Dwi Nurcahyani - APKG - 1 - Dan - 2 - PKM [PDF]

Citation preview

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU



NAMA GURU/MAHASISWA



: ALIFINAR NURA AISA



NIM



: 836903284



TEMPAT MENGAJAR



: SD N 1 PERMITAN



KELAS



: 4



MATA PELAJARAN



: Matematika



WAKTU



: 1 hari



UPBJJ-UT



: Yogyakarta



PETUNJUK Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini. 1.



Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1. Menggunakan bahan pembelajaran yang



1



2



3



4 



5



1 1.



sesuai dengan kurikulum (GBPP) Memetakan kompetensi dasar, indicator,







2 dan pengalaman belajar Rata-rata butir 1 = A 2.



4,5



Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan







1 2.



materi dengan pendekatan tematik Pengembangan jaringan tema dan







menentukan tema Menentukan dan mengembangkan alat







2 2. 3 2.



bantu/media pembelajaran Memilih sumber belajar







4 Rata-rata butir 2 = B 3.



Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran



3,4







1



serta kesesuaian dengan tema



3.



Menyusun langkah-langkah pembelajaran



2



dan kesesuaian dengan tema



3.



Menentukan alokasi waktu pembelajaran







Menentukan cara-cara memotivasi siswa







Menyiapkan pertanyaan











3 3. 4 3. 5 Rata-rata butir 3 = C 4.



Merancang pengelolaan kelas 4. Menentukan penataan ruang dan fasilitas 1



belajar



4.



Menentukan cara-cara pengorganisasian



2



siswa agar dapat berpartisipasi dalam



5











pembelajaran Rata-rata butir 4 = D 5.



Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5. Menentukanm prosedur dan jenis penilaian



4,5







1 5.



Membuat alat-alat penilaian dan kunci



2



jawaban



 Rata-rata butir 5 = E



6.



Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6. Kebersihan dan kerapian 1



4,5







6.







Penggunaan bahasa tulis



2 Rata-rata butir 6 = F



5



Nilai APKG 1 = R R = A + B + C + D + E + F  6     = 4,5 + 4,7 + 4,8 + 4,5 + 4,5 + 4,5             6 R =  4,58



Mengetahui,



Magelang, ……………………….2021



Pembimbing



Supervisor 2



………………………….



Dwi Nurcahyani NIM. 836903238



ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU



NAMA GURU/MAHASISWA



: ALIFINAR NURA AISA Anis Miftakhun Nikmah



NIM



: 836903284 836903403



TEMPAT MENGAJAR



: SD 1 PERMITAN SDNNTanjunganom



KELAS



: 41



MATA PELAJARAN



: Matematika Matematika, Bahasa Indonesia



WAKTU



: 1 hari x Pertemuan (6 x 35 menit)



UPBJJ-UT



: Yogyakarta



PETUNJUK 1.  Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung 2.  Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa 3.  Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini 4.  Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran yang sedang diajarkan 1.



Melakukan pembelajaran a. Melaksanakan tugas rutin kelas b. c.



d. e.



f. g.



Memulai kegiatan pembelajaran Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/ indikator, siswa, situasi, & lingkungan Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual, kelompok, atau klasikal Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungannya Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan Menggunakan waktu pembelajaran secara



1



2



3



4



5   



 



 



efisien h.







Mengakhiri kegiatan pembelajaran Rata-rata butir 1 = P



2.



Mengelola interaksi kelas Menunjukkan perhatian serta sikap a. bersahabat, terbuka, dan penuh perhatian kepada siswa b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa c.



Melakukan komunikasi secara efektif



   Rata-rata butir 2 = Q



3.



5



4,6



Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia 2) Memberikan latihan ketrampilan berbahasa 3)



Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar Rata-rata butir 3a = R



b. 1) 2) 3)



Matematika Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif Menguasai simbol-simbol matematika Memberikan latihan penggunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari



   Rata-rata butir 3b = R



c. 1)



IPA Mendemonstrasikan pembelajaran IPA



3)



melalui pengalaman langsung Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung Menampilkan penguasaan IPA



d. 1)



IPS Mengembangkan pemahaman konsep waktu



2)



Mengembangkan pemahaman konsep ruang



2)



Rata-rata butir 3c = R



4,6



3)



Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan  (scarcity) Rata-rata butir 3d = R



e. 1)



2) 3)



PKn Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep dalam Pendidikan Kewarganegaraan Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari Rata-rata butir 3e = R



f. 1) 2) 3) 4) 5) 6)



Tematik Menampilkan penguasaan Pembelajaran Tematik secara holistik Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan sehari-hari Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengamatan langsung Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek yang terkait dengan tema Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari hari



      Rata-rata butir 3f = R 4,3



4.



Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran Melaksanakan penilaian hasil belajar pada b. akhir Pembelajaran



  Rata-rata butir 4 = S



5.



Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Peka terhadap kemampuan berbahasa



4







b.



Penampilan guru dalam pembelajaran







c.



Keefektifan pembelajaran terpadu



 Rata-rata butir 5 = T



4,6



Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru



dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan. Kekuatan/Kelebihan : Pemilihan dan penggunaan bahasa yang mudah dipahami siswa Saran : Menambah penguatan pada akhir pembelajaran Nilai APKG 2 = K K =  P + Q + R + S + T



5     = 4,8 + 4,6 + 4,3 + 4 + 4,6             5    K =  4,46 Mengetahui,



Magelang, ……………………….2021



Pembimbing



Supervisor 2



………………………….



Dwi Nurcahyani NIM. 836903238