Kegiatan Non Mengajar [PDF]

Citation preview

SOAL PERTAMA



1. Sejauh mana anda terlibat dalam manajemen pendidikan? Adakah hal-hal yang menarik untuk anda dan di luar dugaan? Ya saya sangat Terlibat dalam manajemen pendidikan karena memiliki banyak manfaat dan penting untuk kemajuan pendidikan secara keseluruhan.Contohnya Perbaikan kualitas pendidikan dengan terlibat dalam manajemen pendidikan, saya dapat berkontribusi pada perbaikan kualitas pendidikan di sekolah atau institusi pendidikan dan juga dapat membantu merancang kebijakan, mengembangkan kurikulum, dan mengimplementasikan strategi yang meningkatkan pembelajaran dan pengajaran. 2. Perubahan apa yang terjadi pada cara berpikir anda dalam kegiatan extrakulikuler setelah berpartisipasi aktif? Peningkatan keterampilan sosial: Melalui kegiatan ekstrakurikuler, saya dapat belajar berinteraksi dengan teman sebaya, mengembangkan keterampilan komunikasi, bekerja sama dalam tim, dan membangun hubungan sosial yang sehat. Ini dapat membantu meningkatkan kepercayaan diri, empati, pengaturan diri, dan kemampuan beradaptasi. 3. Pengalaman seperti apakah yang pernah anda alami dan paling menarik saat piket guru dan mengikuti rapat guru Pada saat piket guru, tugas-tugas yang mungkin dilakukan termasuk mengawasi siswa selama waktu istirahat atau di area tertentu di sekolah, menjaga ketertiban dan disiplin, memberikan bantuan saat dibutuhkan, dan mengatasi situasi darurat adalah pengalaman atau pelajaran berharga bagi diri saya. Sedangkan pada saat rapat guru adalah kesempatan bagi para pendidik untuk berinteraksi, bekerja sama, dan saling mendukung dalam mencapai tujuan pendidikan yang ditetapkan. 4. Bagaimana Starategi anda dalam penanganan kesulitan belajar peserta didik Ada bebrapa strategi yang saya lakukan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik. Antaranya Identifikasi dan evaluasi, Pembelajaran diferensial, Penguatan positif, Bantuan tambahan, Kolaborasi dengan orang tua, Menggunakan sumber daya tambahan. 5. Bagaimana perasaan anda ketika mengalami hal-hal tersebut Ketika kita bisa mengatasi suatu problem semisalnya kesulitan belajar peserta didik dengan cara atau strategi-strategi yang sudah kita terapkan makan otomatis perasaan kita akan bahagia karena apa yang sudah kita kerjakan itu berhasil.



6. Menurut anda, terkait pengalaman dalam kegiatan non mengajar tersebut, hal apa sajakah yang sudah baik? Adakah yang perlu di perbaiki? Untuk hal-hal atau pengalaman dalam kegiatan non mengajar hampir semuanya sudah baik, akan tetapi ada beberapa yang perlu di perbaiki seperti menjaga ketertiban dan disiplin peserta didik, karena terkadang peserta didik ini lupa akan jam pelajaran saat jam istirahat usai nah hal ini harus kita perbaiki mengingat disiplin ini salah satu bentuk atau cara kita untuk mengajari peserta didik dalam hal menghargai waktu.



SOAL KEDUA



1. Sejauh mana pemahaman anda tentang PPL II? Adakah hal hal yang menarik untuk anda dan diluar dugaan? Saya sebagai calon guru dapat merasakan dan memahami budaya sekolah yang berbeda. Saya dapat berinteraksi dengan staf sekolah, berkolaborasi dengan guru, dan mengamati dinamika sosial yang ada di sekolah. Ini dapat membantu saya dalam memperluas wawasan tentang konteks pendidikan yang beragam dan juga sebagai calon guru dapat mengembangkan keterampilan profesional yang diperlukan dalam profesi mengajar, seperti merencanakan pembelajaran yang efektif, mengelola kelas, berkomunikasi dengan siswa dan orang tua, serta mengevaluasi dan memberikan umpan balik pada hasil belajar siswa. 2. Perubahan apa yang terjadi pada cara berpikir anda dalam pengelolaan kelas setelah melaksanakan PPL II? Pembangunan hubungan dan koneksi: Guru perlu membangun hubungan yang baik dengan siswa. Membangun ikatan emosional dan saling pengertian membantu menciptakan lingkungan yang inklusif dan aman di mana siswa merasa didengar, dihargai, dan didukung. Rutinitas dan jadwal yang teratur: Menggunakan rutinitas dan jadwal yang teratur membantu menciptakan prediktabilitas di dalam kelas. Siswa tahu apa yang diharapkan dari mereka dan memiliki pemahaman tentang alur pembelajaran. Rutinitas ini juga membantu mengelola waktu dengan efisien. 3. Pengalaman seperti apakah yang pernah anda alami dan paling menarik PPL II? Dengan ppl ini saya dapat membangun jaringan profesional dengan guru, staf sekolah, dan mahasiswa calon guru lainnya. Ini dapat memberikan manfaat jangka



panjang, seperti peluang kerja, dukungan kolaboratif, dan pertukaran ide di masa depan. 4. Bagaimana strategi anda mengatasi kesulitan selama pelaksanaan ppl II mulai dari orientasi, observasi, sampai pelaksanaan praktik pembelajaran mandiri terbimbing? Komunikasi dengan pembimbing: Jika saya menghadapi kesulitan atau tantangan selama PPL, penting untuk berkomunikasi dengan pembimbing saya. Mereka dapat memberikan panduan, umpan balik, dan saran yang berharga untuk membantu saya mengatasi masalah yang dihadapi. Pemanfaatan sumber daya sekolah: Manfaatkan sumber daya yang tersedia di sekolah tempat saya melakukan PPL. Berbicaralah dengan guru-guru dan staf sekolah untuk mendapatkan saran, panduan, atau bantuan tambahan dalam menghadapi kesulitan. Sumber daya ini dapat termasuk bahan ajar, alat pembelajaran, program pendukung, atau pelatihan tambahan. Evaluasi dan perbaikan berkelanjutan: Selalu lakukan evaluasi diri secara teratur dan berupaya untuk terus memperbaiki kinerja Anda. Ambil umpan balik dari siswa, guru, dan pembimbing Anda, dan gunakan informasi tersebut untuk membuat perbaikan dan penyesuaian di dalam kelas. Jangan takut untuk mencoba pendekatan baru atau metode pembelajaran yang berbeda jika diperlukan. 5. Bagaimana perasaan anda ketika mengalami hal tersebut? Kesulitan seringkali dapat memicu rasa sedih karena kita menghadapi hambatan atau tantangan yang sulit diatasi. Perasaan sedih ini dapat muncul karena kita merasa terhambat atau merasa sulit untuk mencapai tujuan atau hasil yang diharapkan. Akan tetapi rasa sedih akan hilang ketika permasalahan tersebut dapat kita atasi dengan strategi yang kita rancang.