Kasus Pembelajaran 1 [PDF]

Citation preview

Uraian Tugas: Cermatilah kasus pembelajaran di bawah ini! Pak Sukardi, guru kelas IV SD Sumber Makmur memasuki kelas. Anak-anak bergegas ke tempat duduknya masing-masing. Kemudian Pak Sukardi mengucapkan salam. Ketika melihat seorang anak yang sedang membaca buku, Pak Sukardi menanyakan judul buku yang dibacanya, lalu meminta anak untuk berhenti membaca dan melanjutkannya setelah pelajaran selesai. Selanjutnya Pak Sukardi menyampaikan bahwa setelah anak-anak mendengarkan sebuah dongeng, mereka diminta untuk menceritakan kembali dongeng tersebut dengan katakata sendiri. Pak Sukardi mulai menjelaskan  melalui tanya jawab tentang manfaat belajar menceritakan dongeng dengan kata-kata sendiri. Pada saat ada seorang anak yang menyampaikan pendapatnya yang bagus, Pak Sukardi memberi pujian terhadap siswa tersebut. Ketika ada jawaban anak yang belum tepat, Pak Sukardi meminta anak lain untuk menanggapi jawaban temannya. Setelah menjelaskan pentingnya kemampuan menceritakan kembali, Pak Sukardi menjelaskan pengertian unsur-unsur sebuah cerita. Dengan menggunakan chart, Pak Sukardi menjelaskan bahwa setiap dongeng terdiri dari unsur pelaku, setting, alur cerita, sudut pandang pengarang, dan gaya bahasa. Selanjutnya dijelaskan pula bahwa penokohan terbagi menjadi dua yaitu protagononis dan antagonis; setting dibagi dua yaitu setting waktu dan setting tempat; alur terbagi menjadi alur maju, alur mundur, dan alur renggang. Pengertian tersebut dijelaskan tanpa menggunakan contoh. Dengan tidak memberikan kesempatan bertanya, Pak Sukardi langsung memberikan tugas kelompok untuk mengidentifikasi unsurunsur sebuah dongeng yang disampaikan dengan menggunakan tape recorder. Karena tidak ada yang bertanya tentang tugas yang diberikan, Pak Sukardi langsung memutar rekaman dongeng Malin Kundang. Ketika anak-anak sedang mendengarkan cerita, Pak Sukardi memberi komentar terhadap isi dongeng dan selalu mengatakan “Ini bagian yang penting, yang perlu diingat”. Setelah dongeng berakhir, anak-anak sibuk mengerjakan tugas secara kelompok. Pak Sukardi berkeliling melihat pekerjaan anak-anak. Pada setiap kelompok, Pak Sukardi berhenti cukup lama karena perlu memberikan penjelasan tentang tugas yang harus dikerjakan oleh anakanak. Hampir setiap kelompok mengalami kesulitan dalam mengerjakan tugas yang diberikan. Setelah selesai mengerjakan tugas kelompok, salah seorang anggota dari setiap kelompok diminta untuk menceritakan kembali dongeng yang sudah didengarnya. Hampir semua kelompok belum dapat mengidentifikasi unsur-unsur dongeng tersebut.