Feronika PDGK4202 Pembelajaran Ipa Di SD [PDF]

Citation preview

BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH TUGAS 3



Nama Mahasiswa



: FERONIKA YULIBERTHA GULTOM



Nomor Induk Mahasiswa



: 837529446



Kode/Nama Mata Kuliah



: PDGK4202/ PEMBELAJARAN IPA DI SD



Kode/Nama UPBJJ



: 74 / UPBJJ MALANG



Masa Ujian



: 2021/21.1(2021.1)



KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS TERBUKA



Prosedur Evaluasi Pembuatan Alat



1. Seorang guru membuat alat evaluasi pembelajaran pada salah satu kompetensi dasar (KD) dengan langkah membaca ruang lingkup materi, dan kemudian menyusun alat evaluasi hasil belajar. Pertanyaan: Berdasarkan proses yang dilakukan guru, a. Apakah langkah pembuatan alat evaluasi yang dilakukan guru tersebut sudah tepat? Jelaskan jawaban Anda! b. Buatlah sebuah bagan yang menyatakan prosedur pembuatan alat evaluasi proses dan hasil belajar mengacu pada Permendikbud nomor 23 tahun 2016 tentang standar penilaian pendidikan! JAWABAN : a. Langkah yang dilakukan guru tersebut sudah tepat, karena sebelum membuat alat evaluasi guru sudah membaca ruang lingkup sehingga pastinya alat evaluasi yang digunakan akan sesuai dengan materi yang diajarkan dan dapat mencapai tujuan dilakukannya evaluasi. b. Menentukan tujuan evaluasi berdasarkan RPP



Menyusun kisi penilaian



Membuat alat evaluasi dengan kriteria evaluasi



Melakukan analisis kualitas instrumen



Melakukan evaluasi, memproses, menganalisis dan menginterpretasikan 10 hasil evaluasi



Melaporkan hasil evaluasi



2. Seorang guru merancang instrumen untuk mengukur ketercapaian proses pembelajaran siswanya pada KD 4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi dan gaya gesekan. Pertanyaan: Berdasarkan KD tersebut: a. Instrumen apa yang paling sesuai untuk mengukur KD tersebut? b. Rancanglah instrumen yang Anda pilih beserta rubrik penilaiannya! JAWABAN : a. Non tes b. Rubrik penilaian Aspek 4 3 2 1 Pengetahuan Dapat Dapat Dapat Dapat tentang macammenentukan 5 menentukan 3 menentukan 2 menentukan 1 macam gaya macam gaya atau 4 macam macam gaya macam gaya yang bekerja yang bekerja gaya yang yang bekerja yang bekerja pada suatu pada suatu bekerja pada pada suatu pada suatu suatu benda. benda. benda. benda. benda. 3. Pembelajaran IPA kelas IV KD 3.3 Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya grafitasi dan gaya gesek. Pertanyaan: Berdasarkan KD tersebut: a. Buatlah 2 indikator capaian pembelajaran yang sesuai dengan KD dengan minimal kata kerja operasional pada jenjang C2! b. Buatlah soal dan pedoman penskorannya berdasarkan Indikator capaian pembelajaran yang telah ditentukan!( Satu soal pilihan ganda kompleks untuk indikator ke 1 dan satu soal uraian tertutup untuk indikator ke 2) JAWABAN : a. 3.3.1 Menyajikan contoh gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya grafitasi, dan gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. 3.3..2 Menjelaskan macam-macam gaya, antara lain gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya grafitasi dan gaya gesek dengan benar. b. 1. Ketika kita mengerem sepedah yang sedang melaju, maka akan terjadi gaya ... . a. Listrik b. Gesek c. Magnet d. Grafitasi



2. Sebutkan 3 macam gaya yang kamu ketahui! Pedoman Penilaian : Nilai = jumlah skor X 100 = Skor maksimal 4. Perubahan kurikulum dari waktu ke waktu akan selalu menyesuaikan dengan kebutuhan jaman. Proses penjabaran kurikulum ke dalam kegiatan pembelajaran merupakan tugas seorang guru sehingga guru harus menguasai keterampilan merancang kurikulum. Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran guru wajib merancang alur penelaahan kurikulum dengan tepat. Pertanyaan: Dengan adanya perubahan kurikulum tersebut buatlah rancangan yang menggambarkan tahapan penelaahan kurikulum 2013 berdasarkan Kompetensi Dasar (KD) yang telah ditentukan sampai tahap terbentuk RPP menggunakan bagan alur! JAWABAN :



Mengidentifikasi mata pelajaran



Merumuskan indikator



Merumuskan tujuan pembelajaran



Memilih materi ajar



Memilih sumber belajar



Membuat model pembelajaran



Membuat skenario pembelajaran



Membuat pedoman penilaian



5. Perhatikan Kompetensi Dasar (KD) Pembelajaran IPA kelas V berikut: KD 3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunannya (zat tunggal dan campuran). KD 4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari. Pertanyaan: Berdasarkan KD yang tersedia: a. Tentukan minimal 3 tujuan pembelajaran! (tujuan pembelajaran agar memuat komponen: Audience, Behavior, Condition dan Degree) b. Susunlah Rencana Pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan mengacu pada Permendikbud Nomor 22 tahun 2016! JAWABAN : a. 1. Siswa dapat mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan zat penyusunnya dengan tepat. 2. Siswa dapat menjelaskan tentang sifat-sifat campuran dan komponen penyusun suatu materi 3. siswa mampu mengidentifikasi contoh benda termasuk zat tunggal dan campuran di lingkungan sekitar dengan benar b. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan



: SDN 1 MULYOREJO



Semester Tema Sub Tema Fokus Pembelajaran Pembelajaran ke Alokasi waktu



:V : Benda-Benda di Sekitar Kita (Tema 2) : Benda Tunggal dan Campuran (Sub Tema 1) : Bahasa Indonesia dan IPA 1 : 1 hari



A.



TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dibimbing melalui media daring, siswa mampu mengomunikasikan isi iklan, pengertian iklan, dan arti kata-kata dalam iklan dengan percaya diri. 2. Dibimbing melalui media daring, siswa mampu mengidentifikasi contoh benda termasuk zat tunggal dan campuran di lingkungan sekitar dengan benar.



B.



KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan



Kegiatan Pendahuluan



 



Kegiatan Inti



         



Kegiatan Penutup



    



Deskripsi Kegiatan Melakukan pembukaan dengan salam dan membagikan link Zoom pada Google Classroom (Orientasi) Memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) Guru menyapa dan menanyakan kabar kepada siswa Guru menunjuk siswa untuk membaca doa sebelum belajar Guru membagikan materi melalui presentasi (share screen) menggunakan aplikasi Zoom Siswa menyimak presentasi dengan penuh tanggung jawab Guru menjelaskan pengertian iklan Guru memberi jenis iklan beserta contohnya Siswa menyimak video iklan Metro TV Siswa menyimak video pembelajaran SCI Media mengenai materi, zat tunggal dan zat campuran Guru menjelaskan mengenai materi, zat tunggal dan zat campuran Guru memberikan beberapa pertanyaan lisan kepada siswa:  Air dan sirup merupakan zat campuran homogen atau heterogen?  Air dan kopi merupakan zat campuran homogen atau heterogen? Guru memberikan soal latihan dan tugas LKPD kepada siswa Siswa mengerjakan tugas tersebut di buku tulis Siswa mengirim hasil pekerjaan di Google Classroom Guru dan siswa menyimpulkan materi pada hari ini Guru menutup pelajaran dengan mempersilahkan siswa berdoa



Alokasi Waktu 2 menit



6 menit



2 menit



C. PENILAIAN 1. Penilaian Sikap Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin pada saat pembelajaran daring berlangsung. No. 1. 2. 3. 4. 5.



Nama Siswa



Catatan Perilaku



Butir Sikap



Tindak Lanjut



2. Penilaian Pengetahuan Muatan Bahasa Indonesia IPA



Teknik Penilaian



Indikato r Penilaian uji kompetensi



Tes tertulis



Penilaian uji kompetensi



Tes tertulis



Bentuk Instumen Soal pilihan ganda No.1-2 Soal pilihan ganda No.3-5



3. Unjuk Kerja Muatan Bahasa Indonesia IPA



Indikato r Rubrik menulis berdasarkan pengamatan Rubrik membuat percobaan menyelidiki zat campuran



Kepala Sekolah



Tiyono,S.Pd NIP. 19620716 198703 1 015



Teknik Penilaian



Bentuk Instumen



Unjuk kerja



LKP D



Unjuk kerja



LKP D



Malang, 27 Mei 2021 Guru Kelas V



Feronika Yulibertha Gultom



Lampiran Soal yang terdapat pada Google Classroom: 1) Iklan yang hanya bisa dibaca merupakan iklan…. a. iklan media cetak c. iklan komersil b. iklan media elektronik d. iklan tertulis 2) Iklan media elektronik biasanya terdapat pada…. a. koran c. radio b. majalah d. pamphlet 3) Di bawah ini yang termasuk senyawa adalah…. a. besi c. emas b. air d. udara 4) Air dan sirup disebut zat campuran homogen karena…. a. air dan sirup tercampur tidak rata b. air dan sirup tidak bisa tercampur c. air dan sirup tercampur tidak sempurna d. air dan sirup tercampur rata 5) Di bawah ini merupakan zat campuran heterogen, kecuali…. a. air dan kopi c. air dan tepung b. air dan garam d. air dan batu



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK EKSPERIMEN ZAT CAMPURAN HOMOGEN DAN CAMPURAN HETEROGEN



Nama Siswa : ………………………………………… Tujuan: Menyajikan hasil pengamatan zat tunggal homogen dan campuran heterogen dalam bentuk tabel Alat dan bahan: 1. Peralatan 2. Bahan



: Gelas plastik transparan, Sendok plastik : Air, Gula putih, Kopibubuk



Langkah kerja: 1. Percobaan pertama, masukkan air ke dalam gelas plastik transparan. Selanjutnya, masukkan gula putih ke dalam gelas yang sudah berisi air. Aduk gula hingga larut dalam air. Diamkan beberapa saat. 2. Percobaan kedua, masukkan air dalam gelas plastik transparan. Selanjutnya masukkan kopi bubuk ke dalam gelas yang sudah berisi air. Aduk kopi hingga larut dalam air. Diamkan beberapa saat. 3. Bandingkan hasil kedua larutan bersama teman satu kelompokmu. 4. Tulislah hasil percobaanmu pada tabel di bawah ini.



Air + Gula



Air + Kopi



Tabel Hasil Percobaan Perbedaan antara Larutan Gula dan Larutan Kopi



Larutan Gula Putih



Kopi Bubuk



Sifat Larutan



Pertanyaan: 1. Apa yang terjadi pada gula putih setelah diaduk di dalam air? 2. Apa yang terjadi pada kopi bubuk setelah diaduk di dalam air? 3. Apakah sifat larutan gula putih dan kopi bubuk sama? Kesimpulan: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................