Instrumen Pembinaan Guru [PDF]

Citation preview

INSTRUMEN PEMBINAAN GURU 1. Hari/tanggal



: ……………………………………………………………….



2. Nama sekolah



: ……………………………………………………………….



3. Nama guru



: ……………………………………………………………….



4. Kelas/semester



: ……………………………………………………………….



5. Kompetensi Dasar/Topik : ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. ………………………………………………………………. 6. Waktu



: ………….., menit,



7. Jumlah siswa



: ………orang,



jam ke , ………………………. hadir : ……orang,



tidak hadir : ……orang 8. Nama pengawas



: ………………………………………………………………



Pedoman penilaian akhir hasil observasi Jumlah jawaban “ya, baik” 24 – 27



Nilai kuantitatif



Kualifikasi



Keterangan



86 - 100



A



Amat baik



20 – 23



71 – 86



B



Baik



15 – 19



56 – 70



C



Cukup



< 15



< 56



D



Kurang



1



1. WAWANCARA PRA OBSERVASI Lamanya wawancara …………. menit NO



PERTANYAAN



CATATAN WAWANCARA



. 1.



Apa topik pembelajaran yang akan Saudara sajikan?



2.



Kompetensi apa yang diharapkan dimiliki siswa?



3.



Nilai-nilai apa yang akan dikembangkan?



4.



Sikap apa yang diharapkan agar menjadi kebiasaan siswa?



5.



Persiapan tertulis apa saja yang Saudara buat?



Silabus: ada/tidak Prota/Prosem: ada/tidak Rencana pembelajaran : ada/tidak



6. 7.



Dapatkah



Saudara



menceritakan



tahapan Tahapan yang disampaikan sesuai/



pembelajaran ?



tidak sesuai dengan persiapan tertulis



Adakah materi yang diperkirakan sulit dipahami



Materi sulit :



oleh siswa? 8.



Apakah



dugaan



Saudara



mengenai



sumber



kesulitan belajar siswa? 9.



Bagaimanakah kesiapan Saudara untuk tampil di depan kelas?



10.



Metode apa yang utama akan saudara gunakan?



11.



Apakah saudara akan menggunakan alat bantu? Jika tidak, mengapa? Jika ya, apa saja yang saudara siapkan? Mengapa alat-alat itu Saudara gunakan?



12.



Bagaimana



kalau



saya



ikut



mengamati



pembelajaran di kelas Saudara?



2



1. DAFTAR PERIKSA OBSERVASI PEMBELAJARAN YA NO. I.



ASPEK YANG DIAMATI Pendahuluan 1. Guru telah menyiapkan alat bantu/ peraga



TIDAK



BAIK



PERLU DIPERBAIKI



KET



2. Guru menertibkan suasana dan memeriksa presensi siswa. 3. Guru melakukan apersepsi 4. Guru memberikan motivasi kepada siswa 5. Guru memberitahukan topik pembelajaran 6. Guru memberitahukan kompetensi yang akan dicapai 7. Guru memberikan tes awal Jumlah I Nilai I (Juml.”ya, baik” x 100):7 II. A.



B.



C.



=



Kegiatan inti Unsurmateri 1. Materi disajikan guru dengan penuh percaya diri 2. Guru menguasai materi. 3. Materi yang disajikan sesuai dengan rencana yang disiapkan 4. Guru memberikan contoh-contoh yang mudah dipahami siswa (contoh perilaku) Unsur pembelajaran. 5. Menggunakan metode yang relevan. 6. Memberikan contoh-contoh. 7. Melibatkan siswa dengan tanya jawab. 8. Menerapkan teknik bertanya yang baik 9. Meminta siswa untuk memberikan contoh perilaku sesuai dengan materi yang dibahas. 10. Meminta siswa untuk memperagakan suatu perilaku yang berkembang di masyarakat sesuai dengan materi yang dibahas 11. Memberikan bimbingan budi pekerti sesuai dengan materi pelajaran 12. Mengembangkan diskusi lebih ditekankan pada perilaku yang berkembang di masyarakat. 13. Penggunaan alat bantu/media secara efektif dan efisien 14. Penggunaan papan tulis Penampilan



3



YA NO.



ASPEK YANG DIAMATI 15. Kerapian berbusana 16. Kejelasan berbicara 17. Kewibawaan



TIDAK



BAIK



PERLU DIPERBAIKI



KET



Jumlah II Nilai II (Juml.”ya, baik” x 100): 17 III.



Penutup. 1. Bersama siswa menyimpulkan isi pokok/pesan materi pelajaran. 2.Penilaian proses pencapaian kompetensi/tes akhir 3. Pemberian tugas. Jumlah III Nilai III 🡪 (Juml.”ya, baik” x 100):3



=



=



Jumlah Seluruhnya Nilai kuantitatif Kualifikasi



Nilai I + Nilai II + Nilai III =



4



2. WAWANCARA PASCA OBSERVASI NO.



PERTANYAAN



JAWABAN



1.



Bagaimana pendapat Saudara setelah melaksanakan pembelajaran ini? Apakah pembelajaran sudah sesuai dengan yang



2.



direncanakan?



3.



Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal yang dirasakan memuaskan dan hal-hal yang belum memuaskan dalam proses pembelajaran tadi?



4.



Bagaimanakah



perkiraan



Saudara



mengenai



ketercapaian kompetensi siswa? 5.



Apa yang menjad kesulitan siswa?



6.



Apa yang menjad kesulitan Saudara?



7.



Bagaimanakah alternatif untuk mengatasi kesulitan itu?



8.



Marilah kita bersama-sama mengidentifikasi hal-hal yang telah mantap dan hal-hal yang perlu ditingkatkan berdasarkan pengalaman Saudara dan pengamatan saya.



9.



Dengan demikian apa yang ingin Saudara tingkatkan untuk pertemuan yang akan datang?



Kesan umum : …………………………………………………………………………………............ ……………………………………………………………………………………........ ……………………………………………………………………………………........ Saran : …………………………………………..……………………………………….......... ……………………………………………………………………………………........ ……………………………………………………………………………………........ Guru yang disupervisi,



Pengawas



-----------------------------



-------------------------



5