S1, Unismuh Makassar S2, Univ. Negeri Surabaya S1 UNHAS Makassar
Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Umum Komunikasi Pendidikan Pendidikan Fisika Fisika Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Fisika Material Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Matematika Pend. Matematika Fisika
S1 UNM Makassar
Pendidikan Fisika
S1 UNM Makassar S1 UNM Makassar S1 UNM Makassar
Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Fisika
6 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan
: Khaeruddin, S.Pd., M.Pd. : 132310719 : Ketua Prodi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh Makassar : 02-07-2011 :
Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan
: : : : :
Nurlina, S.Si., M.Pd 0923078201
Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan
: : : : :
Irmawanty B, S.Si., M.Si 0906057302 Dosen Prodi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh Makassar 02-07-2011
Nama NIDN Jabatan Tanggal Pengisian Tanda Tangan
: Ma’ruf, S.Pd : 0929128102 : Dosen Prodi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh Makassar : 02-07-2011 :
Sekretaris Prodi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh Makassar
02-07-2011
7 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
STANDAR
I : VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN, SERTA STRATGEI PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Serta Strategi Pencapaian 1.1.a. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran program studi Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan Mekanisme: (a) Mencermati renstra Universitas dan Fakultas, (b) Meminta masukan dari stakeholder sekolah atau yayasan pendidikan, (c) Mencermati Visi, Misi Universitas dan Fakultas. (d) Disusun draf visi, misi, tujuan, dan sasaran program studi, (e) Dibahas/didiskusikan dalam rapat yang dihadiri seluruh dosen dan (f) Ditetapkan berdasarkan rapat jurusan. Visi Program Studi Visi Prodi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh Makassar 2015: Mewujudkan program studi yang memiliki daya saing tinggi dan dipercaya untuk mengembangkan ilmu pendidikan dalam bidang Fisika yang berkarakter Islami di kawasan timur Indonesia melalui penguatan kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian, serta pengabdian pada masyarakat. Misi Program Studi Berdasarkan visi tersebut, Prodi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh Makassar mengemban misi: a. Menyiapkan tenaga pendidik yang professional dalam bidang Fisika b. Menyelenggarakan proses pembelajaran berbasis penelitian dalam bidang Fisika c.
Menguatkan pengabdian pada masyarakat melalui jalinan kemitraan dengan berbagai lembaga pendidikan dan instansi terkait serta stakeholder untuk keberlanjutan program studi.
8 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
Tujuan Program Studi Tujuan Prodi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh Makassar adalah: a. Menghasilkan tenaga pendidik profesional dalam bidang fisika yang berkualitas dan berkarakter Islami. b. Menghasilkan tenaga pendidik yang mampu mengembangkan dan menerapkan pembelajaran fisika yang inovatif. c. Meningkatkan kemitraan dengan berbagai lembaga pendidikan dan
instansi
terkait,
serta
stakeholder
berlandaskan
pengabdian pada masyarakat.
Sasaran Program Studi Sasaran Prodi Pendidikan Fisika adalah: Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi profesional, pedagogik, sosial, dan kepribadian untuk memenuhi kebutuhan tenaga pendidik dalam bidang fisika yang berkualitas dan berkarakter Islami.
1.1.b. Strategi Pencapaian Sasaran Strategi pencapaian sampai tahun 2015 secara internal institusi, yaitu:
1. Melakukan pengkajian kurikulum berbasis kebutuhan (2012). 2. Melakukan penyusunan perangkat perkuliahan berbasis karakter yang bermutu (2013). 3. Melakukan proses pembelajaran inovatif dengan penilaian yang autentik (2014). Strategi pencapaian sampai tahun 2015 secara eksternal ditempuh dengan melakukan kerja sama dengan berbagai lembaga pendidikan dan instansi terkait, serta stakeholder.
9 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
1.2 Sosialisasi Upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi, dan tujuan prodi dengan cara: 1. Disampaikan melalui website www.fkip-unismuh.info 2. Disampaikan dalam beberapa rapat di tingkat prodi. 3. Ditulis dan dipasang di tempat-tempat strategis yang mudah dilihat oleh para dosen, karyawan, dan mahasiswa. 4. Disampaikan pada saat orientasi mahasiswa baru.. 5. Disampaikan melalui leaflet dan kalender yang digunakan untuk mempromosikan lembaga pendidikan 6. Disampaikan pada kegiatan mahasiswa seperti bakti sosial, lomba cerdas cermat tingkat SMP dan SMA 7. Disampaikan pada saat yudisium mahasiswa
10 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU 2.1 Sistem Tata Pamong Sistem tata pamong berjalan secara efektif melaui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung oleh budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tata cara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium). Sistem tata pamong harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas. Tata pamong Prodi Pendidikan Fisika memiliki struktur untuk mengatur tata hubungan antar berbagai unit agar dapat berjalan secara efektif dalam mendukung visi, misi dan sasaran pencapaian tujuan prodi. Mekanisme pengaturan tata pamong Prodi Pendidikan Fisika tertuang pada statuta Universitas Muhammadiyah Makassar dan Qaidah Perguruan Tinggi Muhammadiyah (PTM), sehingga pada kepemimpinan prodi ini dengan pembagian kerja yang jelas dan senantiasa dievaluasi atas kendali dan monitoring Pusat Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu (P4M) Universitas dan Fakultas. Ditingkat prodi terdapat unit penjaminan mutu (UPM). Selain itu pihak prodi juga secara berkala melakukan kegiatan monitoring dan evaluasi internal.
2.2 Kepemimpinan Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Pola kepemimpinan Prodi Pendidikan Fisika dipimpin oleh satu orang ketua prodi dan dibantu oleh satu orang sekretaris prodi, serta staf meliputi staf akademik, humas, laboran. Ketua prodi bertanggung jawab atas perencanaan, pelaksanaan dan pengembangan prodi. Sekretaris bertugas membantu ketua prodi dalam memberikan pelayanan akademik kepada seluruh civitas akademika prodi untuk menjamin keberlanjutan pelaksanaan pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat, sehingga visi, misi, tujuan, dan sasaran prodi dapat tercapai. Melalui sistem demokrasi, para pimpinan prodi merumuskan draf rencana lima tahun ke depan. Dalam rapat jurusan, dilakukan pembahasan program tersebut dan akhirnya tersusun renstra prodi pendidikan fisika. 11 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
Dalam ketransparanan akademik, setiap semester dilakukan monitoring dan evaluasi internal secara rutin oleh Prodi. Selain itu, monitoring dan evaluasi eksternal dilakukan oleh P4M Fakultas. Dalam membina hubungan keharmonisan antara pimpinan prodi, para dosen, karyawan dan mahasiswa dilakukan silaturahim melalui kegiatan pengajian rutin dan kerja bakti setiap hari sabtu. Kegiatan tersebut diharapkan akan mampu mendorong terbentuknya atmosfir akademik yang sehat. Pimpinan prodi dalam pengambilan keputusan selalu berbasiskan hasil evaluasi diri yang ada dan dibicarakan secara bersama-sama, baik melalui rapat pimpinan jurusan atau dengan para dosen maupun dengan pimpinan fakultas.
2.3
Sistem Pengelolaan Planning
Ketua Prodi Pendidikan Fisika dibantu oleh sekretaris prodi membuat perencanaan kegiatan akademik yang akan dilakukan untuk mendukung pencapaian visi, misi, tujuan, dan sasaran prodi. Rencana tersebut dilaporkan kepada pimpinan fakultas dan disosialisasikan kepada civitas akademika prodi. Selanjutnya ditetapkan Standar Operasional Prosedur (SOP) dan job description untuk pimpinan prodi, karyawan, staf pengajar, dan mahasiswa. Organizing
Pola kepemimpinan Prodi Pendidikan Fisika dipimpin oleh satu orang ketua prodi dan dibantu oleh satu orang sekretaris prodi, serta staf meliputi staf akademik, humas, laboran. Ketua prodi bertanggung jawab atas perencanaan, pelaksanaan dan pengembangan prodi. Sekretaris bertugas membantu ketua prodi dalam memberikan pelayanan akademik kepada seluruh civitas akademika prodi untuk menjamin keberlanjutan pelaksanaan pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat, sehingga visi, misi, tujuan, dan sasaran prodi dapat tercapai. Staffing
Pimpinan bersama staf prodi bekerjasama secara terkoordinasi dalam melaksanakan tugas dan wewenang serta menjalin komunikasi antarpersonal.
Leading Melalui sistem demokrasi, para pimpinan prodi merumuskan draf rencana lima tahun ke depan. Dalam rapat jurusan, dilakukan pembahasan program tersebut dan akhirnya tersusun renstra prodi pendidikan fisika. Controlling Ketua prodi dibantu sekretaris prodi melakukan monitoring dan evaluasi internal setiap semester. Selain itu, monitoring dan evaluasi eksternal dilakukan oleh P4M Fakultas dan Universitas. 12 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
2.4
Penjaminan Mutu Saat ini, Universitas Muhammadiyah makassar telah memiliki Kantor Jaminan Mutu yang dibentuk berdasarkan Surat Keputusan Rektor. Lembaga tersebut diberi nama Pusat Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu (P4M). Di samping itu, di tingkat fakultas dibentuk P4M fakultas dan ditingkat prodi dibentuk unit penjaminan mutu yang secara rutin melakukan monitoring dan evaluasi internal setiap semester. Adapun pelaksanaan penjaminan mutu ditingkat prodi pendidikan Fisika adalah: - Sistem penerimaan mahasiswa baru dengan cara seleksi melalui tes tertulis dan tes wawancara yang pelaksanaannya diatur pada tingkat universitas. - Prodi Pendidikan Fisika secara berkala (minimal sekali dalam lima tahun) melakukan peninjauan terhadap kurikulum. - Sebelum pelaksanaan perkuliahan, setiap kelompok dosen pengampuh matakuliah menyusun silabus dan satuan acara perkuliahan. - Setiap pelaksanaan perkuliahan, dilakukan monitoring perkuliahan di mana format monitoring berupa kontrol perkuliahan. - Hasil kerja mahasiswa/tugas-tugas mahasiswa setelah dikoreksi dan dikomentari oleh dosen dikembalikan kepada mahasiswa sebagai refleksi untuk perbaikan mahasiswa itu sendiri. - Pada Penyusunan tugas akhir mahasiswa, Prodi Pendidikan Fisika selalu melibatkan Dosen dari perguruan tinggi lain sebagai pembimbing dan penguji luar (external examiner). Dosen tersebut berasal dari Universitas Negeri Makassar.
2.5 Umpan Balik Prodi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen dan mahasiswa. Berikut umpan balik yang diterima dan upaya tindak lanjutnya.
Umpan Balik dari (1)
Isi Umpan Balik
(2) - Sarana dan prasarana ruangan dosen perlu ditingkatkan - Sarana pembelajaran seperti LCD Dosen perlu ditambah agar semua dosen dapat menggunakannya dalam mengajar - Sarana pembelajaran seperti LCD perlu ditambah agar semua dosen Mahasiswa dapat menggunakannya dalam mengajar - Peralatan praktikum masih terbatas
Alumni
Pengguna lulusan
- Perbanyaklah media-media yang mendukung proses pembelajaran fisika - Diharapkan agar prodi pendidikan fisika lebih selektif dalam menerima mahasiswa baru
Tindak Lanjut -
-
(3) Diupayakan untuk ditingkatkan sesuai dengan kemampuan universitas Pihak fakultas/prodi telah memperadakan LCD baru Menambah sarana praktikum Diupayakan pengadaan media pembelajaran Mengusulkan penambahan peralatan praktikum
- Prodi mengupayakan pengadaan media yang mendukung proses pembelajaran - Pihak Universitas melakukan seleksi
-
13
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
2.6 Keberlanjutan Upaya-upaya yang telah dilakukan oleh prodi untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) prodi adalah: a. Peningkatan animo calon mahasiswa Untuk meningkatkan animo calon mahasiswa, maka 1. Prodi pendidikan Fisika melakukan promosi ke sekolah-sekolah baik SMA, MAN, maupun SMK dengan membuat leaflet dan menyebarkannya. 2. Penyebaran leaflet dan poster kepada guru Fisika peserta PLPG. 3. Kegiatan kemahasiswaan prodi pendidikan Fisika, misal seminar, lomba cerdas-cermat antar siswa-siswi SMP dan SMA. 4. Dilakukan peningkatan sarana dan prasarana, serta sumber daya manusia prodi, baik secara kuantitas maupun kualitas. 5. Diupayakan kompetensi profesional lulusan siap pakai di lapangan sehingga tidak ada yang menganggur. b. Peningkatan mutu manajemen Untuk meningkatkan mutu manajemen prodi, maka 1. Dilakukan pelatihan berkala bagi staf sebagai upaya peningkatan profesionalisme kerja. 2. Dilakukan pengkajian berkala terhadap manajemen prodi. 3. Dilakukan penerapan secara tegas terhadap aturan yang telah disepakati. 4. Dilakukan dialog mahasiswa dengan manajemen dalam layanan akdemik dan administrasi minimal setiap semester. c. Peningkatan mutu lulusan Untuk meningkatkan mutu lulusan, maka 1. Diupayakan peningkatan sarana dan prasarana pembelajaran berupa perangkat pembelajaran berbasis ICT dan penerapan model-model pembelajaran inovatif dalam proses perkuliahan. 2. Dilakukan pengkajian berkala terhadap kurikulum agar dapat memenuhi standar kompetensi dan sesuai dengan kebutuhan stakeholders. 3. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya, berdiskusi diluar jam perkuliahan. 4. Memantau secara berkala prestasi akademik mahasiswa melalui kartu hasil studi mahasiswa. 5. Melakukan bimbingan kepada mahasiswa untuk mencapi prestasi optimal oleh dosen PA masing-masing. d. Pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan Untuk meningkatkan pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan, maka 1. Dijalin kemitraan dengan Dinas Pendidikan Depdiknas dalam hal penunjukan sekolah mitra, selanjutnya prodi menjalin hubungan yang baik dengan sekolah mitra dalam wujud pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL), dan Program Profesi Keguruan (P2K). 2. Dijalin kerjasama dengan pihak Telkom dalam hal pengadaan fasilitas jaringan internet. e. Upaya Memperoleh Dana Hibah Kompetitif 1. Mengikuti sosialisasi tentang Hibah Kompetitif 2. Mengajukan proposal Hibah 14 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN 3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
3.1.1 Data seluruh mahasiswa reguler(1) dalam lima tahun terakhir Tahun Akade-mik
Daya Tampung
Jumlah Calon Mahasiswa Reguler Ikut Lulus Seleksi Seleksi
Jumlah Mahasiswa Baru
Jumlah Total Mahasiswa
Jumlah Lulusan
Reguler
Transfer(3)
Reguler
Transfer(3)
Reguler
(6)
(7)
(8)
(9)
Transfer(3)
(10)
IPK Lulusan Reguler
Persentase Lulusan Reguler dengan IPK :
Min
Rat
Mak
< 2,75
2,75-3,50
> 3,50
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
TS-4
140
520
135
135
135
67
3.00
3.28
3.85
0
88.1
11.9
TS-3 TS-2 TS-1 TS Jumlah
160 200 300 120 920
651 762 989 555
159 185 291 113
159 185 291 113
159 185 291 113
3477
883
883
883
0 0 0 0 67
0 0 0 0 3.07
0 0 0 0 3.28
0 0 0 0 3.85
0 0 0 0 0
0 0 0 0 88.1
0 0 0 0 11.9
Data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir (tidak ada)
3.1.2
Tahun Akade -mik
Daya Tampung
(1)
(2)
Jumlah Calon Mahasiswa Ikut Seleksi (3)
Lulus Seleksi (4)
Jumlah Mahasiswa Baru NonTransfer(3) Reguler (5) (6)
Jumlah Total Mahasiswa NonTransfer(3) Reguler (7) (8)
TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
15 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
3.1.3 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik No.
Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan
(1) 1
(2) Research Camp National (7 Oktober 2010) Pemilihan Mahasiswa Berprestasi Tingkat Perguruan Tinggi Swasta Kopertis Wilayah IX (30 April 2010) Lomba Karya Tulis Mahasiswa Tingkat Perguruan Tinggi Swasta Kopertis Wilayah IX (27 April 2010) Peserta dalam Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIMNAS) (26 Juli 2010) Penyaji dalam Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIMNAS) (26 Juli 2010) Duta Mahasiswa Nasional (BKKBM), Bulan November 2010 Lomba Karya Tulis Mahasiswa Tingkat Perguruan Tinggi Swasta Kopertis Wilayah IX (24 Maret 2008) Lomba Karya Tulis Mahasiswa Tingkat Wilayah D Papua (12-14 Juni 2008) Lomba Karya Tulis Mahasiswa (Bidang IPA) Tingkat Perguruan Tinggi (24 Maret 2008) Lomba Dai Terumbu Karang Tingkat Indonesia Timur
2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tingkat (Lokal, Nasional, atau Internasional) (3) Nasional
Prestasi yang Dicapai (4) Juara II
Regional
Juara III
Regional
Juara I
Nasional
Juara III
Nasional
Penyaji Nasional
Nasional
Utusan SUL-SEL
Regional
Juara I
Regional
Juara I
Regional
Juara I
Nasioanl
Juara I
16 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
3.1.4 Data jumlah mahasiswa reguler lima tahun terakhir
Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun *
Tahun Masuk (1) TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
Jumlah Lulusan s.d. TS (dari Mahasiswa Reguler)
TS-6 (1) 0
TS-5 (2) 0 0
TS-4 (3) 0 0 (a) =135
TS-3 (4) 0 0 135 159
TS-2 (5) 0 0 135 159 (d)=185
TS-1 (6) 0 0 135 159 185 291
TS (7) 0 0 (b)=68 159 (e) =185 291 113
(8) 0 0 (c)=67 0 (f) = 0
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d dan e harus tetap tercantum pada tabel di atas
3.2 Layanan kepada Mahasiswa No.
Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa
Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
(1)
(2)
(3)
1
Bimbingan dan konseling
Bentuk Kegiatan Mengembangkan potensi mahasiswa, meningkatkan prestasi belajar, sukses perencanaan karir. Pelaksanaan Mengidentifikasi kelemahan mahasiswa, mengatasi atau memberikan solusi permasalahan mahasiswa, bekerjasama dengan Dosen PA untuk meningkatkan prestasi mahasiswa. Hasil Mahasiswa dapat menentukan matakuliah pilihan sesuai potensi, makin kecil kecemasan mahasiswa tentang peluang kerja sebelum lulus.
17 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
2
Minat dan bakat (ekstra kurikuler)
3
Pembinaan soft skills
4
5
Beasiswa
Kesehatan
Bentuk Kegiatan Mengoptimalkan UKM di prodi, Fakultas, dan Universitas Meningkatkan keikutsertaan mahasiswa dalam BEM dan HMJ Pelaksanaan Mensosialisasikan kegiatan UKM kepada mahasiswa baru Memberi prioritas mahasiswa aktif dalam BEM dan HMJ memperoleh beasiswa Hasil Jumlah mahasiswa dalam mengikuti UKM meningkat Calon pengurus BEM dan HMJ meningkat Bentuk Kegiatan Peningkatan Keterampilan dan sifat kepribadian yang islami Pelaksanaan Mengadakan pembinaan soft skill dalam bentuk Baitul Arqam dan Darul Arqam Dasar. Dalam kegiatan tersebut mahasiswa diberi materi tentang kepribadian dan tata perilaku dalam Islam. Hasil Kepribadian dan tata perilaku mahasiswa semakin baik Bentuk Kegiatan Meningkatkan jumlah mahasiswa yang bias memperoleh beasiswa Pelaksanaan Sosialisasi jenis beasiswa dan persyaratannya kepada mahasiswa baru anatara lain calon penerima beasiswa adalah IPK > 3,00 dan aktif di lembaga mahasiswa. Mengumumkan waktu dan syarat beasiswa yang sedang tersedia (PPA, BBM, dan lainnya). Hasil Makin banyak jumlah mahasiswa yang mendaftar untuk memperoleh beasiswa dibandingkan dengan kebutuhan (kouta). Bentuk Kegiatan Meningkatkan layanan kesehatan mahasiswa Pelaksanaan Pihak universitas mendirikan Balai Kesehatan Masyarakat (Balkemas) dan Apotik untuk memberikan pelayanan kesehatan bagi seluruh civitas akademika, termasuk mahasiswa. Setiap mahasiswa diwajibkan membayar dana kesehatan per tahun yang besarnya ditetapkan pihak universitas dan berhak memperoleh pelayanan kesehatan di Balkemas, serta rujukan ke rumah sakit tertentu jika diperlukan. Hasil Tidak ada keluhan mahasiswa terhadap layanan kesehatan di kampus 18
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
3.3 Evaluasi Lulusan 3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan Studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna tidak ada
ada
Instrumen untuk studi pelacakan telah disediakan oleh prodi tetapi belum efektif digunakan. Mahasiswa yang menjadi alumni umumnya telah mengabdi sebagai tenaga sukarela di sekolah-sekolah negeri maupun swasta. Beberapa di antaranya mengabdi di sekolah mitra prodi sehingga informasi mengenai kinerja lulusan yang diperoleh masih bersifat penyampaian lisan dari guru-guru mitra. Tetapi prodi tetap berencana untuk melakukan pemantauan berkala terhadap lulusan dan meminta umpan balik dari pihak pengguna lulusan mengenai kinerja lulusan secara lebih terstruktur dengan menggunakan instrumen yang telah dipersiapkan dan masih terus diperbaiki. Untuk menjalin hubungan dengan alumni, digunakan situs www.fkipunismuh.info. Tanggapan Pihak Pengguna No.
(1) 1 2 3 4 5 6 7
Jenis Kemampuan
(2) Integritas (etika dan moral) Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme) Bahasa Inggris Penggunaan Teknologi Informasi Komunikasi Kerjasama tim Pengembangan diri Total
Sangat Baik (%) (3)
(a)
(%) (4)
Cuk up (%) (5)
Kura ng (%) (6)
(b)
(c)
(d)
Baik
Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi (7)
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 0 bulan Data ini diperoleh berdasarkan informasi langsung dari lulusan. Lulusan yang dihasilkan sebagian telah mengabdi sebagai tenaga sukarela di sekolah-sekolah negeri maupun swasta. Jadi, ketika menjadi mahasiswa Prodi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh Makassar sebagian telah memiliki pekerjaan dan sebagian pula ketika kembali ke kampung halaman langsung mengabdi sebagai tenaga sukarela sehingga setelah lulus tidak ada waktu tunggu untuk memperoleh pekerjaan. 19 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
3.3.3
Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 99 %
Data ini diperoleh berdasarkan informasi langsung dari lulusan. 67 orang lulusan yang telah dihasilkan selama ini sebagian berprofesi sebagai guru bidang Studi Fisika, baik di sekolah negeri maupun swasta.
3.4. Partisipasi Alumni dalam Mendukung Pengembangan Akademik dan NonAkademik Program Studi 3.4.1 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk:
(1) Sumbangan dana diberikan dalam bentuk sumbangan dana meliputi sumbangan wajib dan sukarela. Setiap alumni pendidikan Fisika diwajibkan menyumbang sebesar Rp. 40.000 melalui rekening fakultas. Hal ini dimaksudkan untuk memudahkan kontrol fakultas dalam pengelolaan dana prodi. Sumbangan ini diberikan alumni setelah mereka mengikuti ujian skripsi yang digunakan untuk pengembangan prodi. (2) Sumbangan fasilitas Selain sumbangan dana, sebagian alumni juga menyumbangkan buku untuk melengkapi koleksi buku di prodi pendidikan fisika. (3) Keterlibatan dalam kegiatan akademik berupa workshop PTK (4) Pengembangan jejaring alumni dilakukan melalui ponsel dan facebook (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan akademik belum ada
3.4.2. Partisipasi Alumni dalam Mendukung Pengembangan Non-Akademik Membina IMM, tapak suci, Hizbul Wathon, Baca Tulis Al Qur’an
20 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA 4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan Dosen dan tenaga kependidikan direkrut dan diseleksi oleh Badan Pembina Harian (BPH). Perekrutan disesuaikan dengan kebutuhan prodi. Prodi mengajukan daftar kebutuhan dosen dan tenaga kependidikan. BPH melaksanakan tes bagi calon dosen dan tenaga kependidikan untuk memenuhi kuota kebutuhan prodi. Tes tersebut meliputi aspek Al Islam Kemuhammadiyahan, pengetahuan umum, pengetahuan khusus sesuai bidang keahlian, dan tes praktek. Khusus tes praktek bagi dosen dilaksanakan di lab. microteaching. Dosen dan tenaga kependidikan yang lulus seleksi akan melalui masa percobaan selama satu tahun dan menandatangani Surat Perjanjian. Setelah melalui masa percobaan, maka dipertimbangkan untuk menjadi dosen atau tenaga kependidikan yayasan (tetap). BPH berhak memberhentikan dosen dan tenaga kependidikan yang melanggar surat perjanjian atau melanggar peraturan. Sistem dan manajemen kepegawaian diatur dalam Peraturan Kepegawaian Universitas Muhammadiyah Makassar No. 125 Tahun 1427H/2006M. (Peraturan Kepegawaian Universitas Muhammadiyah Makassar terlampir). Alumni yang berprestasi ditingkat universitas diprioritaskan untuk diangkat sebagai dosen yayasan dan mendapat beasiswa lanjut baik di dalam negeri maupun di luar negeri.
4.2 Monitoring dan Evaluasi 4.2.1 Pedoman Tertulis tentang sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan Universitas Muhammadiyah Makassar memiliki lembaga yang khusus menangani penjaminan mutu institusi, yaitu Pusat Pengembangan Pembelajaran dan Penjaminan Mutu (P4M). Lembaga ini melakukan evaluasi secara berkala dan kontinu terhadap mutu setiap prodi dalam lingkup Universitas Muhammadiyah Makassar
4.2.2
Pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
pendidikan,
Pelaksanaan pendidikan (pengajaran), penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dosen secara internal dimonitoring dan dievaluasi oleh Prodi. Sedangkan monitoring dan evaluasi eksternal dilaksanakan oleh P4M Fakultas dan Universitas. Kegiatan rekam jejak kinerja akademik dosen dilakukan dengan memanfaatkan hasil penilaian beban kinerja dosen, kontrol perkuliahan dan angket hasil Evaluasi Proses Belajar Mengajar. (Kontrol Perkuliahan dan angket Evaluasi Proses Belajar Mengajar terlampir). 21 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.3 Dosen Tetap 4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS: No. (1) 1
Nama Dosen Tetap (2) DR. Hj. Ernawati, M.Pd.
NIDN**
Tgl. Lahir
Jabatan Akademik
(3)
(4)
0019076501
19 -7 - 1965
Lektor
5 - 5 - 1955
Lektor Kepala (***)
DR., Drs., M.Si.
Lektor Kepala
Ir., M.Sc., Ph.D.
0005055504
(5)
Gelar Akademik (6)
(7) S1, IKIP Bandung S2, IKIP Jakarta DR., Dra., M.Pd. S3, Univ. Negeri Jakarta
2
DR. H. Syarifuddin Kune, M.Si.
3
Ir. Nasrullah, MSc., Ph.D.
4
Prof. Dr. Syafiuddin, MS.
0011115712
11-11-1957
5
Nurlina, S.Si., M.Pd.
0923078201
23-7-1982
Asisten Ahli
S.Si., MPd
6
Dra. A. Marliah Bakri, M.Si.
0931036502
31 -3- 1965
Asisten Ahli
Dra., M.Si.
7
Drs. Anis Nur, M.Pd.
0917126101
17-12-1961
Lektor Kepala
Drs, M.Pd
8
Erwin Akib, S.Pd., M.Pd.
0901107602
1 -10- 1976
Asisten Ahli
S.Pd., M.Pd.
9
Amrin S.Pd.,M.Pd.
3-01-1971
Asisten ahli
S.Pd.,M.Pd
10
Ishaq S.Pd.,M.Pd.
3-07-1977
Asisten ahli
S.Pd., M.Pd
Guru Besar (***)
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas *
Prof, Dr,MS
S1, IKIP Ujung Pandang S2, Unhas Makassar S3, Unhas Makassar S1, Unhas Makassar S2, Univ. Miyazaki Jepang S3, Univ. Miyazaki Jepang
Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8) Pendidikan Biologi Pendidikan IPA Penelitian & Evaluasi Pendidikan Biologi Pengelolaan Lingkungan Hidup Ilmu Pertanian Pertanian Agro Agro
S1, IKIP Ujung Pandang S2, Unhas Makassar S3, IPB Bogor S1, UNM Makassar S2, UNM Makassar S1, IKIP Ujung Pandang S2, Unhas Makassar S1, IKIP Ujung Pandang S2, UNM Makassar S1, Unismuh Makassar
Ekonomi Perusahaan Ekonomi Sumber Daya Pertanian Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Kimia Teknologi Lingkungan Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Bahasa Inggris S2, Univ. Negeri Penelitian & Evaluasi Yogyakarta Pendidikan S1, IKIP UP Pendidikan Fisika S2, UNM Makassar Pendidikan Fisika S1, UNM Makassar Pendidikan Fisika S2, UNM Makassar Pendidikan Fisika 22
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
11
Drs. Kandacong Melle, M.Pd.
12
Mahfud S.Pd.,M.Pd.
13
Irmawanty, S.Si., M.Si.
14
Drs. Wanhar, M.Pd.
15
Herman S.Pd.,M.Pd.
16
Andi Ferawati Jafar, S.Si, M.Pd.
17
Kurniati Abidin S.Pd.,M.Si.
18 19
Nursyamsiah, S.Pd., M.Pd.. Sunarti, S.Pd., M.Pd.
0922026001
0906057302
0905128203
0914108202 0928076701 0902027402
22-02-1960
Lektor
Drs, M.Pd
18-08-1969
Lektor Kepala
S.Pd. M.Pd
06-05-1973
Lektor
S.Si, M.Si
28-2-1966
Lektor Kepala
Drs, M.Pd.
05-12-1982
Asisten ahli
S.Pd., M.Pd
6-12-1981
Asisten ahli
S.Si.,M.Pd
14-10-1982
Asisten ahli
S.Pd.,M.Si
28 -7- 1967 22-2- 1974
Asisten Ahli Asisten Ahli
S.Pd., M.Pd. S.Pd., M.Pd.
20
Ma’ruf, S.Pd.
0929128102
29-12-1981
Asisten ahli
S.Pd
21
A. Gemmi, S.Si.
0903068102
03-06-1981
Asisten ahli
S.Si
22 23
Muh. Saleh, S.Si. Drs. H. Abd. Rahman Karim
0918037901 0018124203
18-03-1979 18-12-1942
Asisten ahli Lektor kepala
S.Si Drs
S1, UNM Makassar S2, UNM Makassar
Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika
S1, IKIP UP S2, UNM Makassar S1, UNHAS Makassar S2, UNHAS Makassar S1, UIN Makassar S2, UPI Bandung S1, UNM Makassar S2, UNM Makassar S1, UNHAS Makassar S2, UNM Makassar S1, UNM Makassar S2, ITS Surabaya S1, IKIP Ujung Pandang S2, UNM Makassar S1, Unismuh Makassar S2, UNS Surabaya S1, UNM Makassar
Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Biologi Manajemen Kelautan Pendidikan Fisika Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Fisika Material Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika Pendidikan Matematika Dikdas, Pend. Sains Pendidikan Fisika
S1, UNHAS Makassar
Fisika
S1, UNM Makassar S1, IKIP Ujung Pandang
Fisika Pendidikan Fisika
Keterangan (***) : telah lulus sertifikasi dosen = 21.21 %
S3 = 17.39 % S2 = 65.21 % S1 = 17.39 %
Asisten ahli = 56.52 % Lektor = 13.04 % Lektor Kepala = 26.09 % Guru Besar =4.34 % 23
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.3.2
Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:
No.
Nama Dosen Tetap
(1)
(2)
NIDN** (3)
Tgl. Lahir
Jabatan Akademik
Gelar Akademik
(4)
(5)
(6)
1
DR. H. Irwan Akib, M.Pd.
0012086303
2 - 8 -1963
Lektor Kepala
DR., M.Pd.
2
Prof. DR. H. M. Ide Said Daeng Materu, M.Pd.
0017013601
17 – 1- 1936
Guru Besar (***)
Prof., DR., Drs., M.Pd.
3
DR. A. Sukri Syamsuri, M.Hum.
0926067101
26 – 6 - 1971
Lektor Kepala (***)
DR., Drs., M.Hum.
4
DR. H. Bahrun Amin, M.Hum.
0004055903
4 – 5 - 1959
Lektor Kepala
DR., Drs., M.Hum.
5
DR. Abd. Rahman Rahim, M.Hum.
0927096501
27-09-1965
Lektor Kepala
DR., Drs., M.Hum.
6
Dra. Hj. Syahribulan Kamaruddin, M. Pd.
0024015401
24 -1- 1954
Dra., M.Pd.
7
Drs. Baharullah, M.Pd.
0920046601
20 – 4- 1966
8
Dra. Hj. Maryati Z., M.Si.
0005115302
5 -11- 1953
Lektor Kepala (***) Lektor (***) Lektor Kepala (***)
9
Mukhlis, S.Pd., M.Pd.
0906127801
6 – 12- 1978
Asisten Ahli
S.Pd., M.Pd.
10
Sitti Fithriani Saleh, S.Pd., M.Pd.
0914047901
14 – 4 - 1979
Asisten Ahli
S.Pd., M.Pd.
Drs., M.Pd Dra., M.Si.
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas * (7) S1, IKIP Ujung Pandang S2, Univ. Negeri Surabaya S3, Univ. Negeri Surabaya S1, IKIP Makassar S2, IKIP Bandung S3, IKIP Malang S1, Unismuh Makassar S2, Unhas Makassar S3, Unhas Makassar S1, IKIP Yogyakarta S2, Unhas Makassar S3, Unhas Makassar S1, IKIP Ujung Pandang S2, Unhas Ujung Pandang S3, Unhas Makassar S1, IKIP Ujung Pandang S2, Univ. Negeri Makassar S1, Univ. Halu Oleo Kendari S2, Univ. Negeri Surabaya S1, Unismuh Makassar S2, Unhas Makassar S1, Unismuh Makassar S2, Univ. Negeri Surabaya S1, Unismuh Makassar S2, Univ. Negeri Surabaya
Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (8) Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Bahasa & Sastera Indonesia Pengajaran Bahasa Indonesia Pendidikan Bahasa Pend. Bahasa & Sastra Indonesia Linguistik Linguistik Pendidikan Bahasa Inggris Bahasa Inggris Linguistik Bahasa Inggris Pend. Bahasa & Sastra Indonesia Bahasa Indonesia Linguistik Tata Boga Pendidikan IPS Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Pendidikan Umum Komunikasi Pendidikan Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika Pendidikan Matematika
Keterangan (***) : telah lulus sertifikasi dosen
24 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang prodi dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir sks sks Sks sks Pengajaran pada Nama Pengab-dian Manajemen** No. Penel Jum-lah sks Dosen Tetap kepada PS PS lain itian PT lain Masya-rakat Sendiri PT sendiri PT sendiri PT lain (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 0 0 0 1 DR. Hj. Ernawati, M.Pd. 8 2 2 2 14 0 0 0 2 DR. H. Syarifuddin Kune, M.Si. 8 2 2 2 14 0 0 0 3 Dr. Ir. Nasrullah, M.Sc. 6 2 2 2 12 0 0 0 4 Prof. Dr. Syafiuddin, MS. 6 2 2 2 12 0 0 0 5 Nurlina, S.Si., M.Pd. 7 2 2 2 13 0 0 0 6 Dra. A. Marliah Bakri, M.Si. 8 2 2 2 14 0 2 2 0 0 7 Drs. Anis Nur, M.Pd. 4 4 12 2 2 0 2 2 6 0 14 8 Erwin Akib, S.Pd., M.Pd. 2 2 2 0 0 9 Amrin, S.Pd., M.Pd. 8 2 14 0 2 2 0 0 10 Ishaq S.Pd., M.Pd. 8 2 14 2 2 2 0 0 11 Drs. Kandacong Melle,M.Pd. 6 2 14 0 2 2 0 0 12 Mahfud, S.Pd., M.Pd. 7.5 2 13.5 5 2 0 2 2 0 0 11 13 Irmawanty, S.Si., M.Si. 0 2 2 0 0 14 Drs. Wanhar, M.Pd. 7 2 11 0 2 2 0 0 15 Herman, S.Pd., M.Pd. 6 2 12 2 2 2 0 0 16 Andi Ferawati J, S.Si.,M.Pd. 4 4 14 0 2 2 0 0 17 Kurniati Abidin, S.Pd.,M.Si. 6 2 12 7.5 2 0 2 2 0 0 13.5 18 Nursyamsiah, S.Pd., M.Pd. 0 2 2 0 0 19 Sunarti, S.Pd., M.Pd. 8 2 14 0 2 2 0 0 20 Ma’ruf, S.Pd. 8 2 14 0 2 2 0 0 21 Andi Gemmi, S.Si. 6 2 12 0 2 2 0 0 22 Muh. Saleh, S.Si. 8 2 14 0 2 2 0 0 23 Drs. H. Abd. Rahman Karim 6 2 12 Jumlah 135 50 6 46 46 6 0 273 Rata-rata*
5.86
2.17
0.26
2
2
0.26
0
11.86 25
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.3.4 Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan prodi dalam satu tahun akademik terakhir
No.
(1)
Nama Dosen Tetap (2)
Bidang Keahlian (3) IPA - Penelitian & Evaluasi Pendidikan
1
DR. Hj. Ernawati, M.Pd.
2
DR. H. Syarifuddin Kune, M.Si.
Biologi
3 4
Dr. Ir. Nasrullah, M.Sc Prof. Dr. Syafiuddin, MS
Pertanian Pertanian
5
Nurlina, S.Si., M.Pd
6
Dra. A. Marliah Bakri, M.Si.
Pendidikan Fisika Kimia
7
Drs. Anis Nur, M.Pd
Pendidikan Fisika
8
Erwin Akib, S.Pd., M.Pd.
Penelitian & Evaluasi Pendidikan
9
Amrin, S.Pd.M.Pd.
10
Ishaq, S.Pd.,M.Pd.
11
Drs. Kandacong Melle, M.Pd.
12
Mahfud, S.Pd.M.Pd.
13
Irmawanty, S.Si., M.Si
Biologi
14
Drs. Wanhar, M.Pd.
Fisika-Sains
Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika
Pendidikan Fisika Pendidikan Fisika
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
(4) MPB393205 MPB396306 MKK391208 MKK392209 MKK392209 MKK392209 MKK391411 MKB393316 MKK391207 MKB394211 MKB397314
(5) Penilaian Hasil Belajar Fisika Peneltian Pendidikan Fisika Biologi Umum Pengetahuan Lingkungan Pengetahuan Lingkungan Pengetahuan Lingkungan Fisika Dasar 1 Fisika Matematika 1 Kimia Dasar Fisika Modern Pendahuluan Fisika Zat Padat
MPB393205 MPB396306
Penilaian Hasil Belajar Fisika Penelitian Pendidikan Fisika
MKB394205 MKB397221 MKB395219 MKB396220 MKK392304 MPB392404 MKK391310 MKB395219 MKB395318 MKB394315 MKK391208 MKK392209 MKK392412 MKB396312
Matriks dan Ruang Vektor IPBA Telaah Kurikulum Fisika SLTP Telaah Kurikulum Fisika SMU Aplikasi Komputer Teori Belajar Fisika Alat Ukur dan Pengukuran Telaah Kurikulum Fisika SLTP Fisika Statistika Mekanika Biologi Umum Pengetahuan Lingkungan Fisika Dasar 2 Fisika Kuantum
Jumlah Kelas
Jumlah Pertemuan yang direncanakan
Jumlah Pertemuan yang dilaksanakan
(6) 3 1 2 2 2 2 1 2 2
(7) 16 16 16 16 16 16 16 16 16
(8) 14 15 15 15 15 15 16 16 16
2 1
16 16
16 16
2 2
16 16
16 16
2 1 1 2 3 1 2 1 3 1 3 1 1 1
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
16 16 16 15 14 15 15 15 16 14 16 16 15 15
26 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
15
Herman S.Pd.,M.Pd.
Pendidikan Fisika
16
A. Ferawati Jafar, S.Si.,M.Pd.
Pendidikan Fisika
17
Kurniati Abidin S.Pd.,M.Si.
Fisika
18
Nursyamsiah, S.Pd., M.Pd.
Pendidikan Fisika
19
Sunarti, S.Pd., M.Pd.
Pendidikan Fisika
20
Ma’ruf, S.Pd.
Pendidikan Fisika
21
Andi Gemmi, S.Si.
Fisika
22
Muh. Saleh, S.Si.
Fisika-Sains
23
Drs. H. Abd. Rahman Karim
Pendidikan Fisika
MKB396312 MKB395313 MKK391411 MKB393306 MKB394207 MKB397314 MKB394211 MKB393304 MKB394308 MKB395310 MKB395313 MKB393304 MKB394205 MKB394207 MPB392404 MKB393306 MKB394207 MKB395309 MPB393401 MPB394402 MPB395403
Fisika Kuantum Pendahuluan Fisika Inti Fisika Dasar 1 Elektronika Dasar 1 Elektronika Dasar 2 Pendahuluan Fisika Zat Padat Fisika Modern Statistik Dasar Termodinamika Listrik Magnet Pendahuluan Fisika Inti Statistik Dasar Matriks dan Ruang Vektor Elektronika Dasar II Teori Belajar Fisika Elektronika Dasar 1 Elektronika Dasar 2 Gelombang MKPB I MKPB II MKPB III
2 2 1 1 1 2 2 3 1 2 1 1 2 1 2 2 2 3 2 2 2
16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
14 14 16 16 16 15 15 16 16 16 16 16 16 15 15 16 16 16 16 16 16
27 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.3.5 Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar prodi dalam satu tahun akademik terakhir
No.
Nama Dosen Tetap
(1)
(2)
Bidang Keahlian (3)
1.
DR. H. Irwan Akib, M.Pd.
Matematika
2
Prof. DR. H. M. Ide Said Daeng Materu, M.Pd.
3
DR. A. Sukri Syamsuri, M.Hum.
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
4
DR. H. Bahrun Amin, M.Hum.
Bahasa Inggeris
5
DR. Abd. Rahman Rahim, M.Hum
Bahasa Indonesia
6
Dra. Hj. Syahribulan Kamaruddin, M. Pd.
Pendidikan IPS
7
Drs. Baharullah, M.Pd.
Matematika
8
Dra. Hj. Maryati Z., M.Si.
Komunikasi Pendidikan
9
Mukhlis, S.Pd., M.Pd.
Matematika
10
Sitti Fithriani Saleh, S.Pd., M.Pd.
Matematika
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
(4)
(5)
MKK391305 MKK392306 MPK391203 MPK391203 MPK392206 MPK391203
Kalkulus I Kalkulus II Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Inggeris Bahasa Indonesia
MPK393205
Ilmu Budaya Dasar
MKK391305 MKK392306
Kalkulus I Kalkulus II
MKK392203
Perkembangan Peserta Didik
MKK391305 MKB393304 MKK392306
Kalkulus I Statistik Dasar Kalkulus II
Jumlah Kelas
Jumlah Pertemuan yang direncanakan
Jumlah Pertemuan yang dilaksanakan
(6) 1 1
(7) 16 16
(8) 14 14
1
16
14
3
16
14
2
16
14
3
16
16
3
16
16
1 1
16 16
16 16
2
16
16
2
16
16
2 1
16 16
16 16
28 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.4 Dosen Tidak Tetap 4.4.1
Data dosen tidak tetap pada PS No. (1) 1 2
Nama Dosen Tdk Tetap (2) Khaeruddin S.Pd., M.Pd. Drs. Aslim, M.Si.
Gelar Akademik
Tgl. Lahir
(3)
(4)
S.Pd., M.Pd.
01-07-1974
Drs, M.Si.
1956
3
Prof. Dr. Jasruddin, M.Si.
Prof, Dr, M.Si.
22 – 12-1964
4
Drs. Muh. Arsyad, MT.
Drs, M.T.
28-8-1965
5
Agus Susanto, S.Si., MT.
S.Si, MT.
20 - 3 – 1976
6
Prof. DR. H. Ambo Asse, M.Ag.
Prof, Dr, M.Ag
22 -10- 1958
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal Universitas* (5) S1 UNM Makassar S2 UNESA S1 IKIP UP S2 UGM S1 IKIP UP S2 ITB S3 ITB S1 IKIP UP S2 ITB S1 ITB S2 ITB S1, IAIN Ujung Pandang S2, IAIN Ujung Pandang S3, UIN Makassar
Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (6) Pendidikan Fisika Fisika Sains Pendidikan Fisika Fisika Pendidikan Fisika Fisika Fisika Pendidikan Fisika Fisika Bumi Fisika Fisika Syariah Ilmu Agama Islam Ilmu Agama Islam
29 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.4.2 Data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS
No.
Nama Dosen Tdk Tetap
(1)
(2)
1
2
Khaeruddin, S.Pd., M.Pd.
Drs. Aslim, M.Si.
Bidang Keahlian
Kode Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah
(3)
(4)
(5)
Pendidikan Fisika
Jumlah Kelas (6) 1
Jumlah Pertemuan yang direncanakan
Jumlah Pertemuan yang dilaksanakan
(7)
(8)
16
16
16
16
MPB392404
Teori Belajar Fisika
MPB393205
Penilaian Hasi l Belajar Fisika
1
MKB394205
Matriks Dan Ruang Vektor
1
16
16
MKK391310
Alat Ukur dan Pengukuran
1
16
16
MKB394308
Termodinamika
1
16
16
MPB394402
MKPB Fisika II
16
16
Fisika-Sains MPB395403
MKPB III
3
3
16 16
3
Prof. Dr. Jasruddin., M.Si.
Fisika-Sains
MKB395309
Gelombang
2
4
Drs. Muh. Arsyad, MT.
Fisika-Sains
MKB393316
Fisika Matematika I
3
5
Agus Susanto, S.Si., MT.
Fisika-Sains
MKB394317
Fisika Matematika II
2
6
Prof. DR. H. Ambo Asse, M.Ag.
Ilmu Agama Islam
MPK391201 MIK1053202
Pendidikan Agama Islam AIK III
2 2
16 16 16 16
16 16 16 16 16 16
30 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir 4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dan sebagainya dari luar perguruan tinggi No. (1)
Nama Tenaga Ahli/Pakar (2)
1
Prof. Dr. Buchori, MS.,M.Pd
2
DR. Ruslan, M.Pd.
3
Prof. DR. Nurdin, M.Pd.
4
DR. Tajuddin Nur, M.Si.
5
DR. Ismail Tolla, M.Pd.
6
DR. Ismail Tolla, M.Pd.
7
Prof. DR. H. Tawani Rehamma, MA.
8
Rahayu Dwi Riyanti
9
DR. Happy Lumbantobing, M.Si.
10
Prof. Sukamto, M.Sc., Ph.D.
11
Prof. DR. Soli Abimanyu, M.Sc.
12
Prof. DR. Muchlas Samani, M.Pd.
13
DR. Muhammad Darwis M., M.Pd.
Nama dan Judul Kegiatan (3)
Waktu Pelaksanaan (4)
Workshop Pengembangan SSP dan PPL Lokakarya Peningkatan Kualitas Evaluasi Pembelajaran dan Refleksi Kurikulum dalam Rangka Pengembangan Kurikulum Workshop Review Kurikulum Program Studi se-FKIP Unismuh Makassar Jaringan Fungsional Kurikulum Workshop Review Kurikulum Program Studi se-FKIP Unismuh Makassar Rambu-Rambu Penyusunan Kurikulum Inti LPTK Lokakarya Peningkatan Kepuasan Pelayanan Prodi melalui Pemantapan Pelayanan Akademik dan Administrasi Lokakarya Peningkatan Kepuasan Pelayanan Prodi melalui Pemantapan Pelayanan Akademik dan Administrasi Lokakarya Peningkatan Kualitas Pelaksanaan PPL melalui Kegiatan Pemantapan Penerapan RambuRambu dan Penilaian PPL Lokakarya Peningkatan Kualitas Bahan Ajar Lokakarya Peningkatan Kualitas Rancangan Pembelajaran dan Kegiatan Tenaga Ahli Kurikulum S1 PGSD Lokakarya Pengkajian dan Pengembangan Kurikulum Lokakarya Penyusunan Proposal Penelitian untuk PPKP dan PTK Sertifikasi Guru dan Dosen Workshop Pengembangan Wawasan Materi dan Pembelajaran Matematika dan IPA
11 Desember 2010 1 September 2010 1 – 2 Mei 2010 1 – 2 Mei 2010
18 April 2010
18 April 2010
28 Maret 2010 25 Mei 2009 8 – 12 September 2008 3 Desember 2007 10 Agustus 2007 25 Maret 2007 15 – 16 Oktober 2006 31
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS
No. (1) 1 2 3
Nama Dosen (2) Ma’ruf, S.Pd A. Gemmi, S.Si Muh. Saleh, S.Si
Jenjang Pendidikan Lanjut (3) S2 S2 S2
Bidang Studi
Perguruan Tinggi
Negara
(4) Pendidikan Fisika Fisika Pendidikan Fisika
(5) UNM Makassar UNHAS Makassar UNM Makassar
(6) Indonesia Indonesia Indonesia
Tahun Mulai Studi (7) 2009 2009 2009
4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri No.
Nama Dosen (1)
1
Nurlina, S.Si., M.Pd.
Tempat
Jenis Kegiatan* (2)
1. Workshop Penyusunan Modul PLPG, Bahan Ajar, GBRP FKIP Unismuh Makassar 2. Workshop Reviw Kurikulum Program Studi Se FKIP Unismuh Makassar 3. Seminar Pendidikan Nasional 4. Workshop Implementasi Model Pembelajaran Mutakhir oleh Jurusan Fisika FKIP Unismuh Makassar 5. Lokakarya Pengkajian dan Pengembangan Kurikulum FKIP Unismuh Makassar 6. Seminar Nasional Strategi Perencanaan dan Pengajaran FKIP Unismuh Makassar 7. Workshop Penelitian Pendidikan Fisika UNM Makassar
Waktu
(3)
(4)
Sebagai Penyaji Peserta (5) (6)
Makassar
30 Agustus 2010
Makassar
02 Mei 2010
Makassar Makassar
13 Mei 2009 14 April 2008
Makassar
03 Desember 2007
Makassar
11 November 2007
Makassar
3
Agustus 2008
32 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
2
3
Erwin Akib, S.Pd., M.Pd.
DR. Hj. Ernawati, M.Pd.
Kuala Lumpur, Malaysia Sidrap
19 Nov – 7 Des 2007 24 Oktober 2007
Unismuh Makassar UMI Makassar
16 Juni 2007 16 Agustus 2006
5. Seminar Pendidikan Nasional
Sidrap
12 April 2008
1. Seminar; Hijau Bumiku
FKK SMA Athirah Makassar Forsiska Telkom Makassar LPPTKA BKPRMI Makassar Hotel Horison Makassar Bantaeng
16 Februari 2008
22 Desember 2007
13 – 14 Oktober 2007 30 Agustus 2010
03-08 September 2007 27 Oktober 2007
2. Seminar; Bunda Sekolah Pertamaku 3. Workshop; TOT, Munaqosah TKA/TPA
4
5
6
Ma’ruf, S.Pd.
Amrin, S.Pd., M.Pd.
Mahfud, S.Pd., M.Pd.
International Training John Thompson Fellowship Program 2. Seminar Pendidikan dalam Rangka Silatnas I BEM PTM se Indonesia Timur 3. Kuliah Umum Ekonomi International 4. Penyusunan Proposal PKM (Penataran dan Lokakarya)
1.
1. Workshop penyusunan Modul PLPG, Bahan Ajar, dan GBRP FKIP Unismuh Makassar 2. Workshop Bahan Ajar Berbasis Teknologi Informasi 1. Seminar pendidikan Profesi 2. Workshop Nasional Komparasi Sistem Pendiikan Tiga Negara (Amerika, Australia dan Jepang 3. Workshop Pembuatan Media Pembelajaran 4. Seminar Nasional Lesson Study 5. Seminar Inovasi Pendidikan 1. Seminar Nasional Lesson Study 2. Diklat Karya Tulis Populer Tingkat Propinsi 3. Pelatihan Karya Tulis Ilmiah 4. Seminar Nasional
FMIPA UNM Makassar UNM Gunung sari Makassar Makassar UNM Makassar Unismuh Makassar UNM Makassar UNM Makassar UNM Makassar UNM Makassar
03-06 Februari 2008 6 April 2008 9 September 2007 13 Apil 2008 9 September 2007 20 Januari 2008 12 Januari 2008 20 Maret 2008
33 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
7
8
4.5.4
Ishaq, S.Pd., M.Pd
Irmawanty, S.Si., M.Si
1. Workshop desain Media Pembelajaran Berbasis Komputer 2. Seminar Nasional menjadi Guru Profesional dan Spritual 3. Workshop Penelitian Pendidikan Fisika 1. Lokakarya peningkatan Kepuasan Pelayanan Prodi FKIP Unismuh Makassar 2. Lokakarya Peningkatan Kualitas Pelaksnaan PPL 3. Workshop Penyusunan Modul PLPG, Bahan Ajar, daN GBRP
Bulukumba
21-23 Mei 2008
Bulukumba
20 Mei 2008
UNM Makassar Unismuh Makassar
5 Agustus 2008 18 April 2010
Unismuh Makassar
27 Maret 2010
Unismuh Makassar
30 Agustus 2010
Pencapaian prestasi/reputasi dosen
No.
Nama Dosen
(1) 1 2 3 4
(2) Amrin, S.Pd., M.Pd DR. A. Rahman Rahim, M.Hum. Drs. Baharullah, M.Pd. Khaeruddin, S.Pd., M.Pd
Prestasi yang Dicapai
Waktu Pencapaian
(3) Lomba Karya Tulis Ilmiah (LKTI) Dosen Berprestasi Tingkat Nasional Dosen Berprestasi Tingkat Universitas Penghargaan Hibah
(4) 25 Februari 2008 2010 2009 2008
Tingkat (Lokal, Nasional, Internasional) (5) Lokal Nasional Lokal Internasional
34 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.5.5 Keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi. Nama Organisasi Keilmuan atau Organisasi Profesi
No.
Nama Dosen
(1)
(2)
1
Sitti Fithriani Saleh, S.Pd., M.Pd.
2
Mukhlis, S.Pd., M.Pd.
3
Erwin Akib, S.Pd., M.Pd.
4
Drs. Baharullah, M.Pd.
5
Dr. Rahman Rahim, M.Hum.
6
Dr. H. Irwan Akib, M.Pd.
7
Dr. Andi Sukri Syamsuri, M.Hum.
(3) Indonesian Mathematics Society (IndoMS) kawasan Sulawesi Selatan dan Barat Indonesian Mathematics Society (IndoMS) kawasan Sulawesi Selatan dan Barat Asosiasi Perguruan Tinggi Swasta Wilayah Sulawesi Indonesian Mathematics Society (IndoMS) kawasan Sulawesi Selatan dan Barat Himpunan Pembina Bahasa Indonesia Cabang SULSEL Indonesian Mathematics Society (IndoMS) Asosiasi LPTKSI Sekretaris HPBI SUL-SEL
(4)
Tingkat (Lokal, Nasional, Internasional) (5)
2007-2009
Lokal
2007-2009
Lokal
2006 – 2011
Lokal
2007-2009
Lokal
2006 – 2011
Lokal
2008 – 2010 2010 – 2014 2008 – 2010
Nasional Nasional Nasional
Kurun Waktu
4.6. Tenaga kependidikan 4.6.1. Data tenaga kependidikan yang ada di prodi, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa prodi No (1) 1 2 3 4
Jenis Tenaga Kependidikan (2) Pustakawan Petugas Ruang Pustaka/Baca Laboran/Teknisi Administrasi Total
S3 (3) 0 0 0 0 0
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir S2 S1 D4 D3 D2 D1 (4) (5) (6) (7) (8) (9) 0 2 0 0 0 0 0 6 0 0 0 0 3 4 7 0 0 0 0 0 11 0 0 1 0 3 4 32 0 0 1 0
SMA/SMK (10) 0 0 0
Unit Kerja (11) PT PT Fakultas Fakultas Fakultas PS
0 35
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.6.2. Upaya yang telah dilakukan prodi dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan Upaya yang dilakukan adalah dengan cara antara lain: mengirim tenaga kependidikan pada kegiatan pendidikan dan pelatihan, workshop baik yang dilakukan Unismuh Makassar maupun perguruan tinggi lainnya serta memberi kesempatan studi lanjut. -
Tahun 2007 seorang tenaga kependidikan diberi kesempatan untuk studi lanjut dan akhirnya lulus S2 pada tahun 2009.
-
Pada bulan Oktober – Desember tahun 2007, Prodi Fisika mengirim satu orang teknisi laboratorium microteaching, satu orang staf administrasi, dan satu orang petugas ruang baca untuk magang di Universitas Negeri Surabaya.
-
Pada bulan November 2007, Prodi Pendidikan Fisika mengirim satu orang teknisi laboratorium Fisika untuk magang di Universitas Negeri Jakarta.
-
Pada bulan Maret 2010, Prodi Pendidikan Fisika mengirim satu orang teknisi laboratorium Fisika untuk pelatihan manajemen laboratorium di Universitas Muhammadiyah Makassar.
36 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
STANDAR
5.
KURIKULUM, AKADEMIK
PEMBELAJARAN,
DAN
SUASANA
5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan ajar serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan perguruan tinggi. Kurikulum perguruan tinggi dikembangkan oleh setiap perguruan tinggi mengacu pada standar nasional perguruan tinggi untuk setiap prodi yang mencakup pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan keterampilan. Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang sesuai dengan capaian pembelajaran dalam upaya mencapai tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/ modul/ blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/ modul/ blok, silabus, rencana pembelajaran semester dan evaluasi. Kurikulum dirancang secara relevan dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, serta pengorganisasian yang mendorong terbentuknya keterampilan (hard skills) dan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Kompetensi Lulusan 5.1.1.a Kelengkapan dan Perumusan Kompetensi Kompetensi Utama Lulusan
Capaian Pembelajaran Sikap Setiap lulusan program Pendidikan Fisika harus memiliki sikap sebagai berikut: 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang 37 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
keahliannya secara mandiri; 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; 11. Memahami dirinya secara utuh sebagai sarjana pendidikan; 12. Mampu beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi dan berinovasi dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia; 13. Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta konsekuensinya apabila melakukan plagiarisme. Capaian Pembelajaran Pengetahuan 1) Penguasaan Pengetahuan Akademik Kependidikan 1. Menguasai secara mendalam karakteristik pesrta didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran; 2. Menguasai landasan filosofis, yuridis, historis, sosiologis, kultural, psikologis, dan empiris pendidikan; 3. Menguasai konsep, instrumentasi, dan praksis psikologi pendidikan dan bimbingan; 4. Menguasai teori belajar dan pembelajaran; 5. Menguasai tujuan, isi, pengalaman belajar, dan penilaian dalam kurikulum satuan pendidikan; 6. Menguasai integrasi teknologi, pedagogik, muatan keilmuan dan/atau keahlian serta komunikasi. 2) Penguasaan Pengetahuan Bidang Keilmuan 1. Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di laboratorium maupun di luar laboratorium; 2. Memahami potensi, karakteristik dan pengembangan karir peserta didik; 3. Menguasai teori/model pembelajaran untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika sesuai perkembangan peserta didik; 4. Memahami struktur (termasuk hubungan fungsional antar konsep) ilmu Fisika dan ilmu-ilmu lain yang terkait; 5. Mampu bernalar secara kualitatif maupun kuantitatif tentang proses dan hukum fisika; 6. Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teori-teori fisika serta penerapannya secara fleksibel. Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum Setiap lulusan program Pendidikan Fisika harus memiliki keterampilan umum sebagai berikut: 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan 38 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4.
5.
6. 7.
8.
9.
tinggi; Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskankepada pekerja yang berada dibawah tanggungjawabnya; Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin keshahihan dan mencegah plagiasi.
Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus Setiap lulusan program Pendidikan Fisika harus memiliki keterampilan khusus sebagai berikut: 1. Memberikan layanan pembelajaran yang mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya; 2. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik secara optimal; 3. Memilih secara adekuat pendekatan dan model pembelajaran, bahan ajar, dan penilaian untuk kepentingan pembelajaran; 4. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran, evaluasi pembelajaran, dan pengelolaan pembelajaran; 5. Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan penilaian proses dan penilaian hasil belajar; 6. Menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, menyenangkan, menantang, dan mengembangkan peserta didik untuk berkreasi; 7. Mengembangkan kurikulum sesuai dengan bidang tugas; 8. Mengelola kurikulum tingkat satuan pndidikan; 9. Mendesiminasikan karya akademik dalam bentuk publikasi yang diunggah dalam laman perguruan tinggi dan/atau jurnal bereputasi; 10. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan teknologi informasi dalam konteks pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian.
Kompetensi Pendukung Lulusan 1. Penguasaan bidang studi Memahami subtansi dan metodologi dasar pengajaran fisika, menguasai hal-hal dasar dalam kependidikan mencakup topik tentang Pengantar Pendidikan, Manajemen Berbasis Kelas, Penilaian Hasil Belajar Fisika, Strategi Belajar Mengajar, PPL, dan Profesi Keguruan. 2. Pemahaman tentang peserta didik 39 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
Pendalaman tentang perbedaan individual baik segi kognitif, emosional, fisik, sosial maupun gerak tubuh (bodily kinetic), dan kemungkinan kelainan yang disandang, serta pengaruh lingkungan sosial budaya terhadap perkembangan siswa, termasuk pembentukan nilai-nilai yang relevan. 3. Pemahaman pembelajaran mendidik Pemahaman strategi pembelajaran secara lebih rinci dan utuh yang mengacu pada pembentukan pemahaman, sikap, nilai serta keterampilan baik emosional-sosial maupun kognitif dan psikomotorik. 4. Pengembangan kepribadian dan keprofesionalan Berprakarsa dan bertanggung jawab menjajaki berbagai cara perolehan informasi untuk mengembang-mutakhirkan kemampuan secara mandiri sebagai pekerja profesional maupun sebagai pribadi.
Kompetensi lainnya/pilihan lulusan 1. Penguasaan bidang studi Memahami substansi kegiatan ekstra kurikuler yang mendukung tercapainya tujuan utuh pendidikan peserta didik yang muatan keterampilannya dapat diakomodasi oleh seorang guru fisika dalam hal ini termasuk kelompok bidang studi Al Islam Kemuhammadiyahan, Keterampilan Bahasa Inggris, dan Keterampilan Komputer. 2. Pemahaman peserta didik Pengidentifikasian bakat dan minat peserta didik 3. Pemahaman pembelajaran mendidik Pemahaman metode pengajaran perilaku dan norma-norma sesuai dengan tingkatan usia peserta didik. Pengelolaan kegiatan ekstra kurikuler yang mendukung pembelajaran demi terciptanya tujuan utuh pendidikan 4. Pengembangan kepribadian dan keprofesionalan Pemanfaatan sumber dan sarana belajar yang mutakhir, termasuk penggunaan kemajuan teknologi informasi untuk pertumbuhan dan pengembangan pribadi.
5.1.1.b Orientasi dan Kesesuaian dengan Visi dan Misi Kurikulum Prodi Pendidikan Fisika telah memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum telah dirancang untuk menyiapkan tenaga pendidik yang professional dalam bidang Fisika melalui penyelenggaraan proses pembelajaran berbasis penelitian.
40 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.a Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 146 sks yang tersusun sebagai berikut: Jenis Mata Kuliah (1)
Sks (2)
Mata Kuliah Wajib
130
Mata Kuliah Pilihan
22
Keterangan (3) Mata Kuliah Wajib terdiri atas 51 mata kuliah dengan bobot 130 sks, sebagai berikut: 24 sks Mata Kuliah Wajib Universitas (AW) 15 sks Mata Kuliah Wajib Fakultas (BW) 91 sks Mata Kuliah Wajib Program Studi Mata Kuliah Pilihan yang ditawarkan terdiri atas 10 sks, yaitu: Sejarah Fisika, Multimedia Pembelajaran , Kajian Fisika dalam Al-Qur'an, Praktikum Fisika Sekolah Menengah, Pendahuluan Fisika Inti, Ilmu Kebumian, Penelitian Tindakan Kelas, Astronomi, Fisika Terapan, Fisika Lingkungan, dan Statistik Terapan.
41 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
5.1.2.b Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester
Semester (1)
I
II
III
Kode MK (2)
Nama Mata Kuliah* (3)
AW684203211 AW684203212 BW684203213 CW684203414 CW684203215 CW684203216 CW684203317 CW684203218 AW684203219 BW6842032110 AW684203221 CW684203222 CW684203423 AW684203224 CW684203225
Pendidikan Agama Bahasa Indonesia Pengantar Pendidikan Fisika Dasar Kalkulus Dasar Alat ukur dan Pengukuran Biologi Umum Kimia Dasar Pancasila Perkembangan Peserta Didik AIK II Filsafat Sains Fisika Dasar II PKn Bahasa Inggris Untuk Fisika Teori Belajar dan Pembelajaran CW684203326 Fisika BW684203227 Etika dan Profesi Keguruan AW684203228 Kewirausahaan CW684203229 Kalkulus Lanjut CW6842032210 Statistik Dasar AW684203231 AIK III BW684203232 Pengenalan Lapangan Dasar CW684203233 Pembejaran Daring CW684203434 Elektronika
Bobot sks
sks MK dalam Kurikulum InstiInti** tusional (5) (6)
Bobot Tugas ***
Kelengkapan
Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara
Deskripsi
Silabus
RPS
2 2 2 4 2 2 3 2 2 2 2 2 4 2 2
20% 20% 20% 40% 20% 20% 30% 20% 20% 20% 20% 20% 40% 20% 20%
(8)
(9)
(10)
(11) PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS
3
30%
PS
2 2 2 2 2 2 2 4
20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 40%
PS PS PS PS PS PS PS PS
(4)
(7)
42 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
IV
CW684203335 CW684203336 CW684203337 CP684203238 CP684203239 AW684203241 CW684203342 CW684203343 CW684203344 CW684203245 CW684203346 CP684203247 CP684203248
V
VI
AW684203251 CW684203352 CW684203253 CW684203354 CW684203355 CW684203256 CP684203258 CP684203259 AW684203261 CW684203362 CW684203363 CW684203264 CW684203265
Fisika Matematika Dasar Telaah Kurikulum Fisika Inovasi Pembelajaran Fisika Sejarah Fisika (*) Multimedia Pembelajaran (*) AIK IV Fisika Matematika Lanjut Mekanika Termodinamika Gelombang dan Optik Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Fisika Kajian Fisika dalam Al-Quran (*) Praktikum Fisika Sekolah Menengah(*) AIK V Microteaching Eksperimen Fisika Listrik Magnet Metodologi Penelitian Fisika Modern Pendahuluan Fisika Inti(*) Ilmu Kebumian(*) AIK VI Fisika Statistik Fisika Kuantum Eksperimen Fisika Berbasis Lingkungan Pendahuluan Fisika Zat Padat
3 3 3 2 2 2 3 3 3 3
30% 30% 30% 20% 20% 20% 20% 30% 30% 30%
PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS
2
20%
PS
2
20%
PS
2
20%
PS
2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3
20% 30% 20% 30% 30% 30% 20% 20% 20% 30% 30%
PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS
2
20%
PS
2
20%
PS 43
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
VII VIII *)
BW684203366 CP684203267 CP684203268 CW684203269 AW684203271 CW684203272 CP684203273 CP684203274 CP684203275 AW684203281 BW684203282 CW684203283
Pengenalan Lapangan Lanjut Penelitian Tindakan Kelas (*) Astronomi (*) Fisika Komputasi AIK VII Seminar Fisika Statistik Terapan (*) Fisika Lingkungan (*) Fisika Terapan (*) AIK VIII P2K Skripsi (Artikel Ilmiah) Jumlah
3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 6 152
30% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 20% 40% 60% 134
PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS PS
15
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional
5.1.2.c Semua mata kuliah Prodi yang mendukung kompetensi utama lulusan telah memiliki deskripsi, silabus, dan Rencana pembelajaran Semester (RPS) 5.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir
Semester
Kode MK
Nama MK (pilihan)
(1) III III IV
(2) CP684203238 CP684203239 CP684203247
IV
CP684203248
V
CP684203258
(3) Sejarah Fisika (*) Multimedia Pembelajaran (*) Kajian Fisika dalam Al-Qur'an (*) Praktikum Fisika Sekolah Menengah (*) Pendahuluan Fisika Inti (*)
Bobot sks
Bobot Tugas*
(4) 2 2 2
(5) 20% 20% 20%
2
20%
2
20%
Unit/ Jur/ Fak Pengelola (6) PS PS PS PS PS 44
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
V VI VI VII VII VII
CP684203259 CP684203267 CP684203268 CP684203273 CP684203274 CP684203275
Ilmu Kebumian (*) Penelitian Tindakan Kelas (*) Astronomi (*) Fisika Terapan (*) Fisika Lingkungan (*) Statistik Terapan (*) Jumlah
2 2 2 2 2 2 22
20% 20% 20% 20% 20% 20%
PS PS PS PS PS PS
5.1.4 Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu No. (1)
Nama Praktikum/Praktek (2) 1) 2)
1
2
Alat Ukur dan Pengukuran
Fisika Dasar I
3) 4) 5) 6) 7) 8)
Isi Praktikum/Praktek Judul/Modul Jam Pelaksanaan (3) (4) Neraca Ohauss 311 g dan 2610 g Neraca Ohauss 310 g dan Neraca Pegas Termometer Basicmeter 07.30-16.00 Spherometer Stopwatch Jangka Sorong Mikrometer Sekrup
1) Gerak dan GLB 2) Ayunan Sederhana 3) Hukum Ohm 4) Pembiasan Cahaya 5) Massa Jenis 6) Hukum Hooke 7) Asaz Black 8) Gaya Gesek Bidang Datar
07.30-16.00
Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek (5)
Laboratorium Fisika FKIP Unismuh Makassar
Laboratorium Fisika FKIP Unismuh Makassar
45 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
3
4
5
6
Biologi Umum
Fisika Dasar II
Elektronika Dasar I
Praktikum Fisika Sekolah Menengah
1. 2. 3. 4. 5.
Bio1 Bio2 Bio Bio Bio
1) Jembatan Wheatston 2) Viskositas 3) Tara Kalor Mekanik 4) Pembiasan pada Prisma 5) Lensa Cembung 6) Gaya Gesek Bidang Miring 7) Hukum Melde 8) Kalor Lebur Es 1) Pengenalan Komponen 2) Rangkaian Thevenin-Norton 3) Arus Transien 4) Filter RC 5) Resonansi RLC 6) Karakteristik Dioda Penyearah 7) Penyearah Gelombang 1) Angka Penting 2) Rangkaian Seri-Paralel 3) Asas Black 4) Hukum III Newton 5) Cermin Datar 6) Bandul Sederhana 7) Lensa Cembung 8) Dispersi Cahaya
Laboratorium Biologi FKIP Unismuh Makassar
07.30-16.00
07.30-16.00
Laboratorium Fisika FKIP Unismuh Makassar
Laboratorium Elektronika FKIP Unismuh Makassar
Laboratorium Fisika FKIP Unismuh Makassar
46 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
7
Eksperimen Fisika
8
Eksperimen Fisika Berbasis Lingkungan
9
Statistik Terapan
1) Fotometri 2) Efek Fotolistrik 3) Osilasi Magnetik 4) Interferometer Michelson 5) Spektrum Atom Hidrogen 6) Osilasi Teredam
07.30-16.00
Laboratorium Eksperimen FKIP Unismuh Makassar
Praktikum Eksperimen Fisika Berbasis Lingkungan berbentuk tugas kelompok yaitu merancang, merakit, dan menyusun praktikum sederhana dari alat dan bahan ramah lingkungan terkait dengan ilmu Fisika, kemudian mengeksperimenkan dengan cara mengambil dan menginterpretasi data serta mempresentasekan di hadapan dosen pengampu.
07.30-16.30
Laboratorium Eksperimen FKIP Unismuh Makassar
47 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
5.2. a. Peninjauan silabus/SAP dan buku ajar dalam 5 tahun terakhir MK Baru/ Lama/Ha pus (4)
No.
No. MK
Nama MK
(1)
(2)
(3)
1
CW684203215
Kalkulus Dasar
MK Baru
2
CW684203317
Biologi Umum
3
CW684203218
Kimia Dasar
Perubahan pada Silabu Buku s/RPS Ajar (5) (6)
MK Baru
MK Baru
Alasan Peninjauan (7) Mata kuliah ini dianggap penting untuk menjadi pengetahuan awal dalam bentuk kemampuan dasar matematik mahasiswa untuk memprogramkan mata kuliah fisika yang terkait dengan pengaplikasian rumus untuk penyelesaian soal-soal. Mahasiswa membutuhkan mata kuliah biologi umum untuk menghadapi pengenalan lapangan lanjut, dimana mahasiswa akan ditempatkan secara acak di tingkat sekolah menengah pertama dan atas yang tentu saja mempelajari IPA Terpadu dan bisa saja mahasiswa tersebut mendapat mata pelajaran biologi saat mengajar. Mahasiswa membutuhkan mata kuliah kimia dasar untuk menghadapi pengenalan lapangan lanjut, dimana mahasiswa akan ditempatkan secara acak di tingkat sekolah menengah pertama dan atas yang tentu saja mempelajari IPA Terpadu dan bisa saja mahasiswa tersebut mendapat mata pelajaran kimia saat mengajar.
Atas usulan/ masukan dari (8)
Berlaku mulai Sem./Th. (9)
Tim Peninjau Kurikulum
Ganjil/2018
Tim Peninjau Kurikulum
Ganjil/2018
Tim Peninjau Kurikulum
Ganjil/2018
48 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4
AW684203219
Pancasila
5
MK Baru
MK Baru
CW684203222
Filsafat Sains
6
MK Baru AW684203224
PKn
Sebagai sumber nilai dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, pancasila memuat seluruh tatanan kehidupan masyarakat. Selain itu, pancasila adalah dasar moral dan norma sebagai tolok ukur baik buruknya sikap manusia sebagai anggota masyarakat di indonesia. Sehingga sebagai seorang guru wajib kiranya memahami tata kehidupan yang sesuai dengan dasar moral bangsa indonesia. Mahasiswa mampu memahami nilainilai kehidupan, memahami tlok ukur baik buruknya sikap, memahami hak dan kewajibannya, serta mampu berpikir kritis dan objektif terhadap persoalan kenegaraan. Seorang saintis fisika tentu diharapkan mampu berpikir kritis terhadap berbagai teori yang diperolehnya untuk memecahkan masalah serta mampu melakukan kegiatan ilmiah dengan baik. Sehingga mahasiswa fisika harus dibekali dengan mata kuliah filsafat sains. Menghargai budaya indonesia dan tidak terpengaruh budaya luarsesuai nilai-nilai negera indonesia. Toleransi, mandiri, bertanggungjawab, berpartisipasi dalam persoalan masyarakat.
Tim Peninjau Kurikulum
Ganjil/2018
Tim Peninjau Kurikulum
Ganjil/2010
49 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
7 CW684203229
CW684203233 CW684203336
10 11 12 13 14 15 16 17
MK Baru
Dilebur
MK Baru
MK Baru
MK Baru
MK Baru
Kalkulus Lanjut
8
9
MK Baru
CW684203337 CW684203344 CW684203245 CW684203326
Pembejaran Daring Telaah Kurikulum Fisika Inovasi Pembelajaran Fisika Termodinamika Gelombang dan Optik Teori Belajar dan Pembelajaran Fisika
Sebagai lanjutan dari mata kuliah kalkulus dasar yang dijadikan sebagai pondasi awal memasuki mata kuliah fisika matematika yang merupakan integrasi ilmu matematika dengan fisika. Revolusi industri 4.0 menuntut para guru untuk lebih menguasai pembelajaran yang berbasis internet agar keterampilan abad 21 dapat terwujud secara tahap demi tahap. Sebagai langkah awal, maka diharapkan pembelajaran dalam jaringan mampu membekali mahasiswa teori mengenai perkembangan di abad 21.
50 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
5.3. Pelaksanaan Proses Pembelajaran Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hirarkinya yang tertuang dalam RPS. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar. 5.3.1.a Mekanisme Monitoring Perkuliahan Monitoring proses pembelajaran mencakup kehadiran dosen, kehadiran mahasiswa dan materi perkuliahan dillakukan dengan cara mengecek buku kontrol perkuliahan. Selain daripada itu, monitoring juga dilakukan oleh Unit Penjaminan Mutu yang berada di tingkat Fakultas. 5.3.1.b Mekanisme penyusunan materi perkuliahan Materi kuliah disusun oleh kelompok Dosen dalam satu bidang ilmu dengan cara sebagai berikut: 1. Mengkaji Capaian Pembelajan Mahasiswa 2. Menyiapkan referensi yang terkaitan dengan hasil kajian Capaian Pembelajan Mahasiswa 3. Melaksanakan workshop bahan ajar melibatkan tim dosen fisika 4. Implementasi hasil workshop bahan ajar dalam proses perkuliahan
5.3.2 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir Contoh soal ujian: 1. Penilaian hasil Belajar Fisika 2. Elektronika Dasar I 3. Fisika Dasar I 4. Alat Ukur dan pengukuran 5. 5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4.1.a Nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya
No (1) 1. 2. 3. 4. 5 6
Nama Dosen Pembimbing Akademik (2) Nurlina, S.Si, M.Pd Ma’ruf, S.Pd, M.Pd A. Gemmi, S.Si, M.Si. Rahmawaty, S.Pd, M.Pd Tri Hastiti Fiskawarni, S.Pd, M.Pd Ana Dhiqfaini Sultan, S.Si, M.Pd
Jumlah Mahasiswa Bimbingan (3)
31
Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester (4) 4 kali/semester 4 kali/semester 4 kali/semester 4 kali/semester 4 kali/semester 4 kali/semester 51
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
7 8 9 10 11 12
Salwa Rufaida, S.Pd, M.Pd Riskawati, S.Pd, M.Pd Yusri Handayani, S.Pd, M.Pd Dewi Hikmah Marisda, S.Pd, M.Pd DR. A. Sukri Syamsuri, M.Hum. Dr. Khaeruddin, M.Pd
Total Rata-rata
30 20 20 31 32 30
4 kali/semester 4 kali/semester 4 kali/semester 4 kali/semester 4 kali/semester 4 kali/semester
883 25.22
5.4.1.b. Pelaksanaan kegiatan pembimbingan dilakukan oleh dosen PA berdasarkan surat keputusan Rektor melalui usulan Pimpinan Fakultas.
5.4.1.c. Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester adalah 3 – 4 kali yaitu saat awal semester (pengurusan KRS), pertengahan semester, dan akhir semester. 5.4.2 Efektifitas pembimbingan akademik yang diterapkan pada prodi No (1)
1
2
3
Hal (2)
Tujuan pembimbingan
Penjelasan (3) 1. Membantu mahasiswa dalam menyesuaiakn diri dengan kehidupan kampus 2. Mengarahkan mahasiswa khususnya dalam bidang akademik 3. Mengatasi masalah-masalah mahasiswa baik akademik maupun non-akademik 4. Memantau perkembangan prestasi akademik mahasiswa
1. Pada saat pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) Pelaksanaan pembimbingan 2. Pada saat mahasiswa menemui masalah 3. Pada saat akan mengikuti ujian akhir semester 1. Kebijakan studi atau aturan akademik 2. Prestasi Akademik Masalah yang dibicarakan 3. Pemilihan mata kuliah yang akan dalam pembimbingan diprogramkan 4. Hambatan atau kendala dalam pelaksanaan perkuliahan 52
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
4
Kesulitan pembimbingan dan untuk mengatasinya
dalam upaya
5
Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan
Beberapa mahasiswa sulit menemui dosen walinya. Upaya untuk mengatasinya: 1. Prodi membuat jadwal pertemuan mahasiswa dan dosen wali 2. Menyediakan ruang dosen sebagai tempat pertemuan bagi mahasiswa dan dosen wali 1. Mahasiswa dapat menyesuaikan diri dengan kehidupan kampus 2. Motivasi belajar mahasiswa meningkat karena merasa dipantau oleh dosen wali 3. Mahasiswa mempunyai tempat untuk memecahkan masalah-masalah baik akademik maupun non-akademik
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi 5.5.1.a Ketersediaan Panduan, Sosialisasi, dan Penggunaan Panduan pembimbingan tugas akhir telah disusun dan diberikan kepada dosen-dosen pembimbing. Dosen-dosen tersebut akan mensosialisasikannya pada mahasiswa bimbingan masing-masing dan menerapkannya dalam proses pembimbingan. Setiap mahasiswa dibimbing oleh dua orang dosen pembimbing. Panduan penulisan tugas akhir atau skripsi (terlampir). 5.5.1.b Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir Rata-rata mahasiswa per dosen membimbing tugas akhir adalah 4 (SK terlampir) 5.5.1.c Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan selama penyelesaian TA Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan selama penyelesaian TA adalah 8 kali (bukti kontrol pembimbingan terlampir) 5.5.1.d Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir S2 dan S3 sesuai bidang keahlian
5.5.2
Lama penyelesaian Tugas Akhir Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir adalah satu semester. Tugas akhir dapat berupa penelitian pra eksperimen, eksperimen, maupun tindakan kelas. Sebelum melaksanakan penelitian, mahasiswa menempuh proses pembimbingan untuk menyusun proposal penelitian dan menyiapkan perangkat yang diperlukan selama penelitian. Selama pelaksanaan penelitian, mahasiswa dipantau oleh dosen pembimbing dan guru di sekolah. Mahasiswa melaksanakan penelitian minimal dua siklus yang rata-rata ditempuh dalam 2 – 5 bulan. Setelah melaksanakan penelitian, mahasiswa dibimbing untuk menyusun laporan penelitian dan persiapan ujian akhir.
53 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran Upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya Upaya Perbaikan Tindakan Hasil (1) (2) (3) Workshop Penyusunan Buku Proses pembelajaran berjalan Materi Ajar lebih lancar karena mahasiswa sudah memiliki buku pegangan Workshop model-model Sebagian Metode dosen sudah Pembelajaran pembelajaran inovatif menerapkan metode pembelajaran yang inovatif Penggunaan Menyediakan LCD, dan Sebagian dosen sudah Teknologi membuka fasilitas lab. menggunakan LCD dalam proses Pembelajaran komputer yang terkoneksi pembelajaran, serta menugaskan dengan internet mahasiswa untuk mencari materi pelajaran di internet Cara-cara 1. Mengaktifkan piket harian Persentase kehadiran dosen dan evaluasi 2. Memonitoring kehadiran mahasiswa meningkat dosen dan mahasiswa melalui buku kontrol perkuliahan Pengenalan Menugaskan mahasiswa Mahasiswa melihat langsung mahasiswa untuk melakukan observasi ke sekolah dan menemukan terhadap dunia sekolah-sekolah masalah-masalah nyata yang kerja terjadi di sekolah itu Butir
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik Gambaran mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan prodi. 5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik). -
-
-
-
Otonomi Keilmuan Dosen diberikan kebebasan menyusun SAP, materi perkuliahan, Mengevaluasi hasil belajar mahasiswa Kebebasan akademik Dosen memiliki keleluasaan untuk mengikuti kegiatan ilmiah yang menunjang keahliannya, seperti menjadi pemateri, menjadi staf ahli Kebebasan mimbar akademik Pihak Perguruan Tinggi memberikan kebebasan mengemukakan pendapat secara ilmiah baik secara lisan maupun tertulis, dengan syarat tidak melanggar aturan Islam. Ketua Prodi mengadakan pertemuan rutin dengan perwakilan mahasiswa setiap menjelang saat pelaksanaan ujian akhir semester untuk mendapatkan masukan langsung dari mahasiswa mengenai perkembangan prodi. Kemitraan dosen dan mahasiswa Dosen membimbing mahasiswa menyusun Karya ilmiah, PPL, P2K, termasuk lembaga kemahasiswaan 54
Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika. Prasarana dan sarana yang tersedia dianggap cukup untuk mendukung terciptanya interaksi akademik antara civitas akademika, antara lain: (1) Ruang kuliah, (2) Ruang dosen, (3) Ruang program studi, (4) Dua laboratorium komputer yang terkoneksi dengan jaringan internet memudahkan dosen dan mahasiswa untuk melakukan akses internet, (5) Laboratorium Fisika, Elektronika, dan Eksperimen. (6) Laboratorium microteaching. 5.7.3 Program dan kegiatan akademik dan non-akademik (di dalam maupun di luar kelas) untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dll.). (1) Prodi telah melaksanakan berbagai lokakarya, antara lain Lokakarya Model-Model Pembelajaran Inovatif, Lokakarya Pemanfaatan Media Pembelajaran, Lokakarya Sosialisasi Rambu-Rambu Penilaian Panduan PPL dan Lab. Microteaching, Lokakarya SOP Panduan Lab. Microteaching. (2) Penelitian bersama dilakukan, baik dana dari universitas maupun secara mandiri. (3) Prodi juga memfasilitasi Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) FISIKA untuk melaksanakan berbagai seminar dan workshop. (4) Pelatihan penyusunan proposal PKM-K. (5) Kerja bakti seluruh civitas akademika setiap hari sabtu. 5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen. Interaksi antara dosen dan mahasiswa berjalan baik pada saat perkuliahan dan perwalian berupa konsultasi pemrograman mata kuliah untuk pengisian KRS ataupun konsultasi masalah-masalah akademik. Mahasiswa Pendidikan Fisika diwadahi oleh HMJ Fisika untuk mengembangkan kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler, selain itu terdapat berbagai Unit Kegiatan Mahasiswa sebagai wadah menyalurkan bakat dan minat mahasiswa, misalnya Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM), Lembaga Kreativitas Ilmiah Mahasiswa Penelitian dan Penalaran (LKIM PENA), UKM Seni Budaya Talas, UKM Mahasiswa Pencinta Alam (Mapala), UKM Hizbul Wathon (Kepanduan), UKM Tapak Suci (Bela Diri). Dalam komunitas dosen terbentuk kelompok-kelompok dosen mata kuliah yang secara rutin mendiskusikan bahan ajar, permasalahan-permasalahan dalam proses pembelajaran, dan inovasi-inovasi pembelajaran yang dapat dipraktekkan dalam kelas. 5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan Pengembangan perilaku kecendekiawanan dilakukan dengan cara: 1. Penggalangan dana untuk korban bencana alam 2. Pelestarian lingkungan melalui penanaman pohon di hutan pendidikan Unismuh Bissoloro 55 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI 6.1 Pengelolaan Dana Keterlibatan prodi dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana
Sistem perencanaan anggaran dan pengelolaan dana di Universitas Muhammadiyah Makassar masih tersentralisasi, sehingga kebutuhan dan pembagian anggaran diatur oleh pihak universitas. Setiap semester prodi wajib mengajukan proposal kegiatan selama satu semester beserta estimasi anggaran yang dibutuhkan kepada pihak fakultas. Setelah diperiksa oleh pihak fakultas, maka proposal tersebut, bersama dengan proposal dari prodi-prodi lain dalam lingkup FKIP, diajukan kepada pihak universitas. Setiap akhir tahun anggaran pihak universitas mengadakan laporan pertanggungjawaban penggunaan dana. Selama ini belum pernah ada hambatan yang berarti, karena kebutuhan terpenuhi dan lancar berdasarkan skala prioritas.
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana 6.2.1 Realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah di luar gaji, selama tiga tahun terakhir
Sumber Dana
(1) PT sendiri/ Yayasan Diknas Sumber Lain
Jenis Dana
(2) Bantuan Perbaikan Proposal Penelitian PHK-B PLPG Mandiri
Jumlah
Jumlah Dana (dalam Juta Rupiah)
Jumlah Alokasi Dana (dalam Juta Rupiah) Pendidikan
Penelitian
PkM
Fasilitas/ SDM
Lainnya
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
104.5
96
5
1.5
3
-
60
-
60
-
-
108 62.5
-
62.5
-
-
-
226.5
96
127.5
109.5
3
-
56 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
6.2.2 Dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan prodi Tahun
Judul Penelitian
(1)
(2) Peningkatan Aktivitas Belajar Fisika Melalui Pendekatan Problem Posing Materi Gerak Rotasi, Gerak Harmonik, Pada Siswa Kelas III Jurusan IPA SMA Negeri I Lappariaja Bone Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Vektor dan Skalar melalui Kooperatif Learning Pada Siswa Kelas III Jurusan IPA SMA Negeri I Lappariaja Bone Meningkatkan Hasil Belajar Fisika melalui Strategi Reciprocal Teaching (Pembelajaran Terbalik) pada Siswa Kelas X.1 SMAN 1 Tanete Rilau Kabupaten Barru. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika melalui Penerapan Pendekatan Kontekstual pada Siswa Kelas VIII4 SMP Guppi Samata Penerapan Strategi Pengelolaan Attention Relevance And Confidence (ARCS) dalam Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas XI SMAN 9 Makassar Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Fisika Melalui Pemberian Penguatan Dalam Kegiatan Pembelajaran Penguatan Dalam Kegiatan Pembelajaran pada Siswa Kelas VII.5 SMPN 2 herlang kab. Bulukumba
2008
2008
2008
2008
2008
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009
2009 2010
Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Pendekatan Pengajaran Timbal Balik (Reaprocal Teaching) pada Siswa Kelas X1 SMAN 2 Bantaeng Implementasi Strategi Berpikir Secara Berkelompok (SBSK) pada Mata Kuliah Materi dan Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Keterampilan Proses IPA/Sains Mahasiswa S1 PGSD Unismuh Makassar Peningkatan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa dengan Menggunakan Model Pengajaran Langsung Setting Koperatif (Model PLSK) pada Matakuliah Konsep Dasar IPA Pengembangan Perangkat Activity-Based Assessment untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Eksperimen Fisika bagi Mahasiswa pada Mata Kuliah Praktikum Fisika Dasar I Efektifitas pembelajaran Fisika melalui Model Kooperatif dengan bimbingan procedural pada Siswa SMPN 2 Batang Jeneponto Peningkatan Hasil Belajar Siswa SMPN 14 Makassar Melalui Penggunaan Peta Konsep Pada Pembelajaran Fisika Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achierment Division) pada Siswa Kelas VII A MTSN bontotangnga kab. Bulukumba Pendekatan Problem Posing Berlatar
(3)
Jumlah Dana* (dalam juta rupiah) (4)
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
APBD UNISMUH Makassar
5
PHK B
20
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
PHK B
20
Sumber dan Jenis Dana
57 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
2010
Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Keefektifan Pembelajaran Mata Kuliah Konsep Dasar IPA S1 PGSD Unismuh Upaya Meningkatkan Kompetensi Evaluatif Mahasiswa S1 PGSD Unismuh Makassar melalui Penerapan Model Pembelajaran ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction) Desain Pengembangan Pembelajaran Berbasis Teknolgi Informasi dan Komunikasi (TIK) Pada Matakuliah Aplikasi Komputer Penerapan Pendekatan Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas IIIC SMP Muhammadiyah 12 Perumnas Makassar Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) pada Siswa Kelas VIIID SMPN 1 Bissappu Kab. Bantaeng Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Pembelajaran Langsung (Direct Intruction) dengan Teknik Multi Level Learning (MLL) pada Siswa Kelas XI SMAN 1 Pallangga Kab. Gowa Penerapan Keterampilan Proses Terintegrasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas X SMAN 2 Maros Peningkatan Minat Belajar Fisika Dengan Penerapan Metode Fun Learning Pada Peserta Didik Kelas VIIC SMP Muhammadiyah 5 Mariso Makassar Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Pemberian Kuis Pada Proses Pembelajaran Siswa Kelas XI SMAN 9 Makassar Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Model Pengajaran Langsung Pada Siswa Kelas X3 SMAN 1 Pallangga Kab. Gowa Meningkatkan hasil belajar Fisika melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match pada siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 5 Mariso Makassar Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Model Direct Intraction Pada Siswa Kelas VIIIA SMP Muhammadiyah 5 Mariso Makassar Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Metode Drill pada Siswa Kelas VIII1 SMP Negeri 1 Pallangga Peningkatan Hasil Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Fisika dengan Penerapan Pendekatan SAVI pada Siswa Kelas VII SMP Negeri II Polut Kabupaten Takalar Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Assesmen Kinerja pada Siswa VII SMP PGRI Sungguminasa Kab. Gowa Peningkatan Hasil Belajar Fisika Melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Rotating Trio Exchange (RTE) pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Takalar. Jumlah
PHK B
20
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5
Mandiri
2.5 127.5
58 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
6.2.3 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat pada tiga tahun terakhir Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (2) Bakti Sosial di Kabupaten Sinjai Bakti Sosial di Kabupaten Pangkep Bakti Sosial di Kabupaten Luwu PLPG PLPG Jumlah
Tahun (1) 2007 2008 2009 2009 2010
Sumber dan Jenis Dana (3) Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi PMPTK PMPTK
Jumlah Dana (dalam juta rupiah) (4) 0.5 0.5 0.5 54.0 54.0 109.5
6. 3 Prasarana 6.3.1
Data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan prodi
Ruang Kerja Dosen (1) Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen Satu ruang untuk 3 – 4 dosen Satu ruang untuk 2 dosen Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural) Total
Jumlah Ruangan (2) 1 1 1
Jumlah Luas (m2) (3) 100 50 50
1
50 250
6.3.2 Data prasarana yang dipergunakan prodi dalam proses belajar mengajar
No. (1)
1 2 3 4 5 6 7
Jenis Prasarana
Jumlah Unit
Total Luas (m2)
(2)
(3)
(4)
1
28
18
864
1
48
1
48
2
96
1
48
1
40
Kantor Ruang Perkuliahan Laboratorium Fisika Dasar Laboratorium Elektronika Laboratorium Komputer Laboratorium Microteaching Taman Baca
Kepemilikan SD
SW
(5)
(6)
Kondisi Utilisi Tidak (Jam/Pekan) Terawat Terawat (7) (8) (9)
42 40 24 24 48 24 42
59 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
6.3.3 Prasarana penunjang proses belajar mengajar No.
Jenis Prasarana
Jumlah Unit
Total Luas (m2)
(2)
(3)
(4)
(1)
1 2 3. 4 5 6 7
Lapangan Basket Balai Kesehatan (Balkesmas) Sekretariat Himpunan Mahasiswa Auditorium Mesjid Hotspot Rusunawa
1
200
1
160
1
25
1 1 2 2
50000 2500
Kepemilikan SD
SW
(5)
(6)
Kondisi Tidak Terawat Terawat (7) (8)
Unit Pengelola (9)
Kerumah tanggaan Unit Kesehatan Pengurus HMJ
19845
Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi
6.4 Sarana 6.4.1.a
Bahan Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya)
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS Jenis Pustaka (1)
Jumlah Copy
Jumlah Judul (2) 400 7 0 0 14/4 5 420
Buku teks Jurnal nasional yang terakreditasi Jurnal internasional Proceeding Skripsi/Tesis Disertasi TOTAL
(3) 400 7 0 0 14/4 5 420
Tabel 2. Jurnal/proceeding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir Jenis
Nama Jurnal
(1) Jurnal Terakreditasi DIKTI Jurnal Internasional
(2)
Rincian Tahun dan Nomor (3)
-
-
0
-
-
0
Jumlah (4)
60 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
6.4.2 Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa prodi. 1. Dosen dan mahasiswa PS biasa mengunjungi Perpustakaan Wilayah Sulawesi Selatan atau Perpustakaan Lembaga Penelitian dan Pengembangan Bahasa Sulawesi Selatan yang berlokasi tepat di depan kampus Universitas Muhammadiyah Makassar. 2. Dosen dan mahasiswa biasa mengakses internet menggunakan fasilitas warnet yang berada di sekitar kampus, menggunakan fasilitas internet di laboratorium komputer, atau menggunakan fasilitas hotspot di area kampus. Ada berbagai situs yang dikunjungi untuk mencari informasi, tetapi biasanya mahasiswa mencari situs yang diperlukan menggunakan search engine www.yahoo.com atau www.google.com. 3. Perpustakaan Jurusan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar (Mitra UNISMUH) 4. Perpustakaan UIN (5 Kilometer) 5. Perpustakaan Wilayah (10 meter) 6. Perpustakaan UNM Makassar 7. Perpustakaan UNHAS
61 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium dan dipergunakan dalam proses belajar mengajar di jurusan/fakultas Kepemilikan No.
Nama Laboratorium
(1)
(2)
1.
Fisika Dasar
Jenis Peralatan Utama (3) Jangka Sorong Mikrometer Pembakar Spritus 125 ml Thermometer Kotak Preparat & Isi Pegas Fibrator Tickr Timer Piknometer 50 ml Lampu Spritus Gelas Piala Tempat Baterai (1 baterai) Tool Set Power Suplay Audio Generator Neraca Pegas KIT IPA SD KIT Hidrostatika & Panas SLTP KIT Mekanika KIT Optik SLTP KIT Listrik SLTP KIT Mekanika SMU KIT Listrik SMU KIT Optik SMU Erlenmeyer Garpu Tala
Basic meter Stopwatch Balok kaca plan paralel
Jumlah Unit
SD
SW
(4)
(5)
(6)
3 buah 2 buah 2 buah 3 buah 1 buah 3 buah 1 buah 1 buah 3 buah 1 buah 3 buah 1 buah 3 buah 1 buah 4 buah 1 unit 1 unit 1 unit 1 unit 1 unit 1 unit 1 unit 1 unit 1 buah 4 buah 4 buah 4 buah 1 buah
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Kondisi Tidak Rusak Rusak (7) (8)
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Rata-rata Waktu Penggunaan (jam/minggu) (9)
24 jam
62 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
Optik (SMU) Insektarium
2
Elektronika
Catu daya Basic meter Katrol meja Beban gantung Neraca ohauss 311 g Neraca ohauss 2610 g Kalorimeter joule Kalorimeter Neraca Pegas 5 N Balok kaca plan paralel 60 x 40 x 20 mm Pewaktu ketik Spherometer Cermin kombinasi Pegas spiral 0.25 N/cm Pembangkit getaran Prisma sama sisi 60 x 50 mm Tabung viskositas Jembatan Wheatstone Osiloskop 20 MHz, GOS 622G Generator frekuensi audio Catu daya 5 A, 12 V Multimeter analog YX360TRn Basic meter 90 Galvanometer Automatic Wirestriffer 0.2-6mm Bit Solder Good R-48B tumpul Bit Solder Good R-48SB runcing Diode in 4007 MIC Diode in 5399 (2A) Kabel Nyaf 0.8 mm Pluk Babana 4 Belahan
1 Kit 1 set 2 buah 3 buah 2 buah 1 set 4 set 2 set 3 buah 4 buah 5 buah 4 buah
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
5 buah 4 buah 3 buah 5 buah 2 buah 4 buah 2 buah 2 buah 2 buah 4 buah 10 buah 10 buah 10 buah 2 buah 1 buah 2 buah 2 buah 10 buah 10 buah 1 Roll 20 PSG
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
24 jam
63 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
3.
Microteaching
POT Mond 5K ALPHA Soket Banana/Steker bius TWN Solder Tembak TQ-99 Timah Pancing 60/40 x 0.8mm/r Tang Vitatool 6” potong Tang Rapid 7” kombinasi Mixer Audio Mixer CCTV Komputer Produksi Media Pengganda DVD/VCD TV Player DVD/VCD Handy Cam Kamera Foto Digital Alat Peraga Matematika Alat Peraga Ilmu Pengetahuan dan Antariksa Alat Peraga IPS Alat Peraga Bahasa Inggeris CD Pembelajaran Geografi Speaker Monitor CD Pembelajaran Geografi Speaker Monitor Wireless Microphone Kursi Lipat Lemari Rak Buku
4.
Komputer
Komputer Server wireless UPS Lemari
10 buah 50 PSG 4 buah 2 Roll 1 buah 1 buah 1 unit 1 unit 3 unit 1 unit 4 unit 2 unit 1 unit 1 unit 1 paket 1 paket
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1 paket 1 paket 1 paket 2 unit 1 unit 34 buah 2 buah 1 unit
√ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √
√ √ √ √ √
1 unit 56 2 2 2 1
20 20 20 20 20 20 20 20
20 20
15 120 120
64 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
6.5 Sistem Informasi 6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh prodi untuk proses pembelajaran
Prodi mempunyai dua laboratorium komputer yang terkoneksi dengan internet. Selain itu di areal kampus Universitas Muhammadiyah Makassar tersedia fasilitas hotspot. Universitas Muhammadiyah Makassar memiliki satu perpustakaan dengan koleksi pustaka yang cukup memenuhi kebutuhan bahan pustaka dosen dan mahasiswa untuk keperluan pembelajaran. Selain itu prodi juga memiliki satu taman baca.
6.5.2
Aksesibilitas Data
No.
Jenis Data
Secara Manual
(1)
(2)
(3)
1
3 4
Mahasiswa Kartu Rencana Studi (KRS) Jadwal mata kuliah Nilai mata kuliah
5 6 7
Transkrip akademik Lulusan Dosen
8 9 10
Pegawai Keuangan Inventaris
11
Perpustakaan
2
Sistem Pengelolaan Data Dengan Dengan Dengan Komputer Komputer Komputer melalui melalui tanpa Jaringan Jaringan Jaringan Lokal Luas (WAN) (LAN) (4) (5) (6)
65 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
STANDAR 7.
PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS 7.1.1 Jumlah judul penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan prodi yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan prodi selama tiga tahun terakhir Sumber Pembiayaan (1) Pembiayaan sendiri oleh peneliti PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri
TS-2 (2) 5 0 0 0
TS-1 (3) 6 1 1 0
TS (4) 14 0 2 0
0
0
0
7.1.2 Mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir
Tidak ada Ada
Belum ada mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen, tetapi prodi berencana melibatkan mahasiswa dalam penelitian dosen
66 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
7.1.3 Judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan prodi No. (1)
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11
12
13
Judul
Nama-nama Dosen
(2)
(3)
Penuntun Praktikum Fisika Dasar I Penuntun Praktikum Fisika Dasar II Modul PLPG (Pembelajaran IPA SD) Modul PLPG (Fisika ) Penuntun Praktikum Elektronika Dasar I Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Mind Mapping Pada Materi Pokok Perubahan Benda Di Kelas V SD Muhammadiyah Maccini Makassar Fisika Dasar I Fisika Dasar II Statistik Dasar Aplikasi Komputer Peningkatan Aktivitas Belajar Fisika Melalui Pendekatan Problem Posing Materi Gerak Rotasi, Gerak Harmonik, Pada Siswa Kelas III Jurusan IPA SMA Negeri I Lappariaja Bone Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Vektor dan Skalar melalui Kooperatif Learning Pada Siswa Kelas III Jurusan IPA SMA Negeri I Lappariaja Bone Efektifitas pembelajaran Fisika melalui Model Kooperatif dengan bimbingan procedural pada Siswa SMPN 2 Batang Jeneponto
Nurlina, S.Si., M.Pd Nurlina, S.Si., M.Pd Nurlina, S.Si., M.Pd Nurlina, S.Si., M.Pd Muh. Saleh, S.Si
DR. Hj. Ernawati, M.Pd. Nurlina, S.Si., M.Pd Nurlina, S.Si., M.Pd Maruf, S.Pd Ishaq, S.Pd., M.Pd Ma’ruf, S.Pd
Dihasilkan/ dipublikasikan pada (4)
Prodi Pend. Fisika Prodi Pend. Fisika Unismuh Makassar Unismuh Makassar Prodi Pendidikan Fisika Jurnal Pend. Planet
Buku Ajar Buku Ajar Buku Ajar Buku Ajar Jurnal Pend. Planet
Tahun Penyajian/ Publikasi (5)
2009 2009 2010 2010 2010
Lokal (6)
2010 2010 2010 2010 2009
Tingkat* NasioInternanal sional (7) (8)
2010
Andi Gemmi, S.Si
Jurnal Pend. Planet
2010
Amrin, S.Pd., M.Pd
Jurnal Sains. UNM Makassar
2010
67 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
14
15
16
17 18
Desain Pengembangan Pembelajaran Berbasis Teknolgi Informasi dan Komunikasi (TIK) Pada Ishaq, S.Pd.M.Pd Matakuliah Aplikasi Komputer Penerapan Model Pembelajaran Student Learning in Science (SLIS) Setting Kooperatif tipe Jigsaw pada Mahfud, S.Pd., M.Pd Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sungguminasa
Jurnal Pend. Planet
Pengembangan Perangkat Activity-Based Assessment untuk Meningkatkan Keterampilan Nurlina, S.Si., M.Pd Proses Eksperimen Fisika bagi Mahasiswa pada Mata Kuliah Praktikum Fisika Dasar I. Analisis Potensi Pengembangan Kawasan Pantai Irmawanty, S.Si., M.Si Kuri Sebagai Kawasan Wisata Penentuan Kualitas Perairan Dengan Irmawanty, S.Si., M.Si Biomonitoring Makrozoobentos
Jurnal Pend. Planet
Jurnal Pend. Planet
Jurnal Pend. Planet Jurnal Pend. Planet
2010
2010
2010
2010 2010
7.1.4 Karya dosen dan atau mahasiswa prodi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir No. (1)
Karya* (2)
-
-
68 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) 7.2.1 Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang sesuai dengan bidang keilmuan prodi selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan prodi Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (1) PT yang bersangkutan Depdiknas Institusi dalam negeri di luar Depdiknas Institusi luar negeri
TS-2
TS-1
TS
(2) 10 0 0 2
(3) 21 5 0 2
(4) 12 5 2 1
7.2.2 Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir Tidak
Ya Mahasiswa yang terhimpun dalam Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Fisika telah melakukan kegiatan pemberian santunan kepada anak panti asuhan, bakti sosial, dan penggalangan dana bencana alam.
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1
Instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama yang terkait dengan program studi dalam tiga tahun terakhir
Nama No. Instansi (1)
1
(2)
Dinas Pendidikan Nasional Kota Makassar
Jenis Kegiatan (3)
Pelaksanaan kegiatan PPL dan kegiatankegiatan yang terkait
Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5)
3 Maret 2007
3 Maret 2010
Manfaat yang Telah Diperoleh (6) Mahasiswa dapat terjun langsung ke sekolah untuk melakukan observasi terhadap situasi belajar, dan mengamati masalahmasalah nyata yang terjadi di lapangan
69 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
2
PT. Telkom
Pengadaan/peminjaman peralatan sistem jaringan internet
3.
PT. Telkom
Instalasi Astinet
Prodi memiliki Lab. Komputer yang terkoneksi dengan internet serta dapat diakses oleh mahasiswa dan dosen, meskipun pemakainya masih terbatas 1 Agustus 2007
4.
SMA Negeri 3 Takalar
Program Pemantapan Profesi Keguruan (P2K)
29 Mei 2010
5.
SMP Negeri 3 Bajeng Kab. Gowa
Program Pemantapan Profesi Keguruan (P2K)
5 Juni 2010
6.
PGRI Cab. Kecamatan Bajeng Kab. Gowa
Program Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru
5 Juni 2010
Mahasiswa dapat melaksanakan program P2K di SMA Neg. 3 Takalar Mahasiswa dapat melaksanakan program P2K di SMP Neg. 3 Bajeng, Kab. Gowa
7.3.2 Instansi luar negeri yang menjalin kerjasama yang terkait dengan program studi dalam tiga tahun terakhir No.
Nama Instansi
Jenis Kegiatan
(1)
(2)
(3)
Kurun Waktu Kerja Sama Mulai Berakhir (4) (5)
1
USAID
Pengembangan Paket Pembelajaran Sains
2007
2010
2
UNESCO
Manajemen Berbasis Sekolah
2010
2010
Manfaat yang telah diperoleh (6)
Meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun perangkat pembelajaran beserta proses pembelajaran di Sekolah Meningkatkan pengetahuan tentang MBS
70 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
DAFTAR LAMPIRAN BORANG S1 Daftar lampiran ini dibuat dalam buku terpisah. Antar lampiran diberi pembatas berupa kertas yang warnanya berbeda. Pada kertas pembatas tersebut dituliskan nomor lampiran serta judulnya.
Lampiran 1
Butir Borang (Kolom) -
Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4
2.1 4.2.2 4.3.1
Lampiran 5
4.3.2
Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8
4.4.1 5.1.4 5.3.2
Lampiran 9
5.5.1.a
Lampiran 10
7.3
Nomor
Keterangan Fotokopi SK Pendirian PS Fotokopi SK Izin Operasional PS Standar Operasional Prosedur (SOP) Prodi Pendidikan Fisika Contoh Kontrol Perkuliahan dan Angket Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai PS Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang keahliannya diluar PS Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap Lima Modul Praktikum Contoh soal ujian (kuis/tugas, UTS, UAS) dalam 1 tahun terakhir untuk lima mata kuliah berikut silabusnya (GBPP). Lampirkan (jika ada) pedoman perwalian dan pedoman pembimbingan tugas akhir atau skripsi. Dokumen hasil kegiatan perluasan jaringan kerjasama/kemitraan dalam rangka pengayaan proses pelaksanaan Tridharma PT.
71 Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Unismuh, 2011
