Daftar Isi PKP [PDF]

Citation preview

PENGESAHAN Laporan Penelitian Tindakan Kelas Sebagai salah satu tugas kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional PDGK 4501 JUDUL UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI LEMBAGA PEMERINTAHAN PADA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN KELAS IV DI SDN 1 PARAKANSALAK Oleh : SUBI RAPSANJANI SK NIM.836379859 Cicurug,14 Oktober 2017 Menyetujui Pembimbing Supervisor



UPAH PAHROJI,S.Ag.M.Pd NIP.196103161983051001 Diketahui Kepala SDN 1 Parakansalak



UCI SANUSI,S.Pd.MM.Pd NIP.196606051986101003



i



LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN HASIL PERBAIKAN PEMBELAJARAN PKN



Nama Mahasiswa



: SUBI RAPSANJANI SK



NIM



: 836379859



Program Studi



: S 1.PGSD (B I )



Tempat Mengajar



: SDN 1 Parakansalak



Jumlah Siklus Pembelajaran



: 2 (dua)



Hari dan Tanggal Pelaksanaan



: Pra Siklus, Hari Senin, tanggal 14 Agustus



2017 Siklus 1, Hari Senin, tanggal 21 Agustus 2017 Siklus 2, Hari Senin, tanggal 28 Agustus 2017 Masalah yang Merupakan Fokus Perbaikan: 1.



Meningkatkan pembelajaran yang efektif melalui penerapan model pembelajaran



2.



Meningkatkan hasil belajar siswa dan pemahaman siswa terhadap materi lembaga pemerintahan dengan menerapkan model kooperatif time token. Cicurug, 14 Oktober 2017



Menyetujui, Supervisor 1,



Mahasiswa,



Ulpah Pahroji,S.Ag.M.Pd



Subi Rapsanjani SK



NIP.196103161983051001



NIM. 836379859



ii



LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktik Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk memenuhi mata kuliah PKP pada Program Studi S1 PGSD Universitas Terbuka (UT) seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri. Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah. Apabila di kemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi dalam bagian-bagian tertentu, saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar akademik yang saya sandang sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku.



Cicurug, 14 Oktober 2017 Yang membuat pernyataan,



materai 6.000



Subi Rapsanjani SK NIM. 836379859



iii



KATA PENGANTAR Rasa syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT.Yang atas Rahmat Allah dan karunia-NYA lah penulis telah menyelesaikan laporan praktik Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) PDGK 4501. Laporan ini penulis susunsebagai bukti fisik untuk memenuhi tugas mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) Program SI.PGSD (BI) Universitas Terbuka. Di dalam penyusunan laporan ini penulis menyadari bahwa tidak mungkin dapat



terselesaikan



dengan



baik



tanpa



ada



bantuan,baikyang



sifatnya



materi,bimbingan,maupun motivasi dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan ini,penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setulus-tulusnya kepada yang terhormat : 1. Bapak Upah Pahroji,S.Ag.M.Pd. sebagai dosen pembimbing Pemantapan 2. 3. 4. 5.



Kemampuan Profesional (PKP); Bapak Uci Sanusi,S.Pd.MM.Pd.sebagai Kepala Sekolah SDN 1 Parakansalak; Ibu Deudeu Hamidah,S.Pd.SD.sebagai teman sejawat; Semua rekan guru SDN 1 Parakansalak; Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini. Penulis menyadari di dalam penulisan,penyusunan,maupun redaksilaporan



masih sangat jauh untuk dikatakan sempurna, untuk itu segala kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi perbaikan di masa yang akan datang.



iv



DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL LEMBAR PENGESAHAN………………………………………….....…… i LEMBAR PENGESAHAN PERBAIKAN………………………………… ii LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT………………………...... iii KATA PENGANTAR………………………………………………...…… iv DAFTAR ISI……………………………………………..………………….. v DAFTAR TABEL……………………………….…………………...…… vii DAFTAR GRAFIK………………………………………....……...………viii DAFTAR LAMPIRAN……………………………….…………….......….. ix ABSTRAK……...…………………………………………………………..…x I. PENDAHULUAN A..Latar Belakang Masalah……...………………………………………….2 1.Identifikasi Masalah…………………………………………………... 3 2.Analisis Masalah……………………………………………………….3 3.Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah…………………………. 4 B. Rumusan Masalah………………………………………………………. 4 C. Tujuan Penelitian Perbaikan Pembelajaran………………………………4 D. Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran…………………………….4 II. KAJIAN PUSTAKA III.PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN A. Subjek,Tempat dan Waktu Penelitian…………………………………..13 B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran………………………………14



v



C. Teknik Analisis Data……………………………………………...……20 IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran………………… 22 B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran………………33 V.SIMPULAN DAN SARAN 1. Simpulan……………………………………………………………….34 2. Saran………………………………………………………………...…34 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN



vi



DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Rencana Pembelajaran…………………………………………… 13 Tabel 4.1 Daftar Perolehan Nilai Evaluasi Siswa pada Pra Siklus…………. 21 Tabel 4.2 Persentase Nilai Evaluasi Pra Siklus……………………………...23 Tabel 4.3 Daftar Perolehan Nilai Evaluasi pada Siklus 1……………………25 Tabel 4.4 Persentase Nilai Evaluasi Siklus 1………………………………..27 Tabel 4.5 Daftar Perolehan Nilai Evaluasi Siklus 2…………………………29 Tabel 4.6 Persentase Nilai Evaluasi Siklus 2………………………………..30 Tabel 4.7 Rekapitulasi Nilai Hasil Pembelajaran PKn Kelas IV SDN 1 Parakansalak………………………..…………………………… 32



vii



DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Persentase Nilai Pra Siklus…………………………………… 23 Grafik 4.2 Persentase Nilai Siklus 1………………………………………27 Grafik 4.3 Persentase Nilai Siklus 2………………………………………31 Grafik 4.4 Rekapitulasi Nilai Hasil Pembelajaran PKn Kelas IV SDN 1 Parakansalak…………………………………………………...32



viii



DAFTAR LAMPIRAN 1. 2. 3. 4. 5. 6.



Kesediaan Supervisor 2 sebagai pembimbing PKP Perencanaan PTK Berkas RPP Prasiklus,RPP Perbaikan Siklus 1 dan RPP Perbaikan Siklus 2 Lembar Observasi Jurnal Pembimbingan dengan supervisor 1 Hasil pekerjaan siswa tertinggi dan terendah persiklus



DAFTAR GAMBAR



ix



Gambar 3.1 Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran…………………...13



DAFTAR LAMPIRAN



x



1. 2. 3. 4. 5. 6.



Kesediaan Supervisor 2 sebagai pembimbing PKP Perencanaan PTK Berkas RPP Prasiklus,RPP Perbaikan Siklus 1 dan RPP Perbaikan Siklus 2 Lembar Observasi Jurnal Pembimbingan dengan supervisor 2 Hasil pekerjaan siswa tertinggi dan terendah persiklus



ABSTRAK Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas IV di SDN 1 Parakansalak,maka dilakukanlah penelitian.Penelitian ini dengan pendekatanPenelitian Tindakan Kelas (PTK),dilaksanakan secara kolaboratif dan dalam dua siklus.Tujuan utama penelitian ini upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi lembaga pemerintahan pada mata pelajaran PKn melalui model pembelajaran kooferatif time token di kelas IV SDN I Parakansalak.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Parakansalak sebanyak 40 orang.Penelitian ini dilakukan pada semester 1Tahun Pelajaran 2017/2018.Hasil Penelitian menunjukan bahwa pada tahap pra siklus yang tuntas mencapai KKM ada 8 siswa ( 20%),sedangkan pada siklus 1 yang tuntas mencapai KKM yaitu sebanyak 19 siswa ( 47,5 %) dan adanya peningkatan mencapai KKM pada tahap siklus 2 yaitu sebanyak 34 siswa ( 85%).Dari uraian diatas,peneliti menyimpulkan bahwa dengan menerapkan model Kooferatif Time Token dalam pembelajaran PKn dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Oleh karena itu,peneliti menyarankan agar penerapan model Kooferatif Time Token menjadi contoh konsep alternative pembelajaran yang bisa diterapkan di sekolah untuk meningkatkan hasil belajar siswa.



xi



Kata Kunci : PKn, Materi Lembaga Pemerintahan,Model Kooferatif Time Token



xii