Contoh Penilaian [PDF]

Citation preview

Dunia Pendidikan Thursday, March 16, 2017



Contoh Format Penilaian Unjuk kerja FORMAT PENILAIAN UNJUK KERJA Satuan Pendidikan       : SMP Mata Pelajaran             : Matematika Kelas/ Semester           : VIII / I (gasal) Materi                          : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dalam kehidupan sehari-hari. Standart Kompetensi   : 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan                               menggunakannya dalam  pemecahan masalah. Kompetensi Dasar       : 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel Indikator                      : 2.1.1 Mencari contoh penerapan SPLDV dalam kehidupan seharihari.  2.1.2 Memahami dan menentukan model matematika SPLDV dalam                         kehidupan sehari-hari. SKOR 1



NO.



ASPEK



1.



Mencari contoh SPLDV dalam Tidak Tepat kehidupan seharihari. Memahami kegiatan dalam kehidupan sehari-hari yang Tidak Mampu berkaitan dengan SPLDV.



2.



3.



Menentukan model matematika SPLDV dalam kehidupan Tidak Bisa sehari-hari.



FORMAT PENILAIAN PROYEK



2



3



4



Kurang Tepat



Tepat



Sangat Tepat



Kurang Mampu



Mampu



Sangat Mampu



Kurang Bisa



Bisa



Sangat Bisa



Satuan Pendidikan       : SMP Mata Pelajaran             : Matematika Kelas/ Semester           : VIII / I (gasal) Standart Kompetensi   : 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya                dalam  pemecahan masalah. Kompetensi Dasar       : 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel. Indikator                      : 2.1.1. Mencari contoh penerapan SPLDV dalam kehidupan seharihari. 2..1.2 Memahami dan menentukan model matematika SPLDV dalam kehidupan sehari-hari. Instruksi Proyek  Mencari permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan materi sistem persamaan linear dua variabel, dengan aturan:  Bersama kelompok yang dipilih oleh siswa, siswa mencari di internet atau buku sumber lain yang relevan tentang permasalahan-permasalah yang berkaitan dengan materi sistem persamaan linear dua variabel dalam kehidupan sehari-hari.  Di jilid dengan rapi dan setiap kelompok harus membuat 1 buah soal dan penyelesaiannya di kertas karton sebagai bahan presentasi.  Batas waktu pengerjaan tugas ± 1 minggu, dan bagi siswa yang tidak mengumpulkan tepat waktu, maka ada sanksi yang akan diberikan.  Setelah tugas selesai dikerjakan, maka siswa diwajibkan untuk presentasi di depan kelas, menyampaikan hasil tugas proyeknya. Rubrik Tugas: Rubrik Penilaian Proyek



Kriteria        Materi sesuai dengan yang ditugaskan (sistem persamaan linear dua variabel)        Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang benar serta terinci        Permasalahan dan jawaban yang diajukan bervariasi (ragam soal lebih banyak)        Permasalahan dan jawaban yang dibuat sendiri sama banyaknya dengan mengambil dari sumber lain (aspek kreatif lebih menonjol)        Laporan memuat sumber perolehan data (sistem persamaan linear dua variabel diambil dari internet atau sumber lain)        Laporan dikumpulkan tepat waktu sesuai dengan kesepakatan        Kerjasama kelompok sangat baik        Materi sesuai dengan yang ditugaskan ((sistem persamaan linear dua variabel)        Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang benar namun belum terinci        Permasalahan dan jawaban yang diajukan kurang bervariasi (soal kurang beragam)        Memuat beberapa permasalahan dan jawaban yang dibuat sendiri namun tidak sebanyak mengambil dari sumber data (aspek kreatif kurang menonjol)        Laporan memuat sumber perolehan data(sistem persamaan linear dua variabel  diambil dari internet atau sumber lain)        Laporan dikumpulkan tepat waktu sesuai dengan kesepakatan        Kerjasama kelompok baik



Skor 4



3



Kriteria        Materi kurang sesuai dengan yang ditugaskan (sistem persamaan linear dua variabel)        Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang kurang benar dan tidak terinci        Permasalahan dan jawaban yang diajukan kurang bervariasi (ragam soal tidak banyak)        Permasalahan dan jawaban ada yang dibuat sendiri namun tidak sebanyak dengan mengambil dari sumber data (aspek kreatif kurang menonjol)        Laporan memuat sumber perolehan data (sistem persamaan linear dua variabel diambil dari internet saja)        Laporan dikumpulkan tepat waktu sesuai dengan kesepakatan        Kerjasama kelompok baik        Materi tidak sesuai dengan yang ditugaskan (sistem persamaan linear dua variabel)        Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang kurang benar        Permasalahan dan jawaban yang diajukan tidak bervariasi        Tidak ada permasalahan dan jawaban yang dibuat sendiri        Laporan tidak memuat sumber perolehan data        Laporan dikumpulkan tidak tepat waktu        Kerjasama kelompok kurang baik



Tidak melakukan tugas proyek



FORMAT PENILAIAN PRODUK



Skor 2



1



0



Satuan Pendidikan       : SMP Mata Pelajaran             : Matematika Kelas/ Semester           : VIII / I (gasal) Standart Kompetensi    : 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya                                       dalam  pemecahan masalah. Kompetensi Dasar       : 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel. Indikator                      : 2.1.1. Mencari contoh penerapan SPLDV dalam kehidupan seharihari. 2..1.2 Memahami dan menentukan model matematika SPLDV dalam kehidupan sehari-hari.  



No Aspek * 1. Perencanaan Bahan 2. Proses Pembuatan a. Persiapan Alat dan Bahan



Skor (1 – 5)**



Hasil Produk a.       Bentuk Fisik *          Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat **      Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan.           Semakin lengkap dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor. Penilaian Produk Judul Kegiatan



: Mencari permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan materi sistem persamaan linear dua variabel dalam kehidupan sehari-hari.



Mata pelajaran



: Matematika



Kelas



: VIII/I                           



SK



Nama siswa



: 2. Memahami sistem persamaan linear dua variable dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. : 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel. : ______________________________



Kelas



: ______________________________



Waktu pengamatan



: ______________________________



KD



No 1.



Skor 4 Materi sesuai dengan yang √ ditugaskan SPLDV Aspek yang diamati



3



2



1



Jumlah skor 4



2.



Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang benar serta terinci. 3. Laporan memuat sumber perolehan data. 4. Kerjasama kelompok sangat baik Total skor yang di capai Jumlah Skor maksimum



√



3



√



3



√



3 13 16



Keterangan nilai :                                                        Kriteria skor                            4 = sangat baik                                                           13-16 = sikap sangat baik 3 = baik                                                                       9-12 = sikap baik 2 = cukup baik                                                            5-8 = sikap cukup baik 1 = kurang baik                                                           1-4 = sikapnya kurang baik Rubrik Penilain No 1



2



3



4



Kriteria Materi sesuai dengan yang ditugaskan (sistem persamaan linear dua variabel). Materi cukup sesuai dengan yang ditugaskan (sistem persamaan linear dua variabel). Materi kurang sesuai dengan yang ditugaskan (sistem persamaan linear dua variabel). Materi tidak sesuai dengan yang ditugaskan (sistem persamaan linear dua variabel). Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang benar serta terinci. Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang benar namun belum terinci. Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang kurang benar dan tidak terinci. Laporan memuat permasalahan dan jawaban yang kurang benar. Laporan memuat sumber perolehan data (sistem persamaan linear dua variabel diambil dari internet atau sumber lain). Laporan memuat beberapa sumber perolehan data (sistem persamaan linear dua variabel diambil dari internet atau sumber lain). Laporan memuat sumber perolehan data (sistem persamaan linear dua variabel diambil dari internet saja). Laporan tidak memuat sumber perolehan data. Kerjasama kelompok sangat baik. Kerjasama kelompok baik. Kerjasama kelompok cukup baik. Kerjasama kelompok kurang baik



Skor (1-3) 4



3 2 1 4



3 2 1



4



3 2 1 4



3 2 1



LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO



Satuan Pendidikan       : SMP Mata Pelajaran             : Matematika Kelas/ Semester           : VIII / I (gasal) Standart Kompetensi    : 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya               dalam  pemecahan masalah. Kompetensi Dasar       : 2.1 Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel. Indikator                      : 2.1.1. Mencari contoh penerapan SPLDV dalam kehidupan seharihari. 2.1.2. Memahami dan menentukan model matematika SPLDV dalam kehidupan sehari-hari. Jenis Portofolio           : Kumpulan Hasil Tugas  Kelompok Tujuan Portofolio       : Memantau perkembangan kemampuan keterampilan matematika siswa,    dengan menyimbangkan aspek kemampuan pengetahuan dan sikap. Tugas I 1.  Buat rangkuman dari tugas proyek, yaitu kumpulan permasalahan berkaitan dengan matersistempersamaan linear dua variabel. Karena setiap kelompok membuat minimal 2  permasalahan yang berbeda sesuai dengan kreasi dan sumber yang diperoleh dan di kelas ada 4 kelompok yang berbeda, maka tugas portofolio memuat minimal 8 rangkuman permasalahan dari hasil tugas proyek pada tiap kelompok dan kumpulan permasalahan dibuat pada kertas folio bergaris. 2.        Simpan setiap tugas yang diberikan ke dalam map individu siswa (warna map sesuai dengan kelas masing-masing/tiap kelas beda warna map) 3.             Batas waktu pengumpulan tugas adalah di pertemuan terakhir. PEDOMAN PENSKORAN: KRITERIA YANG DINILAI



SKOR MAKSIMAL 4



Siswa menyimpan semua tugas yang telah dikerjakan dengan lengkap, dan tugas dikerjakan dengan benar, serta dikumpulkan tepat waktu Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, dan sebagian besar benar tapi kurang lengkap, serta dikumpulkan tepat waktu Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun sebagian besar salah, kurang lengkap, dan tidak dikumpulkan tepat waktu Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan, namun tugas yang dikerjakan salah, dan kurang lengkap, serta tidak dikumpulkan tepat waktu Siswa tidak menyimpan satu pun tugas-tugas yang diberikan karena tidak pernah mengumpulkan tugas .



3 2 1 0



LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO Nama siswa/ Kelompok                       :  Ani / kelompok ( portoflio boleh perorangan, boleh kelompok) Kelas/ Semester                                   : VIII



Tanda Tangan No



Jenis Tugas



KD



Nilai



Peserta Didik



Gur u



Ket. (Tgl Pengumpulan)



.



1 ...Proyek



2.1



3



.....



2Mandiri



2.1



4



.........



............... .........



........



3



..............



............. ......... ... ......... .



25 maret 2016. 25 maret 2016 ............



LEMBAR PENILAIAN SIKAP PENILAIAN DIRI Satuan Pendidikan       : SMP Mata Pelajaran             : Matematika Kelas/ Semester           : VIII / I (gasal) Standart Kompetensi   : 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya                                       dalam  pemecahan masalah. Kompetensi Dasar         : 2.1 Menunjukkan sikap senang, percaya diri, motivasi internal, sikap kritis,                         bekerjasama, jujur dan disiplin serta responsif dalam menyelesaikan                                      sistem persamaan linear dua variabel.



Indikator                      : 2.1.1. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok                                 mencari contoh penerapan SPLDV dalam kehidupan seharihari.                                             2.1.2. Memiliki rasa ingin tahu yang berkaitan dengan memahami dan                                                              menentukan model matematika SPLDV dalam kehidupan sehari-hari. LEMBAR PENILAIAN DIRI Nama                : Ani Kelompok         :  1



Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 7, tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!          A = Selalu (4)          B = Sering (3)          C = Jarang (2)          D = Tidak pernah (1) 1



A



2



B



3



B



4



C



5



B



6



B



7



C



Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok. Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok. Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi. Saya berusaha untuk berpikir kritis dalam mempelajari matematika. Saya bertanggung jawab terhadap tugas-tugas yang diberikan, baik dalam tugas individu maupun kelompok . Saya berusaha untuk selalu jujur dalam mengerjakan soal-soal latihan maupun saat ulangan/ evaluasi. Saya memiliki rasa ingin tahu berkaitan dengan materi yang disampaikan.



LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAI AN UNJUK KERJASatuan Pendidikan: SMP N 1 SiakMata Pelajaran: MatematikaKelas/Sem ester: VII/GenapKompetensi dasar4.8



Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai danberbalik nilaiIndikator Pencapaian Kompetensi4.8.2Meme cahkan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilaiSoalPerbanding an jumlah kelereng barata dan Candra adalah 2 : 5.



Sedangkanperbandin gan jumlah kelereng candra dan Dewa adalah 3 : 4 . Jika Jumlahkelereng ketiga anak tersebut adalah 246, maka selisih kelereng dewa danchandra adalah...11